我国产业技术创新与产学研结合模式研究
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摘要
技术创新是一个国家或地区实现经济快速发展的主要动力,也是企业、高校、科研机构和政府实现联盟式合作促进产业升级的重要工具。我国技术创新经历了建国之初以计划经济体制下以大院大所为主体、改革开放初期以高等院校为主体,以及现在的国家创新体系以企业为主体的演变过程。虽然在不同的历史时期,技术创新的主体和创新的目标不尽一致,但技术创新已经成为我国创新体系的重要组成部分。
产业技术创新是指以市场为导向,以企业技术创新为基础,实现产业升级,以提高产业竞争力为目标。从产业技术创新的运行机理上看,它是以企业与企业、产业与产业之间的扩散为重点过程,通过新产品或新工艺设想的产生,经过技术的开发(或引进、吸收消化)、生产、商业化到产业化整个过程一系列活动的总和；与此同时,产学研合作作为新形势下我国科研、教学模式改革的重要方向,既充分整合了高校、科研机构在科研能力、环境、信息等方面的优势,又体现了企业资本优化利用的趋势,它的实质是理论与实践结合、成果与市场结合,是促进我国技术进步、科技创新的必要手段,而产学研合作的过程其实就是创新的过程,也可以视作生产要素重新组合创造溢出效应的过程。因此,产业技术创新与产学研结合既是一个全新的课题,也是知识创新系统与技术创新系统交叉互补、协同发展的契合点。
本文通过对产业技术创新与产学研结合概念的界定、理论的分析、国内外先进经验的借鉴,重点研究了以下几个方面内容：
第一、通过对产业技术创新与产学研合作概念的分析,指出两者之间的结合,既是其概念的边界,也是概念延伸和交汇的表现,两种概念重合的结果是产业技术创新战略联盟形式的出现；
第二、按照参与合作的主体,通过问卷调查、实地走访等形式,同时对我国企业、不同学研机构和政府参与产业技术创新与产学研结合的现状进行量化分析,并分别指出其参与产业技术创新与产学研结合过程中存在的问题；
第三、构建了企业、学研机构、政府等不同参与主体、参与产业技术创新与产学研结合的路径及模式构建；
第四、指出了构建产业技术创新与产学研结合评价的原则与评价方法,并在此基础上,构建了包括企业、学研机构、政府在内的三区评价体系,对产业技术创新与产学研结合效果进行了理论评价；
第五、通过对河南天冠企业集团与南阳师范学院生命科学与技术学院的产业技术创新与产学研结合,采用罗氏等级评分法与问卷调研等方式对评价体系运用效果进行了实证研究,指出了技术创新与产学研结合在实际合作过程中存在的一系列现实问题。
本文通过对产业技术创新和产学研结合的分析,在借鉴国内外经验的基础上,结合我国的现状,提出了我国产业技术创新和产学研结合的路径和模式,并构建了针对企业、学研机构和政府的评价体系,论文最后以河南天冠集团和南阳师范学院产业技术创新与产学研结合的案例进行了实证研究。论文进一步发展了产业技术创新理论,为技术创新与产学研结合提供了较好的支撑,并为企业、学研机构和政府的产业创新活动提供了决策参考。
Technology innovation is the main force for a country or region to realize the rapid development of economy, as well as an important tool for enterprises, colleges and universities, scientific research institutions and the government to realize the alliance cooperation and promote the upgrade of industries. Chinese technology innovation has experienced the evolution process from the institution-centered mode under the planned economy in the early years of our country, the college-centered mode in the1980s'reform and opening period, to the enterprise-centered one under the innovative system nowadays. Although in different historical periods, it has different subjects and aims, technology innovation has no doubt become the important part of our country's innovative system.
The industrial technology innovation is market-oriented and based on the invention of enterprise techniques, aiming to upgrade the industries and enhance the industrial competitiveness. From the working mechanism, it is the sum of a series of activities from the beginning of a new product or skill, then the technical development (or the introduction, digestion and absorption), the production, the commercialized process and finally the realization of its industrialization, the emphasis being the spread of enterprise and industries. Meanwhile, as the core direction of our country's researching and teaching mode reform under the new situation nowadays, the production-teaching-research combination has not only integrated the advantages of high-education institutions' research ability, environment and information, but it also embodies the tendency of the enterprise development in optimizing and utilizing capital. The nature of this cooperation is the combination of theory and practice as well as that of products and the market, and it has become a necessary way to enhance our technical progress and research innovation. The process of the cooperation is actually the innovative process or the process of the overflow effect of production elements' recombination. Therefore, the combination and cooperation of technology innovation and production-teaching-research cooperation have now become a new issue as well as the cohering point of knowledge innovation system and technology innovation system, the two of which intersect, complement each other and mutually develop.
By the defining of the cooperation of technology innovation and production-teaching-research combination, the theoretical analysis and the reference of advanced experience at home and abroad, this dissertation put an emphases on the following aspects.
Firstly, with the analysis of the related definition, the paper points out that the combination not only directs at their borders, but it is also the embodiment of the definition extension and crossing, the reunion of the two definitions resulting in appearance of the strategy alliance form of the industrial technology innovation.
Secondly, quantitative analysis is adopted to make clear the present situation of the technology invention participation by Chinese enterprises, teaching and research institutions and the government, that of production-teaching-research combination, and the problems existing in the participation course, which is according to the subjects who take part in the cooperation and in the form of questionnaires and field visits.
Thirdly, this dissertation builds different participation subjects like enterprises, teaching and research institutions and the government etc, the route and the pattern of the combination.
Fourthly, the dissertation covers the evaluation principles and methods concerning the combination, and further builds the three-area evaluation system, theoretically assessing its combination effect.
Finally, taking the example of the combination of Henan Tianguan Group and Life Science&Technology School of Nanyang Normal University, the paper uses Luo Rating Scale and questionnaires etc. to make an empirical research on the effect of the assessment system and points out a series of factual problems in the real cooperation.
By analyzing the cooperation of technology innovation and production-teaching-research combination on the basis of the domestic and overseas experience and the Chinese situation, this paper puts forward to the route and mode of the cooperation, constructs the related evaluation system and exemplifies it by Henan Tianguan Group and Nanyang Normal University, the ideas in which further develop the innovative theories of the industrial industry, offer a better foundation for the cooperation and some decision-making reference for the creative activities of enterprises, teaching or researching institutions and the government.
产业技术创新是指以市场为导向,以企业技术创新为基础,实现产业升级,以提高产业竞争力为目标。从产业技术创新的运行机理上看,它是以企业与企业、产业与产业之间的扩散为重点过程,通过新产品或新工艺设想的产生,经过技术的开发(或引进、吸收消化)、生产、商业化到产业化整个过程一系列活动的总和；与此同时,产学研合作作为新形势下我国科研、教学模式改革的重要方向,既充分整合了高校、科研机构在科研能力、环境、信息等方面的优势,又体现了企业资本优化利用的趋势,它的实质是理论与实践结合、成果与市场结合,是促进我国技术进步、科技创新的必要手段,而产学研合作的过程其实就是创新的过程,也可以视作生产要素重新组合创造溢出效应的过程。因此,产业技术创新与产学研结合既是一个全新的课题,也是知识创新系统与技术创新系统交叉互补、协同发展的契合点。
本文通过对产业技术创新与产学研结合概念的界定、理论的分析、国内外先进经验的借鉴,重点研究了以下几个方面内容：
第一、通过对产业技术创新与产学研合作概念的分析,指出两者之间的结合,既是其概念的边界,也是概念延伸和交汇的表现,两种概念重合的结果是产业技术创新战略联盟形式的出现；
第二、按照参与合作的主体,通过问卷调查、实地走访等形式,同时对我国企业、不同学研机构和政府参与产业技术创新与产学研结合的现状进行量化分析,并分别指出其参与产业技术创新与产学研结合过程中存在的问题；
第三、构建了企业、学研机构、政府等不同参与主体、参与产业技术创新与产学研结合的路径及模式构建；
第四、指出了构建产业技术创新与产学研结合评价的原则与评价方法,并在此基础上,构建了包括企业、学研机构、政府在内的三区评价体系,对产业技术创新与产学研结合效果进行了理论评价；
第五、通过对河南天冠企业集团与南阳师范学院生命科学与技术学院的产业技术创新与产学研结合,采用罗氏等级评分法与问卷调研等方式对评价体系运用效果进行了实证研究,指出了技术创新与产学研结合在实际合作过程中存在的一系列现实问题。
本文通过对产业技术创新和产学研结合的分析,在借鉴国内外经验的基础上,结合我国的现状,提出了我国产业技术创新和产学研结合的路径和模式,并构建了针对企业、学研机构和政府的评价体系,论文最后以河南天冠集团和南阳师范学院产业技术创新与产学研结合的案例进行了实证研究。论文进一步发展了产业技术创新理论,为技术创新与产学研结合提供了较好的支撑,并为企业、学研机构和政府的产业创新活动提供了决策参考。
Technology innovation is the main force for a country or region to realize the rapid development of economy, as well as an important tool for enterprises, colleges and universities, scientific research institutions and the government to realize the alliance cooperation and promote the upgrade of industries. Chinese technology innovation has experienced the evolution process from the institution-centered mode under the planned economy in the early years of our country, the college-centered mode in the1980s'reform and opening period, to the enterprise-centered one under the innovative system nowadays. Although in different historical periods, it has different subjects and aims, technology innovation has no doubt become the important part of our country's innovative system.
The industrial technology innovation is market-oriented and based on the invention of enterprise techniques, aiming to upgrade the industries and enhance the industrial competitiveness. From the working mechanism, it is the sum of a series of activities from the beginning of a new product or skill, then the technical development (or the introduction, digestion and absorption), the production, the commercialized process and finally the realization of its industrialization, the emphasis being the spread of enterprise and industries. Meanwhile, as the core direction of our country's researching and teaching mode reform under the new situation nowadays, the production-teaching-research combination has not only integrated the advantages of high-education institutions' research ability, environment and information, but it also embodies the tendency of the enterprise development in optimizing and utilizing capital. The nature of this cooperation is the combination of theory and practice as well as that of products and the market, and it has become a necessary way to enhance our technical progress and research innovation. The process of the cooperation is actually the innovative process or the process of the overflow effect of production elements' recombination. Therefore, the combination and cooperation of technology innovation and production-teaching-research cooperation have now become a new issue as well as the cohering point of knowledge innovation system and technology innovation system, the two of which intersect, complement each other and mutually develop.
By the defining of the cooperation of technology innovation and production-teaching-research combination, the theoretical analysis and the reference of advanced experience at home and abroad, this dissertation put an emphases on the following aspects.
Firstly, with the analysis of the related definition, the paper points out that the combination not only directs at their borders, but it is also the embodiment of the definition extension and crossing, the reunion of the two definitions resulting in appearance of the strategy alliance form of the industrial technology innovation.
Secondly, quantitative analysis is adopted to make clear the present situation of the technology invention participation by Chinese enterprises, teaching and research institutions and the government, that of production-teaching-research combination, and the problems existing in the participation course, which is according to the subjects who take part in the cooperation and in the form of questionnaires and field visits.
Thirdly, this dissertation builds different participation subjects like enterprises, teaching and research institutions and the government etc, the route and the pattern of the combination.
Fourthly, the dissertation covers the evaluation principles and methods concerning the combination, and further builds the three-area evaluation system, theoretically assessing its combination effect.
Finally, taking the example of the combination of Henan Tianguan Group and Life Science&Technology School of Nanyang Normal University, the paper uses Luo Rating Scale and questionnaires etc. to make an empirical research on the effect of the assessment system and points out a series of factual problems in the real cooperation.
By analyzing the cooperation of technology innovation and production-teaching-research combination on the basis of the domestic and overseas experience and the Chinese situation, this paper puts forward to the route and mode of the cooperation, constructs the related evaluation system and exemplifies it by Henan Tianguan Group and Nanyang Normal University, the ideas in which further develop the innovative theories of the industrial industry, offer a better foundation for the cooperation and some decision-making reference for the creative activities of enterprises, teaching or researching institutions and the government.
引文
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