新疆综合大学本科人才培养模式研究
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摘要
新疆高等教育需要大力培养符合社会要求的实用性人才,人才的培养要主动适应新疆地区经济建设与社会发展的要求。新疆综合大学本科人才培养,要科学定位、办出特色,使本地区所需要的高层次专门人才能够自主培养,以适应新疆地区人才市场需求变化和高等教育发展需要。
市场需求是人才培养的源动力,直接决定着高校人才培养目标、规格定位和专业、课程的设置。高校承担着高素质人力资本积聚、提升劳动力素质的重任,只有将综合大学本科人才培养模式与地方经济社会发展接轨,为地方经济发展提供必要的人力智力支持,才能真正培养出适应新疆经济发展所需要的高素质人才。目前,国家加快开发西部地区总的原则是,把加快西部经济社会发展同保持政治社会稳定、加强民族团结结合起来,在国家财力稳定增长的前提下,逐步加大对西部地区的支持力度；在充分调动西部地区自身积极性的基础上,通过政策引导,吸引国外资金、技术、人才等投入西部开发,有目标、分阶段地推进西部地区人口、资源、环境与经济社会协调发展。随着西部大开发和新疆经济社会的发展,新疆的教育也一定会得到相应的发展。问题在于教育的发展不能是滞后于经济社会而是应该优先和超前于经济社会的发展,因为只有这样才能使社会经济的发展走上依靠科技进步和提高劳动者素质的良性循环轨道。
目前,新疆高等教育毛入学率已由1998年的8%提高到2005年的18.1%,高等教育发展的规模和速度已经接近全国平均水平,新疆高校中有11所设置了本科专业,而属于综合性大学有2所。本研究就新疆综合大学本科人才培养模式进行分析,结合新疆综合大学如何适应区域经济社会发展需要,围绕培养综合素质和应用型人才这一目标,力求在人才培养模式改革上有所突破,能够更好地适应新疆地区经济发展需要,探索与之相适应的,以传授知识、培养能力和提高素质为主线的多样化地方性创新型人才培养模式,培养出适合新疆社会经济发展的高素质人才。
高校人才培养质量的提高,一方面要达到学校规定的专业培养目标的要求,另一方面要求能够很好地适应国家、社会、市场的需求。新疆综合大学进行本科人才培养模式改革的根本目的就是提高人才培养质量。因此,新疆综合大学进行人才培养模式改革,一方面要遵循教育外部关系规律,以社会需要为参照基准,调整学校的专业设置以及专业的培养目标、培养规格,使人才培养更好地适应经济与社会发展的需要。另一方面要遵循教育内部关系规律,以专业的培养目标、培养规格为参照基准,调整专业的培养方案、培养途径,使人才培养模式中的诸要素更加协调,提高人才培养质量与人才培养目标的符合程度。
In order to meet the requirements of economic construction and social development in Xinjiang, talents cultivation of higher education should be positioned scientifically and revolved around its own features so as to cultivate the specialists needed in this area and adapt itself to the changes taking place in the employment market and the development of higher education.
Market demand is the source of talents cultivation, playing a decisive role in the setup and regulation of the goals of talents cultivation, majors and courses. Only when the mode of talents cultivation is geared to the requirements of the development of the local economy and provide intellectual support can we bring up the talents needed in the local economy.
This paper attempts to analyze the mode of the undergraduate talents cultivation in the comprehensive universities of Xinjiang in conjunction with the development of the regional economy and community. Centering around the goal of nurturing practical talents with comprehensive quality and trying to achieve breakthrough in the mode of the undergraduate talents cultivation to satisfy the local economic needs, the study is working on the pursuit of a diversified and local mode of innovative talents cultivation giving priority to the transmission of knowledge, development of practical skills and improvement of quality.
The reform of the mode of talents cultivation of comprehensive universities in Xinjiang, on the one hand, should adhere to the relations and laws outside education, taking into account the social needs for talents. On the other hand, the reform should follow the relations and laws within education, taking into consideration the cultivation goals and specification and harmonizing the different elements in the mode and improve the conformity between talents quality and talents goals.
市场需求是人才培养的源动力,直接决定着高校人才培养目标、规格定位和专业、课程的设置。高校承担着高素质人力资本积聚、提升劳动力素质的重任,只有将综合大学本科人才培养模式与地方经济社会发展接轨,为地方经济发展提供必要的人力智力支持,才能真正培养出适应新疆经济发展所需要的高素质人才。目前,国家加快开发西部地区总的原则是,把加快西部经济社会发展同保持政治社会稳定、加强民族团结结合起来,在国家财力稳定增长的前提下,逐步加大对西部地区的支持力度；在充分调动西部地区自身积极性的基础上,通过政策引导,吸引国外资金、技术、人才等投入西部开发,有目标、分阶段地推进西部地区人口、资源、环境与经济社会协调发展。随着西部大开发和新疆经济社会的发展,新疆的教育也一定会得到相应的发展。问题在于教育的发展不能是滞后于经济社会而是应该优先和超前于经济社会的发展,因为只有这样才能使社会经济的发展走上依靠科技进步和提高劳动者素质的良性循环轨道。
目前,新疆高等教育毛入学率已由1998年的8%提高到2005年的18.1%,高等教育发展的规模和速度已经接近全国平均水平,新疆高校中有11所设置了本科专业,而属于综合性大学有2所。本研究就新疆综合大学本科人才培养模式进行分析,结合新疆综合大学如何适应区域经济社会发展需要,围绕培养综合素质和应用型人才这一目标,力求在人才培养模式改革上有所突破,能够更好地适应新疆地区经济发展需要,探索与之相适应的,以传授知识、培养能力和提高素质为主线的多样化地方性创新型人才培养模式,培养出适合新疆社会经济发展的高素质人才。
高校人才培养质量的提高,一方面要达到学校规定的专业培养目标的要求,另一方面要求能够很好地适应国家、社会、市场的需求。新疆综合大学进行本科人才培养模式改革的根本目的就是提高人才培养质量。因此,新疆综合大学进行人才培养模式改革,一方面要遵循教育外部关系规律,以社会需要为参照基准,调整学校的专业设置以及专业的培养目标、培养规格,使人才培养更好地适应经济与社会发展的需要。另一方面要遵循教育内部关系规律,以专业的培养目标、培养规格为参照基准,调整专业的培养方案、培养途径,使人才培养模式中的诸要素更加协调,提高人才培养质量与人才培养目标的符合程度。
In order to meet the requirements of economic construction and social development in Xinjiang, talents cultivation of higher education should be positioned scientifically and revolved around its own features so as to cultivate the specialists needed in this area and adapt itself to the changes taking place in the employment market and the development of higher education.
Market demand is the source of talents cultivation, playing a decisive role in the setup and regulation of the goals of talents cultivation, majors and courses. Only when the mode of talents cultivation is geared to the requirements of the development of the local economy and provide intellectual support can we bring up the talents needed in the local economy.
This paper attempts to analyze the mode of the undergraduate talents cultivation in the comprehensive universities of Xinjiang in conjunction with the development of the regional economy and community. Centering around the goal of nurturing practical talents with comprehensive quality and trying to achieve breakthrough in the mode of the undergraduate talents cultivation to satisfy the local economic needs, the study is working on the pursuit of a diversified and local mode of innovative talents cultivation giving priority to the transmission of knowledge, development of practical skills and improvement of quality.
The reform of the mode of talents cultivation of comprehensive universities in Xinjiang, on the one hand, should adhere to the relations and laws outside education, taking into account the social needs for talents. On the other hand, the reform should follow the relations and laws within education, taking into consideration the cultivation goals and specification and harmonizing the different elements in the mode and improve the conformity between talents quality and talents goals.
引文
[1]修朋月,张宝歌.新世纪高等院校人才培养模式研究与实践[J].黑龙江高教研究,2003(4)：138
[2]王平祥,李忠云.中美研究型大学本科人才培养模式[J].比较高等农业教育,2006(2)：40
[3]李红梅21世纪高教人才培养模式基本原则探析,齐齐哈尔医学院学报,2002(5)：12
[4]教育部人事司.高等教育学(修订版).高等教育出版社,1999(8)：67
[1]龚怡祖.论大学人才培养摸式.江苏教育出版社,1999(10)：10
[1]程静.高校人才培养模式多样化：诠释与应对[M].北京：北京工业大学出版社,2003.
[1]中华人民共和国教育部高等教育司编.中国普通高等学校本科专业设置大全[Z].高等教育出版社1999.23—25
[1]朱清时.21世纪高等教育改革与发展——国外部分大学本科教育改革与课程设置[M].北京：高等教育出版社,2002：80.
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[39]朱现平,徐佳丽.学科专业调整：全面建设小康社会与高等教育发展的良性互动.[J].江汉大学学报(社会科学版),2003(3)
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