土木工程类大学生综合素质评价
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摘要
在全社会开始关注素质教育、全面推进素质教育的背景下，高校大学生的知识结构、能力结构面临着转化和调整，我们对土木工程类大学生综合素质的认识、理解、研究和实施与对其他专业的大学生综合素质一样，正处于一个探索和发展的阶段上。高等学校作为人才培养的摇篮，担负着培养高素质创造型人才的历史重任，为全面推进素质教育，使学生素质评价有客观合理的依据和办法，我们在此对土木工程类大学生综合素质评价指标进行研究，以服务于当前的素质教育工作。本课题主要研究土木工程类大学生综合素质评价的价值和现实意义，评价的可行性，并着重对土木工程类大学生综合素质评价的方法、原则和内容作比较深入的讨论。
With the outset of the quality education and the ever-growing social concern for it, we feel that the knowledge structure and capability levels of our university students are altering drastically. In fact, our reflections, knowledge, research and practice have been at its very initial phase. Universities, as the cradle of the talents, are shouldering the responsibility of cultivating the creative and intelligent ones for the society. In order to form a reasonable principle of judgment and criticism on the quality of university students, we made a research on the index of quality education to fit the situation. This thesis majors on the possibility of the quality judgment of Civil engineering and Construction university students, its theoretical value and practical importance, and also goes deep into the methodology, its principle and contents.
With the outset of the quality education and the ever-growing social concern for it, we feel that the knowledge structure and capability levels of our university students are altering drastically. In fact, our reflections, knowledge, research and practice have been at its very initial phase. Universities, as the cradle of the talents, are shouldering the responsibility of cultivating the creative and intelligent ones for the society. In order to form a reasonable principle of judgment and criticism on the quality of university students, we made a research on the index of quality education to fit the situation. This thesis majors on the possibility of the quality judgment of Civil engineering and Construction university students, its theoretical value and practical importance, and also goes deep into the methodology, its principle and contents.
引文
[1] 黄正明 跨世纪人才之我见天津纺织工学院学报 1999．3
[2] 张振福等 大学生素质评价体系研究报告武汉工业学院学报2001年第9期
[3] 王炎斌 素质教育评价的桎重犯马砝码南通师范学院报 (哲学版)1998年第3期
[4] 丁辉 建立我国教育发展指标体系的若干思考教育研究1991年第1期
[5] 杨骏／王振顺 试论素质教育与大学生素质结构的培养兰州学报 1999年第5期
[6] 裴丹红 谈加强对大学生的素质教育山西财经大学学报 (高等教育版) 2001．1
[7] 谢洁 加强对学生科研能力的培养高教研究1992．2
[8] 徐林 21世纪大学生心理素质初探学术交流 1999．1
[9] 刘强 对大学生创新能力培养的思考江苏理工大学学报2000．12
[10] 曹雨平等 开展科技课外活动提高学生专业素质中国高教研究 2000年第4期
[11] 李成勋 试析未来教育特征高等教育研究 1999．1
[12] 李明言 当代大学生思想状况变化得调查与思考山东省：青年管理干部学院学报 2001．1
[13] 田杰 论素质教育评价体系的基本特点 中国教育学刊 1997年第4期
[14] 文萍 建立科学的教育评价体系保证素质教育的实施 中小学教育 2001年第6期
[15] 肖政鸣 品德测评的理论与方法 1994福建教育出版社
[16] 殷炳伦 当代大学生素质结构的基本内涵与培养 松辽学刊 2000年第8期
[17] Supe,D.E.Appraising Vocational Fitniss, Harper,New Youk,1949
[18] 张锡昌 当代大学生素质教育探析 高等教育 1998年第3期
[19] 田汉族 孔子的完人思想与现代人的培养 机械工业高教研究 2000年第2期
[20] 盂庆茂 教育的四大支柱与素质教育 中国高等教育 2001．4
[21] 郭爱兰／肖生 诌议理性爱国主义及其确立 兰州教育学院学报 2000年第2期
[22] 唐汉卫 大学生的素质教育是创新能力的教育 教育研究 2001．3
[23] 谭真雄 培养大学生思想道德素质的思考 邵阳高等专科师范学报 2001年第3期
[24] 刘士山 对解决当代大学生思想行为中三个主要问题的研究
[25] 杨汝华 谈大学生的道德教育问题 文山师专学报 2000．6
[26] 李军良 加强基础文明养成教育 全面提高学生素养 重庆钢铁高等专科学校学报 1997．12
[27] 闫忠会 培养敬业精神 提高学生素质 中国高等教育研究 2000．5
[28] 李香莲 如何培养学生社会适应与人际交往能力 株洲师范高等专科学校学报 2000．5
[29] 缪竞诚 培养学生正确处理人际关系的能力 苏州丝绸工学院学报 1998．8
[30] 刘新生 浅议大学生的诚信原则 当代青年研究 2001．7
[31] 白冬兵 浅析大学生德育素质 高等教育研究 2001．4
[32] 昌兵 新时期大学生应具备的基本素质 中国青年研究 2000．6
[33] 戴嘉宝 浅谈大学生的创新能力 浙江海洋学院学报 2001．3
[34] 杨宇燕 也谈大学生创新能力的培养 湖南医科大学学报 2001．3
[35] Assuring quality&standards,in globalised higher education. Mantz Yorke,Liverpool John Mores,University, UK;Quality Assuiance in Eduation,Vol＞Issus Date 1999,pp. 14-24 ISSN 0968-4883
[36] 王建军 大学生心理素质及其培养 石油教育 2000．1
[37] Brown,H.E.Principles of Education and Psychological Testing(3rded).Hold,Tinehart,& Winston,New York,1983.
[38] 杨新新 建构科学的评价体系是推进素质教育的关键 许昌师专学报 2000年第11期
[39] 张振福等 大学生素质评价体系研究报告 武汉工业学院学报》 2001年第9期
[40] 北京外国语大学学生综合评估标准语运用办法
[41] 浙江大学本专科学生综合素质测评办法
[42] 中央财经大学学生素质综合测评实施细则
[43] 北京大学学生素质综合测评试行办法
[44] 天津大学学生德、智、体、综合考评方案及实施细则
[45] 西安电子科技大学大学生全面素质模块化测评实施办法
[2] 张振福等 大学生素质评价体系研究报告武汉工业学院学报2001年第9期
[3] 王炎斌 素质教育评价的桎重犯马砝码南通师范学院报 (哲学版)1998年第3期
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[9] 刘强 对大学生创新能力培养的思考江苏理工大学学报2000．12
[10] 曹雨平等 开展科技课外活动提高学生专业素质中国高教研究 2000年第4期
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[13] 田杰 论素质教育评价体系的基本特点 中国教育学刊 1997年第4期
[14] 文萍 建立科学的教育评价体系保证素质教育的实施 中小学教育 2001年第6期
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[17] Supe,D.E.Appraising Vocational Fitniss, Harper,New Youk,1949
[18] 张锡昌 当代大学生素质教育探析 高等教育 1998年第3期
[19] 田汉族 孔子的完人思想与现代人的培养 机械工业高教研究 2000年第2期
[20] 盂庆茂 教育的四大支柱与素质教育 中国高等教育 2001．4
[21] 郭爱兰／肖生 诌议理性爱国主义及其确立 兰州教育学院学报 2000年第2期
[22] 唐汉卫 大学生的素质教育是创新能力的教育 教育研究 2001．3
[23] 谭真雄 培养大学生思想道德素质的思考 邵阳高等专科师范学报 2001年第3期
[24] 刘士山 对解决当代大学生思想行为中三个主要问题的研究
[25] 杨汝华 谈大学生的道德教育问题 文山师专学报 2000．6
[26] 李军良 加强基础文明养成教育 全面提高学生素养 重庆钢铁高等专科学校学报 1997．12
[27] 闫忠会 培养敬业精神 提高学生素质 中国高等教育研究 2000．5
[28] 李香莲 如何培养学生社会适应与人际交往能力 株洲师范高等专科学校学报 2000．5
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[30] 刘新生 浅议大学生的诚信原则 当代青年研究 2001．7
[31] 白冬兵 浅析大学生德育素质 高等教育研究 2001．4
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[34] 杨宇燕 也谈大学生创新能力的培养 湖南医科大学学报 2001．3
[35] Assuring quality&standards,in globalised higher education. Mantz Yorke,Liverpool John Mores,University, UK;Quality Assuiance in Eduation,Vol＞Issus Date 1999,pp. 14-24 ISSN 0968-4883
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[37] Brown,H.E.Principles of Education and Psychological Testing(3rded).Hold,Tinehart,& Winston,New York,1983.
[38] 杨新新 建构科学的评价体系是推进素质教育的关键 许昌师专学报 2000年第11期
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[40] 北京外国语大学学生综合评估标准语运用办法
[41] 浙江大学本专科学生综合素质测评办法
[42] 中央财经大学学生素质综合测评实施细则
[43] 北京大学学生素质综合测评试行办法
[44] 天津大学学生德、智、体、综合考评方案及实施细则
[45] 西安电子科技大学大学生全面素质模块化测评实施办法