数学教育中良好阅读能力的培养研究
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摘要
数学阅读，在当前数学教育中未引起足够重视和普及，一些较为成功的数学教学改革，无不得益于重视数学阅读教学，如上海育才中学的“读读、议议、讲讲、练练”八字法及“青浦经验”等。
本文从数学阅读的特殊性及教育功能，数学阅读的原则和如何指导阅读等方面进行了阐述，既有前人的经验又有自己的见解，并从实践中证明数学阅读能力的培养，能提高教学质量，这是终身发展的需要，也是素质教育时代的要求。
Maths reading hasn't been spread and paid enough attention to. All successful reforms of maths education benefited from maths reading ,such as the Experiences of Qing Pu and " Eight Words Rules"raised by Shanghai Yu Cai Middle School: "Reading, Discussion, Explanation Exercises."
This thesis states maths reading from the following aspects : Particularity, Educational funtion rules and how to direct maths reading. The thesi not only has the predecessors experiences, but also has writer's own views. The practice proved that training of maths reading can improve teaching quality. It's not only the need of whole life's development, but the requirement of Quality Education times.
本文从数学阅读的特殊性及教育功能，数学阅读的原则和如何指导阅读等方面进行了阐述，既有前人的经验又有自己的见解，并从实践中证明数学阅读能力的培养，能提高教学质量，这是终身发展的需要，也是素质教育时代的要求。
Maths reading hasn't been spread and paid enough attention to. All successful reforms of maths education benefited from maths reading ,such as the Experiences of Qing Pu and " Eight Words Rules"raised by Shanghai Yu Cai Middle School: "Reading, Discussion, Explanation Exercises."
This thesis states maths reading from the following aspects : Particularity, Educational funtion rules and how to direct maths reading. The thesi not only has the predecessors experiences, but also has writer's own views. The practice proved that training of maths reading can improve teaching quality. It's not only the need of whole life's development, but the requirement of Quality Education times.
引文
[1]孙力《2001年新课程版高考数学试卷评析》，《数学通报》，2001．11。
[2]全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)《数学》第二册人民教育出版社，2001．10。
[3]王关兴主编《阅读·求知·发展》．华东师范大学出版社，2002．6。
[4]朱开轩《全面贯彻教育方针，积极推进素质教育——在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话》，1997．9。
[5]引自程汉杰著《中学生快速阅读训练入门》，中国少年儿童出版社，1988。
[6]郑毓信著《数学教育的现代发展》，江苏教育出版社，1999。
[7]赵临龙《21世纪，每个人都要懂数学》，《数理天地》高中版，1999．3。
[8]张丹，中国数学会中小学数学教育改革研讨会记录，数学通报，2000．11。
[9]王林全，数学教育研究的现代发展，数学通报，2001．11。
[10]《21世纪中国数学教育展望》，北师大出版社，1993年。
[11]ColetteLaborde：《语言与数学》，《数学教育评价研究》，上海教育出版社1996年，第213页。
[12][苏]斯托利亚尔著，丁尔升等译．《数学教育学》人民教育出版社，1984。
[13]孙连众等《中学数学课堂教学技能》，今日中国出版社，1993年版。
[14]郑君文、张恩华：《数学学习论》，广西教育出版社，1996版。
[15]翁昌来《对数学教学中培养学生阅读能力的研究》中学数学教学95．4。
[16]邵光华《关于重视数学阅读的再探讨》中学数学教学参考1999．10。
[17]陈圣济著《初中数学活动课研究》，湖南师大出版社，1999．5。
[18]覃思乾等：要重视数学阅读。载：中国教育学刊，1998。
[19]国家教育委员会基础教育司编订．全日制普通高级中学数学教学大纲(供试验用)．北京：人民教育出版社，1996。
[20]引自阴国恩著：《浅谈非智力因素》，新蕾出版社，1990，第62页。
[21]邵光华《课程·教材·教法》1998年第3期．
[22]王勤，略谈数学语言的转换，《中学数学教学参考》1999．8。
[23]张君达、郭春彦著 《数学教育实验设计》上海教育出版社1994年。
[2]全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)《数学》第二册人民教育出版社，2001．10。
[3]王关兴主编《阅读·求知·发展》．华东师范大学出版社，2002．6。
[4]朱开轩《全面贯彻教育方针，积极推进素质教育——在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话》，1997．9。
[5]引自程汉杰著《中学生快速阅读训练入门》，中国少年儿童出版社，1988。
[6]郑毓信著《数学教育的现代发展》，江苏教育出版社，1999。
[7]赵临龙《21世纪，每个人都要懂数学》，《数理天地》高中版，1999．3。
[8]张丹，中国数学会中小学数学教育改革研讨会记录，数学通报，2000．11。
[9]王林全，数学教育研究的现代发展，数学通报，2001．11。
[10]《21世纪中国数学教育展望》，北师大出版社，1993年。
[11]ColetteLaborde：《语言与数学》，《数学教育评价研究》，上海教育出版社1996年，第213页。
[12][苏]斯托利亚尔著，丁尔升等译．《数学教育学》人民教育出版社，1984。
[13]孙连众等《中学数学课堂教学技能》，今日中国出版社，1993年版。
[14]郑君文、张恩华：《数学学习论》，广西教育出版社，1996版。
[15]翁昌来《对数学教学中培养学生阅读能力的研究》中学数学教学95．4。
[16]邵光华《关于重视数学阅读的再探讨》中学数学教学参考1999．10。
[17]陈圣济著《初中数学活动课研究》，湖南师大出版社，1999．5。
[18]覃思乾等：要重视数学阅读。载：中国教育学刊，1998。
[19]国家教育委员会基础教育司编订．全日制普通高级中学数学教学大纲(供试验用)．北京：人民教育出版社，1996。
[20]引自阴国恩著：《浅谈非智力因素》，新蕾出版社，1990，第62页。
[21]邵光华《课程·教材·教法》1998年第3期．
[22]王勤，略谈数学语言的转换，《中学数学教学参考》1999．8。
[23]张君达、郭春彦著 《数学教育实验设计》上海教育出版社1994年。