中学生自主学习能力培养研究
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摘要
自主学习的研究一直以来都为教育学家所关注。各学派都从不同角度对此做过探讨。传统的学习方式过分突出和强调接受与掌握,冷落和贬低发现与探究。现代教育理论认为,学校教育应着眼于教学生学会学习,培养学生的自主学习能力。
因此,本文从中学生自主学习能力培养研究的理论价值和实践意义入手,分别从以下几个方面对中学生的自主学习能力进行了探讨:一、论述自主学习的涵义、理论基础和实施的必要性;探讨自主学习能力的构成、影响中学生自主学习能力形成的因素以及中学生自主学习能力的发展价值。二、对中学生自主学习能力培养的现状进行分析。这里面既分析了自主学习能力培养所取得的成绩,同时也对存在的问题进行了深刻的探讨。三、分析了英语教学中培养学生自主学习能力的对策。主要提出了四个对策:1、转变教学观念。2、激发自主学习的意识。3、培养自主学习的能力。4、改革教育评价体系。
For many years, the independent learning has always aroused much concern from the educationists. Every academic group has probed into the matter from various angles. The traditional learning mode pays too much attention to receiving and mastering and leaves out and plays down the discovery and research. The modern educational theory believes that the school education shall attach importance to teach the students how to study and cultivate the independent learning ability for students.
Therefore, this article starts with the theoretical value and practical significance of cultivation of independent learning ability for middle school students and then respectively develops the research on independent learning ability of middle school students as follows:Ⅰ.The meaning, theoretical basis and necessity of implementation of independent learning are discussed. And also the constitution, Influencing factors and development value of independent learning ability of middle school student are probed into.Ⅱ.The current situation of cultivation of independent learning ability for middle students is analyzed. It not only discusses the achievements gained, but also makes deep explanation for the existing problems.Ⅲ. The countermeasures in cultivation of independent learning ability of students in English teaching are analyzed. The 4 main countermeasures are as below: 1. Change the concepts of teaching. 2. Stimulate the consciousness of independent learning. 3. Cultivate the independent learning ability. 4. Reform the education appraisal system.
因此,本文从中学生自主学习能力培养研究的理论价值和实践意义入手,分别从以下几个方面对中学生的自主学习能力进行了探讨:一、论述自主学习的涵义、理论基础和实施的必要性;探讨自主学习能力的构成、影响中学生自主学习能力形成的因素以及中学生自主学习能力的发展价值。二、对中学生自主学习能力培养的现状进行分析。这里面既分析了自主学习能力培养所取得的成绩,同时也对存在的问题进行了深刻的探讨。三、分析了英语教学中培养学生自主学习能力的对策。主要提出了四个对策:1、转变教学观念。2、激发自主学习的意识。3、培养自主学习的能力。4、改革教育评价体系。
For many years, the independent learning has always aroused much concern from the educationists. Every academic group has probed into the matter from various angles. The traditional learning mode pays too much attention to receiving and mastering and leaves out and plays down the discovery and research. The modern educational theory believes that the school education shall attach importance to teach the students how to study and cultivate the independent learning ability for students.
Therefore, this article starts with the theoretical value and practical significance of cultivation of independent learning ability for middle school students and then respectively develops the research on independent learning ability of middle school students as follows:Ⅰ.The meaning, theoretical basis and necessity of implementation of independent learning are discussed. And also the constitution, Influencing factors and development value of independent learning ability of middle school student are probed into.Ⅱ.The current situation of cultivation of independent learning ability for middle students is analyzed. It not only discusses the achievements gained, but also makes deep explanation for the existing problems.Ⅲ. The countermeasures in cultivation of independent learning ability of students in English teaching are analyzed. The 4 main countermeasures are as below: 1. Change the concepts of teaching. 2. Stimulate the consciousness of independent learning. 3. Cultivate the independent learning ability. 4. Reform the education appraisal system.
引文
[1]庞维国:自主学习--学与教的原理和策略[M]华东师范大学出版社,2003
[2]中华人民共和国教育部:《普通高中英语课程标准(实验)》[M]人民教育出版社,2003
[1]王启燕,符延军:英语教学法[M]东北师范大学出版社,2005
[1]诸平:从育才的教学看课堂教学结构改革[J]教育研究1983年第5期
[2]邱学华:邱学华与尝试教学法[M]中国青年出版社,2001
[3]庞维国:自主学习--学与教的原理和策略[M]华东师范大学出版社,2003
[4]靳玉乐:自主学习[M]四川教育出版社,2005
[1]程晓堂,郑敏:英语学习策略[M]外语教学与研究出版社,2004
[1]Holec,H.:Autonomy and Foreign Language Learning.Oxford:Pergamon Press.1981
[2]Dicldnson.L.Learner Autonomy:Learner Training for Language Learning.Dublin:Authcntik
[3]Little,D.Learner Autonomy Ⅰ:Definitions,Issues and Problems.Dublin:Authentik.1991
[4]庞维国:自主学习--学与教的原理和策略[M]华东师范大学出版社,2003
[1]吴庆麟:教育心理学[M]人民教育出版社,1991
[1]靳玉乐:探究教学论[M]西南师范大学出版社,2007
[1]皮连生:教育心理学[M]上海教育出版社,1988
[1]吴庆麟:教育心理学[M]人民教育出版社,1991
[2]吴庆麟:认知教学心理学[M]上海科学技术出版社,2000
[1]靳玉乐:自主学习[M]四川教育出版社,2005
[1]张伊兴,李明:我国外语教学改革之我见[J]《外国语》,1999年第6期
[2]陈冠英:谈外语教师的素质[J]《中小学外语教学》,2000年第1期
[1]张伊兴,李明:我国外语教学改革之我见[J]《外国语》,1999年第6期
[2]陈冠英:外语教学及其对教师的要求[J]《中小学英语教学与研究》,2000年第2期
[1]中华人民共和国教育部:《基础教育课程改革纲要》[M],2001
[1]唐晓杰等:课堂教学与学习成效评价[M]广西教育出版社,2000
[1]中华人民共和国教育部:《基础教育课程改革纲要》[M],2001
[1]庞维国:自主学习--学与教的原理和策略[M]上海华东师范大学出版社,2003
[2]鲁桂莲:中学生英语自主学习能力的培养策略[J]http://www.jilizx.com/jiaoshi/kewai2007-7-14
[1]中华人民共和国教育部:《普通高中英语课程标准(实验)》[M]人民教育出版社,2003
[1]冯海英:对高中生学习习惯现状的调查分析[J]四川师范学院学报2000年第4期
[2]中华人民共和国教育部:《普通高中英语课程标准(实验)》[M]人民教育出版社,2003
[1]中华人民共和国教育部:《普通高中英语课程标准(实验)》[M]人民教育出版社,2003
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[3]王启燕,符延军:英语教学法[M]东北师范大学出版社,2005
[4]诸平:从育才的教学看课堂教学结构改革[J]教育研究1983年第5期
[5]邱学华:邱学华与尝试教学法IIM]中国青年出版社2001
[6]庞维国:自主学习--学与教的原理和策略[M]华东师范大学出版社,2003
[7]靳玉乐:自主学习[M]四川教育出版社,2005
[8]程晓堂,郑敏:英语学习策略[M]外语教学与研究出版社,2004
[9]Holec,H.Autonomy and Foreign Language Leaning.Oxford:Pergamon Press.1981
[10]Dickinson.L.Learner Autonomy:Learner Training for Language Learning.Dublin:Authentik
[11]Little,D.Learner Autonomy Ⅰ:Definitions,Issues and Problems.Dublin:Authentik.1991.
[12]庞维国:自主学习--学与教的原理和策略[M]华东师范大学出版社,2003
[13]吴庆麟:教育心理学[M]人民教育出版社,1991
[14]靳玉乐:探究教学论[M]西南师范大学出版社,2007
[15]皮连生:教育心理学[M]上海教育出版社,1988
[16]吴庆麟:教育心理学[M]人民教育出版社,1991
[17]吴庆麟:认知教学心理学[M]上海科学技术出版社,2000
[18]靳玉乐:自主学习[M]四川教育出版社,2005
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[26]庞维国:自主学习--学与教的原理和策略[M]华东师范大学出版社,2003
[27]鲁桂莲:中学生英语自主学习能力的培养策略[J]http://www.jilizx.com/html/jiaoshi/kewai 2007-7-14
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[31]中华人民共和国教育部:《普通高中英语课程标准(实验)》[M]人民教育出版社,2003
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[8]程晓堂,郑敏:英语学习策略[M]外语教学与研究出版社,2004
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[10]Dickinson.L.Learner Autonomy:Learner Training for Language Learning.Dublin:Authentik
[11]Little,D.Learner Autonomy Ⅰ:Definitions,Issues and Problems.Dublin:Authentik.1991.
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[17]吴庆麟:认知教学心理学[M]上海科学技术出版社,2000
[18]靳玉乐:自主学习[M]四川教育出版社,2005
[19]张伊兴,李明:我国外语教学改革之我见[J]《外国语》,1999年第6期
[20]陈冠英:谈外语教师的素质[J]《中小学外语教学》,2000年第1期
[21]张伊兴,李明:我国外语教学改革之我见[J]《外国语》,1999年第6期
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[24]唐晓杰等:课堂教学与学习成效评价[M]广西教育出版社,2000
[25]中华人民共和国教育部:《基础教育课程改革纲要》[M],2001
[26]庞维国:自主学习--学与教的原理和策略[M]华东师范大学出版社,2003
[27]鲁桂莲:中学生英语自主学习能力的培养策略[J]http://www.jilizx.com/html/jiaoshi/kewai 2007-7-14
[28]中华人民共和国教育部:《普通高中英语课程标准(实验)》[M]人民教育出版社,2003
[29]冯海英:对高中生学习习惯现状的调查分析[J]四川师范学院学报2000年第4期
[30]中华人民共和国教育部:《普通高中英语课程标准(实验)》[M]人民教育出版社,2003
[31]中华人民共和国教育部:《普通高中英语课程标准(实验)》[M]人民教育出版社,2003