高技能人才成长探析
|
摘要
当前,高技能人才的匮乏已经成为制约企业持续发展和阻碍产业优化升级的“瓶颈”,并直接影响着我国制造业在国际上的持续竞争力。如何加快高技能人才队伍建设,满足经济技术发展的要求,正日益成为国际社会共同关注的热点问题。因此,探讨“高技能”的本质和高技能人才的成长问题,既有现实意义又有理论意义。
本文论述“高技能人才”的成长,突出特点是着重引导人们从科技哲学的视角去分析。首先分析界定了技能和高技能的概念内涵,揭示了技能和高技能的本质及特征,指出高技能是由知识、技巧和创造力等三个要素构成的。进而对高技能人才的类型与特征进行了描述。在此基础上,分析了影响高技能人才成长的内在因素和外在因素,探讨了高技能的获得过程和机理,得出高技能的获得是技术主体长时间向一个方向积累知识和技巧的结果。通过对高技能的理性分析和对高技能人才的访谈调查,总结提炼了高技能人才成长的三条规律：即基于知识获得的累积效应规律；基于技巧习得的师承效应规律；基于创造力提升的年龄效应规律。最后,基于高技能人才成长规律及影响高技能人才内在—外在因素的分析,提出建立社会化的高技能人才培养体系。即以行业企业为主体,职业院校为基础,校企合作为纽带,政府推动与社会支持相互结合的社会化、开放式的高技能人才培养体系。
文中分析了我国高技能人才培养的现状、存在问题及其产生根源,指出造成高技能人才短缺与断层的根源,并在借鉴国外高技能人才培养经验的基础上,提出完善我国高技能人才培养体系的原则与对策。
Currently, the lack of high-technique skilled personnel has become an obstacle to enterprises development and the "bottleneck" of industrial upgrading, as well as a big problem for Chinese manufacturing industry to keep lasting competitiveness in the world. The training and grow up of high-technique skilled personnel has been a worldwide problem. How to accelerate the construction of high-technique skilled personnel, increase the number and quality rapidly, and bring them into full play has become an increasingly global issue of common concern. Therefore, they are both important in theory and reality to research on essential content of high-technique skill and relative issues of high-technique skilled personnel.
This study defined technique skills, high-technique skills, high-technique skilled personnel, explored essential and characteristic of technique skills and high-technique skills, indicated that high-technique skills are contained by knowledge, skills and creativity, described that features and types of high-technique skilled personnel. Based on above mentioned works, analyzed the influence of the internal factors and external factors on the growth of high-technique skilled personnel, explors the laws and process for gaining of high-technique skills. High-technique skills are the results of a worker accumulate knowledge and skills toward single direction for long time. By visiting and fact analysis to large numbers of interviewee, it found that there are three rules for the growth of the high-technique skilled personnel. To obtain knowledge from teachers, to practice the skills in order to accumulate experiences, and the creativity will emerge after times of study like that.
According to the present situation of high-technique skilled personnel in china, the problems of training high-technique skilled personnel and reasons are analyzed, indicated that the main problems resulting in lack of high-technique skilled personnel are the incorrect understanding about person with ability, the unadvanced management, lack of the vocational education, the unperfected drive mechanism. To the problems and reasons above mentioned, it puts forward my principles and policy suggestions about how to improve training system of high-technique skilled personnel through studying foreign advanced experience.
本文论述“高技能人才”的成长,突出特点是着重引导人们从科技哲学的视角去分析。首先分析界定了技能和高技能的概念内涵,揭示了技能和高技能的本质及特征,指出高技能是由知识、技巧和创造力等三个要素构成的。进而对高技能人才的类型与特征进行了描述。在此基础上,分析了影响高技能人才成长的内在因素和外在因素,探讨了高技能的获得过程和机理,得出高技能的获得是技术主体长时间向一个方向积累知识和技巧的结果。通过对高技能的理性分析和对高技能人才的访谈调查,总结提炼了高技能人才成长的三条规律：即基于知识获得的累积效应规律；基于技巧习得的师承效应规律；基于创造力提升的年龄效应规律。最后,基于高技能人才成长规律及影响高技能人才内在—外在因素的分析,提出建立社会化的高技能人才培养体系。即以行业企业为主体,职业院校为基础,校企合作为纽带,政府推动与社会支持相互结合的社会化、开放式的高技能人才培养体系。
文中分析了我国高技能人才培养的现状、存在问题及其产生根源,指出造成高技能人才短缺与断层的根源,并在借鉴国外高技能人才培养经验的基础上,提出完善我国高技能人才培养体系的原则与对策。
Currently, the lack of high-technique skilled personnel has become an obstacle to enterprises development and the "bottleneck" of industrial upgrading, as well as a big problem for Chinese manufacturing industry to keep lasting competitiveness in the world. The training and grow up of high-technique skilled personnel has been a worldwide problem. How to accelerate the construction of high-technique skilled personnel, increase the number and quality rapidly, and bring them into full play has become an increasingly global issue of common concern. Therefore, they are both important in theory and reality to research on essential content of high-technique skill and relative issues of high-technique skilled personnel.
This study defined technique skills, high-technique skills, high-technique skilled personnel, explored essential and characteristic of technique skills and high-technique skills, indicated that high-technique skills are contained by knowledge, skills and creativity, described that features and types of high-technique skilled personnel. Based on above mentioned works, analyzed the influence of the internal factors and external factors on the growth of high-technique skilled personnel, explors the laws and process for gaining of high-technique skills. High-technique skills are the results of a worker accumulate knowledge and skills toward single direction for long time. By visiting and fact analysis to large numbers of interviewee, it found that there are three rules for the growth of the high-technique skilled personnel. To obtain knowledge from teachers, to practice the skills in order to accumulate experiences, and the creativity will emerge after times of study like that.
According to the present situation of high-technique skilled personnel in china, the problems of training high-technique skilled personnel and reasons are analyzed, indicated that the main problems resulting in lack of high-technique skilled personnel are the incorrect understanding about person with ability, the unadvanced management, lack of the vocational education, the unperfected drive mechanism. To the problems and reasons above mentioned, it puts forward my principles and policy suggestions about how to improve training system of high-technique skilled personnel through studying foreign advanced experience.
引文
[1]中共中央办公厅、国务院办公厅.关于进一步加强高技能人才工作的意见[R].中国劳动,2007,6：61.
[2]中国劳动和社会保障部.高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要[R].中国职业技术教育,2006,18：5.
[3]张小建.深刻领会和把握15号文件精神切实推进高技能人才队伍建设[R]. www.osta.org.cn.
[4]职教信息[J].中国职业技术教育,2005,11：61.
[5]陈凡,张明国.解析技术[M].福建：福建人民出版社,2002：36.
[6]Hendricks van Riessen,"Structure of Technology", Research in Philosophy & Technology, Vol.2,1979:301.
[7]Carl Mitcham. "Philosophy of Technology", Macmillan Press,1980:322.
[8]Carl Mitcham. "Philosophy of Technology", Macmillan Press,1980:322.
[9][英]迈克尔·波兰尼.个人知识[M].贵州：贵州人民出版社,2000：74.
[10][英]迈克尔.波兰尼.个人知识[M].贵州：贵州人民出版社,2000：78.
[11][英]迈克尔.波兰尼.个人知识[M].贵州：贵州人民出版社,2000：78.
[12]彭聃龄.普通心理学[M].北京：北京师范大学出版社,2001：391.
[13]毕结礼。技能人才的特点与成长规律[J].中国培训,2006,5：4.
[14]周养萍.技能学习浅析[J].机械职业教育,2006,6：32.
[15]孙正聿.哲学修养十五讲[G].北京：北京大学出版社,2004：29.
[16]陈凡,张明国。解析技术[M].福建：福建人民出版社,2002：37-39.
[17]刘德恩.从专家技能的形成规律看高等职业教育[J]。外国教育资料,1999,5：74。
[18]Richard R. Nelson.On the evolution of human know-how[J]. Research Policy,2003,32:909-922.
[19]刘春生,马振华.高技能人才界说[J].职教通讯,2006,3：17.
[20]陈宇.论中国高技能人才开发[J].职业技术教育(教科版),2004,31：16-17。
[21]查有梁.高技能人才的培养和使用[J].高等教育研究,2007,3：24.
[22]李宗尧等.高级技能人才培养[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2001：19-20.
[23]费重阳.高级技能人才需求预测及培养途径研究[J].河南职业技术师范学院学报,2000,5：13-14.
[24]刘春生,马振华.高技能人才界说[J]。职教通讯,2006,3：17.
[25]周济.《培养数以千万计的高技能人才办让人民满意的高等职业教育》,在全国高职教育第三次产学研结合经验交流会上的讲话[Z].2004.2.www.moe.edu.cn.
[26]刘春生,马振华.高技能人才界说[J].职教通讯,2006,3：17.
[27]张羡岷.群英荟萃把脉高技能人才建设[J].中国劳动保障,2006,12：9.
[28]孙伟宏.探索校企合作模式培养优秀技能人才[J].教育发展研究,2006,4：23.
[29]张羡岷.群英荟萃把脉高技能人才建设[J].中国劳动保障,2006,12：10.
[30]张小建.大力推进校企合作加速培养高技能人才开创职业培训新局面[R].中国职业技术教育,2007,(4)：5.
[31]张小建.大力推进校企合作加速培养高技能人才开创职业培训新局面[R].中国职业技术教育,2007,(4)：5.
[32]滕宏春.“工学结合”培养高技能人才的困惑及其创新运作机制与管理探讨[J].职教论坛,2007,9：17.
[33]翟向阳论高职教育突出高技能人才培养的目标定位[J].职教论坛,2005,6：17.
[34]翟向阳论高职教育突出高技能人才培养的目标定位[J].职教论坛,2005,6：18.
[35]孟庆国.论高技能人才师资培养[J].职业技术教育,2004,31：24.
[36]孟庆国.论高技能人才师资培养[J].职业技术教育,2004,31:25.
[37]孟庆国.论高技能人才师资培养[J].职业技术教育,2004,31：26.
[38]王友强,刘锡河.浅谈加强高技能人才的培养[J]。中国培训,2004,3:27.
[39]宋丰景.关于高技能人才培养模式的思考[J].中国培训,2004,7：15.
[40]吕成鹰.多元合作 加速培养高技能人才[J].职业,2007,4：12-13.
[41]王金利.企业高技能型人才培养机制构建新探[J].现代财经,2006,6：40.
[42]费重阳.高级技能人才培养：人力资源开发的战略选择[J].教育发展研究,2000,12：11.
[43]张雪妮,程晓民.高技能人才培养体系建设对策研究[J].职业技术教育(理论版),2007,4：17.
[44]张卫东.论"812"工学结合导向型高技能人才培养体系的建构[J].职业教育研究,2008,4：59.
[45]赵欢.对高技能人才培养体系几个问题的思考[J].中国培训,2006,12：36-37.
[46]张元.论中国高技能人才队伍建设[J].职业技术教育(教科版),2004,31：20-21.
[47]杨皖苏.我国高技能人才短缺的原因分析及对策研究[J].中国科技论坛,2006,3：120.
[48]王荣明.我国高技能人才的短缺及其对策[J].安徽工业大学学报(社科版),2004,1：79.
[49]陈宇.中国高技能人才开发[J].中国培训,2005,3：4.
[50]刘学民.用科学发展观指导高技能人才队伍建设[J].职业技术教育,2005,6：41.
[51]丁大建.高技能人才的短缺与价值评价错位[J].中国高教研究,2004,5：57.
[52]丁大建.高技能人才的短缺与价值评价错位[J].中国高教研究,2004,5：57.
[53]丁大建.高技能人才的短缺与价值评价错位[J].中国高教研究,2004,5：57.
[54]仇学琴.海外高等职业教育模式及我们的借鉴[J].江苏高教,2001,5：18.
[55]杨伟国.英国对技能短的政策选择及其对中国的借鉴[J].中国人口科学, 2006,2：89
[56]杨伟国,孙媛媛.英国应对技能短缺的政策选择及其对中国的借鉴[J].中国人口科学,2006,2：89.
[57]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：34.
[58]Hendricks van Risen. Structure of Technology [J]. Research in Philosophy, Vol.2,1979.
[59]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：34.
[60][日本]村田富二郎.技术论和技术,日本《金属》[J].1981：51.
[61]远德玉,陈昌曙.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,1985：49-50.
[62]Carl Mitch is. Philosophy of Technology [M]. Macmillan Press,1980:322.
[63]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：14.
[64]Carl Mitch is. Philosophy of Technology [M]. Macmillan Press,1980:322.
[65]Carl Mitcham.Types of Technology [J]. Research in Philosophy & Technology,Vol.1,1978:261.
[66]林德宏.科技哲学十五讲[M].北京：北京大学出版社,2004：218.
[67]列宁.列宁全集[M].北京：人民出版社,1972,3：411.
[68]马克思.资本论[M].人民出版社,1975,1：460.
[69]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：43.
[70]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：42-43.
[71][苏]尼·伊·马基延科.关益译.职业技术学校教学教育过程[M].北京：教育科学出版社,1987：28-30.
[72]波兰尼.个人知识[M].许译民译.贵阳：贵州人民出版社,2000：93-95.
[73]波兰尼.个人知识[M].许译民译.贵阳：贵州人民出版社,2000：90.
[74]Sternberg R. J, Successful Intelligence[M]. New York:Small & Schuster, 1996:115-145.
[75]斯腾伯格R.J.成功智力[M].国宏文译.上海：华东师范大学出版社,1999：123.
[76]斯腾伯格RJ：成功智力[M].国宏文译.上海：华东师范大学出版社,1999,3.
[77]Janet L. Stark's, Motor experts, Opening thoughts, in Janet L. Starks & F. Allard (Ed.) Cognitive Issues in Motor Expertise, Elsevier Science Publishers B V,1993,5.
[78]远德玉,陈昌曙.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,1985：60.
[79][美]斯坦伯格,鲁巴特.不同凡响的创造力[M].北京：中国城市出版社,2000：186.
[80]高必道.高技能人才急需培养[J].职业技术教育,1995,8：9.
[81]郎群秀.高技能人才内涵解析,职业技术教育[J].2006,22：19.
[82]戴强。高技能人才培训的若干思考[J].中国培训,2003,4：24.
[83]陶行知。在劳力上劳心,陶行知文集[C].南京：江苏人民出版社,1981.
[84]戴强.高技能人才培训的若干思考[J].中国培训,2003,4：24.
[85]李宗尧等.高级技能人才培养[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2001.
[86]洪伟峻.试论我国高技能人才短缺的原因及对策[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2005,2：50.
[87]唐林伟,宋兴川.高技能人才概念研究[J].职教论坛,2006,1：20.
[88]刘春生马振华.高技能人才界说[J].职教通讯,2006,3：17.
[89]郎群秀.高技能人才内涵解析[J].职业技术教育,2006,22：19.
[90]兰文巧,邓丽丽.高技能人才内涵界定与队伍建设的理论透视[J].人才资源开发,2007,3：38.
[91]刘春生,马振华.高技能人才界说,职教论坛[J].2006,3：17.
[92]张建华.试论高技能人才职业特征[J].高职论坛,2007,12：48.
[93]张国初.关于科技人才、高技能人才相关内涵的探讨[J].北京观察,2008,2：43。
[94]杜谦,宋卫国.科技人才定义及相关统计问题[J].中国科技论坛,2004,5：34。
[95]刘春生,马振华.高技能人才界说[J]。职教论坛,2006,3：18.
[96]陈宇.论中国高技能人才开发[J].职业技术教育(教科版),2004,31：17.
[97]李宗尧等。高级技能人才培养[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2001：19-20.
[98]胡锦涛。在全国人才会议上的讲话[R]。http://www.people.com.cn/GB/shizheng/1024/2256582.html
[99]吕学斌.论地理环境对人才成才的制约[J].浙江师大学报,1998,2：96.
[100]张明,邱永明.人才成长规律探寻[J].中国人才,2006,1：36.
[101][德]哥尔德斯坦.姚渝生译。从机体角度探讨动机问题[M].北京：华夏出版社,1987：149-161.
[102]傅世侠,罗玲玲.创造方法论[M]。北京：中国经济出版社,2000：214
[103][美]A·H·马斯洛.动机与人格[M].许金声译,北京：华夏出版社,1987：176.
[104]傅世侠,罗玲玲.创造方法论[M]。北京：中国经济出版社,2000：218
[105]傅世侠,罗玲玲.创造方法论[M]。北京：中国经济出版社,2000：593
[106]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：160.
[107]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：53.
[108]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：59
[109]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：61
[110]斯腾伯格R.J.成功智力[M].国宏文译,上海：华东师范大学出版社,1999：123
[111]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006,9—11
[112]中国高技能人才楷模事迹读本[M]。北京：劳动和社会保障出版社,2006：115
[113]中国高技能人才楷模事迹读本[M],北京：劳动和社会保障出版社,2006：120
[114]陈先霖,工程科技人才成长的土壤、氛围和机制,高等工程教育研究[J].1999,3：2
[115]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：64
[116]斯腾伯格RJ：成功智力[M]。国宏文译,上海：华东师范大学出版社,1999,3.
[117]马克思恩格斯选集,第3卷[M].北京：人民出版社,1972：64.
[118]马克思恩格斯选集,第20卷[M].北京：人民出版社,1971：585.
[119]陈宇.论中国高技能人才开发[J].职业技术教育(教科版),2004,31：17.
[120]陈历翔.完善技能人才评价体系促进高技能人才成长[J].中国劳动,2005,8：10.
[121]陈昌曙,远德玉.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,198.5,74.
[122]马克思.1844年经济学哲学手稿[M].中央编译局译,北京：人民出版社,2000：108.
[123]范保舟.论知识的意义及实现机制[J].武汉大学学报(人文科学版),2002,1：58.
[124]陈昌曙,远德玉.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,1985：72.
[125]马克思恩格斯选集,第1卷[M].北京：人民出版社,1972：450.
[126]OECD,以知识为基础的经济[M].杨宏进,薛澜译.北京：机械工业出版社,1997：71-92.
[127]李成荣.高级蓝领是怎样炼成的[J].中国培训,2003,6.
[128]陈宇.论中国高技能人才开发[J].职业技术教育(教科版),2004,31：16.
[129]劳动和社会保障部,加强高技能人才队伍建设[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2004：16.
[130]中共中央办公厅、国务院办公厅.《关于进一步加强高技能人才工作的意见》,www.molss.gov.cn,2006,6.
[131]马克思恩格斯选集,第1卷[M].北京：人民出版社,1991：43.
[132]韩玮,高技能人才成长规律透视,中国成人教育[J].2007,10：83-84.
[133][英]迈克尔·波兰尼.个人知识[M].贵阳：贵阳人民出版社,2000：171.
[134]Polanyi·M.The Study of Man [M]. London:Rout ledge & Kean Paul,1957, 12.
[135]Polanyi·M.The Tacit Dimension[M]. London:Rout ledge & Kean Paul,1966, 4.
[136]周泓,张庆林.斯腾伯格的智慧平衡理论述评[J].心理科学,2001,2.
[137][日]野中郁次郎.知识创新公司[J].陈洁译.南开管理评论,1998,2.
[138]董小英.知识管理老树开新花还是新瓶装旧酒[J].图书情报工作,2001,5.
[139][英]迈克尔·波兰尼.个人知识—迈向后批判哲学[M].许泽民译.贵阳：贵州人民出版社,2000：78.
[140]陈昌曙,陈昌曙技术哲学文集[M].沈阳：东北大学出版社,2002：166-169.
[141]远德玉,陈昌曙.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,1985：60.
[142]Larsen-Freeman, D. Long, M. An Introduction to Second Language Acquisition Research [M]. London:Longman 1991.
[143]王通讯.人才成长的八大规律[J].决策与信息,2006,5：53-54.
[144]王玉新,我们需要经验[J].人才开发,2000,2：14.
[145]列宁全集[M].第38卷,北京：人民出版社,1972：98.
[146]马克思恩格斯选集[M].第3卷,北京：人民出版社,1972：550-551.
[147]陈昌曙.陈昌曙技术哲学文集[M].沈阳：东北大学出版社,2002：173-175.
[148]马克思.机器·自然力和科学的应用[M].北京：人民出版社,1972：550-551.
[149]傅世侠,罗玲玲.科学创造力,科学出版社,2004.
[150]Dean.K.Simonson, Caree Paths and Creative Lives:A theoretical perspective on late life potential [A]. E Adams-Price, Creativity and Successful Aging: Theoretical and Empirical Approaches[C]. Spring Publishing Company 1998.
[151]赵红州.科学能力学引论[M].科学出版社,1984.
[152]张九庆.自牛顿以来的科学家——近现代科学家群体透视[M].安徽教育出版社,2003.
[153]中共中央办公厅、国务院办公厅.关于进一步加强高技能人才工作的意见[R].中国职业技术教育,2006,6：5.
[2]中国劳动和社会保障部.高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要[R].中国职业技术教育,2006,18：5.
[3]张小建.深刻领会和把握15号文件精神切实推进高技能人才队伍建设[R]. www.osta.org.cn.
[4]职教信息[J].中国职业技术教育,2005,11：61.
[5]陈凡,张明国.解析技术[M].福建：福建人民出版社,2002：36.
[6]Hendricks van Riessen,"Structure of Technology", Research in Philosophy & Technology, Vol.2,1979:301.
[7]Carl Mitcham. "Philosophy of Technology", Macmillan Press,1980:322.
[8]Carl Mitcham. "Philosophy of Technology", Macmillan Press,1980:322.
[9][英]迈克尔·波兰尼.个人知识[M].贵州：贵州人民出版社,2000：74.
[10][英]迈克尔.波兰尼.个人知识[M].贵州：贵州人民出版社,2000：78.
[11][英]迈克尔.波兰尼.个人知识[M].贵州：贵州人民出版社,2000：78.
[12]彭聃龄.普通心理学[M].北京：北京师范大学出版社,2001：391.
[13]毕结礼。技能人才的特点与成长规律[J].中国培训,2006,5：4.
[14]周养萍.技能学习浅析[J].机械职业教育,2006,6：32.
[15]孙正聿.哲学修养十五讲[G].北京：北京大学出版社,2004：29.
[16]陈凡,张明国。解析技术[M].福建：福建人民出版社,2002：37-39.
[17]刘德恩.从专家技能的形成规律看高等职业教育[J]。外国教育资料,1999,5：74。
[18]Richard R. Nelson.On the evolution of human know-how[J]. Research Policy,2003,32:909-922.
[19]刘春生,马振华.高技能人才界说[J].职教通讯,2006,3：17.
[20]陈宇.论中国高技能人才开发[J].职业技术教育(教科版),2004,31：16-17。
[21]查有梁.高技能人才的培养和使用[J].高等教育研究,2007,3：24.
[22]李宗尧等.高级技能人才培养[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2001：19-20.
[23]费重阳.高级技能人才需求预测及培养途径研究[J].河南职业技术师范学院学报,2000,5：13-14.
[24]刘春生,马振华.高技能人才界说[J]。职教通讯,2006,3：17.
[25]周济.《培养数以千万计的高技能人才办让人民满意的高等职业教育》,在全国高职教育第三次产学研结合经验交流会上的讲话[Z].2004.2.www.moe.edu.cn.
[26]刘春生,马振华.高技能人才界说[J].职教通讯,2006,3：17.
[27]张羡岷.群英荟萃把脉高技能人才建设[J].中国劳动保障,2006,12：9.
[28]孙伟宏.探索校企合作模式培养优秀技能人才[J].教育发展研究,2006,4：23.
[29]张羡岷.群英荟萃把脉高技能人才建设[J].中国劳动保障,2006,12：10.
[30]张小建.大力推进校企合作加速培养高技能人才开创职业培训新局面[R].中国职业技术教育,2007,(4)：5.
[31]张小建.大力推进校企合作加速培养高技能人才开创职业培训新局面[R].中国职业技术教育,2007,(4)：5.
[32]滕宏春.“工学结合”培养高技能人才的困惑及其创新运作机制与管理探讨[J].职教论坛,2007,9：17.
[33]翟向阳论高职教育突出高技能人才培养的目标定位[J].职教论坛,2005,6：17.
[34]翟向阳论高职教育突出高技能人才培养的目标定位[J].职教论坛,2005,6：18.
[35]孟庆国.论高技能人才师资培养[J].职业技术教育,2004,31：24.
[36]孟庆国.论高技能人才师资培养[J].职业技术教育,2004,31:25.
[37]孟庆国.论高技能人才师资培养[J].职业技术教育,2004,31：26.
[38]王友强,刘锡河.浅谈加强高技能人才的培养[J]。中国培训,2004,3:27.
[39]宋丰景.关于高技能人才培养模式的思考[J].中国培训,2004,7：15.
[40]吕成鹰.多元合作 加速培养高技能人才[J].职业,2007,4：12-13.
[41]王金利.企业高技能型人才培养机制构建新探[J].现代财经,2006,6：40.
[42]费重阳.高级技能人才培养：人力资源开发的战略选择[J].教育发展研究,2000,12：11.
[43]张雪妮,程晓民.高技能人才培养体系建设对策研究[J].职业技术教育(理论版),2007,4：17.
[44]张卫东.论"812"工学结合导向型高技能人才培养体系的建构[J].职业教育研究,2008,4：59.
[45]赵欢.对高技能人才培养体系几个问题的思考[J].中国培训,2006,12：36-37.
[46]张元.论中国高技能人才队伍建设[J].职业技术教育(教科版),2004,31：20-21.
[47]杨皖苏.我国高技能人才短缺的原因分析及对策研究[J].中国科技论坛,2006,3：120.
[48]王荣明.我国高技能人才的短缺及其对策[J].安徽工业大学学报(社科版),2004,1：79.
[49]陈宇.中国高技能人才开发[J].中国培训,2005,3：4.
[50]刘学民.用科学发展观指导高技能人才队伍建设[J].职业技术教育,2005,6：41.
[51]丁大建.高技能人才的短缺与价值评价错位[J].中国高教研究,2004,5：57.
[52]丁大建.高技能人才的短缺与价值评价错位[J].中国高教研究,2004,5：57.
[53]丁大建.高技能人才的短缺与价值评价错位[J].中国高教研究,2004,5：57.
[54]仇学琴.海外高等职业教育模式及我们的借鉴[J].江苏高教,2001,5：18.
[55]杨伟国.英国对技能短的政策选择及其对中国的借鉴[J].中国人口科学, 2006,2：89
[56]杨伟国,孙媛媛.英国应对技能短缺的政策选择及其对中国的借鉴[J].中国人口科学,2006,2：89.
[57]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：34.
[58]Hendricks van Risen. Structure of Technology [J]. Research in Philosophy, Vol.2,1979.
[59]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：34.
[60][日本]村田富二郎.技术论和技术,日本《金属》[J].1981：51.
[61]远德玉,陈昌曙.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,1985：49-50.
[62]Carl Mitch is. Philosophy of Technology [M]. Macmillan Press,1980:322.
[63]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：14.
[64]Carl Mitch is. Philosophy of Technology [M]. Macmillan Press,1980:322.
[65]Carl Mitcham.Types of Technology [J]. Research in Philosophy & Technology,Vol.1,1978:261.
[66]林德宏.科技哲学十五讲[M].北京：北京大学出版社,2004：218.
[67]列宁.列宁全集[M].北京：人民出版社,1972,3：411.
[68]马克思.资本论[M].人民出版社,1975,1：460.
[69]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：43.
[70]陈凡,张明国.解析技术[M].福州：福建人民出版社,2002：42-43.
[71][苏]尼·伊·马基延科.关益译.职业技术学校教学教育过程[M].北京：教育科学出版社,1987：28-30.
[72]波兰尼.个人知识[M].许译民译.贵阳：贵州人民出版社,2000：93-95.
[73]波兰尼.个人知识[M].许译民译.贵阳：贵州人民出版社,2000：90.
[74]Sternberg R. J, Successful Intelligence[M]. New York:Small & Schuster, 1996:115-145.
[75]斯腾伯格R.J.成功智力[M].国宏文译.上海：华东师范大学出版社,1999：123.
[76]斯腾伯格RJ：成功智力[M].国宏文译.上海：华东师范大学出版社,1999,3.
[77]Janet L. Stark's, Motor experts, Opening thoughts, in Janet L. Starks & F. Allard (Ed.) Cognitive Issues in Motor Expertise, Elsevier Science Publishers B V,1993,5.
[78]远德玉,陈昌曙.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,1985：60.
[79][美]斯坦伯格,鲁巴特.不同凡响的创造力[M].北京：中国城市出版社,2000：186.
[80]高必道.高技能人才急需培养[J].职业技术教育,1995,8：9.
[81]郎群秀.高技能人才内涵解析,职业技术教育[J].2006,22：19.
[82]戴强。高技能人才培训的若干思考[J].中国培训,2003,4：24.
[83]陶行知。在劳力上劳心,陶行知文集[C].南京：江苏人民出版社,1981.
[84]戴强.高技能人才培训的若干思考[J].中国培训,2003,4：24.
[85]李宗尧等.高级技能人才培养[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2001.
[86]洪伟峻.试论我国高技能人才短缺的原因及对策[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2005,2：50.
[87]唐林伟,宋兴川.高技能人才概念研究[J].职教论坛,2006,1：20.
[88]刘春生马振华.高技能人才界说[J].职教通讯,2006,3：17.
[89]郎群秀.高技能人才内涵解析[J].职业技术教育,2006,22：19.
[90]兰文巧,邓丽丽.高技能人才内涵界定与队伍建设的理论透视[J].人才资源开发,2007,3：38.
[91]刘春生,马振华.高技能人才界说,职教论坛[J].2006,3：17.
[92]张建华.试论高技能人才职业特征[J].高职论坛,2007,12：48.
[93]张国初.关于科技人才、高技能人才相关内涵的探讨[J].北京观察,2008,2：43。
[94]杜谦,宋卫国.科技人才定义及相关统计问题[J].中国科技论坛,2004,5：34。
[95]刘春生,马振华.高技能人才界说[J]。职教论坛,2006,3：18.
[96]陈宇.论中国高技能人才开发[J].职业技术教育(教科版),2004,31：17.
[97]李宗尧等。高级技能人才培养[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2001：19-20.
[98]胡锦涛。在全国人才会议上的讲话[R]。http://www.people.com.cn/GB/shizheng/1024/2256582.html
[99]吕学斌.论地理环境对人才成才的制约[J].浙江师大学报,1998,2：96.
[100]张明,邱永明.人才成长规律探寻[J].中国人才,2006,1：36.
[101][德]哥尔德斯坦.姚渝生译。从机体角度探讨动机问题[M].北京：华夏出版社,1987：149-161.
[102]傅世侠,罗玲玲.创造方法论[M]。北京：中国经济出版社,2000：214
[103][美]A·H·马斯洛.动机与人格[M].许金声译,北京：华夏出版社,1987：176.
[104]傅世侠,罗玲玲.创造方法论[M]。北京：中国经济出版社,2000：218
[105]傅世侠,罗玲玲.创造方法论[M]。北京：中国经济出版社,2000：593
[106]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：160.
[107]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：53.
[108]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：59
[109]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：61
[110]斯腾伯格R.J.成功智力[M].国宏文译,上海：华东师范大学出版社,1999：123
[111]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006,9—11
[112]中国高技能人才楷模事迹读本[M]。北京：劳动和社会保障出版社,2006：115
[113]中国高技能人才楷模事迹读本[M],北京：劳动和社会保障出版社,2006：120
[114]陈先霖,工程科技人才成长的土壤、氛围和机制,高等工程教育研究[J].1999,3：2
[115]中国高技能人才楷模事迹读本[M].北京：劳动和社会保障出版社,2006：64
[116]斯腾伯格RJ：成功智力[M]。国宏文译,上海：华东师范大学出版社,1999,3.
[117]马克思恩格斯选集,第3卷[M].北京：人民出版社,1972：64.
[118]马克思恩格斯选集,第20卷[M].北京：人民出版社,1971：585.
[119]陈宇.论中国高技能人才开发[J].职业技术教育(教科版),2004,31：17.
[120]陈历翔.完善技能人才评价体系促进高技能人才成长[J].中国劳动,2005,8：10.
[121]陈昌曙,远德玉.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,198.5,74.
[122]马克思.1844年经济学哲学手稿[M].中央编译局译,北京：人民出版社,2000：108.
[123]范保舟.论知识的意义及实现机制[J].武汉大学学报(人文科学版),2002,1：58.
[124]陈昌曙,远德玉.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,1985：72.
[125]马克思恩格斯选集,第1卷[M].北京：人民出版社,1972：450.
[126]OECD,以知识为基础的经济[M].杨宏进,薛澜译.北京：机械工业出版社,1997：71-92.
[127]李成荣.高级蓝领是怎样炼成的[J].中国培训,2003,6.
[128]陈宇.论中国高技能人才开发[J].职业技术教育(教科版),2004,31：16.
[129]劳动和社会保障部,加强高技能人才队伍建设[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2004：16.
[130]中共中央办公厅、国务院办公厅.《关于进一步加强高技能人才工作的意见》,www.molss.gov.cn,2006,6.
[131]马克思恩格斯选集,第1卷[M].北京：人民出版社,1991：43.
[132]韩玮,高技能人才成长规律透视,中国成人教育[J].2007,10：83-84.
[133][英]迈克尔·波兰尼.个人知识[M].贵阳：贵阳人民出版社,2000：171.
[134]Polanyi·M.The Study of Man [M]. London:Rout ledge & Kean Paul,1957, 12.
[135]Polanyi·M.The Tacit Dimension[M]. London:Rout ledge & Kean Paul,1966, 4.
[136]周泓,张庆林.斯腾伯格的智慧平衡理论述评[J].心理科学,2001,2.
[137][日]野中郁次郎.知识创新公司[J].陈洁译.南开管理评论,1998,2.
[138]董小英.知识管理老树开新花还是新瓶装旧酒[J].图书情报工作,2001,5.
[139][英]迈克尔·波兰尼.个人知识—迈向后批判哲学[M].许泽民译.贵阳：贵州人民出版社,2000：78.
[140]陈昌曙,陈昌曙技术哲学文集[M].沈阳：东北大学出版社,2002：166-169.
[141]远德玉,陈昌曙.论技术[M].沈阳：辽宁科技出版社,1985：60.
[142]Larsen-Freeman, D. Long, M. An Introduction to Second Language Acquisition Research [M]. London:Longman 1991.
[143]王通讯.人才成长的八大规律[J].决策与信息,2006,5：53-54.
[144]王玉新,我们需要经验[J].人才开发,2000,2：14.
[145]列宁全集[M].第38卷,北京：人民出版社,1972：98.
[146]马克思恩格斯选集[M].第3卷,北京：人民出版社,1972：550-551.
[147]陈昌曙.陈昌曙技术哲学文集[M].沈阳：东北大学出版社,2002：173-175.
[148]马克思.机器·自然力和科学的应用[M].北京：人民出版社,1972：550-551.
[149]傅世侠,罗玲玲.科学创造力,科学出版社,2004.
[150]Dean.K.Simonson, Caree Paths and Creative Lives:A theoretical perspective on late life potential [A]. E Adams-Price, Creativity and Successful Aging: Theoretical and Empirical Approaches[C]. Spring Publishing Company 1998.
[151]赵红州.科学能力学引论[M].科学出版社,1984.
[152]张九庆.自牛顿以来的科学家——近现代科学家群体透视[M].安徽教育出版社,2003.
[153]中共中央办公厅、国务院办公厅.关于进一步加强高技能人才工作的意见[R].中国职业技术教育,2006,6：5.