缅甸成年人汉语学习动机调查研究
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摘要
随着中国国力的强盛和国际地位的提高,越来越多的外国人开始学习汉语,对外汉语教学方法的调查研究也日益得到重视,这种状况在缅甸也不例外。汉语学习者的学习动机已成为国内外对外汉语教学界关注的热点课题。学习动机是第二语言学习的关键因素之一,它对学生的学习成果有着重要的影响。因此,教师在课堂教学中注意激发和培养学生的学习动机是非常重要的。笔者以缅甸成年汉语学习者为研究对象,主要采用问卷调查法、访谈法和课堂观察法等多种方法来研究学生的学习动机以及汉语教学中存在的问题,并提出解决问题的方法。
本论文共分三章：
第一章绪论部分主要说明论文的选题意义和研究目的,并介绍现今缅甸的汉语教学状况。本人在缅甸曼德勒福庆孔子课堂任教已经15年,从2001年开始任成人速成班班主任。在10年的成人速成班教学中,本人注意到了成年人学习动机不稳定的情况以及他们在语学习中的种种困难,所以一直关注成年人的汉语学习状况。此章中提出了第二语言学习和学习动机的关系以及学习动机研究综述,全面介绍了第二语言学习动机研究、汉语作为第二语言学习动机研究以及缅甸成年人汉语学习动机研究的历史和现状。
第二章是缅甸成年汉语学习者学习动机调查研究。在缅甸成年人汉语学习动机调查研究中,依据汉语学习者的汉语水平,将调查对象划分为初级阶段学习者、中级阶段学习者和高级阶段学习者。初级阶段学习者主要包括零起点汉语拼音学习者到初级六年级毕业者。中级阶段学习者为两年制中级班学习的初中学生。高级阶段学习者主要有福庆学校高级班、汉语言文学函授班学生和福庆学校的年轻成年教师。本人采用调查法、访谈法和课堂观察法等多种方法收集了缅甸成年学生汉语学习动机原因和流失状况的基本资料。
第三章全面分析了影响缅甸成年汉语学习者学习动机的内外因素。这两大因素在国际汉语教学中非常重要。教师只有全面分析了影响学生汉语学习动机的因素,并且注意在课堂上用不同的教学法来激发学习者的学习动机,才能做好对国际汉语教学工作。本章中提出了第二语言学习动机结论,根据调查资料进行了详细地分析,指出了激发缅甸成年人汉语学习动机和对策,并总结了本研究的不足与局限。
This thesis focuses on the research of the motivation of Learning Chinese language in Myanmar. As we know, thanks to the rising of the comprehensive power in China, Chinese language has been very popular around the world. Meanwhile, millions of foreigners start to learn Chinese as their second language. Therefore, the teaching and research methods about Chinese language has been widely argued and practiced, so does in Myanmar. Considering that learning motivation is one of the key factors in learning second language, and may play a significant role in the students' development in the future, the teachers who teach Chinese should be capable to stimulate the motivation of studying Chinese language to the learners in Myanmar. In this thesis, I take the adult Myanmar learners as the main objects and utilize the questionnaire-based survey research, interview method and classroom observation method to get first-hand data, in order to collect sorts of motivation to those adult learners and analyze the their problem in Chinese study. Finally, I will give the suggestions about solving the problem and improving the efficiency of Chinese Teaching in Myanmar. The thesis contains three key chapters:
In the first chapter, I mainly introduce the meaning of the topic, the background of the study, and the objective of research. In addition, this chapter has pointed out the relationship between second language learning and learning motivation, and indicated the overall research that has done in China or others country in the topic of second language learning motivation.
In the second chapter, I classify the Myanmar Adult Learners of Chinese Language into three levels:primary level, intermediate level and senior level, and introduce the ways of collecting the basic information on those adult learners'motivation in Chinese study.
In the third part, I comprehensively analyze the two important factors: inner factor and outer factor that influence the Myanmar Adult Learners of Chinese Language, either of which is very important in further perfecting the teaching job. Besides, the chapter also analyzes the survey data and makes the conclusion of the research on the motivation of studying Chinese to Myanmar adult learners.
本论文共分三章：
第一章绪论部分主要说明论文的选题意义和研究目的,并介绍现今缅甸的汉语教学状况。本人在缅甸曼德勒福庆孔子课堂任教已经15年,从2001年开始任成人速成班班主任。在10年的成人速成班教学中,本人注意到了成年人学习动机不稳定的情况以及他们在语学习中的种种困难,所以一直关注成年人的汉语学习状况。此章中提出了第二语言学习和学习动机的关系以及学习动机研究综述,全面介绍了第二语言学习动机研究、汉语作为第二语言学习动机研究以及缅甸成年人汉语学习动机研究的历史和现状。
第二章是缅甸成年汉语学习者学习动机调查研究。在缅甸成年人汉语学习动机调查研究中,依据汉语学习者的汉语水平,将调查对象划分为初级阶段学习者、中级阶段学习者和高级阶段学习者。初级阶段学习者主要包括零起点汉语拼音学习者到初级六年级毕业者。中级阶段学习者为两年制中级班学习的初中学生。高级阶段学习者主要有福庆学校高级班、汉语言文学函授班学生和福庆学校的年轻成年教师。本人采用调查法、访谈法和课堂观察法等多种方法收集了缅甸成年学生汉语学习动机原因和流失状况的基本资料。
第三章全面分析了影响缅甸成年汉语学习者学习动机的内外因素。这两大因素在国际汉语教学中非常重要。教师只有全面分析了影响学生汉语学习动机的因素,并且注意在课堂上用不同的教学法来激发学习者的学习动机,才能做好对国际汉语教学工作。本章中提出了第二语言学习动机结论,根据调查资料进行了详细地分析,指出了激发缅甸成年人汉语学习动机和对策,并总结了本研究的不足与局限。
This thesis focuses on the research of the motivation of Learning Chinese language in Myanmar. As we know, thanks to the rising of the comprehensive power in China, Chinese language has been very popular around the world. Meanwhile, millions of foreigners start to learn Chinese as their second language. Therefore, the teaching and research methods about Chinese language has been widely argued and practiced, so does in Myanmar. Considering that learning motivation is one of the key factors in learning second language, and may play a significant role in the students' development in the future, the teachers who teach Chinese should be capable to stimulate the motivation of studying Chinese language to the learners in Myanmar. In this thesis, I take the adult Myanmar learners as the main objects and utilize the questionnaire-based survey research, interview method and classroom observation method to get first-hand data, in order to collect sorts of motivation to those adult learners and analyze the their problem in Chinese study. Finally, I will give the suggestions about solving the problem and improving the efficiency of Chinese Teaching in Myanmar. The thesis contains three key chapters:
In the first chapter, I mainly introduce the meaning of the topic, the background of the study, and the objective of research. In addition, this chapter has pointed out the relationship between second language learning and learning motivation, and indicated the overall research that has done in China or others country in the topic of second language learning motivation.
In the second chapter, I classify the Myanmar Adult Learners of Chinese Language into three levels:primary level, intermediate level and senior level, and introduce the ways of collecting the basic information on those adult learners'motivation in Chinese study.
In the third part, I comprehensively analyze the two important factors: inner factor and outer factor that influence the Myanmar Adult Learners of Chinese Language, either of which is very important in further perfecting the teaching job. Besides, the chapter also analyzes the survey data and makes the conclusion of the research on the motivation of studying Chinese to Myanmar adult learners.
引文
①Oxford, R.L. and J. Shearin. Language learning motivation. The Modem Language Journal.1994. v78no1
①Gardner R C. Social psychology and second language learning:the role of attitudes and motivation. London: Eward Arnold,1985
② Burstall. C. Factors affecting foreign language learning:A considaration of some recent research finding. Language and teaching and research abstracts.1975.8,5:25
③王初明.外语学习中认知和情感需要.外语界.1991第4期
④华惠芳.试论英语学习动机与策略的研究.外语界.1998第3期
①宋冰、金桂林.从外语学习动机谈大学英语后续阶段的听力教学.西南民族大学学报(人文社科版).2004年第25卷第4期
②龙伟丁.高职生外语学习动机研究.南京师范大学硕士学位论文.2004年1月1日
③邹慧民、蔡植瑜.中国大学生外语学习动机倾向—对180名中国大学生的实证研究.外国语言文学(季刊).2004年第2期
④夏小华.高职学生外语掌习动机研究.南京师范大学硕士学位论文.2005年
⑤吴娅妮.中国大学生外语学习的动机研究.邵阳学院学报(社会科学版)2008年第7卷第5期
⑥周晓丽.动机的内部结构对中学生外语学习动机行为的影响.山东大学硕士学位论文.2009年4月10日
①华维芬.试论外语学习动机与学习者自主.外语研究.2009年第1期
②王淑玲、康勇、王国辉.外语学习动机与课堂教学.承德石油高等专科学校学报.2010年6月第12卷第2期
③王爱平.东南亚华裔学生的文化认同与汉语学习动机.华侨大学学报(哲社版).2000年第三期
④夏明菊.华裔学生汉语学习动机分析.乌鲁木齐成人教育学院学报(综合版).2003年第4期
⑤邢程.初级阶段越南留学生学习动机和学习策略研究.广州师范大学硕士学位论文.2004年4月
①喻宝华、肖巧玲.在华外国留学生汉语学习初探.武汉科技大学学报.2007年第9卷第1期
②孟伟.外国留学生汉语学习动机及与成绩间关系的研究.东北师范大学硕士学位论文.2007年5月
③张柯.试论外国留学生的汉语学习动机与教学策略.高等函授学报(哲学社会科学版).2008年第121卷第4期
④郭亚萍.印尼留学生汉语学习动机调查研究.厦门大学硕士学位论文2009-04.01.
①代存美.非汉语环境中个体因素与汉语学习差异.山东大学硕士学位论文.2008年5月
②黄荣.北学历留学生汉语学习动机的差异性研究.科技信息(人文社科).2010年34期
③李俊茹.教师的鼓励风格、言语鼓励与学生内部动机的关系.河北大学硕士学位论文.2005年6月
④赵清善.张掖地区农村初中学生流失问题调查与对策研究.西北师范大学硕士学位论文.2002年5月
①刘询.对外汉语教育学引论.北京语言大学出版社.北京.1999年.
① Deci Edward L.& Ryan Richard M.Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior[M].New York:plenum,1985.
1. Deci Edward L.& Ryan Richard M.Intrinsic Motivation andSelf-Determination in Human Behavior[M].New York:plenum,1985.
2. Gardner R C. Social psychology and second language learning:the role of attitudes and motivation. London:Eward Arnold.1985.
3. James P. Raffini(美).梁平、宋其辉译.这样教学生才肯学.增强学习动机的150种策略.上海：华东师范大学出版社.2010年.
4.边玉芳等编著.教育心理学.杭州：浙江教育出版社.2009年.
5. 布罗菲著(美).陆怡如译.激发学习动机.上海：华东师范大学出版社.2005年.
6.郭德俊主编.动机心理学.理论与实践.北京：人民教育出版.2005年.
7.刘询.对外汉语教育学引论.北京：北京语言大学出版社.1999年.
8.卢敏.课堂外语学习动机研究.北京：中国社会科学出版社.2009年.
9.皮连生.学与教的心理学.第三版(高等师范院校教材).上海：华东师范大学出版社.2009年.
10.秦晓晴.国大学生外语学习动机研究.北京：高等教育出版社.2007年.
11.束定芳、庄智象.现代外语教学—理论、时间与方法.上海：上海外语教育出版社.1996年.
12.王建勤.汉语作为第二语言的学习者习得过程研究.北京：商务印书馆.2006年.
13.杨惠元.课堂教学理论与实践.北京：北京语言大学出版社.2007年.
14.赵金铭.对外汉语教学概论.北京：商务印书馆.2008年.
15.周小兵.对外汉语教学入门.(第二版)广州：中山大学出版社.2010年.
1.代存美.非汉语环境中个体因素与汉语学习差异.山东大学硕士学位论文.2008年5月
2.郭亚萍.印尼留学生汉语学习动机调查研究.厦门大学硕士学位论文2009年4月
3. 李俊茹.教师的鼓励风格、言语鼓励与学生内部动机的关系.河北大学硕士学位论文.2005年6月
4. 李祖清.缅甸华人汉语现状研究.华中师范大学博士学位论文.2010年5月
5. 龙伟丁.高职生外语学习动机研究.南京师范大学硕士学位论文.2004年1月
6.孟伟.外国留学生汉语学习动机及与成绩间关系的研究.东北师范大学硕士学位论文.2007年5月
7.沈亚丽.来华留学生汉语学习动机与学习策略及其相关性研究.上海交通大学硕士学位论文论.2009年1月
8. 夏小华.高职学生外语掌习动机研究.南京师范大学硕士学位论文.2005年
9.邢程.初级阶段越南留学生学习动机和学习策略研究.广州师范大学硕士学位论文.2004年4月
10.颜婉琳.以学生为中心、以市场为导向的针对海外汉语教学的课程总体设计.上海交通大学硕士学位论文.2006年12月
11.赵清善.张掖地区农村初中学生流失问题调查与对策研究.西北师范大学硕士学位论文.2002年5月
12.周晓丽.动机的内部结构对中学生外语学习动机行为的影响.山东大学硕士学位论文.2009年4月10日
1. Burstall. C. Factors affecting foreign language learning:A considaration of some recent research finding. Language and teaching and research abstracts.1975. v8no5.
2. Oxford, R.L. and J. Shearin. Language learning motivation. The Modern Language Journal.1994. v78no1.
3.范宏伟.缅甸华文教育的现状与前景.东南亚华文研究.2006年.第6期
4.贺阳.汉语学习动机的激发与汉语国际传播.语言文字应用.2008年5月.第02期
5.侯创创.影响中亚留学生汉语学习动机的因素.中国校外教育(下旬刊).2008年2月.第2期
6.华惠芳.试论英语学习动机与策略的研究.外语界.1998第3期
7.华维芬.试论外语学习动机与学习者自主.外语研究.2009年第1期
8.黄建华、唐静.外语学习动机及策略研究.内江师范学院学报.2002年.第17卷第3期
9.黄荣.非学历留学生汉语学习动机的差异性研究.科技信息(人文社科).2010年.34期
10.朴莲花.浅析外语学习动机.经营管理者.2008年.17期
11.宋冰、金桂林.从外语学习动机谈大学英语后续阶段的听力教学.西南民族大学学报(人文社科版).2004年第25卷第4期
12.王爱平.东南亚华裔学生的文化认同与汉语学习动机.华侨大学学报(哲社版).2000年第3期
13.王初明.外语学习中认知和情感需要.外语界.1991年第4期
14.王淑玲、康勇、王国辉.外语学习动机与课堂教学.承德石油高等专科学校学报.2010年6月.第12卷第2期
15.王雪芳、李玉文.成人外语学习动机分析及培训市场的开发研究.河北工程大学学报(社会科学版).2009年6月.第26卷第2期
16.吴娅妮.中国大学尘外语学习的动机研究.邵阳学院学报(社会科学版)2008年.第7卷第5期
17.吴应辉、杨叶华.缅甸汉语教学调查报告育研究.民族教育研究.2008年.第3期.第19卷第86期
18.夏明菊.华裔学生汉语学习动机分析.乌鲁木齐成人教育学院学报(综合版).2003年.第4期.
19.徐秋寒、于书城、郭力、马小垒.来华留学生汉语学习调查研究.北京.
20.徐岩黄.浅谈外语学习的动机.今日科苑(电子版).2009年.第4期
21.喻宝华、肖巧玲.在华外国留学生汉语学习初探.武汉科技大学学报.2007年.第9卷第1期
22.元凤琴.论激发成人外学学习的动机.中国成人教育.2007年4月
23.原一川、尚云、袁焱、袁开春.东南亚留学生汉语学习态度和动机实证研究.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版).2008年.第6卷第5期
24.张柯.试论外国留学生的汉语学习动机与教学策略.高等函授学报(哲学 社会科学版).2008年.第121卷第4期
25.张立波、蕉志明、杜鹃.第二语言学习动机研究—兼谈如何提高外语学习动机.黑龙江教育(高教研究与评估)2006年.7、8期
26.赵平.国外外语学习动机研究回顾.东南大学学报(哲学社会科学版).2001年5月.第3卷第2A期
27.赵平.国外外语学习动机研究回顾.东南大学学报(哲学社会科学版).2001年5月.第3卷第2A期
28.邹慧民、蔡植瑜.中国大学生外语学习动机倾向—对180名中国大学生的实证研究.外国语言文学(季刊).2004年第2期
①Gardner R C. Social psychology and second language learning:the role of attitudes and motivation. London: Eward Arnold,1985
② Burstall. C. Factors affecting foreign language learning:A considaration of some recent research finding. Language and teaching and research abstracts.1975.8,5:25
③王初明.外语学习中认知和情感需要.外语界.1991第4期
④华惠芳.试论英语学习动机与策略的研究.外语界.1998第3期
①宋冰、金桂林.从外语学习动机谈大学英语后续阶段的听力教学.西南民族大学学报(人文社科版).2004年第25卷第4期
②龙伟丁.高职生外语学习动机研究.南京师范大学硕士学位论文.2004年1月1日
③邹慧民、蔡植瑜.中国大学生外语学习动机倾向—对180名中国大学生的实证研究.外国语言文学(季刊).2004年第2期
④夏小华.高职学生外语掌习动机研究.南京师范大学硕士学位论文.2005年
⑤吴娅妮.中国大学生外语学习的动机研究.邵阳学院学报(社会科学版)2008年第7卷第5期
⑥周晓丽.动机的内部结构对中学生外语学习动机行为的影响.山东大学硕士学位论文.2009年4月10日
①华维芬.试论外语学习动机与学习者自主.外语研究.2009年第1期
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③王爱平.东南亚华裔学生的文化认同与汉语学习动机.华侨大学学报(哲社版).2000年第三期
④夏明菊.华裔学生汉语学习动机分析.乌鲁木齐成人教育学院学报(综合版).2003年第4期
⑤邢程.初级阶段越南留学生学习动机和学习策略研究.广州师范大学硕士学位论文.2004年4月
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③张柯.试论外国留学生的汉语学习动机与教学策略.高等函授学报(哲学社会科学版).2008年第121卷第4期
④郭亚萍.印尼留学生汉语学习动机调查研究.厦门大学硕士学位论文2009-04.01.
①代存美.非汉语环境中个体因素与汉语学习差异.山东大学硕士学位论文.2008年5月
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③李俊茹.教师的鼓励风格、言语鼓励与学生内部动机的关系.河北大学硕士学位论文.2005年6月
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①刘询.对外汉语教育学引论.北京语言大学出版社.北京.1999年.
① Deci Edward L.& Ryan Richard M.Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior[M].New York:plenum,1985.
1. Deci Edward L.& Ryan Richard M.Intrinsic Motivation andSelf-Determination in Human Behavior[M].New York:plenum,1985.
2. Gardner R C. Social psychology and second language learning:the role of attitudes and motivation. London:Eward Arnold.1985.
3. James P. Raffini(美).梁平、宋其辉译.这样教学生才肯学.增强学习动机的150种策略.上海：华东师范大学出版社.2010年.
4.边玉芳等编著.教育心理学.杭州：浙江教育出版社.2009年.
5. 布罗菲著(美).陆怡如译.激发学习动机.上海：华东师范大学出版社.2005年.
6.郭德俊主编.动机心理学.理论与实践.北京：人民教育出版.2005年.
7.刘询.对外汉语教育学引论.北京：北京语言大学出版社.1999年.
8.卢敏.课堂外语学习动机研究.北京：中国社会科学出版社.2009年.
9.皮连生.学与教的心理学.第三版(高等师范院校教材).上海：华东师范大学出版社.2009年.
10.秦晓晴.国大学生外语学习动机研究.北京：高等教育出版社.2007年.
11.束定芳、庄智象.现代外语教学—理论、时间与方法.上海：上海外语教育出版社.1996年.
12.王建勤.汉语作为第二语言的学习者习得过程研究.北京：商务印书馆.2006年.
13.杨惠元.课堂教学理论与实践.北京：北京语言大学出版社.2007年.
14.赵金铭.对外汉语教学概论.北京：商务印书馆.2008年.
15.周小兵.对外汉语教学入门.(第二版)广州：中山大学出版社.2010年.
1.代存美.非汉语环境中个体因素与汉语学习差异.山东大学硕士学位论文.2008年5月
2.郭亚萍.印尼留学生汉语学习动机调查研究.厦门大学硕士学位论文2009年4月
3. 李俊茹.教师的鼓励风格、言语鼓励与学生内部动机的关系.河北大学硕士学位论文.2005年6月
4. 李祖清.缅甸华人汉语现状研究.华中师范大学博士学位论文.2010年5月
5. 龙伟丁.高职生外语学习动机研究.南京师范大学硕士学位论文.2004年1月
6.孟伟.外国留学生汉语学习动机及与成绩间关系的研究.东北师范大学硕士学位论文.2007年5月
7.沈亚丽.来华留学生汉语学习动机与学习策略及其相关性研究.上海交通大学硕士学位论文论.2009年1月
8. 夏小华.高职学生外语掌习动机研究.南京师范大学硕士学位论文.2005年
9.邢程.初级阶段越南留学生学习动机和学习策略研究.广州师范大学硕士学位论文.2004年4月
10.颜婉琳.以学生为中心、以市场为导向的针对海外汉语教学的课程总体设计.上海交通大学硕士学位论文.2006年12月
11.赵清善.张掖地区农村初中学生流失问题调查与对策研究.西北师范大学硕士学位论文.2002年5月
12.周晓丽.动机的内部结构对中学生外语学习动机行为的影响.山东大学硕士学位论文.2009年4月10日
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3.范宏伟.缅甸华文教育的现状与前景.东南亚华文研究.2006年.第6期
4.贺阳.汉语学习动机的激发与汉语国际传播.语言文字应用.2008年5月.第02期
5.侯创创.影响中亚留学生汉语学习动机的因素.中国校外教育(下旬刊).2008年2月.第2期
6.华惠芳.试论英语学习动机与策略的研究.外语界.1998第3期
7.华维芬.试论外语学习动机与学习者自主.外语研究.2009年第1期
8.黄建华、唐静.外语学习动机及策略研究.内江师范学院学报.2002年.第17卷第3期
9.黄荣.非学历留学生汉语学习动机的差异性研究.科技信息(人文社科).2010年.34期
10.朴莲花.浅析外语学习动机.经营管理者.2008年.17期
11.宋冰、金桂林.从外语学习动机谈大学英语后续阶段的听力教学.西南民族大学学报(人文社科版).2004年第25卷第4期
12.王爱平.东南亚华裔学生的文化认同与汉语学习动机.华侨大学学报(哲社版).2000年第3期
13.王初明.外语学习中认知和情感需要.外语界.1991年第4期
14.王淑玲、康勇、王国辉.外语学习动机与课堂教学.承德石油高等专科学校学报.2010年6月.第12卷第2期
15.王雪芳、李玉文.成人外语学习动机分析及培训市场的开发研究.河北工程大学学报(社会科学版).2009年6月.第26卷第2期
16.吴娅妮.中国大学尘外语学习的动机研究.邵阳学院学报(社会科学版)2008年.第7卷第5期
17.吴应辉、杨叶华.缅甸汉语教学调查报告育研究.民族教育研究.2008年.第3期.第19卷第86期
18.夏明菊.华裔学生汉语学习动机分析.乌鲁木齐成人教育学院学报(综合版).2003年.第4期.
19.徐秋寒、于书城、郭力、马小垒.来华留学生汉语学习调查研究.北京.
20.徐岩黄.浅谈外语学习的动机.今日科苑(电子版).2009年.第4期
21.喻宝华、肖巧玲.在华外国留学生汉语学习初探.武汉科技大学学报.2007年.第9卷第1期
22.元凤琴.论激发成人外学学习的动机.中国成人教育.2007年4月
23.原一川、尚云、袁焱、袁开春.东南亚留学生汉语学习态度和动机实证研究.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版).2008年.第6卷第5期
24.张柯.试论外国留学生的汉语学习动机与教学策略.高等函授学报(哲学 社会科学版).2008年.第121卷第4期
25.张立波、蕉志明、杜鹃.第二语言学习动机研究—兼谈如何提高外语学习动机.黑龙江教育(高教研究与评估)2006年.7、8期
26.赵平.国外外语学习动机研究回顾.东南大学学报(哲学社会科学版).2001年5月.第3卷第2A期
27.赵平.国外外语学习动机研究回顾.东南大学学报(哲学社会科学版).2001年5月.第3卷第2A期
28.邹慧民、蔡植瑜.中国大学生外语学习动机倾向—对180名中国大学生的实证研究.外国语言文学(季刊).2004年第2期