青少年网络道德问题及教育对策
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摘要
当今时代，网络已经成为一种生活现实和社会现代化的一个重要特点。它在促进社会信息交流，方便人际交往，促进社会经济、文化发展等方面越来越显现出重要作用。但同时，它带给社会的负面影响也日益突出。青少年作为网络社会中的一个巨大群体，他们既是网络资源的享受者，同时也是网络负面影响的受害者，使他们在网络活动和现实生活中出现许多令人忧虑的问题。事实说明，要使青少年与网络隔绝是不可能的。重要的是引导青少年能正确对待网络，不仅能抵制网络的各种不利影响，而且还能养成文明的网上行为。因此，探讨青少年网络道德教育问题具有重要的理论意义和现实意义。本文就是基于这种认识，把青少年网络道德教育作为探讨的主题，力求对青少年网络道德教育尽一份微薄之力，也是丰富道德教育内容、拓展青少年道德教育领域的需要。
本文主要采用文献研究、问卷调查和案例分析法，剖析了青少年网络道德教育内涵，揭示了当前青少年网络道德问题现状，并提出了相应的解决青少年网络道德问题的教育对策。
全文共分三大部分：
第一部分，是对网络道德作初步的认知式分析。论述了网络道德概念的内涵，网络道德的性质、特点及网络道德教育。
第二部分，主要是对青少年网络道德问题方面的现实状况进行了分析，在揭示网络对青少年积极影响的同时，着重对其负面影响进行了分析。通过对长春地区九所中学近干名学生进行问卷测试发现：中学生是占相当比例的上网群体，存在着良莠不齐的网络信息影响学生
身心健康；学生不能有效利用网络，只是沉溺于网吧聊大、体闲和娱
乐；部分青少年学生存在网络流氓行为和黑客行为等问题。
第三部分，主要是对青少年网络道德教育对策进行了探讨。明确
网络道德在网络生活中的意义为目的，同时，主要从教育者要更新观
念、增强网络道德教育意识；加强学校网络道德教育功能，有针对性
的开展网络道德教育；运用立法手段保证网络道德教育的顺利进行；
以及协同社会各方面共同实施网络道德教育等方面进行的株讨，提出
了一些自己粗潜的认识和建议。
Nowadays, network has become a reality of life and an important feature that characterizes the modern society. It is playing a more significant role in promoting the exchange of social information, facilitating human communication and developing economy and culture. Meanwhile, the negative effects derived from by the network are becoming obvious. Young boys and girls, as a huge community of network society, are both benefactors and victims of the network resources, thus bringing forth many problems. The fact indicates that it is impossible to separate young boys and girls from the network. The matter is that how we teach them to deal with the network correctly and to cultivate themselves and to resist the negative effects. Therefore, an exploration of network moral education of young boys and girls is important both in theory and practice. This paper takes as its subject network moral education, which might enriches the content of moral education and broadens the vision of quality education.
Based on a study of documents, questionnaires and case analysis, the paper elaborates the implication of network moral education, reveals the status quo of network moral problems among young boys and girls, and proposes some countermeasures.
The paper is divided into three parts.
The first part explains the major implication of network
education, its nature and its characteristics.
The second part analyzes the present situation and problems confronting the network moral education of young boys and girls. While discussing the positive influence of network upon young boys and girls, it exposes its negative influence. A questionnaire conducted to nearly one thousand students of nine middle schools in Changchun shows that middle school students are the main community browsing the network and both good and bad information on the network exerts a deep impact upon their psychology. Some of them indulge themselves into network chats and entertainments; some of them even reveals immoral trends.
The third part explores some measures used for network moral education and clarify the purpose and significance of network moral education. At the same time it points out that the educators must renew their conception and highlight the sense of network moral education; schools should reinforce the function of network moral education and implement network moral education; some legislative measures should be taken to ensure the network moral education; various social forces should cooperate with one another to carry on network moral education; some suggestions are made.
本文主要采用文献研究、问卷调查和案例分析法，剖析了青少年网络道德教育内涵，揭示了当前青少年网络道德问题现状，并提出了相应的解决青少年网络道德问题的教育对策。
全文共分三大部分：
第一部分，是对网络道德作初步的认知式分析。论述了网络道德概念的内涵，网络道德的性质、特点及网络道德教育。
第二部分，主要是对青少年网络道德问题方面的现实状况进行了分析，在揭示网络对青少年积极影响的同时，着重对其负面影响进行了分析。通过对长春地区九所中学近干名学生进行问卷测试发现：中学生是占相当比例的上网群体，存在着良莠不齐的网络信息影响学生
身心健康；学生不能有效利用网络，只是沉溺于网吧聊大、体闲和娱
乐；部分青少年学生存在网络流氓行为和黑客行为等问题。
第三部分，主要是对青少年网络道德教育对策进行了探讨。明确
网络道德在网络生活中的意义为目的，同时，主要从教育者要更新观
念、增强网络道德教育意识；加强学校网络道德教育功能，有针对性
的开展网络道德教育；运用立法手段保证网络道德教育的顺利进行；
以及协同社会各方面共同实施网络道德教育等方面进行的株讨，提出
了一些自己粗潜的认识和建议。
Nowadays, network has become a reality of life and an important feature that characterizes the modern society. It is playing a more significant role in promoting the exchange of social information, facilitating human communication and developing economy and culture. Meanwhile, the negative effects derived from by the network are becoming obvious. Young boys and girls, as a huge community of network society, are both benefactors and victims of the network resources, thus bringing forth many problems. The fact indicates that it is impossible to separate young boys and girls from the network. The matter is that how we teach them to deal with the network correctly and to cultivate themselves and to resist the negative effects. Therefore, an exploration of network moral education of young boys and girls is important both in theory and practice. This paper takes as its subject network moral education, which might enriches the content of moral education and broadens the vision of quality education.
Based on a study of documents, questionnaires and case analysis, the paper elaborates the implication of network moral education, reveals the status quo of network moral problems among young boys and girls, and proposes some countermeasures.
The paper is divided into three parts.
The first part explains the major implication of network
education, its nature and its characteristics.
The second part analyzes the present situation and problems confronting the network moral education of young boys and girls. While discussing the positive influence of network upon young boys and girls, it exposes its negative influence. A questionnaire conducted to nearly one thousand students of nine middle schools in Changchun shows that middle school students are the main community browsing the network and both good and bad information on the network exerts a deep impact upon their psychology. Some of them indulge themselves into network chats and entertainments; some of them even reveals immoral trends.
The third part explores some measures used for network moral education and clarify the purpose and significance of network moral education. At the same time it points out that the educators must renew their conception and highlight the sense of network moral education; schools should reinforce the function of network moral education and implement network moral education; some legislative measures should be taken to ensure the network moral education; various social forces should cooperate with one another to carry on network moral education; some suggestions are made.
引文
1、严耕 陆俊 孙伟平著 《网络伦理》 北京出版社 1998年5月第1版
2、[美]理查得·A．斯皮内洛著 《世纪道德》 1999年1月第1版
3、[美]克利福德·G．克里斯蒂安，马克·法克勒，金·B．罗特佐尔，凯西·布里顿·麦基著 《媒体伦理学》华夏出版社2000年8月第1版
4、[美]Patficia Wallace著《互联网心理学》 中国轻工业出版社2001年1月第1版
5、[美]Glenn R.Jones著 万小器 程文浩译 《网络教育》高等教育出版社 2000年3月第1版
6、柳海民 著《教育原理》 东北师范大学出版社 1998年12月第1版
7、杨力平编著《计算机犯罪与防范》 电子工业出版2002年1月第1版
8、郭卫华 金朝武 王静等著 《网络中的法律问题及其对策》法律出版社 2001年1月第1版
9、谢海光 主编 《互联网与思想政治工作概论》复旦大学出版社 2000年11月第1版
10、鲍宗毫 主编 《网络与当代社会文化》上海三联书店 2001年7月第1版
11、鲁洁 王逢贤主编《德育新论》江苏教育出版社 2000年7月第4版
12、黄向阳 著《德育原理》 华东师范大学出版社 2000年11月第1版
13、龚爱林 著《变革中的道德》 湖南教育出版社 2000年3月第1版
14、严耕：“道德建设的全新领域”《伦理学》(中国人大复印报刊资料)1998年第3期第33-37页
15、孙伟平 贾旭东：“关于‘网络社会’的道德思考”《伦理学》(中国人大复印报刊资料)1999年第2期第47-53页
16、刘建银：“互联网成瘾症研究的新进展”《社会心理研究》2001年第2期第49-53页
17、钟新海 苏雄峰：“电脑网络对青年的可能异化”《山东少青年管理干部学院学报》1999年第6期第17-18页
18、胡增顺：“人工智能的伦理学思考”《伦理学》(中国人大复印报刊资料)1999年第3期第70-72页
19、黄屹军 韩文旭：“网络时代与学校德育”《中小学教育》2001年第2期第53-55页
20、[澳]郭琴：“现代教育的机遇和挑战：国际互联网”《电化教育研究》2000年第3期第23-26页
21、正永明 定军：“浅谈网络对未来教育的影响”《北京市经济管理干部学院学报》2000年第6期第21-23页
22、王志萍：“网络伦理：虚拟与现实”《人文杂志》2000年第3期第27-32页
23、王路军：“网络伦理问题研究综述”《新华文摘》2000年第9期第189-191页
24、张彩凤 杨红：“21世纪的时代课题与道德教育”《济南市社会主义学院学报》 2000年第2期第31-36页
25、韩传信：高科技与德育”《教育与现代化》1999年第1期第68-72页
26、瞿卫星：“网络德育：世纪之交的德育新课题”《教育评论》1999年第3期第18-20页
27、金吾伦：“信息高速公路与文化发展”《中国社会科学》1997年第1期第13-17页
28、戴黍：“网络伦理：现状与前景”《华南师范大学学报》(社科版)1998年第2期第7-12页
29、宋德如：“信息网络‘网’住了什么”《教育发展研究》2001年第1期第38-40页
30、高照宇：“论网络发展与高校思想政治教育”《思想·理论·教育》2000年第6期第46-48页
31、徐红 李红军：“主动出击：网络道德教育发展的新趋势”《思想·理论·教育》2000年第6期第49-51页
32、黄东桂：“关于网络社会的伦理思考”《伦理学》(中国人大报刊复印资料)2001年第2期第71-74页
33、吕耀怀：“论信息安全的道德防线”《伦理学》(中国人大报刊复印资料)2001年第2期第78-81页
34、楚丽霞：“关于网络发展的伦理学思考”《伦理学》(中国人大报刊复印资料)2001年第2期第75-77页
35、鲁洁：“网络社会·人·教育”《江苏高等教育》2000年第1期第5-7页
36、杨国荣：“论道德自我”《伦理学》(中国人大报刊复印资料)2001年第9期第21-28页
37、王啸 鲁洁：“德育理论：走向科学化和人性化的整合”《中国教育学刊》1999年第6期第16-20页
38、刘方：“反思当前的德育”《北京成人教育》 1999年第8期10-11页
39、范笑仙 刘东锋：“网络对大学生价值观念的影响及应对”《思想政治教育》(中国人大报刊复印资料)2001年第4期第77-79页
40、王凤秋 何葵：“网络对学校德育的冲击”《中小学教育》(中国人大报刊复印资料)2001年第6期第57-59页
41、谢海光：“互联网与思想政治工作现代化”《上海教育》2001年第7期第28-29页
2、[美]理查得·A．斯皮内洛著 《世纪道德》 1999年1月第1版
3、[美]克利福德·G．克里斯蒂安，马克·法克勒，金·B．罗特佐尔，凯西·布里顿·麦基著 《媒体伦理学》华夏出版社2000年8月第1版
4、[美]Patficia Wallace著《互联网心理学》 中国轻工业出版社2001年1月第1版
5、[美]Glenn R.Jones著 万小器 程文浩译 《网络教育》高等教育出版社 2000年3月第1版
6、柳海民 著《教育原理》 东北师范大学出版社 1998年12月第1版
7、杨力平编著《计算机犯罪与防范》 电子工业出版2002年1月第1版
8、郭卫华 金朝武 王静等著 《网络中的法律问题及其对策》法律出版社 2001年1月第1版
9、谢海光 主编 《互联网与思想政治工作概论》复旦大学出版社 2000年11月第1版
10、鲍宗毫 主编 《网络与当代社会文化》上海三联书店 2001年7月第1版
11、鲁洁 王逢贤主编《德育新论》江苏教育出版社 2000年7月第4版
12、黄向阳 著《德育原理》 华东师范大学出版社 2000年11月第1版
13、龚爱林 著《变革中的道德》 湖南教育出版社 2000年3月第1版
14、严耕：“道德建设的全新领域”《伦理学》(中国人大复印报刊资料)1998年第3期第33-37页
15、孙伟平 贾旭东：“关于‘网络社会’的道德思考”《伦理学》(中国人大复印报刊资料)1999年第2期第47-53页
16、刘建银：“互联网成瘾症研究的新进展”《社会心理研究》2001年第2期第49-53页
17、钟新海 苏雄峰：“电脑网络对青年的可能异化”《山东少青年管理干部学院学报》1999年第6期第17-18页
18、胡增顺：“人工智能的伦理学思考”《伦理学》(中国人大复印报刊资料)1999年第3期第70-72页
19、黄屹军 韩文旭：“网络时代与学校德育”《中小学教育》2001年第2期第53-55页
20、[澳]郭琴：“现代教育的机遇和挑战：国际互联网”《电化教育研究》2000年第3期第23-26页
21、正永明 定军：“浅谈网络对未来教育的影响”《北京市经济管理干部学院学报》2000年第6期第21-23页
22、王志萍：“网络伦理：虚拟与现实”《人文杂志》2000年第3期第27-32页
23、王路军：“网络伦理问题研究综述”《新华文摘》2000年第9期第189-191页
24、张彩凤 杨红：“21世纪的时代课题与道德教育”《济南市社会主义学院学报》 2000年第2期第31-36页
25、韩传信：高科技与德育”《教育与现代化》1999年第1期第68-72页
26、瞿卫星：“网络德育：世纪之交的德育新课题”《教育评论》1999年第3期第18-20页
27、金吾伦：“信息高速公路与文化发展”《中国社会科学》1997年第1期第13-17页
28、戴黍：“网络伦理：现状与前景”《华南师范大学学报》(社科版)1998年第2期第7-12页
29、宋德如：“信息网络‘网’住了什么”《教育发展研究》2001年第1期第38-40页
30、高照宇：“论网络发展与高校思想政治教育”《思想·理论·教育》2000年第6期第46-48页
31、徐红 李红军：“主动出击：网络道德教育发展的新趋势”《思想·理论·教育》2000年第6期第49-51页
32、黄东桂：“关于网络社会的伦理思考”《伦理学》(中国人大报刊复印资料)2001年第2期第71-74页
33、吕耀怀：“论信息安全的道德防线”《伦理学》(中国人大报刊复印资料)2001年第2期第78-81页
34、楚丽霞：“关于网络发展的伦理学思考”《伦理学》(中国人大报刊复印资料)2001年第2期第75-77页
35、鲁洁：“网络社会·人·教育”《江苏高等教育》2000年第1期第5-7页
36、杨国荣：“论道德自我”《伦理学》(中国人大报刊复印资料)2001年第9期第21-28页
37、王啸 鲁洁：“德育理论：走向科学化和人性化的整合”《中国教育学刊》1999年第6期第16-20页
38、刘方：“反思当前的德育”《北京成人教育》 1999年第8期10-11页
39、范笑仙 刘东锋：“网络对大学生价值观念的影响及应对”《思想政治教育》(中国人大报刊复印资料)2001年第4期第77-79页
40、王凤秋 何葵：“网络对学校德育的冲击”《中小学教育》(中国人大报刊复印资料)2001年第6期第57-59页
41、谢海光：“互联网与思想政治工作现代化”《上海教育》2001年第7期第28-29页