数学教育的德育功能
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摘要
世界各国的基础教育都将数学课程列为最重要的基础课程，其原因之一就在于数学教育具有德育功能，数学学科内容的特殊性决定了它具有其它学科所不可替代的育人功能。数学教育能使学生形成理性的思维方式，陶冶思想情操，培养科学创新精神，树立科学的世界观等等。但是数学教育的德育功能开发得还很不够，不仅没有完善的理论体系，甚至还存在认识上的误区。本文试图寻求对数学德育功能的正确认识，对德育的心理结构特征进行了描述，结合数学学科的性质特点，叙述了对数学教育中的德育的理解，阐述了数学教育的德育功能的表现形式和特征，在此基础上，探求实现数学教育的德育功能的途径，以期对数学教学实践略具指导意义。
Every country in the world places mathematics curriculum on its most important curricula in its basic education.One of the reasons for this fact is that mathematics education has the function of moral education.The particularity of the content in mathematics subject determines that mathematics has the function of educating persons which can not be replaced by other subjects . Mathematics education can make students form the way of rational thinking , exert favorable influences on their mind and sentiment, develop their scientific and creative spirit,set up their scientific Weltanschauung , etc. However, the function of moral education in mathematics education is not adequately developed, for there is not perfect system info about it and there are some misunderstandings about it. This paper tries to seek correct understanding of the function of moral education in mathematics education, and it describes the psychologic structure and characteristics of moral education.
Combining the characteristics of mathematics, this paper talks about comprehensions of moral education problems in mathematics education,and describes the representations and characteristics of the function of moral education in mathematics education. Basing on these points, this paper tries to present approachs to achieve the function of moral education in mathematics education, expecting to provide useful advice to mathematics teaching practice.
Every country in the world places mathematics curriculum on its most important curricula in its basic education.One of the reasons for this fact is that mathematics education has the function of moral education.The particularity of the content in mathematics subject determines that mathematics has the function of educating persons which can not be replaced by other subjects . Mathematics education can make students form the way of rational thinking , exert favorable influences on their mind and sentiment, develop their scientific and creative spirit,set up their scientific Weltanschauung , etc. However, the function of moral education in mathematics education is not adequately developed, for there is not perfect system info about it and there are some misunderstandings about it. This paper tries to seek correct understanding of the function of moral education in mathematics education, and it describes the psychologic structure and characteristics of moral education.
Combining the characteristics of mathematics, this paper talks about comprehensions of moral education problems in mathematics education,and describes the representations and characteristics of the function of moral education in mathematics education. Basing on these points, this paper tries to present approachs to achieve the function of moral education in mathematics education, expecting to provide useful advice to mathematics teaching practice.
引文
1． 孙名符等著，数学教育学原理，科学出版社，1996年
2． 邵瑞珍，教育心理学，上海教育出版社，1997年
3． 张奠宙等著，数学教育学，江西教育出版社，1991年
4． 张奠宙主编，数学教育研究导引，江苏教育出版社，1994年
5． 张奠宙主编，数学素质教育设计，江苏教育出版社，1996年
6． 曹才翰、蔡金法，数学教育学概论，江苏教育出版社，1989年
7． 胡炯涛，数学教学论，广西教育出版社，1996年
8． 张维忠，数学文化与数学课程，上海教育出版社，1999年
9． [苏]A．A．斯托利亚尔，数学教育学，人民教育出版社，1984年
10．[荷] H．弗赖登塔尔，作为教育任务的数学，上海教育出版社，1995年
11．教育大辞典，上海教育出版社，1990年6月
12．曹一鸣，数学教育中的科学人文精神，中学数学教学参考，2001年第5期
13．滑文革，研究性学习导论，吉林教育出版社，2001年
14．文卫星，对数学课中渗透德育教育的思考与实践，数学教学通讯，2000年第8期
15．齐民友，数学与文化，湖南教育出版社，1991年
16．齐建华、王春莲，论数学教育的德育功能，教育研究，2001年第5期
17．蔡上鹤，面向21世纪的需要全面提高学生素质，数学通讯，2001年第1期
18．李学明，数学解题活动的盲人功能，数学教学通讯，2001年第1期
19．全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)，人民教育出版社，2000年
20．全日制普通高级中学数学课程计划(试验修订版)，人民教育出版社，2000年
21．R．柯朗等，数学是什么，湖南教育出版社，1985年
2． 邵瑞珍，教育心理学，上海教育出版社，1997年
3． 张奠宙等著，数学教育学，江西教育出版社，1991年
4． 张奠宙主编，数学教育研究导引，江苏教育出版社，1994年
5． 张奠宙主编，数学素质教育设计，江苏教育出版社，1996年
6． 曹才翰、蔡金法，数学教育学概论，江苏教育出版社，1989年
7． 胡炯涛，数学教学论，广西教育出版社，1996年
8． 张维忠，数学文化与数学课程，上海教育出版社，1999年
9． [苏]A．A．斯托利亚尔，数学教育学，人民教育出版社，1984年
10．[荷] H．弗赖登塔尔，作为教育任务的数学，上海教育出版社，1995年
11．教育大辞典，上海教育出版社，1990年6月
12．曹一鸣，数学教育中的科学人文精神，中学数学教学参考，2001年第5期
13．滑文革，研究性学习导论，吉林教育出版社，2001年
14．文卫星，对数学课中渗透德育教育的思考与实践，数学教学通讯，2000年第8期
15．齐民友，数学与文化，湖南教育出版社，1991年
16．齐建华、王春莲，论数学教育的德育功能，教育研究，2001年第5期
17．蔡上鹤，面向21世纪的需要全面提高学生素质，数学通讯，2001年第1期
18．李学明，数学解题活动的盲人功能，数学教学通讯，2001年第1期
19．全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)，人民教育出版社，2000年
20．全日制普通高级中学数学课程计划(试验修订版)，人民教育出版社，2000年
21．R．柯朗等，数学是什么，湖南教育出版社，1985年