天津当代中小学校园更新改造研究
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摘要
本文所研究的天津当代中小学校园更新改造课题是旧建筑更新再利用研究系统下的分支,同时涉及中小学校研究领域的相关学科。本文试从我国中小学校发展历程的总结研究入手,在分析中小学校园更新改造过程中的种种影响因素以及中小学校园更新改造的各种理念与实践的基础上,对中小学校园更新改造作系统的研究;在分析过程中,以天津当前的校园发展作为依据,从整体环境的营造与建筑形象的塑造两大方面出发进行归纳总结;在校园整体环境的分析中以学生的行为模式作为根据,从功能空间与环境两方面进行展开论述;同时整体环境是由建筑形象的各种因素所表现出来的,因此站在全局的角度上,对塑造建筑形象的各种元素进行深入的剖析。希望由此为天津当代中小学校园更新改造提供一种研究方法,以兹参考。
This dissertation is a research of Tianjin contemporary prim-middle school yards renovation and redevelopment. It is a branch of old architectures renovation which is under the system of old architectures using and research, and also related to prim-middle schools study field’s certain subjects. To start with the summary study of Chinese prim-middle schools developing process, this dissertation is based on analysis of factors during prim-middle school yards renovation and redevelopment, and with variety concepts and practice toward it to make a systematically research. During analysis process, the dissertation is stated in Tianjin contemporary schools development to reach the conclusion from both macro-environment creating and architectures image building. Then expand discussion on two aspects: function areas and environment, according to students’behavior modes to analysis school yards macro-environment. Also, macro-environment is presented by variety factors of architecture image, so at an overall view the dissertation do deep analysis to variety factors of architecture image building. Hope my dissertation could provide a study method of Tianjin contemporary prim-middle school yards renovation and redevelopment. The text is here for ease of reference.
This dissertation is a research of Tianjin contemporary prim-middle school yards renovation and redevelopment. It is a branch of old architectures renovation which is under the system of old architectures using and research, and also related to prim-middle schools study field’s certain subjects. To start with the summary study of Chinese prim-middle schools developing process, this dissertation is based on analysis of factors during prim-middle school yards renovation and redevelopment, and with variety concepts and practice toward it to make a systematically research. During analysis process, the dissertation is stated in Tianjin contemporary schools development to reach the conclusion from both macro-environment creating and architectures image building. Then expand discussion on two aspects: function areas and environment, according to students’behavior modes to analysis school yards macro-environment. Also, macro-environment is presented by variety factors of architecture image, so at an overall view the dissertation do deep analysis to variety factors of architecture image building. Hope my dissertation could provide a study method of Tianjin contemporary prim-middle school yards renovation and redevelopment. The text is here for ease of reference.
引文
[01]谢国祥,天津古代建筑,天津科学技术出版社,1989.11
[02]高仲林,天津近代建筑,天津科学技术出版社,1990.04
[03]荆其敏、张丽安、邱上嘉,天津的建筑文化,天津大学出版社,1998.10
[04]邹德侬,中国现代建筑史,天津科学技术出版社,2001
[05]龚德顺、邹德侬、窦以德,中国现代建筑史纲,天津科学技术出版社,1989
[06]卢绳,天津近代城市建筑简史,天津人民出版社,1983
[07]姜辉、孙磊、万正旸,大学校园群体,东南大学出版社,2006.03
[08]彭一刚,建筑空间组合论,中国建筑工业出版社,1998.10
[09]天津市教育委员会,2004天津教育年鉴,天津社会科学院出版社,2004.12
[10]天津市教育委员会,2005天津教育年鉴,天津社会科学院出版社,2005.12
[11]彭一刚,中国古典园林分析,中国建筑工业出版社,1986.12
[12]教育部基础教育司,更新教育观念报告集,中国人民大学出版社,2001.11
[13]陆地,建筑的生与死,东南大学出版社,2004.01
[14]扬?盖尔,交往与空间,中国建筑工业出版社,2002.10
[15]张宗尧、阂玉林,中小学校建筑设计,中国建筑工业出版社,1999.12
[16]张宗尧、赵秀兰,托幼、中小学校建筑设计手册,中国建筑工业出版社,1999
[17]罗伯特?鲍威尔,学校建筑一一新一代校园,翁鸿珍译,天津大学出版,2002
[18] Michael J?Grosbie,北为中小学建筑,卢伟、贾茹、刘芳译,大连理工大学出版社,2004.12
[19]布拉福德?帕金斯,中小学建筑,舒平、许良、汪丽君,中国建筑工业出版社,2005.01
[20]陈同彬、吴东、越乡,中国古代建筑大图典,今日中国出版社,1996.11
[21]常怀生,建筑环境心理学,中国建筑工业出版社,1995
[01]董志燕,示范中学建筑研究,[天津大学硕士学位论文],2006.01
[02]刘志杰,当代中学校园建筑的规划与设计,[天津大学硕士学位论文],2004.01
[03]石少锋,传统高校校园更新发展的对策研究,[天津大学硕士学位论文] 2005.06
[04]胡慧峰,中学校园环境与空间特征研究,[浙江大学硕士学位论文],2000.01
[05]王严,寄宿制示范性高中学校建筑设计研究,[哈尔滨工业大学硕士学], 2003.01
[06]欧阳露,中学建筑的变革与未来发展趋势初探,[天津大学硕士学位论文], 2002.12
[07]黄筱蔚,新型寄宿制中学建筑与环境空间研究,[武汉水利电力大学硕士学位论文],1999.11
[08]孙友波,教育模式下的中国中小学建筑设计研究,[东南大学硕士学位论文], 2002.04
[10]仲利强,近期建成的中学校园开放空间设计初探,[西安建筑科技大学硕士学位论文],2004.06
[11]袁医娜,现代中学校园教学空间环境架构研究,[湖南大学硕士学位论文], 2004.05
[12]苏平,传统校园建筑创作的若干思考,[华南理工大学硕士学位论文],2002.06
[13]郑晓山,场所精神的保持与延续——历史街区场所设计程序研究,[西南交通大学硕士学位论文],2004.04
[01]荆其敏,租界城市天津的过去、现在及未来,新建筑,1999.03
[02]曲俊义、郭卫兵,“旧”建筑之未来,建筑学报,2006.02
[03]姜长征、周庆华,对大学新校园建筑设计的认识与理解,华中建筑,2005.01
[04]徐波、张诚,对校园信息化资源建设的几点看法,实验科学与技术,2004.03
[05]黄桂英,可持续发展战略与中小学的道德教育,中小学教师培训,2004.04
[06]李红星、冉昆玉,略论教育观念的创新与创造性人才培养,广西青年干部,学院学报,2006.03
[07]罗莉、廖宁,论21世纪建筑与城市的深层关系,低温建筑技术,2006.03
[08]张杰、邓翔宇、袁路平,探索新的城市建筑类型、织补城市肌理——以济南古城为例,城市规划,2004.12
[09]阳建强,历史性校园的价值及其保护,城市规划,2006.07
[10]姜忠维,浅谈中小学校园精神建设,辽宁教育研究,2001.08
[11]牛东伟、颜朝昱,浅析高校文化与高校建筑的内在联系,科技情报开发与经济,2006.16
[12]吴斌、单明,浅析校园建筑文化的教育功能,辽宁高职学报,2006.08
[13]麻天云,新中高级中学校园建筑设计理念,工程建设与设计,2000.06
[14]朱幸年,中小学校园环境设计的认识,新建筑,2000.01
[15]吴军、李鹏波、臧真荣、贺燕,中学校园环境景观设计初探,山东林业科技,2006.02
[16]刘文、郭庭禧,尊重历史?适应环境?展现个性——广东省梅县东山中学设计,中外建筑,2004.05
[17]李永东,租界文化的形态特征,河北学报,2006.01
[18]张军、殷青,城市更新中建筑文化延续的层面探讨,低温建筑技术,2006.02
[19]常志刚、宋晔皓、冉茂宇,肌理之于建筑,建筑学报,2003.10
[20]马烨,校园形态评析,建筑学报,2005.03
[21]王建国、陈宇,盐城中学南校区规划和建筑设计,建筑学报,2005.06
[22]曾焕恭、邓雪娴,都市密度下的大学校园规划,建筑学报,2005.03
[23]胡雪松、石克辉,直白场所——“选美中国”引发的思考,世界建筑,2006.06
[24]张必信,对中小学建筑的回顾与展望,建筑知识,1989 .04
[25]喻肇川、夏志峰,传统与现代的契合——海市进才中学建校规划设计,时代建筑,1999.01
[26]刘志军,21世纪的中小学校建筑,安徽建筑,1998.05
[27]霍光,树立新的理念、探索新的模式一一谈符合素质教育要求的学校设计,世界建筑,2002.11
[28]孔少凯,现代学校建筑人文内涵探索,时代建筑,2002.02
[02]高仲林,天津近代建筑,天津科学技术出版社,1990.04
[03]荆其敏、张丽安、邱上嘉,天津的建筑文化,天津大学出版社,1998.10
[04]邹德侬,中国现代建筑史,天津科学技术出版社,2001
[05]龚德顺、邹德侬、窦以德,中国现代建筑史纲,天津科学技术出版社,1989
[06]卢绳,天津近代城市建筑简史,天津人民出版社,1983
[07]姜辉、孙磊、万正旸,大学校园群体,东南大学出版社,2006.03
[08]彭一刚,建筑空间组合论,中国建筑工业出版社,1998.10
[09]天津市教育委员会,2004天津教育年鉴,天津社会科学院出版社,2004.12
[10]天津市教育委员会,2005天津教育年鉴,天津社会科学院出版社,2005.12
[11]彭一刚,中国古典园林分析,中国建筑工业出版社,1986.12
[12]教育部基础教育司,更新教育观念报告集,中国人民大学出版社,2001.11
[13]陆地,建筑的生与死,东南大学出版社,2004.01
[14]扬?盖尔,交往与空间,中国建筑工业出版社,2002.10
[15]张宗尧、阂玉林,中小学校建筑设计,中国建筑工业出版社,1999.12
[16]张宗尧、赵秀兰,托幼、中小学校建筑设计手册,中国建筑工业出版社,1999
[17]罗伯特?鲍威尔,学校建筑一一新一代校园,翁鸿珍译,天津大学出版,2002
[18] Michael J?Grosbie,北为中小学建筑,卢伟、贾茹、刘芳译,大连理工大学出版社,2004.12
[19]布拉福德?帕金斯,中小学建筑,舒平、许良、汪丽君,中国建筑工业出版社,2005.01
[20]陈同彬、吴东、越乡,中国古代建筑大图典,今日中国出版社,1996.11
[21]常怀生,建筑环境心理学,中国建筑工业出版社,1995
[01]董志燕,示范中学建筑研究,[天津大学硕士学位论文],2006.01
[02]刘志杰,当代中学校园建筑的规划与设计,[天津大学硕士学位论文],2004.01
[03]石少锋,传统高校校园更新发展的对策研究,[天津大学硕士学位论文] 2005.06
[04]胡慧峰,中学校园环境与空间特征研究,[浙江大学硕士学位论文],2000.01
[05]王严,寄宿制示范性高中学校建筑设计研究,[哈尔滨工业大学硕士学], 2003.01
[06]欧阳露,中学建筑的变革与未来发展趋势初探,[天津大学硕士学位论文], 2002.12
[07]黄筱蔚,新型寄宿制中学建筑与环境空间研究,[武汉水利电力大学硕士学位论文],1999.11
[08]孙友波,教育模式下的中国中小学建筑设计研究,[东南大学硕士学位论文], 2002.04
[10]仲利强,近期建成的中学校园开放空间设计初探,[西安建筑科技大学硕士学位论文],2004.06
[11]袁医娜,现代中学校园教学空间环境架构研究,[湖南大学硕士学位论文], 2004.05
[12]苏平,传统校园建筑创作的若干思考,[华南理工大学硕士学位论文],2002.06
[13]郑晓山,场所精神的保持与延续——历史街区场所设计程序研究,[西南交通大学硕士学位论文],2004.04
[01]荆其敏,租界城市天津的过去、现在及未来,新建筑,1999.03
[02]曲俊义、郭卫兵,“旧”建筑之未来,建筑学报,2006.02
[03]姜长征、周庆华,对大学新校园建筑设计的认识与理解,华中建筑,2005.01
[04]徐波、张诚,对校园信息化资源建设的几点看法,实验科学与技术,2004.03
[05]黄桂英,可持续发展战略与中小学的道德教育,中小学教师培训,2004.04
[06]李红星、冉昆玉,略论教育观念的创新与创造性人才培养,广西青年干部,学院学报,2006.03
[07]罗莉、廖宁,论21世纪建筑与城市的深层关系,低温建筑技术,2006.03
[08]张杰、邓翔宇、袁路平,探索新的城市建筑类型、织补城市肌理——以济南古城为例,城市规划,2004.12
[09]阳建强,历史性校园的价值及其保护,城市规划,2006.07
[10]姜忠维,浅谈中小学校园精神建设,辽宁教育研究,2001.08
[11]牛东伟、颜朝昱,浅析高校文化与高校建筑的内在联系,科技情报开发与经济,2006.16
[12]吴斌、单明,浅析校园建筑文化的教育功能,辽宁高职学报,2006.08
[13]麻天云,新中高级中学校园建筑设计理念,工程建设与设计,2000.06
[14]朱幸年,中小学校园环境设计的认识,新建筑,2000.01
[15]吴军、李鹏波、臧真荣、贺燕,中学校园环境景观设计初探,山东林业科技,2006.02
[16]刘文、郭庭禧,尊重历史?适应环境?展现个性——广东省梅县东山中学设计,中外建筑,2004.05
[17]李永东,租界文化的形态特征,河北学报,2006.01
[18]张军、殷青,城市更新中建筑文化延续的层面探讨,低温建筑技术,2006.02
[19]常志刚、宋晔皓、冉茂宇,肌理之于建筑,建筑学报,2003.10
[20]马烨,校园形态评析,建筑学报,2005.03
[21]王建国、陈宇,盐城中学南校区规划和建筑设计,建筑学报,2005.06
[22]曾焕恭、邓雪娴,都市密度下的大学校园规划,建筑学报,2005.03
[23]胡雪松、石克辉,直白场所——“选美中国”引发的思考,世界建筑,2006.06
[24]张必信,对中小学建筑的回顾与展望,建筑知识,1989 .04
[25]喻肇川、夏志峰,传统与现代的契合——海市进才中学建校规划设计,时代建筑,1999.01
[26]刘志军,21世纪的中小学校建筑,安徽建筑,1998.05
[27]霍光,树立新的理念、探索新的模式一一谈符合素质教育要求的学校设计,世界建筑,2002.11
[28]孔少凯,现代学校建筑人文内涵探索,时代建筑,2002.02