师范专科英语口语课堂教学中的问题及其研究
摘要
进入WTO之后，社会对外语人才的需求在数量、质量、层次和种类上均提出了新的更高的要求。其影响直接波及到各级各类学校的外语教学，特别是作为基础教育的中小学英语教学，如何培养高素质、高水平的英语教师成为当务之急。作为培养中小学英语教师的高等师范学校无疑面对着严峻挑战。然而，就目前的情况看来，专业英语教学中，英语口语课堂教学还存在着很大的问题，花的时间多，效果却不尽人意。突出问题是英语口语教学中教师忽略了加强培养学生运用英语进行交流的能力，致使大多学生在现实生活中不能很好地用英语来表达自己的思想。本论文在广泛查阅国内外相关研究成果的基础上，重点针对重庆教育学院外语系英语口语课堂教学现状做了较为细致的调查，结合自己的教学经验和对部分大学生的成绩及问卷调查对其中存在的问题进行了初步的分析，并将研究的重点放在了英语口语教学方法改革上。
全文共分为四部分：
第一部分，就目前口语课堂教学的现状，提出了影响口语课堂教学的几个主要问题。包括学生、教师、教材、教法。
第二部分，对目前国内师范专科口语课堂教学存在的问题，包括学生、教师、教材、教法进行分析。
第三部分，针对重庆教育学院乃至国内口语课堂教学存在的问题提出对策，即在口语课堂教学中运用交际法
第四部分，就交际法在英语口语课堂教学的实际运用中出现的问题提出自己的一些看法和观点。
As we have entered the WTO, the step of reforming is fastened. The society need more and more people who understand a foreign language not only in quantity, but also in quality. But some problems still exist in our oral class: we spend a lot of time to get an unsatisfactory result because we neglect the fostering of the students' communicative ability so that they cannot express themselves in English. The phenomena call the attention of the people in every field and become a great issue to people who study English. So my dissertation, which is on the basis of the study achievements home and abroad, tries to get a thorough study on the problems reflected by the oral class of Changing Educational College and tries to solve the problems especially the problem of teaching method by the way of applying the communicative approach and try to get to the conclusion of my own through the combination of my teaching experience and the analysis of the scores and questionnaires of some college students.
The dissertation is divided into four parts:
Part one presents the problems that influence the oral class through the analysis of present oral teaching situation.
Part two analyses the problems that influence the oral class.
Part three brings about the strategies: the application of communicative approach in oral class.
Part four put forward some suggestions for the problems when communicative approach is applied in oral class in practice.
全文共分为四部分：
第一部分，就目前口语课堂教学的现状，提出了影响口语课堂教学的几个主要问题。包括学生、教师、教材、教法。
第二部分，对目前国内师范专科口语课堂教学存在的问题，包括学生、教师、教材、教法进行分析。
第三部分，针对重庆教育学院乃至国内口语课堂教学存在的问题提出对策，即在口语课堂教学中运用交际法
第四部分，就交际法在英语口语课堂教学的实际运用中出现的问题提出自己的一些看法和观点。
As we have entered the WTO, the step of reforming is fastened. The society need more and more people who understand a foreign language not only in quantity, but also in quality. But some problems still exist in our oral class: we spend a lot of time to get an unsatisfactory result because we neglect the fostering of the students' communicative ability so that they cannot express themselves in English. The phenomena call the attention of the people in every field and become a great issue to people who study English. So my dissertation, which is on the basis of the study achievements home and abroad, tries to get a thorough study on the problems reflected by the oral class of Changing Educational College and tries to solve the problems especially the problem of teaching method by the way of applying the communicative approach and try to get to the conclusion of my own through the combination of my teaching experience and the analysis of the scores and questionnaires of some college students.
The dissertation is divided into four parts:
Part one presents the problems that influence the oral class through the analysis of present oral teaching situation.
Part two analyses the problems that influence the oral class.
Part three brings about the strategies: the application of communicative approach in oral class.
Part four put forward some suggestions for the problems when communicative approach is applied in oral class in practice.
引文
(一)著作类
1、高觉敏主编：《西方心理学的新发展》，人民教育出版社，1987年
2、桂诗春著：《新编心理语言学》，上海外语教育出版社，2000年
3、高等学校外语专业教学指导委员会英语组：《高等学校英语专业英语教学大纲》，外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社，2000年
4、胡文仲：《英语的教与学》，外语教学与研究出版社，1989年
5、胡文仲：《文化与交际)，外语教学与研究出版社，1994年
6、刘润清著：《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社，1997年
7、束定芳、庄智象著：《现代外语教学-理论、实践与方法》，上海外语教育出版社，1996年
8、王才仁著：《外语教学交际论》，广西教育出版社，1995年
9、文秋芳主编：《英语口语测试与教学》，上海外语教育出版社，1999年
10、章兼中著：国外外语教学法的主要流派：华东师范大学出版社，1983年
11、朱纯编著，《外语教学心理学》，上海外语教育出版社，1994年
(二)论文类
1、 查有粱：“‘交流-互动’教学模式建构(上)”，《课程 教材 教法》，2001年4期
2、 韩彩英：“关于交际法实用性的分析”，《外语界》，1999年2期
3、 冯启忠：“论大学英语教学的症结与改革方略”，《外语教学》，2000年3期
4、 何慧敏、徐景陵、：“试论大学专业外语教学中的小组活动”，《外语界》，1992年4期
5、 何宁：“英语专业口语课教学浅论”，《外语界》，1999年3期
6、 何自然：“读《英语教学交际论》”，《外语教学与研究》，1997年1期
7、 李建夫：“大学英语教学法旧话新说”，《外语与外语教学》，2001年3期
8、 李祥坤：“当前外语交际能力培养中的误区及其应对”，《外语教学》，1999年3期
9、 刘精忠译：“有关交际法的若干误解”，国外外语教学，1996年4期
10、 林萍：“师专英语专业贯彻实施教学大纲的问题与对策”，《外语界》，1996年4期
11、 马涛：“探讨交流在英语教学中的重要性及其应用”，《外语界》，2001年1期
12、 穆可娟：“从英语口语与书面语的区别谈如何加强口语教学”，国外外语教学，2000年2期
13、 南纪稳：“教师与学生主客体地位的三维思考”，《教育研究》，2001年4期
14、 税茜：“在运用交际法的口语教学中教师的作用”，《重庆师范专科学报学报》，2002年1期
15、 税茜：“在口语教学中运用交际法的几个问题及其探讨”，《重庆教育学院学报》，2002年4期
16、 税茜：“发挥学生主体性的教学意义”，《素质教育理论与实践》，西南师大出版社，2001
17、 束定芳：“我看外语教学改革”，《国外外语教学》，2001年1期
18、 孙骊：“关于外语教学论的思考”，《外语界》，1994年1，2期
19、 王惠昭：“以学生为中心的主题教学模式与交际能力培养”，《外语与外语教学》，2001年4期
20、 王勇：“外语教学法的发展和改革之我见”，《国外外语教学》，1998年3期
21、 吴新民：“课堂语言交际活动的选择与设计”，《国外外语教学》，1996年2期
22、 吴裕霞：“编译：英语学习的交际需要”，《国外外语教学》，1996年2期
23、 武和平：“交际教学思想的全球化与本土化”，《外语界》，1999年2期
24、 夏纪梅、吴潜龙：“中西外语学习文化的差异与融合”，《外语界》，1999年3期
25、 咸修彬：“博采众长 因材施教”，《外语界》，1999年2期
26、 徐朝晖：“浅谈英语口语教学方法”，《国外外语教学》，1999年1期
27、 鄢小风：“论影响交际教学法推行的文化因素”，《国外外语教学》，2000年1期
28、 杨博华：“师专英语教学改革初探”，《外语界》，1994年1期
29、 叶子、庞丽娟：“师生互动的本质与特征”，《教育研究》，2001年4期
30、 易兴霞：“IELTS口试对英语口语教学的启发”，《外语界》，2000年2期
31、 张汾喜、闫玉支：“大学英语教学存在的问题与对策探讨”，《中国高等教育》，2001年17期
32、 张尉：“交际法与英语专业基础阶段的口语教学”，《外语教学》，2001年2期
33、 张文忠：“国外第二语言口语流利性研究现状”，外语教学与研究，1999年2期
34、 张治英：“外语教学法的优化选择与综合运用”，《外语教学》，2000年1期
35、 周大军：“交际性测试对当代EFL测试的影响”，《国外外语教学》，2001年1期
(一)著作类
1、Brumfit Christopher: Communicative Methodology in Language Teaching: The Roles of Fluency and Accuracy, Cambridge University Press, 1990
2、Ellis R: Instructed Second Language Acquisition, Oxford: Basil Blackwell, 1990
3、Halliday M: The Linguistic Science and Language Teaching, London: Longman, 1964
4、Hymes. D: On Communicative Competence, UK: Penguin, 1972
5、Jack C. Richards and Theodore S.Rodgers: Approaches and Methods in language
Teaching, Cambridge University Press, 1986
6． Littlwood W T: Communicative Language Teaching, Cambridge university Press, 1981
1,1, Andrew D.Cohen: Strategies in Learning and Using a Second Language, Foreign language Teaching and Research Press, 2000
2,Byram, M: Foreign Language Education and Culture Studies, Language, Culture and Curriculum, 1988
3,3． House, J: Developing pragmatic fluency in English as a foreign language, Studies in Second Language Acquisition, 1996
1、高觉敏主编：《西方心理学的新发展》，人民教育出版社，1987年
2、桂诗春著：《新编心理语言学》，上海外语教育出版社，2000年
3、高等学校外语专业教学指导委员会英语组：《高等学校英语专业英语教学大纲》，外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社，2000年
4、胡文仲：《英语的教与学》，外语教学与研究出版社，1989年
5、胡文仲：《文化与交际)，外语教学与研究出版社，1994年
6、刘润清著：《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社，1997年
7、束定芳、庄智象著：《现代外语教学-理论、实践与方法》，上海外语教育出版社，1996年
8、王才仁著：《外语教学交际论》，广西教育出版社，1995年
9、文秋芳主编：《英语口语测试与教学》，上海外语教育出版社，1999年
10、章兼中著：国外外语教学法的主要流派：华东师范大学出版社，1983年
11、朱纯编著，《外语教学心理学》，上海外语教育出版社，1994年
(二)论文类
1、 查有粱：“‘交流-互动’教学模式建构(上)”，《课程 教材 教法》，2001年4期
2、 韩彩英：“关于交际法实用性的分析”，《外语界》，1999年2期
3、 冯启忠：“论大学英语教学的症结与改革方略”，《外语教学》，2000年3期
4、 何慧敏、徐景陵、：“试论大学专业外语教学中的小组活动”，《外语界》，1992年4期
5、 何宁：“英语专业口语课教学浅论”，《外语界》，1999年3期
6、 何自然：“读《英语教学交际论》”，《外语教学与研究》，1997年1期
7、 李建夫：“大学英语教学法旧话新说”，《外语与外语教学》，2001年3期
8、 李祥坤：“当前外语交际能力培养中的误区及其应对”，《外语教学》，1999年3期
9、 刘精忠译：“有关交际法的若干误解”，国外外语教学，1996年4期
10、 林萍：“师专英语专业贯彻实施教学大纲的问题与对策”，《外语界》，1996年4期
11、 马涛：“探讨交流在英语教学中的重要性及其应用”，《外语界》，2001年1期
12、 穆可娟：“从英语口语与书面语的区别谈如何加强口语教学”，国外外语教学，2000年2期
13、 南纪稳：“教师与学生主客体地位的三维思考”，《教育研究》，2001年4期
14、 税茜：“在运用交际法的口语教学中教师的作用”，《重庆师范专科学报学报》，2002年1期
15、 税茜：“在口语教学中运用交际法的几个问题及其探讨”，《重庆教育学院学报》，2002年4期
16、 税茜：“发挥学生主体性的教学意义”，《素质教育理论与实践》，西南师大出版社，2001
17、 束定芳：“我看外语教学改革”，《国外外语教学》，2001年1期
18、 孙骊：“关于外语教学论的思考”，《外语界》，1994年1，2期
19、 王惠昭：“以学生为中心的主题教学模式与交际能力培养”，《外语与外语教学》，2001年4期
20、 王勇：“外语教学法的发展和改革之我见”，《国外外语教学》，1998年3期
21、 吴新民：“课堂语言交际活动的选择与设计”，《国外外语教学》，1996年2期
22、 吴裕霞：“编译：英语学习的交际需要”，《国外外语教学》，1996年2期
23、 武和平：“交际教学思想的全球化与本土化”，《外语界》，1999年2期
24、 夏纪梅、吴潜龙：“中西外语学习文化的差异与融合”，《外语界》，1999年3期
25、 咸修彬：“博采众长 因材施教”，《外语界》，1999年2期
26、 徐朝晖：“浅谈英语口语教学方法”，《国外外语教学》，1999年1期
27、 鄢小风：“论影响交际教学法推行的文化因素”，《国外外语教学》，2000年1期
28、 杨博华：“师专英语教学改革初探”，《外语界》，1994年1期
29、 叶子、庞丽娟：“师生互动的本质与特征”，《教育研究》，2001年4期
30、 易兴霞：“IELTS口试对英语口语教学的启发”，《外语界》，2000年2期
31、 张汾喜、闫玉支：“大学英语教学存在的问题与对策探讨”，《中国高等教育》，2001年17期
32、 张尉：“交际法与英语专业基础阶段的口语教学”，《外语教学》，2001年2期
33、 张文忠：“国外第二语言口语流利性研究现状”，外语教学与研究，1999年2期
34、 张治英：“外语教学法的优化选择与综合运用”，《外语教学》，2000年1期
35、 周大军：“交际性测试对当代EFL测试的影响”，《国外外语教学》，2001年1期
(一)著作类
1、Brumfit Christopher: Communicative Methodology in Language Teaching: The Roles of Fluency and Accuracy, Cambridge University Press, 1990
2、Ellis R: Instructed Second Language Acquisition, Oxford: Basil Blackwell, 1990
3、Halliday M: The Linguistic Science and Language Teaching, London: Longman, 1964
4、Hymes. D: On Communicative Competence, UK: Penguin, 1972
5、Jack C. Richards and Theodore S.Rodgers: Approaches and Methods in language
Teaching, Cambridge University Press, 1986
6． Littlwood W T: Communicative Language Teaching, Cambridge university Press, 1981
1,1, Andrew D.Cohen: Strategies in Learning and Using a Second Language, Foreign language Teaching and Research Press, 2000
2,Byram, M: Foreign Language Education and Culture Studies, Language, Culture and Curriculum, 1988
3,3． House, J: Developing pragmatic fluency in English as a foreign language, Studies in Second Language Acquisition, 1996