“主体——发展”道德教育模式初探
摘要
在当今学校道德教育工作不适应社会主义现代化建设和青少年品德发展要求的情况下，本文对构建一种新型的“主体——发展”道德教育模式进行探讨。构建此道德教育模式旨在充分肯定学生在道德教育过程中的主体地位，促进学生品德的自主发展，提高道德教育的实效。本文论述了“主体——发展”道德教育模式的含义、特点、目标、理论依据和实践基础，探讨了实施“主体——发展”道德教育模式的策略和保障条件，以期为广大的教师选择道德教育模式提供参考。
On this condition that current moral edcation in school can't suit the socialist modernization constrution and the moral development of adolescent ,this article attemps to establish the model of "subject--development" moral education .So as to sufficiently affirm the subjective position of students in the process of the moral education ,promote students to develop in the morarity in their inative ,and improve the effects of the moral education .It describes the fundation of the practive ,basis of the theory ,character ,object and definition of the model of "subject-development" moral education ,and points out the tactis of practice and the condition of guarantee as well ,hoping to help the teachers choose the model of moral education.
On this condition that current moral edcation in school can't suit the socialist modernization constrution and the moral development of adolescent ,this article attemps to establish the model of "subject--development" moral education .So as to sufficiently affirm the subjective position of students in the process of the moral education ,promote students to develop in the morarity in their inative ,and improve the effects of the moral education .It describes the fundation of the practive ,basis of the theory ,character ,object and definition of the model of "subject-development" moral education ,and points out the tactis of practice and the condition of guarantee as well ,hoping to help the teachers choose the model of moral education.
引文
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(2) 中国互联网检测中心．中国互联网发展最新数据通报．2000-1-18
(3) 钟伟．中国教育报．2002．2．24
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(5) 陈佑清．人作为活动主体的素质结构．教育研究．2002．6．33
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(8) 厉以贤 李明德．马克思恩格斯教育学说探讨．教育科学出版社．1986)
(9) 王逢贤．马克思的异化理论与人的全面发展．教育研究．1981．7
(10) 马克思恩格斯全集，第42卷．人民教育出版社．1979．167
(11) 马克思恩格斯全集．第46卷．上．人民出版社．1979．104
(12) 张天宝．试论主体性教育的基本理念．教育研究．2000．8．17)
(13) 范红霞．刘庆昌．尊重学生需要 改进道德教育．教育研究．2002．6．40
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(15) 檀传宝．德育美学观[M]．山西教育出版社．1996．155
(16) 黄向阳．德育原理．华东师范大学出版社．2000．172
(17)(18) 朱小蔓：情感教育论纲．南京．南京教育出版社．1993
(19) 冯建军．主体道德教育与生活．教育研究．2002．5．37
(20) 联合国教科文组织国际教育委员．会学会生存[M]．北京：教育科学出版社．1996．36
(21) 刘次林．自我扩展的德育．华东师范大学学报．教育科学版．沪．2000．3．16
(22) 拙作．一字管理法．班主任．2000．6
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16、鲁洁．论德育的个体享用功能．教育研究．1994．6
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