西部贫困地区女童教育发展问题研究
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摘要
本文分析了我国西部贫困地区女童教育中存在的问题、原因及对策，力图在理论分析与比较分析方面推进对这一问题的研究。
与我国东部经济较发达地区相比，西部贫困地区女童教育还非常落后。主要表现在实现两基验收人口覆盖率、初等义务教育发展水平、生均教育经费支出、办学条件、师资队伍建设等方面的指标，西部与东部存在较大差距。在贫困地区内部，女童教育落后于男童教育。
在分析现状的基础上，对影响我国西部贫困地区女童教育发展的因素进行了分析。每一个社会总会有许许多多社会、经济的因素，但是，一个社会现象通常是由几个重要的因素作用产生。本文认为制约中国西部贫困地区女童教育发展的最主要的因素是经济。此外性别分工、自然环境、学校的不完善、社会的不平等、性别歧视也是制约女童教育发展的重要原因。
今天发展西部贫困地区女童教育具有深远的影响。主要有受教育的权利、改善健康和营养、发展经济和经济公平、人口控制、生态环境保护、提高妇女的社会地位等。
最后对发展西部贫困地区女童教育的策略进行了分析。认为西部贫困地区女童教育发展应坚持教育公平的原则，以人为中心的内源发展原则，以人为本，实现教育与社会的协调发展。针对这一问题的解决提出了一些建议。1、加大国家对西部贫困地区义务教育投资。2、重新确定贫困地区女童教育目标和教育内容。3、西部贫困地区女童小学毕业后自愿分流；区分精英教育和职业教育。4、募集慈善捐款对西部贫困地区教师进行资助与培训。5、创办《西部贫困地区女
童教育研究》杂志。6、对西部贫困地区女童教育进行补贴。7、借鉴别国在女
童教育发展中非正规教育的经验，关注大龄女童的教育问题。
This dissertation focuses on education of pinching poverty area girl child in West China and attempts to advance the research into the question in two aspects : theoretical analysis and comparative analysis .
Education of our country the west area girl child's present situation and main problem were first analysed ,Moreovef against the east has been underway comparatively researching . Chiefly check before acceptance the population cover rate by means of achieving " two foundations " . The level is developed in primary compulsory education . all education outlay payment Run a school term Respects such as the teachers troops construct and so on target .Comparatively the west is living the disparity on the education development against the east.
That third section adjust the element that in pinching poverty area girl child of effect our country the west education was developed has been underway the analysis . Invariably be able to there be various communities in each community Element of economy ,Yet ,Community appearance is coming into being through several significant element actions usually . It is economy that the original is think to condition the mainest element that in pinching poverty area girl child of China the west education was developed . Moreover the sexual distinction is divided the work Natural environment The educational institution does not improve Community unequal The sexual discrimination discrimination against women also is conditioning the significant reason that girl child education was developed .
That fourth section was propose to develop vigorously education of in pinching poverty area girl child's of our country in the west . Main possess the right receiving education . Improvement health and nourishment Develop economy Population control Ecology environmental protection Lifing the community position of woman await.
The analysis has been underway to develops education in pinching poverty area
girl child's of our country the west tactics to the 5th section .The original is think that in pinching poverty area girl child of the west education development ought to be persevereed in uphold educating the impartial rule ,The internal source development rule that takes man as the heart ,With artificially originally ,Achieving education is developed against community harmonization .The settlement in view of this problem propose including 1 Wideing the country adjust the in pinching poverty area compulsory education investment of the west .2 Fix the in pinching poverty area education target once more .3"The elementary school graduation starts being willing the bridging , education and profession education rigorously enforce to distinguish 4 The education is subsidized to the in pinching poverty area girl child of the west . 5 Launching the in pinching poverty area tutor of the west assist together with cultivate the sheme .6. Establishment cation> Magazine . 7 Draing lessons from else country is living that standard education of Central Africa experience is developed in girl child education ,Pay attention to the education problem of aged girl child .
与我国东部经济较发达地区相比，西部贫困地区女童教育还非常落后。主要表现在实现两基验收人口覆盖率、初等义务教育发展水平、生均教育经费支出、办学条件、师资队伍建设等方面的指标，西部与东部存在较大差距。在贫困地区内部，女童教育落后于男童教育。
在分析现状的基础上，对影响我国西部贫困地区女童教育发展的因素进行了分析。每一个社会总会有许许多多社会、经济的因素，但是，一个社会现象通常是由几个重要的因素作用产生。本文认为制约中国西部贫困地区女童教育发展的最主要的因素是经济。此外性别分工、自然环境、学校的不完善、社会的不平等、性别歧视也是制约女童教育发展的重要原因。
今天发展西部贫困地区女童教育具有深远的影响。主要有受教育的权利、改善健康和营养、发展经济和经济公平、人口控制、生态环境保护、提高妇女的社会地位等。
最后对发展西部贫困地区女童教育的策略进行了分析。认为西部贫困地区女童教育发展应坚持教育公平的原则，以人为中心的内源发展原则，以人为本，实现教育与社会的协调发展。针对这一问题的解决提出了一些建议。1、加大国家对西部贫困地区义务教育投资。2、重新确定贫困地区女童教育目标和教育内容。3、西部贫困地区女童小学毕业后自愿分流；区分精英教育和职业教育。4、募集慈善捐款对西部贫困地区教师进行资助与培训。5、创办《西部贫困地区女
童教育研究》杂志。6、对西部贫困地区女童教育进行补贴。7、借鉴别国在女
童教育发展中非正规教育的经验，关注大龄女童的教育问题。
This dissertation focuses on education of pinching poverty area girl child in West China and attempts to advance the research into the question in two aspects : theoretical analysis and comparative analysis .
Education of our country the west area girl child's present situation and main problem were first analysed ,Moreovef against the east has been underway comparatively researching . Chiefly check before acceptance the population cover rate by means of achieving " two foundations " . The level is developed in primary compulsory education . all education outlay payment Run a school term Respects such as the teachers troops construct and so on target .Comparatively the west is living the disparity on the education development against the east.
That third section adjust the element that in pinching poverty area girl child of effect our country the west education was developed has been underway the analysis . Invariably be able to there be various communities in each community Element of economy ,Yet ,Community appearance is coming into being through several significant element actions usually . It is economy that the original is think to condition the mainest element that in pinching poverty area girl child of China the west education was developed . Moreover the sexual distinction is divided the work Natural environment The educational institution does not improve Community unequal The sexual discrimination discrimination against women also is conditioning the significant reason that girl child education was developed .
That fourth section was propose to develop vigorously education of in pinching poverty area girl child's of our country in the west . Main possess the right receiving education . Improvement health and nourishment Develop economy Population control Ecology environmental protection Lifing the community position of woman await.
The analysis has been underway to develops education in pinching poverty area
girl child's of our country the west tactics to the 5th section .The original is think that in pinching poverty area girl child of the west education development ought to be persevereed in uphold educating the impartial rule ,The internal source development rule that takes man as the heart ,With artificially originally ,Achieving education is developed against community harmonization .The settlement in view of this problem propose including 1 Wideing the country adjust the in pinching poverty area compulsory education investment of the west .2 Fix the in pinching poverty area education target once more .3"The elementary school graduation starts being willing the bridging , education and profession education rigorously enforce to distinguish 4 The education is subsidized to the in pinching poverty area girl child of the west . 5 Launching the in pinching poverty area tutor of the west assist together with cultivate the sheme .6. Establishment
引文
1、[英]马凌诺斯基著，费孝通泽，《人文类型》，华夏出版社，2002年版。
2、费孝通著，《论小城镇及其它》，天津人民出版社，1986年版。
3、萨默斯(L.H.summers)著，李燕生译，《投资于全民：发展中国家的妇女教育问题》，中国财经出版社，1995年版。
4、朱铃等，《以工代赈与缓解贫困》，上海三联书店，上海人民出版社，1994年版。
5、吴文侃、杨汉清主编，《比较教育学》，人民教育出版社，1999年版。
6、教育部发展规划司编：《中国教育统计年鉴1995》，人民教育出版社。
7、《中国教育统计年鉴1999》，人民教育出版社。
8、教育部发展规划司编：《中国教育事业发展统计简况1999》，人民教育出版社。《中国教育统计年鉴1999年》，人民教育出版社，2000年。
9、[西班牙]何塞．加里多著，万秀兰译，《比较教育概论》，人民教育出版社。
10、[美国]菲利普．库姆斯著，赵宝恒等译，《世界教育危机》，人民教育出版社。
11、教育统计年鉴1999年》，人民教育出版社，2000年。
12、雅克．哈拉克著，尤莉莉等译，《投资于未来—确定发展中国家教育重点》，中国教育科学出版社。
13、曾满超主编：《教育政策的经济分析》，人民教育出版社，2000年版。
14、郭书田，刘纯彬等著，《失衡的中国》，河北人民出版社。
15、郑金洲著，《教育通论》，华东师范大学出版社。
16、费孝通著，《江村经济》，商务印书馆，2001年版。
17、费孝通著，《生育制度》，商务印书馆，1999年版。
18、李小江、朱虹、董秀玉主编，《平等与发展》，三联书社，1997年版。
19、国家统计局农村社会经济调查总队，《中国农村贫困监测报告2001》，中国统计出版社，2000年版。
20、迪帕．纳拉扬，拉伊．帕特尔，凯．沙夫特等著，付岩梅等译，《谁倾听我们的声音》，中国人民大学出版社。
21、《西部八省区普及义务教育课题研究》课题组，《艰难的登攀—西部八省区义务教育现状剖析》，四川教育出版社。
22、阿瑟．刘易斯著，《二元经济论》，北京经济学院出版社，1989年版。
23、刘易斯．科塞等著，杨心恒等译，《社会学导论》，南开大学出版社。
24、王英杰，曲恒昌．李家久著，《亚洲发展中国家的义务教育》，人民教育出版社。
25、夏勇著，《人权概念的起源》，中国政法大学出版社。
27、胡德海著，《教育学原理》，甘肃教育出版社。
28、世界银行，《1991年世界发展报告》，中国财经出版社，1991年版。
29、高希均、林祖嘉著，《经济学的世界》，2000年版。
30、[日本]速水佑次郎著，李周译，社会科学文献出版社，2003年。
31、查尔斯．赫梅尔著《今日的教育为了明日的世界》，联合国教科文组织，中国对外翻译出版公司，1983年版。
32、美洲开发银行著，《经济发展与社会公正》，中国社会科学出版社，2002年版。
33、马和民、高旭平著《教育社会学研究》，上海教育出版社，1998年。
34、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存—教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，1996年版。
35、张民选著《理想与抉择：大学生资助政策的国际比较》，人民教育出版社。1997年版。
36、孙立平著：《传统与变迁—国外现代化及中国现代化问题研究》，黑龙江人民出版社，1992年版。
37、卜卫著，《大众媒介对儿童的影响》，新华出版社，2002年版。
38、蒙台梭利：《儿童的教育》，《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》．人民教育出版社，1980年。
39、卢梭著，李平沤译：《爱弥尔—论教育》，商务印书馆，1996年版。
41、年宏，《教育是个大产业》，北京晚报，1999年5月第4版。
42、韩嘉玲，《中国贫困地区的女童教育研究—贵州省雷山县的案例调查》，
43、《民族教育研究》，1999年第2期。
44、《中国财经报》，1998年8月20日。
45、顾明远，《转变观念，明确基础教育的任务》，《人民教育》，1993年第1期。
46、《茅于轼生生谈教育》，新疆教育，2002年第10期，第40-41页。
47、《今年世界粮食日主题—“妇女养活世界》，《人民日报》，1998年10月16日。
48、《农村社改的三只“火药桶”》，《南风窗》，2004年2月。
49、2004年1月29日《中国青年报》。
50、Worle Bank, 1991, China. provincial Education planing and Finance Sector Study, Washington ,D.C .World Bnak .
51、Vasudeva B. Kamath ,Child Labour.in India : Soci-Economic Implications and the Law ,India Council of Social Walfare, New Delhi , 1987, pp11-12.
52、Tsang, M.G.,Financial Reform of Education in China .Economics of Education Review . 15(4):pp. 423-424.
53、J. VEera Raghavan ,Education -The Challenge of Relevance and Implemantation ,Journal of Education and Social Challenge ,India Institute of Education, Pune ,Volume Ⅳ, No. July-September ,1990, p44
54、The World Bank and UNDP(2000),China :Overcoming Rural Poverty.
55、Zhao Yaohui .1999. "Leaving the Countryside:Rural-to-Urban Migration Decisions in China ," American Economic. Review 89(2),: 581-286.
56、National Research Council, Critical Perspectives onSchooJingand Fertility the DevelopingWorld ,Washington D .C. 1999 ,pp. 28-29.
2、费孝通著，《论小城镇及其它》，天津人民出版社，1986年版。
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49、2004年1月29日《中国青年报》。
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56、National Research Council, Critical Perspectives onSchooJingand Fertility the DevelopingWorld ,Washington D .C. 1999 ,pp. 28-29.