初中音乐课堂师生互动行为研究
|
摘要
“师生互动”作为一种重要的教学理念在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出,它要求改变“以教师为中心”或“以学生为中心”这种主客体分离的、对立的师生关系模式,并要求将其转化为“互为主体”的师生关系模式。师生互动教学是当前音乐课堂教学改革的重点,是促进学生主动参与课堂教学的关键环节,是学生成为自身学习主人的有效手段,它体现了“以人为本”和“建构知识”的教学理念。本研究首先阐述了国内外关于“互动教学”的研究现状、课堂师生互动的相关概念及其理论基础。接着从初中音乐课堂师生互动现状出发,通过问卷调查及课堂观察的方法、依据问卷中的数据及课堂现场教学的观察梳理出当前初中音乐课堂中师生互动的现实状况、存在问题及无效师生互动的表现形式,并对此现象进行深入分析进而发现导致问题形成的原因。最后把目光投向初中音乐课堂现场教学,依据初中生生理、心理特点和音乐学习心理特点,以互动教学理论为基础,结合初中音乐课堂教学课例和笔者在初中音乐课堂展开的教学实践活动,从不同的角度对初中音乐课堂师生互动行为进行分析研究,并尝试对初中音乐课堂师生互动教学提出理论上的构想。
As an important concept in teaching, "interaction between teacher and student" was clearly put forward in "The Synopsis of Elementary Education Curriculum Reform". It requires changing the teacher-student relationship model from "teacher-centered" or "student-centered" into "intersubjectivity". Interactive Teaching, embodying the teaching philosophy of "people-oriented" and "Knowledge Building", is the current focus of the reform of music teaching, the key link to promote students to participate in the classroom activities actively and effective means for students to become self-learners. Firstly, the thesis elaborates the current research on "Interactive Teaching" both at home and abroad and the concepts and theoretical basis about classroom interaction between teachers and students. Then, from the angle of junior high school's classroom interaction, the thesis describes in detail the current status, problems and ineffective interaction through questionnaires and classroom observation. Thus, reasons of those phenomenon are analyzed. Finally, according to junior high school students'physical, psychological characteristics, psychological features in musical learning, the author tries to do research on classroom interaction from different perspectives and put forward theoretical concept on interactive teaching on the basis of interactive teaching theory and teaching practice in junior high school.
As an important concept in teaching, "interaction between teacher and student" was clearly put forward in "The Synopsis of Elementary Education Curriculum Reform". It requires changing the teacher-student relationship model from "teacher-centered" or "student-centered" into "intersubjectivity". Interactive Teaching, embodying the teaching philosophy of "people-oriented" and "Knowledge Building", is the current focus of the reform of music teaching, the key link to promote students to participate in the classroom activities actively and effective means for students to become self-learners. Firstly, the thesis elaborates the current research on "Interactive Teaching" both at home and abroad and the concepts and theoretical basis about classroom interaction between teachers and students. Then, from the angle of junior high school's classroom interaction, the thesis describes in detail the current status, problems and ineffective interaction through questionnaires and classroom observation. Thus, reasons of those phenomenon are analyzed. Finally, according to junior high school students'physical, psychological characteristics, psychological features in musical learning, the author tries to do research on classroom interaction from different perspectives and put forward theoretical concept on interactive teaching on the basis of interactive teaching theory and teaching practice in junior high school.
引文
①http://www.edu.cn/20010926/3002911_1shtml
②中华人民共和国教育部编,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[M],北京示范大学出版社,2001年版,第3页
①亢晓梅：《师生课堂互动行为类型理论比较研究》[J],比较教育研究,2004(04),第42-46页
①程晓樵、吴康宁、吴永军：《课堂教学中的社会互动》[J],教育评论,1994(02),第37-41页
②李虹：《课堂师生互动模式及其社会心理学分析》[J],齐齐哈尔大学学报,1998(06),第53-56页
③亢晓梅：《师生课堂互动行为类型理论比较研究》[J],比较教育研究,2004(04),第42-46页
④佐斌：《师生互动论——课堂师生互动的心理学研究》[M],华中师范大学出版社,2002年
⑤徐文萍,《课堂师生互动存在的问题及对策》[J],浙江教育学院学报,2005(02),第16-20页
⑥程晓樵,《教师期望与学生在课堂中的互动机会》[Jl,教育评论,2002(06),第54-57页
⑦赵静,《关注小学课堂互动中的“局外人”》fJ],上海教育科研,2007(12),第71-73页
⑧肖蕾,《从性别平等的视角看师生互动——基于开元小学的实地研究》[D],南京师范大学,2007
①吴继彬,《高师学前教育专业音乐互动教学模式研究》[D],福建师范大学,2006
②杜金菊,《论互动教学在声乐课堂中的应用》[D],河南大学,2006
①刘家访：《互动教学》[M],福建教育出版社,2007年,第2-5页
②王献伟：《课堂教学中师生互动存在问题及变革》[J],教学与管理,2004(02),第31-32页
③亢晓梅：《师生课堂互动行为特点探索》[J],江西教育科研,2005(04),第49-54页
①佐斌：《师生互动论——课堂师生互动的心理学研究》[M],华中师范大学出版社,2002年
②宋林飞：《西方社会学理论》[M],南京大学出版社,2005年,第275-277页
①林宠德：《发展心理学》[M],人民教育出版社,2005年,第46-50页
②宋德如、孔锴：《现代教育新理念解读》[M],安徽大学出版社,2005年,第27-33页
①中华人民共和国教育部编,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[M],北京示范大学出版社,2001年版,第4页
②同上
①柳海民主编,《现代教育学原理》[M],华东师范大学出版社,2005年版,第334页
②同上
①柳海民著,《现代教育学原理》[M],华东师范大学出版社,2005年版,第334页
②刘家访著,《互动教学》[M],福建教育出版社,2007年版,第82页
③刘家访著,《互动教学》[M],福建教育出版社,2006年版,第85页
①黄煜封、雷雳著,《初中生心理学》[M],浙江教育出版社,2005年版,第1页
①本教学片段为笔者于2010年10月21日在福州市第四十中学初一八班执教的常态课
①改编胡萍,《永远的莫扎特》教学课例实录[J],《中国音乐教育》,2009年第11期,第28-31页
①本教学片段为彭馨雅老师于2010年11月22日在福州市时代中学执教的市级公开课
①本教学片段为林立云老师于2010年9月7日在福州市时代中学执教的常态课
①宋德如 孔锴：《现代教育新理念解读》[M],安徽大学出版社,2005年,第132页
①本教学片段为笔者于2010年11月18日在福州市第四十中学初一八班执教的常态课
①《中国音乐教育》出版社：《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》[M],人民音乐出版社,2010年第1版,第116-121页
①《中国音乐教育》出版社：《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》[M],人民音乐出版社,2010年第1版,第111-112页
①中华人民共和国教育部编著,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[M],北京示范大学出版社,2001年版,第6页
②http://www.edu.cn/20010926/3002911_1.shtml
①中华人民共和国教育部编,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[M],北京示范大学出版社,2001年版,第3页
[1]刘家访著《互动教学》[M],福建教育出版社,2007年版
[2]田汉族著《交往教学论》[M],湖南师范大学出版社,2004年版
[3]佐斌著《师生互动论——课堂师生互动的心理学研究》[M],华中师范大学出版社,2004年版
[4]杨小微、张天宝著《教学论》[M],人民教育出版社,2007年版
[5]李轶芳著《本体论视界中的交往教学》[M],上海交通大学出版社,2007年版
[6][美]Bruce Joyce、Marsha Weil、Emily Calhoun著,荆建华、宋富钢、花清亮译《教学模式》[M],中国轻工业出版社,2002年版
[7]柳海民著《教育原理》[M],东北师范大学出版社,2008年版
[8]张华著《课程与教学论》[M],上海教育出版社,2009年版
[9]孟万金著《协作互动——资源整合的教育力量》[M],华东师范大学出版社,2004年版
[10]张天华著《教育思想的革命》[M],北京大学出版社,2005年版
[11]柳海民著《现代教育学原理》[M],华东师范大学出版社,2005年版
[12]宋德如孔锴：《现代教育新理念解读》[M],安徽大学出版社,2005年版
[1]马达著《音乐教育科学研究方法》[M],上海音乐出版社,2005年版
[2]曹理、何工著《音乐学习与教学的心理》[M],上海教育出版社,2001年版
[3]赵宋光主编《音乐教育心理学》[M],上海音乐出版社2003年版
[4][美]Bennet Reimer贝内特.雷默著《音乐教育的哲学》[M],人民教育出版社,2003年版
[5]中国音乐教育杂志社主编《第一、二届全国音乐教育获奖论文精选》[M],人民音乐出版社,2003年版
[6]曹理、崔学荣著《音乐教学设计》[M],上海教育出版社,2005年版
[7]曹理主编《普通学校音乐教育学》[M],上海教育出版社,2008年版
[8]郭声健著《美国音乐教育考察报告》[M],湖南师范大学出版社,2008年版
[9]尹爱青著《音乐课程与教学论》[M],东北师范大学出版社,2006年版
[10]尹爱青著《学校音乐教育导论与教材教法》[M],人民音乐出版社,2007年版
[11]谢嘉幸、徐绪标著《音乐教育的研究与实践》[M],上海音乐出版社,2006年版
[12]余丹红著《音乐教育手册》[M],上海音乐学院出版社,2006年版
[13]吴跃跃著《学生音乐学习心理研究》[M],湖南大学出版社,2008年版
[14]王耀华、乔建中著《音乐学概论》[M],高等教育出版社,2005年版
[15]《中国音乐教育》杂志社编《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》[M],人民音乐出版社,2010版
[1]黄煜封、雷雳著《初中生心理学》[M],浙江教育出版社,2005年版
[2]林宠德著《发展心理学》[M],人民教育出版社,2005年版
[3]宋林飞著《西方社会学理论》[M],南京大学出版社,2005年
[1]刘娥《“互动”教学方法在音乐教学活动中的运用》[J],郧阳师范高等专科学校学报2008,(3)
[2]郑毅峰、黄志权《论交互式教学模式及其在音乐教学中的应用》[J],星海音乐学院学报2004,(3)
[3]权泉《浅谈大学音乐欣赏教学中的师生互动》[J],科教文汇(上旬刊)2008,(06)
[4]杨丽敏《大学音乐欣赏课的互动教学探索》[J],教育前沿(综合版)2007,(04)
[5]刘青翠《浅谈音乐教学中“互动”教学法的运用》[J],中小学音乐教育2007,(2)
[6]黄芸《师生互动激活音乐课堂教学》[J],教育科研论坛2005,(10)
[7]杨燕妙《体验式互动教学模式在音乐教学中的运用》[J],戏文2007,(03)
[8]吴丽娟《洗尽铅华露真容——试述音乐课堂教学中的有效互动》[J],中小学音乐教育2005,(11)
[9]刘玲《音乐教学的互动尝试》[J],教书育人2004,(9)
[10]张红《音乐教学中的师生互动》[J],云南教育2003,(14)
[11]吴丽娟《洗尽铅华露真容——试述音乐课堂教学中的有效互动》[J],中小学音乐教育2006,(2)
[12]张红《音乐教学中的师生互动——新课程标准下音乐教学的思考》[J],云南教育2004,(14)
[13]亢晓梅《师生课堂互动行为类型理论比较研究》[J],比较教育研究,2004(04),
[14].程晓樵、吴康宁、吴永军：《课堂教学中的社会互动》[J],教育评论,1994(02),
[15]李虹《课堂师生互动模式及其社会心理学分析》[J],齐齐哈尔大学学报,1998(06),
[16]徐文萍《课堂师生互动存在的问题及对策》[J],浙江教育学院学报,2005(02),
[17]程晓樵《教师期望与学生在课堂中的互动机会》[J],教育评论,2002(06)
[18]王献伟《课堂教学中师生互动存在问题及变革》[J],教学与管理,2004(02)
[19]亢晓梅《师生课堂互动行为特点探索》[J],江西教育科研,2005(04)
[20]赵静《关注小学课堂互动中的“局外人”》[J],上海教育科研,2007(12)
[21]胡萍《(永远的莫扎特)教学课例实录》[J],中国音乐教育,2009(11)
[1]黄剑敏《“游戏精神”与老年大学音乐教育》[D],(福建师范大学,2006)
[2]吴继彬《高师学前教育专业音乐互动教学模式研究》[D],(福建师范大学,2006)
[3]杜金菊《论互动教学在声乐课堂中的应用》[D],(河南大学,2006)
[4]李静《中学生物教学中互动教学模式的探讨》[D],(东北师范大学,2008)
[5]赵洪军《互动式教学在小学美术教学中的实践与探索》[D],(山东师范大学,2006)
[6]赵立群《师生课堂互动教学模式的探究与实践》[D](辽宁师范大学,2006)
[7]李萍《数学课堂互动教学策略》[D](辽宁师范大学,2004)
[8]张凡《网络环境下互动性教学初探》[D](中国海洋大学,2008)
[9]董燕《基于网络环境下初中地理课堂互动教学的探索与实践》[D](首都师范大学,2007)
[10]尚丽娟《高中物理探究式互动教学的研究》[D](东北师范大学,2007)
[11]肖蕾,《从性别平等的视角看师生互动——基于开元小学的实地研究》[D](南京师范大学,2007)
[1]中华人民共和国教育部编《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[S],北京师范大学出版社,2001年版
[2]教育部基础司音乐课程标准研制组组织编《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)解读》[M],北京师范大学出版社,2002年版
[1]http://www.edu.cn/20010926/3002911_1.shtml
②中华人民共和国教育部编,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[M],北京示范大学出版社,2001年版,第3页
①亢晓梅：《师生课堂互动行为类型理论比较研究》[J],比较教育研究,2004(04),第42-46页
①程晓樵、吴康宁、吴永军：《课堂教学中的社会互动》[J],教育评论,1994(02),第37-41页
②李虹：《课堂师生互动模式及其社会心理学分析》[J],齐齐哈尔大学学报,1998(06),第53-56页
③亢晓梅：《师生课堂互动行为类型理论比较研究》[J],比较教育研究,2004(04),第42-46页
④佐斌：《师生互动论——课堂师生互动的心理学研究》[M],华中师范大学出版社,2002年
⑤徐文萍,《课堂师生互动存在的问题及对策》[J],浙江教育学院学报,2005(02),第16-20页
⑥程晓樵,《教师期望与学生在课堂中的互动机会》[Jl,教育评论,2002(06),第54-57页
⑦赵静,《关注小学课堂互动中的“局外人”》fJ],上海教育科研,2007(12),第71-73页
⑧肖蕾,《从性别平等的视角看师生互动——基于开元小学的实地研究》[D],南京师范大学,2007
①吴继彬,《高师学前教育专业音乐互动教学模式研究》[D],福建师范大学,2006
②杜金菊,《论互动教学在声乐课堂中的应用》[D],河南大学,2006
①刘家访：《互动教学》[M],福建教育出版社,2007年,第2-5页
②王献伟：《课堂教学中师生互动存在问题及变革》[J],教学与管理,2004(02),第31-32页
③亢晓梅：《师生课堂互动行为特点探索》[J],江西教育科研,2005(04),第49-54页
①佐斌：《师生互动论——课堂师生互动的心理学研究》[M],华中师范大学出版社,2002年
②宋林飞：《西方社会学理论》[M],南京大学出版社,2005年,第275-277页
①林宠德：《发展心理学》[M],人民教育出版社,2005年,第46-50页
②宋德如、孔锴：《现代教育新理念解读》[M],安徽大学出版社,2005年,第27-33页
①中华人民共和国教育部编,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[M],北京示范大学出版社,2001年版,第4页
②同上
①柳海民主编,《现代教育学原理》[M],华东师范大学出版社,2005年版,第334页
②同上
①柳海民著,《现代教育学原理》[M],华东师范大学出版社,2005年版,第334页
②刘家访著,《互动教学》[M],福建教育出版社,2007年版,第82页
③刘家访著,《互动教学》[M],福建教育出版社,2006年版,第85页
①黄煜封、雷雳著,《初中生心理学》[M],浙江教育出版社,2005年版,第1页
①本教学片段为笔者于2010年10月21日在福州市第四十中学初一八班执教的常态课
①改编胡萍,《永远的莫扎特》教学课例实录[J],《中国音乐教育》,2009年第11期,第28-31页
①本教学片段为彭馨雅老师于2010年11月22日在福州市时代中学执教的市级公开课
①本教学片段为林立云老师于2010年9月7日在福州市时代中学执教的常态课
①宋德如 孔锴：《现代教育新理念解读》[M],安徽大学出版社,2005年,第132页
①本教学片段为笔者于2010年11月18日在福州市第四十中学初一八班执教的常态课
①《中国音乐教育》出版社：《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》[M],人民音乐出版社,2010年第1版,第116-121页
①《中国音乐教育》出版社：《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》[M],人民音乐出版社,2010年第1版,第111-112页
①中华人民共和国教育部编著,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[M],北京示范大学出版社,2001年版,第6页
②http://www.edu.cn/20010926/3002911_1.shtml
①中华人民共和国教育部编,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[M],北京示范大学出版社,2001年版,第3页
[1]刘家访著《互动教学》[M],福建教育出版社,2007年版
[2]田汉族著《交往教学论》[M],湖南师范大学出版社,2004年版
[3]佐斌著《师生互动论——课堂师生互动的心理学研究》[M],华中师范大学出版社,2004年版
[4]杨小微、张天宝著《教学论》[M],人民教育出版社,2007年版
[5]李轶芳著《本体论视界中的交往教学》[M],上海交通大学出版社,2007年版
[6][美]Bruce Joyce、Marsha Weil、Emily Calhoun著,荆建华、宋富钢、花清亮译《教学模式》[M],中国轻工业出版社,2002年版
[7]柳海民著《教育原理》[M],东北师范大学出版社,2008年版
[8]张华著《课程与教学论》[M],上海教育出版社,2009年版
[9]孟万金著《协作互动——资源整合的教育力量》[M],华东师范大学出版社,2004年版
[10]张天华著《教育思想的革命》[M],北京大学出版社,2005年版
[11]柳海民著《现代教育学原理》[M],华东师范大学出版社,2005年版
[12]宋德如孔锴：《现代教育新理念解读》[M],安徽大学出版社,2005年版
[1]马达著《音乐教育科学研究方法》[M],上海音乐出版社,2005年版
[2]曹理、何工著《音乐学习与教学的心理》[M],上海教育出版社,2001年版
[3]赵宋光主编《音乐教育心理学》[M],上海音乐出版社2003年版
[4][美]Bennet Reimer贝内特.雷默著《音乐教育的哲学》[M],人民教育出版社,2003年版
[5]中国音乐教育杂志社主编《第一、二届全国音乐教育获奖论文精选》[M],人民音乐出版社,2003年版
[6]曹理、崔学荣著《音乐教学设计》[M],上海教育出版社,2005年版
[7]曹理主编《普通学校音乐教育学》[M],上海教育出版社,2008年版
[8]郭声健著《美国音乐教育考察报告》[M],湖南师范大学出版社,2008年版
[9]尹爱青著《音乐课程与教学论》[M],东北师范大学出版社,2006年版
[10]尹爱青著《学校音乐教育导论与教材教法》[M],人民音乐出版社,2007年版
[11]谢嘉幸、徐绪标著《音乐教育的研究与实践》[M],上海音乐出版社,2006年版
[12]余丹红著《音乐教育手册》[M],上海音乐学院出版社,2006年版
[13]吴跃跃著《学生音乐学习心理研究》[M],湖南大学出版社,2008年版
[14]王耀华、乔建中著《音乐学概论》[M],高等教育出版社,2005年版
[15]《中国音乐教育》杂志社编《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》[M],人民音乐出版社,2010版
[1]黄煜封、雷雳著《初中生心理学》[M],浙江教育出版社,2005年版
[2]林宠德著《发展心理学》[M],人民教育出版社,2005年版
[3]宋林飞著《西方社会学理论》[M],南京大学出版社,2005年
[1]刘娥《“互动”教学方法在音乐教学活动中的运用》[J],郧阳师范高等专科学校学报2008,(3)
[2]郑毅峰、黄志权《论交互式教学模式及其在音乐教学中的应用》[J],星海音乐学院学报2004,(3)
[3]权泉《浅谈大学音乐欣赏教学中的师生互动》[J],科教文汇(上旬刊)2008,(06)
[4]杨丽敏《大学音乐欣赏课的互动教学探索》[J],教育前沿(综合版)2007,(04)
[5]刘青翠《浅谈音乐教学中“互动”教学法的运用》[J],中小学音乐教育2007,(2)
[6]黄芸《师生互动激活音乐课堂教学》[J],教育科研论坛2005,(10)
[7]杨燕妙《体验式互动教学模式在音乐教学中的运用》[J],戏文2007,(03)
[8]吴丽娟《洗尽铅华露真容——试述音乐课堂教学中的有效互动》[J],中小学音乐教育2005,(11)
[9]刘玲《音乐教学的互动尝试》[J],教书育人2004,(9)
[10]张红《音乐教学中的师生互动》[J],云南教育2003,(14)
[11]吴丽娟《洗尽铅华露真容——试述音乐课堂教学中的有效互动》[J],中小学音乐教育2006,(2)
[12]张红《音乐教学中的师生互动——新课程标准下音乐教学的思考》[J],云南教育2004,(14)
[13]亢晓梅《师生课堂互动行为类型理论比较研究》[J],比较教育研究,2004(04),
[14].程晓樵、吴康宁、吴永军：《课堂教学中的社会互动》[J],教育评论,1994(02),
[15]李虹《课堂师生互动模式及其社会心理学分析》[J],齐齐哈尔大学学报,1998(06),
[16]徐文萍《课堂师生互动存在的问题及对策》[J],浙江教育学院学报,2005(02),
[17]程晓樵《教师期望与学生在课堂中的互动机会》[J],教育评论,2002(06)
[18]王献伟《课堂教学中师生互动存在问题及变革》[J],教学与管理,2004(02)
[19]亢晓梅《师生课堂互动行为特点探索》[J],江西教育科研,2005(04)
[20]赵静《关注小学课堂互动中的“局外人”》[J],上海教育科研,2007(12)
[21]胡萍《(永远的莫扎特)教学课例实录》[J],中国音乐教育,2009(11)
[1]黄剑敏《“游戏精神”与老年大学音乐教育》[D],(福建师范大学,2006)
[2]吴继彬《高师学前教育专业音乐互动教学模式研究》[D],(福建师范大学,2006)
[3]杜金菊《论互动教学在声乐课堂中的应用》[D],(河南大学,2006)
[4]李静《中学生物教学中互动教学模式的探讨》[D],(东北师范大学,2008)
[5]赵洪军《互动式教学在小学美术教学中的实践与探索》[D],(山东师范大学,2006)
[6]赵立群《师生课堂互动教学模式的探究与实践》[D](辽宁师范大学,2006)
[7]李萍《数学课堂互动教学策略》[D](辽宁师范大学,2004)
[8]张凡《网络环境下互动性教学初探》[D](中国海洋大学,2008)
[9]董燕《基于网络环境下初中地理课堂互动教学的探索与实践》[D](首都师范大学,2007)
[10]尚丽娟《高中物理探究式互动教学的研究》[D](东北师范大学,2007)
[11]肖蕾,《从性别平等的视角看师生互动——基于开元小学的实地研究》[D](南京师范大学,2007)
[1]中华人民共和国教育部编《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》[S],北京师范大学出版社,2001年版
[2]教育部基础司音乐课程标准研制组组织编《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)解读》[M],北京师范大学出版社,2002年版
[1]http://www.edu.cn/20010926/3002911_1.shtml