当代中国共产党干部教育规律研究
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摘要
干部教育是一个用马克思主义教育干部,全面提高干部素质与能力的整体性干部教育培养实践活动,是由领导与调控系统和运行系统共同构成的。干部教育在中国共产党的历史上发挥了巨大的作用。在当代,中国共产党继续高度重视干部教育,重视干部教育规律的探索和把握。
干部教育规律是指干部教育内在构成要素之间的本质的必然的普遍联系及其发展趋势。研究干部教育规律,很重要的一个方面就是研究教育对象的基本情况、特点、要求和发展趋势,以利于提高干部教育的针对性和实效性,以利于达到培养目的,更好地为党的事业服务。本课题研究的对象是当代中国共产党干部教育规律问题。
在具体研究中,首先全面系统介绍有关干部教育的几个基本问题。遵循历史与逻辑相统一的方法,通过梳理马克思主义经典作家和中国共产党主要领导人的干部教育思想,回顾中国共产党干部教育的历史轨迹,分析干部教育规律探索的理论和实践基础。并且在此基础上分析当代中国共产党干部教育的现状。研究中,要着眼于当前干部教育的实际,通过对干部教育现状的分析,找出存在的问题。研究中国共产党的干部教育问题,重要的还是介绍和论述干部教育的基本规律,研究探索当代干部教育规律的思路。第一章阐述干部教育的基本问题,包括干部教育的意义、对象、内容和特点等四个方面。第二章阐述干部教育规律探索的理论基础。这部分主要包括:列宁、斯大林的干部教育思想;毛泽东、邓小平的干部教育思想;江泽民、胡锦涛的干部教育思想等三个方面的内容。第三章:阐述干部教育规律探索的实践基础。这部分主要介绍中国共产党在各个历史时期干部教育的情况,具体分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期,以及改革开放时期等三个阶段。第四章:当代干部教育的现状。这部分首先分析了当代干部教育的大环境,包括世情、国情、党情等三方面的变化;接着总结当代干部教育工作的成绩,最后提出当代干部教育存在的诸多问题。第五章:当代干部教育的基本规律。干部教育的规律有很多,有一般规律、特殊规律等等。这部分研究的是基本规律,具体包括:坚持实事求是的思想路线;坚持用党的理论创新成果教育干部;坚持能力培养与政治素质并重;坚持按需培训的理念;坚持灵活多样的方式等五条。第六章:探索当代干部教育规律的思路。干部教育有规律可循,这部分从探索干部教育规律与总结干部教育经验相结合;促进干部教育与干部成长规律的良性互动;探索干部教育规律与推进干部教育创新相结合等三方面研究探索当代干部教育规律思路。结语部分是对论文正文的总结和补充,突出了干部教育规律的客观性,指明干部教育规律需要认真把握和探索。
That cadre education is that one uses Marxism to educate a cadre , the globality cadre who improves cadre quality and the ability all round educates training practice an activity, is that the reason leads and system and operation system regulating and controlling compose commonly. The cadre is educated to be member of Communist Party of China's having brought the gigantic effect into play in history. Contemporary Communist Party of China continues attaching great importance to cadre education, takes cadre education law exploration and assurance seriously.
That the cadre educates a law is that the finger cadre educates inherent the inevitable universal relation composing the nature between the key element's and their developing trend. Study the cadre educates a law , a very important aspect is to study condition , characteristic , request educating basic of the marriage partner compose in reply a developing trend, to be beneficial to improve the pertinency and actual effect that the cadre educates, to be beneficial to achieve cultivate purpose, the cause being Party better serves. The marriage partner that the problem studies is that A Study on rules of contemporary cadres' education of the Communist Party of China.
The problem includes three such as introduction , text and concluding remarks part , the first chapter sixth Zhang Wei Zheng language among them.
The introduction part introduces problem selected topic basis and object of study , studies current situation and studies significance , fundamental train of thought and research method.
The first chapters : Set forth the fundamental problem that the cadre educates. The cadre is educating extremely rich content to be one system engineering as Party's cause important component, it is containing. Educating the fundamental problem's to the cadre expounds , is able to educate law problem assurance and the effect studying up to very good bedding to the cadre. Cadre position and effect in educating differentiating in the same popular education , in economic and social development because of educating particularity of the marriage partner is also very unique. The problem includes the basic that the cadre educates mainly: Four aspect such as significance , marriage partner , content and characteristic that the cadre educates.
Second chapters : Set forth the rationale that cadre education law probes. Marxism is a guiding ideology of cadre education , author of Marxist classics's viewpoint and thought about cadre education is that the cadre educates the solid rationale that law probes. Leninism's have started person Lenine and successor Stalin , have brought forward the fundamental theory viewpoint relating to cadre education, the exploration educating law's has provided direction and principle to the cadre. Communist Party of China sets up 80 Marxism China spends a course for years, making major progresses. Mao Tse-tung Thought and socialism with Chinese characteristics theory system are the main theory achievement that Marxism China spends , the cadre educates theory to be important components among them , are that the cadre educates the law exploration to have provided the concrete content and train of thought.
Third chapters: Set forth the practice basis that cadre education law probes. Found a party 80 the Central Committee of the Party always attaches great importance to cadre educational work, and comes it's the strategy and basis job closing entire Party general situation as the thing to be grasped for many years. While Party doing a good job in cadre educational work, health educating a law, and having been abiding by law promot the cause of cadre education in ceaseless exploration cadre also develops. Step-by-step development make for that the cadre educates regularization, systematization and the process being institutionalized, the course of history being that success and the wave mode failing to mingle with each other go ahead , the screw type rises. The new period cadre educates the law exploration , the cadre who is many years with 80 educates practice to be that the basis is in progress step by step. Party has persisted in taking Marxism as guidance all the time , educational work has looked on the cadre as the guide measure upholding the practicable Party's political line , energetically, has trained excellence being able to adapt to new circumstances , satisfying new call for , accomplishing the new mission a cadre , has driven Party's cause to develop unceasingly forward forcefully according to ascertaining a political line coming the historic task taking on. In developing in this endless history, Communist Party of China educates the Marxism cadre successfully and Chinese reality combines each other having come true Sinicize.
Fourth chapters: Analyse the current situation that contemporary cadre educates. World in the nowadays develop , various network technology thought swift and violent culture surges gradually frequently exactly, mutually in big reform big adjust middle , globalization trends speeding up moving forward , international exchange. Our country already has entered reforming the key period developing , the economic system depth transforms , deep alteration of social structure , the pattern of interests are deep adjustment, notion profound change. Oneself changes Communist Party of China also in happening, cadre newly very alternative these new condition , the new problem, correct cadre the notion , mode of thinking , leadership style , leader ability have brought forward hitherto unknown challenge, at the same time also have brought forward the new request to cadre education. Present , the cadre educate a important problem being both continuing pushing forward one strategy project of socialism with Chinese characteristics and reinforcing building of Party's governing capacity. Central authority brings forward the content the open-minded cadre being educated to train action the continuous learning , adult education greatly greatly , applying one that the type educates , this is the need that knowledge-base economy and modern society develop. Grasp regularity , embody an epochal character , be rich in creativeness , be that the cadre educates horizontal value go after and conscientious action opening up the job being innovative , improving. Practice has no limits , development has no limits , FOAK also has no limits. In recent years, Party organizations at all levels demands according to central authority, be tied in wedlock this locality economic and social development reality, have enlarged the leader and intensity of reform to cadre educational work, one unites coordination , classification with layers executes religion , the channel is various , is various in forms , run after already fundamental formation of the education and training of the cadres of actual effect pattern. But must improve cadre's synthetical quality unceasingly for the ordeal answering a long-term governance. Both training idea , organization form and teaching way that a few in the past effective tradition cadres educate and means, have shown one aspect fitting in with not very with actual circumstances. Therefore, reinforce and improve the problem that the cadre educates to work just becoming us must study and solve urgently.
Fifth chapters: Set forth the basic law that contemporary cadre educates. Basic law that the cadre who probes and studies contemporary educates, the primo must make contemporary cadre education five aspect basic relation clear: First, the cadre educates and Party's cause develops the relation between oneself construction request with Party; Two is that the cadre educates and Marxism theory arms the relation between the making theoretical innovation request that China spends with Marxism; Three are that the cadre educates and educates the relation between need to foster a marriage partner; Four are the relation between the education and training of the cadres idea and the education and training of the cadres way; Five is that the cadre educates a target and education cultivates the relation between way. This five aspect relation, be the basic relation that the cadre educates , be that the cadre educates each each what be related that aspect arrangement of ideas because these have concerned culvert cover, embody in cadre educate science allocation , guide ideological work, the train objective , educate content , train idea and each aspect such as training mechanism system and cultivating a pattern concretely, in embodying in cadre educate all fields of endeavor also concretely. Cause and the Party building this five pair of paradoxical movement concerning must adapt to Party as having decided cadre education needs , Persist in seeking truth from facts and theory with practice, using the party's theoretical innovation to educate the cadres, adhere to the principle of capacity-building and quality of both. Cadres must also meet the growing requirements of the law, adhere to the concept of on-demand training, adhere to flexible way to help and promote the overall healthy growth of cadres. Therefore, the relationship between these five basic laws of contradictions, is the basic law of cadre education.
Sixth chapters: Set forth the train of thought probing contemporary cadre education law. The cadre educates the law problem , is always our Party long range exploration and the major issue studying. Probing the basic law that the cadre educates, is to make that accord with the sort law educating especially, before the objective law simply , people can not change it , can only handle affairs according to the objective law. Violates cadre loses scientific nature, it was not possible to make stable educational effectiveness. Cadres education laws, must be the same summary cadre of combining experience, with growth of law cohesively with cadre training innovation.
The concluding remarks part is a summary and complement to thesis text , the objectivity having laid stress on the cadre education law, shows clearly a cadre educating a law to must grasping carefully and probe. Cadre education has it's proper law , educate the law cognition and grasp degree to the cadre, from the sum having decided cadre educational work arrangement of ideas fundamentally is horizontal. Say from this on significance problem studying that the cadre educates a law is that one is peculiar. Law is certainty , is a law, although be unlike a period , be unlike the target mission that the cadre educates under the environment and educate a pattern to different to some extent , the cadre educates being bound to be to have a law but follow. This is big one system engineering, now that needing to study the basic law educating , to embody a basic law, can not break away from society overall situation; Now that the essential points exploration composes in reply the law discovering cadre education, will go and compose conscientiously according to these laws again , overcome the thing going against a law determinedly happening.
干部教育规律是指干部教育内在构成要素之间的本质的必然的普遍联系及其发展趋势。研究干部教育规律,很重要的一个方面就是研究教育对象的基本情况、特点、要求和发展趋势,以利于提高干部教育的针对性和实效性,以利于达到培养目的,更好地为党的事业服务。本课题研究的对象是当代中国共产党干部教育规律问题。
在具体研究中,首先全面系统介绍有关干部教育的几个基本问题。遵循历史与逻辑相统一的方法,通过梳理马克思主义经典作家和中国共产党主要领导人的干部教育思想,回顾中国共产党干部教育的历史轨迹,分析干部教育规律探索的理论和实践基础。并且在此基础上分析当代中国共产党干部教育的现状。研究中,要着眼于当前干部教育的实际,通过对干部教育现状的分析,找出存在的问题。研究中国共产党的干部教育问题,重要的还是介绍和论述干部教育的基本规律,研究探索当代干部教育规律的思路。第一章阐述干部教育的基本问题,包括干部教育的意义、对象、内容和特点等四个方面。第二章阐述干部教育规律探索的理论基础。这部分主要包括:列宁、斯大林的干部教育思想;毛泽东、邓小平的干部教育思想;江泽民、胡锦涛的干部教育思想等三个方面的内容。第三章:阐述干部教育规律探索的实践基础。这部分主要介绍中国共产党在各个历史时期干部教育的情况,具体分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期,以及改革开放时期等三个阶段。第四章:当代干部教育的现状。这部分首先分析了当代干部教育的大环境,包括世情、国情、党情等三方面的变化;接着总结当代干部教育工作的成绩,最后提出当代干部教育存在的诸多问题。第五章:当代干部教育的基本规律。干部教育的规律有很多,有一般规律、特殊规律等等。这部分研究的是基本规律,具体包括:坚持实事求是的思想路线;坚持用党的理论创新成果教育干部;坚持能力培养与政治素质并重;坚持按需培训的理念;坚持灵活多样的方式等五条。第六章:探索当代干部教育规律的思路。干部教育有规律可循,这部分从探索干部教育规律与总结干部教育经验相结合;促进干部教育与干部成长规律的良性互动;探索干部教育规律与推进干部教育创新相结合等三方面研究探索当代干部教育规律思路。结语部分是对论文正文的总结和补充,突出了干部教育规律的客观性,指明干部教育规律需要认真把握和探索。
That cadre education is that one uses Marxism to educate a cadre , the globality cadre who improves cadre quality and the ability all round educates training practice an activity, is that the reason leads and system and operation system regulating and controlling compose commonly. The cadre is educated to be member of Communist Party of China's having brought the gigantic effect into play in history. Contemporary Communist Party of China continues attaching great importance to cadre education, takes cadre education law exploration and assurance seriously.
That the cadre educates a law is that the finger cadre educates inherent the inevitable universal relation composing the nature between the key element's and their developing trend. Study the cadre educates a law , a very important aspect is to study condition , characteristic , request educating basic of the marriage partner compose in reply a developing trend, to be beneficial to improve the pertinency and actual effect that the cadre educates, to be beneficial to achieve cultivate purpose, the cause being Party better serves. The marriage partner that the problem studies is that A Study on rules of contemporary cadres' education of the Communist Party of China.
The problem includes three such as introduction , text and concluding remarks part , the first chapter sixth Zhang Wei Zheng language among them.
The introduction part introduces problem selected topic basis and object of study , studies current situation and studies significance , fundamental train of thought and research method.
The first chapters : Set forth the fundamental problem that the cadre educates. The cadre is educating extremely rich content to be one system engineering as Party's cause important component, it is containing. Educating the fundamental problem's to the cadre expounds , is able to educate law problem assurance and the effect studying up to very good bedding to the cadre. Cadre position and effect in educating differentiating in the same popular education , in economic and social development because of educating particularity of the marriage partner is also very unique. The problem includes the basic that the cadre educates mainly: Four aspect such as significance , marriage partner , content and characteristic that the cadre educates.
Second chapters : Set forth the rationale that cadre education law probes. Marxism is a guiding ideology of cadre education , author of Marxist classics's viewpoint and thought about cadre education is that the cadre educates the solid rationale that law probes. Leninism's have started person Lenine and successor Stalin , have brought forward the fundamental theory viewpoint relating to cadre education, the exploration educating law's has provided direction and principle to the cadre. Communist Party of China sets up 80 Marxism China spends a course for years, making major progresses. Mao Tse-tung Thought and socialism with Chinese characteristics theory system are the main theory achievement that Marxism China spends , the cadre educates theory to be important components among them , are that the cadre educates the law exploration to have provided the concrete content and train of thought.
Third chapters: Set forth the practice basis that cadre education law probes. Found a party 80 the Central Committee of the Party always attaches great importance to cadre educational work, and comes it's the strategy and basis job closing entire Party general situation as the thing to be grasped for many years. While Party doing a good job in cadre educational work, health educating a law, and having been abiding by law promot the cause of cadre education in ceaseless exploration cadre also develops. Step-by-step development make for that the cadre educates regularization, systematization and the process being institutionalized, the course of history being that success and the wave mode failing to mingle with each other go ahead , the screw type rises. The new period cadre educates the law exploration , the cadre who is many years with 80 educates practice to be that the basis is in progress step by step. Party has persisted in taking Marxism as guidance all the time , educational work has looked on the cadre as the guide measure upholding the practicable Party's political line , energetically, has trained excellence being able to adapt to new circumstances , satisfying new call for , accomplishing the new mission a cadre , has driven Party's cause to develop unceasingly forward forcefully according to ascertaining a political line coming the historic task taking on. In developing in this endless history, Communist Party of China educates the Marxism cadre successfully and Chinese reality combines each other having come true Sinicize.
Fourth chapters: Analyse the current situation that contemporary cadre educates. World in the nowadays develop , various network technology thought swift and violent culture surges gradually frequently exactly, mutually in big reform big adjust middle , globalization trends speeding up moving forward , international exchange. Our country already has entered reforming the key period developing , the economic system depth transforms , deep alteration of social structure , the pattern of interests are deep adjustment, notion profound change. Oneself changes Communist Party of China also in happening, cadre newly very alternative these new condition , the new problem, correct cadre the notion , mode of thinking , leadership style , leader ability have brought forward hitherto unknown challenge, at the same time also have brought forward the new request to cadre education. Present , the cadre educate a important problem being both continuing pushing forward one strategy project of socialism with Chinese characteristics and reinforcing building of Party's governing capacity. Central authority brings forward the content the open-minded cadre being educated to train action the continuous learning , adult education greatly greatly , applying one that the type educates , this is the need that knowledge-base economy and modern society develop. Grasp regularity , embody an epochal character , be rich in creativeness , be that the cadre educates horizontal value go after and conscientious action opening up the job being innovative , improving. Practice has no limits , development has no limits , FOAK also has no limits. In recent years, Party organizations at all levels demands according to central authority, be tied in wedlock this locality economic and social development reality, have enlarged the leader and intensity of reform to cadre educational work, one unites coordination , classification with layers executes religion , the channel is various , is various in forms , run after already fundamental formation of the education and training of the cadres of actual effect pattern. But must improve cadre's synthetical quality unceasingly for the ordeal answering a long-term governance. Both training idea , organization form and teaching way that a few in the past effective tradition cadres educate and means, have shown one aspect fitting in with not very with actual circumstances. Therefore, reinforce and improve the problem that the cadre educates to work just becoming us must study and solve urgently.
Fifth chapters: Set forth the basic law that contemporary cadre educates. Basic law that the cadre who probes and studies contemporary educates, the primo must make contemporary cadre education five aspect basic relation clear: First, the cadre educates and Party's cause develops the relation between oneself construction request with Party; Two is that the cadre educates and Marxism theory arms the relation between the making theoretical innovation request that China spends with Marxism; Three are that the cadre educates and educates the relation between need to foster a marriage partner; Four are the relation between the education and training of the cadres idea and the education and training of the cadres way; Five is that the cadre educates a target and education cultivates the relation between way. This five aspect relation, be the basic relation that the cadre educates , be that the cadre educates each each what be related that aspect arrangement of ideas because these have concerned culvert cover, embody in cadre educate science allocation , guide ideological work, the train objective , educate content , train idea and each aspect such as training mechanism system and cultivating a pattern concretely, in embodying in cadre educate all fields of endeavor also concretely. Cause and the Party building this five pair of paradoxical movement concerning must adapt to Party as having decided cadre education needs , Persist in seeking truth from facts and theory with practice, using the party's theoretical innovation to educate the cadres, adhere to the principle of capacity-building and quality of both. Cadres must also meet the growing requirements of the law, adhere to the concept of on-demand training, adhere to flexible way to help and promote the overall healthy growth of cadres. Therefore, the relationship between these five basic laws of contradictions, is the basic law of cadre education.
Sixth chapters: Set forth the train of thought probing contemporary cadre education law. The cadre educates the law problem , is always our Party long range exploration and the major issue studying. Probing the basic law that the cadre educates, is to make that accord with the sort law educating especially, before the objective law simply , people can not change it , can only handle affairs according to the objective law. Violates cadre loses scientific nature, it was not possible to make stable educational effectiveness. Cadres education laws, must be the same summary cadre of combining experience, with growth of law cohesively with cadre training innovation.
The concluding remarks part is a summary and complement to thesis text , the objectivity having laid stress on the cadre education law, shows clearly a cadre educating a law to must grasping carefully and probe. Cadre education has it's proper law , educate the law cognition and grasp degree to the cadre, from the sum having decided cadre educational work arrangement of ideas fundamentally is horizontal. Say from this on significance problem studying that the cadre educates a law is that one is peculiar. Law is certainty , is a law, although be unlike a period , be unlike the target mission that the cadre educates under the environment and educate a pattern to different to some extent , the cadre educates being bound to be to have a law but follow. This is big one system engineering, now that needing to study the basic law educating , to embody a basic law, can not break away from society overall situation; Now that the essential points exploration composes in reply the law discovering cadre education, will go and compose conscientiously according to these laws again , overcome the thing going against a law determinedly happening.
引文
①李跃新:《1949—1956年中国共产党干部教育研究》,中共中央党校2004年博士学位论文,第4—5页。
②《毛泽东选集》第1卷,人民出版社1991年版,第277页。
③《毛泽东选集》第2卷,人民出版社1991年版,第526页。
①《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第380页。
②《江泽民文选》第2卷,人民出版社2006年版,第263页。
①中央档案馆:《中共中央文件选集》(第1册),中共中央党校出版社1982年版,第60页。
②《中国共产党第十二次全国代表大会文件汇编》,人民出版社1982年版,第100页。
③李跃新:《1949—1956年中国共产党干部教育研究》,中共中央党校2004年博士学位论文,第4—5页。
①《毛泽东著作选读》(下册),人民出版社1986年版,第780—781页。
②《2006—2010年全国干部教育培训规划》,《人民日报》,2007年1月15日。
①《中国共产党第十六次全国代表大会文件汇编》,人民出版社2002年版,第49页。
②《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第282页。
①《毛泽东选集》第1卷,人民出版社1991年版,第304页。
①《江泽民文选》第2卷,人民出版社2006年版,第285页。
②雷洁:《试论干部教育培训的几个问题》,《求实》,2002年第11期。
①《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第289页。
①《干部教育培训培训工作条例(试行)》(单行本),人民出版社2006年版,第6页。
①《干部教育培训培训工作条例(试行)》(单行本),人民出版社2006年版,第6页。
②《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》,人民出版社2007年版,第70页。
③《中华人民共和国公务员法(全文)》,《人民日报》,2005年5月11日。
④《推进干部教育事业发展的制度保障——中共中央组织部负责人就〈干部教育条例〉答记者问》,《人民日报》,3月31日。
⑤《推进干部教育事业发展的制度保障——中共中央组织部负责人就〈干部教育条例〉答记者问》,《人民日报》,3月31日。
①中共中央文献研究室:《十四大以来重要文献选编》(中册),人民出版社1997年版,第970页。
①《列宁选集》第4卷,人民出版社1995年版,第408页。
②肖小华:《政治培训仍是当前干部教育的主要内容》,《贵阳市委党校学报》,2008年第6期。
③《毛泽东文集》第3卷,人民出版社1996年版,第61页。
①《列宁全集》第34卷,人民出版社1985年版,第125页。
②《列宁选集》第4卷,人民出版社1995年版,第728页。
③《列宁选集》第4卷,人民出版社1995年版,第786页。
④《列宁全集》第38卷,人民出版社1986年版,第240页。
①《苏共代表大会、代表会议和中央全会决议汇编》第2分册,人民出版社1964年版,第385页。
②《斯大林选集》(下卷),人民出版社1979年版,第373页。
③《斯大林选集》(下卷),人民出版社1979年版,第458页。
④《斯大林选集》(上卷),人民出版社1979年版,第34页。
⑤《马克思恩格斯列宁斯大林论党的组织工作》,中共中央党校出版社1988年版,第233页。
⑥《马克思恩格斯列宁斯大林论党的组织工作》,中共中央党校出版社1988年版,第233页。
①《斯大林选集》(下卷),人民出版社1979年版,第462页。
②《斯大林选集》(下卷),人民出版社1979年版,第616页。
③《斯大林全集》第5卷,人民出版社1957年版,第178页。
④《毛泽东选集》第2卷,人民出版社1991年版,第526页。
⑤《毛泽东文集》第2卷,人民出版社1993年版,第177页。
①中央组织部:《关于统一调配干部,改造原有技术人员及大量培养训练干部的决定》,《组织工作》,1954年第58期。
②《毛泽东邓小平江泽民论教育》,中央文献出版社等2002年版,第13—18页。
③《毛泽东选集》第5卷,人民出版社1977年版,第462页。
①《毛泽东选集》第3卷,人民出版社1991年版,第1059页。
②《毛泽东邓小平江泽民论教育》,中央文献出版社等2002年版,第11页。
③《毛泽东选集》第3卷,人民出版社1991年版,第848页。
④《毛泽东选集》第3卷,人民出版社1991年版,第1096页。
①陈云普:《略论毛泽东的干部教育思想》,《法制与社会》,2006年第8期。
②《毛泽东文集》第3卷,人民出版社1996年版,第10—11页。
③《毛泽东选集》第3卷,人民出版社1991年版,第802页。
④《毛泽东选集》第3卷,人民出版社1991年版,第1094页。
⑤《毛泽东选集》第3卷,人民出版社1991年版,第800页。
①《邓小平文选》第1卷,人民出版社1994年版,第209页。
②《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第380页。
③《邓小平文选》第1卷,人民出版社1994年版,第239页。
①《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第146页。
②《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第380页。
③《邓小平文选》第2卷,人民出版社1994年版,第153页。
④《邓小平文选》第2卷,人民出版社1994年版,第43页。
⑤《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第146页。
⑥《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第121页。
⑦《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第371页。
⑧《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第59页。
⑨《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第306页。
①《邓小平文选》第2卷,人民出版社1994年版,第153页。
②《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第150页。
③《邓小平文选》第2卷,人民出版社1994年版,第166页。
④《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第382页。
⑤《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第35页。
①江泽民:《论党的建设》,中央文献出版社2001年版,第188页。
②《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第289页。
③《江泽民文选》第2卷,人民出版社2006年版,第263页。
④《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第418页。
⑤《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第418—419页。
①《江泽民文选》第2卷,人民出版社2006年版,第309页。
②中共中央文献研究室:《十三大以来重要文献选编》(中),人民出版社1991年版,第1144页。
③《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第12页。
④《江泽民文选》第1卷,人民出版社2006年版,第483页。
①江泽民:《在中央纪委第五次全会上的讲话》,《人民日报》1995年3月2日。
②中共中央文献研究室:《十五大以来重要文献选编》(上),人民出版社2000年版,第152页。
③《江泽民文选》第2卷,人民出版社2006年版,第284—285页。
④《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第4页。
⑤《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第46页。
⑥《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第47页。
⑦《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第48页。
⑧《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第49页。
⑨《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第52页。
①《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第54页。
②《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第54页。
③《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第46页。
④胡锦涛:《努力把党校教育事业提高到新水平》,《人民日报》,2000年6月8日。
①《胡锦涛为三所干部学院建成并正式开学发贺信》,《人民日报》,2005年3月22日。
②吴黎宏:《胡锦涛干部教育思想探析》,《社科纵横》,2007年第9期。
③《胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上发表重要讲话》,《人民日报》,2008年9月20日。
④《胡锦涛在保持党员先进性专题报告会上作重要报告》,《人民日报》,2005年1月15日。
①胡锦涛:《加强领导干部作风建设把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入》,《人民日报》,2007年1月10日。
②胡锦涛:《认真贯彻“三个代表”推进党的建设》,《人民日报》,2002年12月18日。
③胡锦涛:《加强领导干部作风建设把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入》,《人民日报》,2007年1月10日。
①《胡锦涛在中央党校春季开学典礼上讲话强调:联系实际学习理论运用理论指导实践》,《人民日报》,1998年3月3日。
②习近平:《以改革创新精神做好新一轮大规模培训干部工作》,《人民日报》,2008年7月17日。
③胡锦涛:《要把领导干部尤其是中青年干部作为教育培训重点》,《党政干部文摘》,2001年第6期。
④《胡锦涛要求在干部教育培训工作中联系实际创新路》,《人民日报》,2006年3月21日。
⑤中共中央文献研究室:《十五大以来重要文献选编》(中),人民出版社2001年版,第1209页。
①中共中央文献研究室:《十五大以来重要文献选编》(中),人民出版社2001年版,第1219—1220页。
②习近平:《以改革创新精神做好培养选拔年轻干部工作》,《人民日报》,2009年3月31日。
③中共中央文献研究室:《十五大以来重要文献选编》(中),人民出版社2001年版,第1221页。
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②王红霞:《新民主主义革命时期干部教育的变迁和特点》,《上海党史与党建》,2007年1月号。
①中央档案馆:《中共中央文件选集》(第1册),中共中央党校出版社1982年版,第5页。
①《毛泽东选集》第2卷,人民出版社1991年版,第610页。
②中央档案馆:《中共中央文件选集》(第5册),中共中央党校出版社1990年版,第237页。
③中央档案馆:《中共中央文件选集》(第6册),中共中央党校出版社1989年版,第313页。
④王红霞:《新民主主义革命时期干部教育的变迁和特点》,《上海党史与党建》,2007年1月号。
①中央档案馆:《中共中央文件选集》(第7册),中共中央党校出版社1982年版,第348—352页。
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①中央档案馆:《中共中央文件选集》(第11册),中共中央党校出版社1986年版,第310页。
②李小三:《中国共产党干部教育简史》,中共党史出版社2009年版,第101页。
①陈桂生:《中国干部教育(1927—1949)》,华东师范大学出版社2007年版,第152页。
②《毛泽东选集》第4卷,人民出版社1991年版,第1438—1439页。
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①《毛泽东选集》第4卷,人民出版社1991年版,第1428页。
②皇甫玉:《中国革命根据地教育纪事》,教育科学出版社1989年版,第372页。
③李小三:《中国共产党干部教育简史》,中共党史出版社2009年版,第152页。
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②李小三:《中国共产党干部教育简史》,中共党史出版社2009年版,第194—195页。
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①李小三、吴黎宏:《干部教育研究》,党建读物出版社2006年版,第62页。
①《邓小平文选》第2卷,人民出版社1994年版,第323页。
①李小三、吴黎宏:《干部教育研究》,党建读物出版社2006年版,第69页。
②中共中央组织部:《干部教育工作重要文献选编》,党建读物出版社1999年版,第155页。
①李小三:《中国共产党干部教育简史》,中共党史出版社2009年版,第289页。
②《多样化培训提高干部素质》,《人民日报》,2007年10月10日。
①《江泽民文选》第1卷,人民出版社2006年版,第241页。
②王克群、许振军:《加强执政能力建设的几点思考》,《延边党校学报》,2004年第4期。
①王克群、许振军:《加强执政能力建设的几点思考》,《延边党校学报》,2004年第4期。
①《中国共产党第十六次全国代表大会文件汇编》,人民出版社2002年版,第18页。
①中共中央组织部:《2008年中国共产党党内统计公报》,《人民日报》,2009年7月2日。
①《中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议公报》,《人民日报》,2009年9月19日。
②习近平:《积极推进马克思主义学习型政党建设》,《人民日报》,2009年11月13日。
③姜洁:《干部教育培训工作跃上新台阶》,《人民日报》,2007年8月7日。
④姜洁:《干部教育培训工作跃上新台阶》,《人民日报》,2007年8月7日。
①袁金辉:《十六大以来的干部教育培训》,《学习时报》,2007年10月9日。
①姜洁:《干部教育培训工作跃上新台阶》,《人民日报》,2007年8月7日。
②中共北京市委组织部课题组:《关于改进和完善我国领导干部培训制度的思考》,《北京行政学院学报》,2008年第4期。
③中共北京市委组织部课题组:《关于改进和完善我国领导干部培训制度的思考》,《北京行政学院学报》,2008年第4期。
①胡锦涛:《加强干部教育培训教材建设提高干部教育培训工作水平》,《人民日报》,2006年8月14日。
②李波:《创新干部教育培训工作的思考》,《党政干部学刊》,2009年第9期。
①许玉乾:《当前干部培训中存在的问题及其对策》,《国家高级教育行政学院学报》,1999年第2期。
①李波:《创新干部教育培训工作的思考》,《党政干部学刊》,2009年第9期。
②宋玉国:《干部教育存在的问题及对策》,《济南日报》,2008年5月5日。
①宋玉国:《干部教育存在的问题及对策》,《济南日报》,2008年5月5日。
②许玉乾:《当前干部培训中存在的问题及其对策》,《国家高级教育行政学院学报》,1999年第2期。
③李波:《创新干部教育培训工作的思考》,《党政干部学刊》,2009年第9期。
①李波:《创新干部教育培训工作的思考》,《党政干部学刊》,2009年第9期。
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①李波:《创新干部教育培训工作的思考》,《党政干部学刊》,2009年第9期。
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①孙靓:《坚持理论联系实际的学风是领导干部政治上成熟的重要标志》,《湖北经济学院学报》(人文社会科学版》,2007年第3期。
①胡锦涛:《在学习〈江泽民文选〉》报告会上的讲话》,《人民日报》,2006年8月16日。
①胡锦涛:《在学习〈江泽民文选〉》报告会上的讲话》,《人民日报》,2006年8月16日。
①江泽民:《论党的建设》,中央文献出版社2000年版,第223页。
②《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》,人民出版社2007年版,第11页。
①戴茂林:《中国特色社会主义理论体系研究》,辽宁人民出版社2008年版,第2页。
②《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》,人民出版社2007年版,第12页。
③《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》,人民出版社2007年版,第14页。
①赵润元:《着力用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑》,《中共太原市委党校学报》,2007年第6期。
①徐光春:《用马克思主义中国化的最新成果武装广大干部群众》,《光明日报》,2006年12月4日。
①徐光春:《用马克思主义中国化的最新成果武装广大干部群众》,《光明日报》,2006年12月4日。
①肖小华:《政治培训仍是当前干部教育的主要内容》,《贵阳市委党校学报》,2008年第6期。
②李源潮:《共产党的干部必须清正廉洁》,《学习时报》,2009年10月19日。
③《干部教育培训工作条例(试行)》(单行本),人民出版社2006年版,第8页。
④习近平:《以改革创新精神做好新一轮大规模培训干部工作》,《人民日报》,2008年7月17日。
①高彦明:《改革干部教育创新党校工作》,中共中央党校出版社2009年版,第38页。
①吴黎宏:《干部教育培训应当注重能力培养》,《领导科学》,2007年第7期。
①吴黎宏:《干部教育培训应当注重能力培养》,《领导科学》,2007年第7期。
①《中共中央政治局会议研究干部教育培训工作》,《人民日报》,2006年10月24日。
①黄祥兴:《干部教育培训要以人为本,按需施教》,《当代江西》,2006年第11期。
①黄祥兴:《干部教育培训要以人为本,按需施教》,《当代江西》,2006年第11期。
①《干部教育培训工作条例(试行)》(单行本),人民出版社2006年版,第7—8页。
①《干部教育培训工作条例(试行)》(单行本),人民出版社2006年版,第8页。
①叶绪江:《论中国共产党干部教育的八条经验》,《中国井冈山干部学院学报》,2009年第6期。
②《〈干部教育培训工作条例(试行)〉百题知识问答》,《黑龙江日报》,2006年5月15日。
①叶绪江:《论中国共产党干部教育的八条经验》,《中国井冈山干部学院学报》,2009年第6期。
①《干部教育培训工作条例(试行)》(单行本),人民出版社2006年版,第7页。
①《毛泽东选集》第1卷,人民出版社1991年版,第277页。
②宋燕燕:《我党干部教育工作的历史经验》,《理论学习》,2000年第6期。
①《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(单行本),人民出版社2004年版,第32页。
①《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》,《人民日报》,1998年7月1日。
②胡锦涛:《第二批全国干部学习培训教材(序言)》,《人民日报》,2006年8月14日。
③宋燕燕:《我党干部教育工作的历史经验》,《理论学习》,2000年第6期。
①徐迪祥、李群山:《建设学习型政党的历史考察与现实审视》,《求实》,2008年第12期。
①舒放等:《国家公务员教程》,中国人民大学出版社2001年版。
①王式亮:《汲取国外经验规范我国公务员培训机制》,《中国公务员》,2001年第2号。
②党校教育规律研究课题组:《党校教育规律探索》,中共中央党校出版社2009年版,第209页。
①中共黑龙江省委组织部:《按党政干部成长规律加强教育培训是培养执政骨干的根本之举》,《红旗文稿》, 2008年第20期。
①中共黑龙江省委组织部:《按党政干部成长规律加强教育培训是培养执政骨干的根本之举》,《红旗文稿》, 2008年第20期。
①《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》,人民出版社2007年版,第51页。
①党校教育规律研究课题组:《党校教育规律探索》,中共中央党校出版社2009年版,第211页。
①谈宜彦:《为发展中国特色社会主义提供坚强组织保证》,《人民日报》,2007年12月19日。
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①李波:《创新干部教育培训工作的思考》,《党政干部学刊》,2009年第9期。
①周小丽:《努力做好新时期党的干部教育培训工作》,《网络财富》,2009年第4期。
②《干部教育培训培训工作条例(试行)》(单行本),人民出版社2006年版,第4页。
①李波:《创新干部教育培训工作的思考》,《党政干部学刊》,2009年第9期。
①朱成荣:《略论党校教育中的按需施教》,《唯实》,2008年第11期。
①李森:《关于推进干部教育体制机制改革的几点思考》,《四川行政学院学报》,2008年第5期。
①中组部第三期TM班课题组:《加强干部培训需求调查和分析课题研究》,《组织人事学》,2003年4月。
①《干部教育培训工作条例(试行)》(单行本),人民出版社,2006年版,第5页。
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①中共黑龙江省委组织部:《按党政干部成长规律加强教育培训是培养执政骨干的根本之举》,《红旗文稿》, 2008年第20期。
①中共黑龙江省委组织部:《按党政干部成长规律加强教育培训是培养执政骨干的根本之举》,《红旗文稿》, 2008年第20期。
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①李波:《创新干部教育培训工作的思考》,《党政干部学刊》,2009年第9期。
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①李森:《关于推进干部教育体制机制改革的几点思考》,《四川行政学院学报》,2008年第5期。
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