我国新闻传播者的媒介素养及其教育初探
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摘要
随着信息时代的到来，大众媒体已经成为人们获得信息和沟通思想最重要的渠道。媒体在社会生活中扮演着举足轻重的角色，人们对媒体也更加依赖，由此产生的媒介素养随之成为当代人的重要素养之一。20世纪30年代由英国学者提出并发起的媒介素养及其教育活动，经由欧美国家逐渐向亚洲国家蔓延并在全球范围内广泛展开，至90年代进入我国大陆。
我国大陆学者对媒介素养教育的接触已经有十年左右，在这十年中，国内学者对媒介素养及其教育的理论研究和实践获得了较为丰硕的成果。然而，至今我国的新闻传播者在传播活动中还依旧存在着这样和那样的素养问题，专门分析传播者媒介素养和教育状况的研究也很少。因此，本文选择在新闻传播者的传播活动和媒介素养教育的结合点上立论，以定性和定量分析相结合的方法，从几个典型媒介事件报道入手，研究新闻传播者在传播活动中的媒介素养状况及其影响要素，并在此基础上提出加强新闻传播者媒介素养教育的原则与途径。
论文首先廓清了媒介素养和媒介素养教育的内涵，再追溯了媒介素养及其教育的产生和发展轨迹，并梳理了媒介素养及其教育在我国的研究和实践现状。
接着，文章选取了重大科技事件、轰动性娱乐事件、纪念性历史事件等可相对体现社会面貌的三类媒介事件进行研究分析。通过对“神六”升空、超级女声、抗日胜利60周年等三个媒介案例分析，概括出当前我国新闻传播者的媒介素养状况和影响要素，并提出加强传播者媒介素养的重要性和紧迫性。
论文最后提出了加强新闻传播者媒介素养及其教育的原则，以及对新闻传播者进行媒介素养教育的途径。设想通过提高我国新闻传播者的媒介素养水平，最终实现推动我国新闻传播者和受众整体媒介素养水平的提高。
希望本文所做的初步探讨，能够为今后我国媒介素养及其教育研究提供一定的启示。
With the arrival of the information era, the mass media has become the dominantway for people to communicate and to get information, which means that the media isplaying a more and more important role in our social lives and people's needs of mediais becoming greater and greater, therefore, the media literacy, a related issue to themedia, has become one of the people's important literacies. Media literacy and medialiteracy education, raised and developed by British scholars in 1930s, spread from thewest to Asia and then was studied worldwide and finally entered Chinese mainland inthe 1990s.
After having studied the media literacy education for about 10 years, scholars in themainland have got fairly great achievements on theoretical research and practice ofmedia literacy and media literacy education. However, there are still some problemsexisting in the work of the journalists, what's worse, few searches focus on the analysisof the media literacy and the media literacy education of the journalists. Therefore, thisarticle, putting the argument on the crossing point between media literacy education andthe professional behavior of the journalist, studies the status quo and the essentialfactors of journalists' media of journalists' media literacy from several typical mediacases which were analyzed in the way of combining the methods of qualitative analysisand quantitative analysis, and then proposes the principles and methods ofstrengthening journalists' media literacy education.
Firstly, the thesis expounds the conceptions of media literacy and media literacyeducation, reviews the origination of media literacy education and its history ofdevelopment, and introduces the current situation of the research and practice of medialiteracy education.
Secondly, the thesis analyzed several media cases. Three kinds of media cases——major scientific and technological events, sensational entertainment events andcommemorative historical events which can reflect the society---are chosen to beanalyzed. Based on the analysis of the three typical media cases: the "Super Girl", thesuccessful launch of the spacecraft "Shen Zhou VI" and the 60th anniversary of thevictory of the War of Resistance Against Japan, the article summarizes the present stateand the essential factors of our journalists' media literacy and points out the importanceand urgency of strengthening the journalists' media literacy education.
Lastly, the thesis introduces the principles and approaches to strengthen thejournalists' media literacy education, based on which we can realize thegoal——promote the culture and improvement of the media literacy of the journalistand the public.
I hope that the preliminary discussion in this article can provide some help to thedevelopment of the media literacy and inspiration to the research of the media literacyeducation.
我国大陆学者对媒介素养教育的接触已经有十年左右，在这十年中，国内学者对媒介素养及其教育的理论研究和实践获得了较为丰硕的成果。然而，至今我国的新闻传播者在传播活动中还依旧存在着这样和那样的素养问题，专门分析传播者媒介素养和教育状况的研究也很少。因此，本文选择在新闻传播者的传播活动和媒介素养教育的结合点上立论，以定性和定量分析相结合的方法，从几个典型媒介事件报道入手，研究新闻传播者在传播活动中的媒介素养状况及其影响要素，并在此基础上提出加强新闻传播者媒介素养教育的原则与途径。
论文首先廓清了媒介素养和媒介素养教育的内涵，再追溯了媒介素养及其教育的产生和发展轨迹，并梳理了媒介素养及其教育在我国的研究和实践现状。
接着，文章选取了重大科技事件、轰动性娱乐事件、纪念性历史事件等可相对体现社会面貌的三类媒介事件进行研究分析。通过对“神六”升空、超级女声、抗日胜利60周年等三个媒介案例分析，概括出当前我国新闻传播者的媒介素养状况和影响要素，并提出加强传播者媒介素养的重要性和紧迫性。
论文最后提出了加强新闻传播者媒介素养及其教育的原则，以及对新闻传播者进行媒介素养教育的途径。设想通过提高我国新闻传播者的媒介素养水平，最终实现推动我国新闻传播者和受众整体媒介素养水平的提高。
希望本文所做的初步探讨，能够为今后我国媒介素养及其教育研究提供一定的启示。
With the arrival of the information era, the mass media has become the dominantway for people to communicate and to get information, which means that the media isplaying a more and more important role in our social lives and people's needs of mediais becoming greater and greater, therefore, the media literacy, a related issue to themedia, has become one of the people's important literacies. Media literacy and medialiteracy education, raised and developed by British scholars in 1930s, spread from thewest to Asia and then was studied worldwide and finally entered Chinese mainland inthe 1990s.
After having studied the media literacy education for about 10 years, scholars in themainland have got fairly great achievements on theoretical research and practice ofmedia literacy and media literacy education. However, there are still some problemsexisting in the work of the journalists, what's worse, few searches focus on the analysisof the media literacy and the media literacy education of the journalists. Therefore, thisarticle, putting the argument on the crossing point between media literacy education andthe professional behavior of the journalist, studies the status quo and the essentialfactors of journalists' media of journalists' media literacy from several typical mediacases which were analyzed in the way of combining the methods of qualitative analysisand quantitative analysis, and then proposes the principles and methods ofstrengthening journalists' media literacy education.
Firstly, the thesis expounds the conceptions of media literacy and media literacyeducation, reviews the origination of media literacy education and its history ofdevelopment, and introduces the current situation of the research and practice of medialiteracy education.
Secondly, the thesis analyzed several media cases. Three kinds of media cases——major scientific and technological events, sensational entertainment events andcommemorative historical events which can reflect the society---are chosen to beanalyzed. Based on the analysis of the three typical media cases: the "Super Girl", thesuccessful launch of the spacecraft "Shen Zhou VI" and the 60th anniversary of thevictory of the War of Resistance Against Japan, the article summarizes the present stateand the essential factors of our journalists' media literacy and points out the importanceand urgency of strengthening the journalists' media literacy education.
Lastly, the thesis introduces the principles and approaches to strengthen thejournalists' media literacy education, based on which we can realize thegoal——promote the culture and improvement of the media literacy of the journalistand the public.
I hope that the preliminary discussion in this article can provide some help to thedevelopment of the media literacy and inspiration to the research of the media literacyeducation.
引文
1 [英]大卫·帕金翰著：《英国的媒介素养教育：超越保护主义》，宋小卫摘泽，《新闻与传播研究》，2000年第2期，第73页。
2 郑保章，程佳林著：《我国公民媒介素养教育的建构与培养》，《新闻与传播》，2004年第10期，第29—30页。
3 Department of Education and Science. The Cox Report. London: HMSO, 1989.
1 转引自杨光辉著：《走进传媒—如何开展媒介教育》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第66页。
2 [美]斯坦利·巴兰，丹尼斯·戴维斯著：《大众传播理论——基础、争鸣与未来》(第三版)，曹书乐译，清华出版社，2004年版，第367-368页。
3 转引自杨光辉著：《走进传媒—如何开展媒介教育》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第67页。
1 陈先元著：《传媒素养的基本含义及社会定位》，《新闻界》，2005年第5期，第23页。
2 姬德强著：《大众传播受众媒介素养研究的理论建构—从传受基本矛盾的分析入手》，中华传媒网，http://academic.mediachina.net/academic_xsjd_view.jsp?id=2058。
3 陈力丹：《传媒人的媒介素养》，人民网，2006-4-21，http://media.people.com.cn/GB/35928/36353/4321956.html。
4 转引自贺文发著：《反对不民主的伪精英和不精英的伪民主——媒介素养的中国视角》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第110页。
5 转引自林子斌著：《多元文化教育的新课题-媒体素养》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第29页。
1 转引自刘笑盈著：《政府发言人与媒介素养》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第187页。
2 转引自杨光辉著：《走进传媒—如何开展媒介教育》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第66页。
1 中国台湾省教育部，《媒体素养教育政策白皮书》，2002年，第11页。
2 卜卫著：《论媒介教育的意义、内容和方法》，《当代传播》，1997年第1期，第32-33页。
3 转引自杨光辉著：《走进传媒-如何开展媒介教育》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第67页。
4 张开著：《媒介素养概论》，中国传媒大学出版社．2006年版，第213页。
1 本节参考宋小卫著：《学会解读大众传播——国外媒介素养教育概述》。《当代传播》，2000年第2、3期，第61—63页，第64—65页。
2 三个历史发展阶段参考刘笑盈著：《政府发言人与媒介素养》。载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第186-187页。
3 [英]大卫·帕金翰著：《英国的媒介素养教育：超越保护主义》，宋小卫摘译，《新闻与传播研究》，2000年第2期，第73页。
1 Runner, Cornelia, William Tally. The New Media Literacy Handbook; An Educator's Guide to Brining New Media into the Classroom [M]. UK; Albex Publishing Corporation Norwood, 1998.
2 Manuel Alvarado, Robin Gutch, Tana Wollen. Learning the Media-An Introduction to Media Teaching [J]. Macmillan Education, 1987, (3); 21-26.
1 吴翠珍著：《英美电视素养教育》，《媒介研究》，2004年第3期。
2 张开著：《媒体素养教育在信息时代的意义》，《现代传播》2003年第1期，第117页。
3 张艳秋著：《国外媒介教育发展探析》，《国际新闻界》，2005年第2期，第11页。
1 张艳秋著：《国外媒介教育发展探析》，《国际新闻界》，2005年第2期，第11页。
2 同上
1 刘畅著：《我国台湾地区的青少年媒介素养教育实践及其对大陆的启示》。南京师范大学-视觉文化网，http://www.fromeyes.cn/Article_Show.asp?ArticleID=904。
2 Stanley J. Baran & Dennis K. Davis, Mass Communication Theory: Foundations, Ferments, and Future, 2nd Edition, Wadsworth, 2000, p358.
3 夏商周著：《我国需要媒介扫盲》，《新闻记者》，1994年第1期，第9-10页。
1 臧海群著：《传播学教育新方向：从媒介研究到媒介素养》，《现代传播》，2003年第6期，第91页。
1 陆晔著；《媒介素养教育中的社会控制机制》，《新闻大学》，2006年第1期，第57页。
2 同上
1 毛昭胜著：《军事观察：莫将“神六”透明化 警钟长鸣》，人民网，2005-10-19，http://military.people.com.cn/GB/42969/3781842.html。
2 孙彦新，张毅，自瑞雪著：《大协作构筑起神舟飞天路》，《科技日报》，2005年11月2日。
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1 倍可亲网讯：《央视为首神六泄密严重 欧印日载人航天省钱》，2005-10-16，http://www.backchina.com。
2 郭幕华著：《境外情报机构关注神六，媒体详细剖析是否泄密?》，《竟报》，2005年10月21日。
3 China Opens New Chapter in Space History，国际在线，2005-10-13，http://gbl.chinabroadcast.cn/5324/2005/10/13/9820735828.htm。
4 宋晓军著：《环球杂志：美日印网民聊神六 不同立场心态复杂》，网易，2005-10-21，http://news.sins.com.cn/c/2005-10-21/23118077892.shtml。
1 蓝鸿文著；《新闻必须严守党和国家的秘密》。<军事记者》，2002年第5期，第7页。
2 陈桂兰主编：《新闻职业道德案例评析》，高等教育出版社，2001年版，第258页。
1 李良荣著：《新闻学概论》，复旦大学出版社，2001年版，第54页。
2 余家宏著：《新闻学简明词典》，浙江教育出版社，1984年版，第91页。
1 数据来源转自《南方都市报》2005年8月30日。
1 [加]埃里克·麦克卢汉，弗兰克·秦格龙著：《麦克卢汉精粹》，何道宽译，南京大学出版社，2000年版，第46页。
2 邹广文著：《当代大众文化与中国大众文化》，《吉林大学社会科学学报》，1998年第6期。
3 陈创生著：《时尚符号与大众生活风格》，《文化研究》，2003年第1期，第61页。
1 文硕著：《这就是娱乐经济》，中国广播电视出版社，2002年版，第19页。
1 转自郑北渭著：《传播的社会功能和效果(上)》，载张留芳等主编：《传播学论文选萃Ⅰ》，南京师范大学出版社，2000年版，第260页。
1 李健著：《专家态度：超级女声火爆反映社会浮躁情绪》，央视国际，2005-05—27，http://www.cctv.com/news/entertainment/20050527/100096.shtml。
2 史占旗著：《我怎么看不懂报纸了》，《检察日报》，2005年11月18日。
1 李彬主编：《大众传播学》，中央广播电视大学出版社，2000年版，第250页。
2 [美]艾尔·巴比著：《社会学研究方法(第10版)》，邱泽奇译，华夏出版社，2005年版，第306页。
3 中国媒体广告刊例网，http://www.mtklw.com.cn/bignews/baohua.asp。
1 藏元光著：《传播学研究理论与方法》，复旦大学出版社，2003年版，第282页。
1 程曼丽著：《政府传播机理初探》，《新闻与传播》，2004年第6期，第6页。
1 张开著：《媒介概论》，中国传媒大学出版社，2006年版，第131页。
1 朱亚菲著：《央视国际总编辑：不要恶意制造“人咬狗”的新闻》，央视国际．2006-11-29，www.cctv.com。
1 徐静著：《人民时评：杨丽娟事件，媒体的盛宴?!》，人民网，2007-04-07，http://opinion.people.com.cn/GB/5577853.html。
2 毕诗成著：《追星悲剧背后有多少罪恶的媒体黑手在注意力经济时代》，金羊网，2007-04-05，http://www.ycwb.com/sp/2007-04/05/content_1439145.htm。
3 徐宝璜著：《新闻学》．中国人民大学出版社，1994年版，第111页。
1 刘大颖著：《破解医患关系难题中的媒体责任》，《传媒观察》，2006年第7期，第31页。
1 许南欣著：《传媒人才市场行情大放送》，《青年记者》，2006年02期，http://www.ilib.cn/A-qnjz200602010.html。
1 李希光．孙静惟著：《商业化阴影下的中国下一代记者》，《新闻记者》，2004年第5期，第9-10页。
1 [美]赫伯特·阿特休尔著：《权利的媒介》，黄煜、袭志康译，华夏出版社，1989年版，第287页。
2 李良荣著：《新闻学概论》，复旦大学出版社，2004年版，第329页。
1 中国社会科学院新闻研究所编：《中国新闻年鉴1984》．光明日报出版社，1984年版，第482页。
2 刘建明主编：《宣传舆论学大辞典》，经济日报出版社，1992年版，第357-358页。
3 李良荣著：《新闻学概论》，复旦大学出版社，2001年版，第186页。
1 李彬著：《传播学引论》，新华出版社．2003年版，第273页。
2 [美]Werner J．Severin等著：《传播理论》，郭镇之主译，中国传媒大学出版社，2000年版，第125页。
3 胡正荣著：《传播学总论》，中国传媒大学出版社，1997年版，第267页。
4 徐凤兰 李灵革著：《影响媒体公信力因素调查》，新闻实践电子版，2006-12-1，http://zjdaily.zjol.com.cn/gb/node2/node802/node37145/node390798/node390802/userobject15ai5301039.html.
1 郭庆光著：《传播学教程》，中国人民大学出版社，1999年版，第182页。
2 段京肃著：《传播学基础理论》，新华出版社，2003年版，第267-268页。
1 《终身学习：从学历社会走向学习社会》．http://www.cwii.org.cn/dongtai/d191.htm。
2 袁文丽著：《终身教育背景下的媒介素养教育》，《光明日报》，2005年5月25日。
1 童兵等著：湖南大学学报(社会科学版)．《21世纪中国新闻传播教育发展趋势初探》，2001年3月第15卷第1期，第115页。
2 陈先元著：《大众传媒索养论》，上海交通大学出版社．2005年版，第45-46页。
3 许南欣著：《传媒人才市场行情大放送》，《青年记者》，2006年第2期，http://www.ilib.cn/A-qnjz200602010.html。
1 [美]斯坦利·J·巴伦著：《大众传播概论(第3版)》，刘鸿英译，中国人民大学出版社，2005年版，第452页。
1 《中国网民普及率突破10％互联网迎来高速拐点》，中国互联网络信息中心，2007-01-22，http://www.cnnic.net.cn/html/Dir/2007/01/22/4395.htm。
2 《CNNIC发布2006年中国博客调查报告》，新浪网，2006-09-23，http://tech.sina.com.cn/i/2006-09-23/17111156038.shtml。
3 《草根新闻站“直播中国”媒体亮相》，草根媒体门户网，2006-09-20，http://molive.mohappy.com/blog/userl/molire/archives/2006/4346.html.
1 许南欣著：《传媒人才市场行情大放送》，《青年记者》，2006年第2期．http://www.ilib.cn/A-qnjz200602010.html。
1 转引自殷瑜等著：《传媒公民素质教育初论》，载邱沛篁等主编：《媒介素养教育论集》，四川大学出版社，2004年版，第140页。
1 李彬著：《传播学引论》，新华出版社，2003年版，第122页。
2 贾亦凡，陈斌著：《2006年十大假新闻》，《新闻记者》，2007年第1期，http://media.people.com.cn/GB/40606/5236201.html。
1 王宾著：《新闻职业道德监督体系亟待完备——从中美新闻职业道德建设比较说起》，《声屏世界》，2003年第9期，第51页。
2 陈力丹，闫伊默著：《论我国舆论监督的制度困境》，人民网，2007-02-25，http://media.people.com.cn/GB/40628/5413595.html。
3 《广电总局禁令史》．网易，2007-03-20，http://news.163.com/07/0320/08/3A119FMI0001124J.html。
4 《“加油!好男儿”海选缩短至一个月 今年在网上播》，网易，2007-03-19．http://news.163.com/07/0319/14/39V44K90000120GU.html。
1 《“网络电视台”突遇监管风暴 社区成幸存者》，网易，2007-03-19，http://news.163.com/07/0319/08/390F8J00000120GU.html。
2 丁汉青著：《重构大众传播中传播者与受传者之间的关系——“传”、“受”关系的生态学观点》，《新闻与传播》2004年第1期，第5-7页。
1 陆晔著：《媒介素养教育中的社会控制机制—香港媒介素养教育的目标和特征》，《新闻大学》，2006年第1期，第59页。
[1] [美]斯坦利．J．巴伦著：《大众传播概论》，刘鸿英译，中国人民大学出版社，2005年版。
[2] [美]W．施拉姆，W．波特等著：《传播学概论》，陈亮等译，新华出版社，1984版。
[3] 蔡帼芬等著：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版。
[4] [加]Marshall Mcluhan著：《理解媒介》，何道宽译，商务印书馆，2000年版。
[5] [美]斯坦利．巴兰，丹尼斯．戴维斯等著：《大众传播理论——基础、争鸣与未来》(第三版)，曹书乐译，清华出版社，2004年版。
[6] 戴元光著：《传播学研究理论与方法》，复旦大学出版社，2003年版。
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[34] 臧海群著：《传播学教育的新方向：从媒介研究到媒介素养》，《现代传播》，2003．6。
[35] 陈龙著：《媒介全球化与公众媒介素养结构的调整》(《现代传播》，2004．4。
[36] 张志安等著：《一个亟待重视的全民教育课题——对中国大陆媒介素养研究的回顾和简评》，《新闻记者》，2004．5。
[37] 张开，石丹著：《提高媒介传播效果途径新探》，《新闻与传播》，2004．5。
[38] 李秀云著：《中国媒介素养教育思想的阐发》，《中国记者》，2005．1。
[39] 陈先元著：《大众传媒素养的基本理论问题》，《新闻与传播》，2006．1。
[40] 李艳华著：《传播素质与媒介辨析》，《当代传播》，2006．2。
[41] 陈先元著：《传媒素养的基本含义及社会定位》，《新闻界》，2005．5．
[42] Runner, Cornelia, William Tally. The New Media Literacy Handbook; An Educator's Guide to Brining New Media into the Classroom [M].UK; Albex Publishing Corporation Norwood, 1998.
[43] Manuel Alvarado, Robin Gutch, Tana Wollen. Learning the Media-An Introduction to Media Teaching [J]. Macmillan Education, 1987, (3);21-26.
[44] 参考有关媒介素养网站： http://www.medialit.org/reading_room/article371.html http://www.medialiteracy.org.cn; http://academic.mediachina.net/index.jsp; http://www.medialit.org/; http://www.media-awareness.ca/english/teachers/media_literacy/why_teach_media_liter.cfm; http://www.mediawatchuk.org/publications/Being%20media%201iterate.htm http://www.mell.jp/ http://www.nime.ac.jp/mu/
2 郑保章，程佳林著：《我国公民媒介素养教育的建构与培养》，《新闻与传播》，2004年第10期，第29—30页。
3 Department of Education and Science. The Cox Report. London: HMSO, 1989.
1 转引自杨光辉著：《走进传媒—如何开展媒介教育》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第66页。
2 [美]斯坦利·巴兰，丹尼斯·戴维斯著：《大众传播理论——基础、争鸣与未来》(第三版)，曹书乐译，清华出版社，2004年版，第367-368页。
3 转引自杨光辉著：《走进传媒—如何开展媒介教育》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第67页。
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4 转引自贺文发著：《反对不民主的伪精英和不精英的伪民主——媒介素养的中国视角》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第110页。
5 转引自林子斌著：《多元文化教育的新课题-媒体素养》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第29页。
1 转引自刘笑盈著：《政府发言人与媒介素养》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第187页。
2 转引自杨光辉著：《走进传媒—如何开展媒介教育》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第66页。
1 中国台湾省教育部，《媒体素养教育政策白皮书》，2002年，第11页。
2 卜卫著：《论媒介教育的意义、内容和方法》，《当代传播》，1997年第1期，第32-33页。
3 转引自杨光辉著：《走进传媒-如何开展媒介教育》，载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第67页。
4 张开著：《媒介素养概论》，中国传媒大学出版社．2006年版，第213页。
1 本节参考宋小卫著：《学会解读大众传播——国外媒介素养教育概述》。《当代传播》，2000年第2、3期，第61—63页，第64—65页。
2 三个历史发展阶段参考刘笑盈著：《政府发言人与媒介素养》。载蔡国芬等主编：《媒介素养》，中国传媒大学出版社，2005年版，第186-187页。
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3 张艳秋著：《国外媒介教育发展探析》，《国际新闻界》，2005年第2期，第11页。
1 张艳秋著：《国外媒介教育发展探析》，《国际新闻界》，2005年第2期，第11页。
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[23] 张开著：《媒介素养概论》，中国传媒大学出版社，2006年版。
[24] 邱沛篁，蒋晓丽，吴建主编：《媒介素质教育论集》，四川大学出版社，2004 年版。
[25] 陈先元著：《大众传媒素养论》，上海交通大学出版社出版， 2005年版。
[26] 谢金文著：《新闻·传媒·传媒素养》，上海社会科学院出版社，2004年版。
[27] 胡钰著：《新闻与舆论》，中国广播电视出版社，2001年版。
[28] 安思国著：《媒介交流研究》，中国传媒大学出版社，2005年版。
[29] 刘建明编著：《舆论传播》，清华大学出版社，2001年版。
[30] 夏商周著：《我国需要媒介扫盲》，《新闻记者》，1994．1。
[31] 卜卫著：《论媒介教育的意义、内容和方法》，《现代传播》，1997．1。
[32] 张羽著：《报刊批评与媒介素养教育》，《报刊之友》，2000．6。
[33] 宋小卫著：《学会解读大众传播—国外媒介素养教育概述》(上、下)，《当代传播》，2000．2，2000．3。
[34] 臧海群著：《传播学教育的新方向：从媒介研究到媒介素养》，《现代传播》，2003．6。
[35] 陈龙著：《媒介全球化与公众媒介素养结构的调整》(《现代传播》，2004．4。
[36] 张志安等著：《一个亟待重视的全民教育课题——对中国大陆媒介素养研究的回顾和简评》，《新闻记者》，2004．5。
[37] 张开，石丹著：《提高媒介传播效果途径新探》，《新闻与传播》，2004．5。
[38] 李秀云著：《中国媒介素养教育思想的阐发》，《中国记者》，2005．1。
[39] 陈先元著：《大众传媒素养的基本理论问题》，《新闻与传播》，2006．1。
[40] 李艳华著：《传播素质与媒介辨析》，《当代传播》，2006．2。
[41] 陈先元著：《传媒素养的基本含义及社会定位》，《新闻界》，2005．5．
[42] Runner, Cornelia, William Tally. The New Media Literacy Handbook; An Educator's Guide to Brining New Media into the Classroom [M].UK; Albex Publishing Corporation Norwood, 1998.
[43] Manuel Alvarado, Robin Gutch, Tana Wollen. Learning the Media-An Introduction to Media Teaching [J]. Macmillan Education, 1987, (3);21-26.
[44] 参考有关媒介素养网站： http://www.medialit.org/reading_room/article371.html http://www.medialiteracy.org.cn; http://academic.mediachina.net/index.jsp; http://www.medialit.org/; http://www.media-awareness.ca/english/teachers/media_literacy/why_teach_media_liter.cfm; http://www.mediawatchuk.org/publications/Being%20media%201iterate.htm http://www.mell.jp/ http://www.nime.ac.jp/mu/