试论我国远程高等教育模式的构建与优化
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摘要
随着新世纪的来临，知识经济已不可避免地展现在人们的面前，正如江泽民在北京大学建校100周年大会上所讲的：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”在知识经济社会，人才的素质已成为知识经济实现的先决条件，未来世界的竞争，将是教育和人才资源的竞争。与西方发达国家相比，我国的高等教育还很落后，难以满足未来竞争的需要和人们生存的需要，有必要大力发展。远程高等教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式，它的迅速发展将会引起整个教育结构以及学习方式的重大变革。以电子信息技术为基础的远程高等教育以其不同与传统高等教育的特征，为进一步拓展教育资源，实现资源共享，打破办学层次的单一局面，为满足学习者的多层次、多规格、多形式的学习要求，提供了广阔的发展空间，成为我国在教育资源短缺的情况下大力发展高等教育的主要手段和措施。因此，对远程高等教育的理论和实践进行研究和探讨，对大力发展我国高等教育、推进高等教育的大众化进程、尽快提高全民族的素质、提高我国的国际竞争力具有重要的意义。
本文从远程高等教育的基本概念入手，运用教育学、管理学的基本原理，对远程高等教育模式的问题进行了系统深入的研究。全文共分三部分：第一部分：从远程高等教育的概念、特征及其发展趋势出发，探讨了远程高等教育模式的定义、构成要素以及影响模式构建的主要理论，从而对远程高等教育模式的理论基础进行了全面的阐述。第二部分：通过对我国远程高等教育模式的类型划分与特征分析，深入地研究了目前我国远程高等教育模式构建中存在的主要问题。第三部分：针对我国远程高等教育模式构建中存在的问题，提出了针对性的改革措施。
远程高等教育是一种新的教育形式，与传统高等教育相比较，它不仅在教育手段、教育方法上不同，而且在教育思想、教育内容、教育对象等诸多方面都呈现出不同的特征，因此，在进行远程高等教育模式构建时必须充分考虑它的特点、体现它的特点。我国目前的远程高等教育诸多模式，由于受传统教
八 硕士学位论文
W Al＼STFR’S『fi IESIS
育思想和模式的影响。在新的教育环境和条件下，却仍然按照传统方式进行构
建，这既不符合远程高等教育的规律，也不符合时代对人才培养的要求。作者
查阅了大量的有关专著与文献资料，并把工作中的实践经验与所学的理论知识
结合起来，对我国远程高等教育模式构建中存在的问题进行了深入的探讨，并
针对如何进行改革以实现模式优化的问题，提出了比较具体的对策和措施。这
正是本文的创新之处。
With the arrival of the new era, knowledge economy inevitably appears, just like what Jiang Zheming said on 100 anniversary of Beijing university: "In the world today, science and technology have developed rapidly, knowledge economy has emerged, the competition of the national power has become intense". In the society of knowledge economy, the quality of talents has been the presupposition of knowledge economy. So the competition of the future world will be that of education and talent resources. Compared with the Western developed countries, the higher education in china less developed, it's difficult to satisfy the demand of competition and existence in the future. It is necessary to develop the higher education. In China the distance higher education (DHE) is a new kind of educational mode which appears together with the current informational technology. Its rapid development will course a great change of the educational structure and learning method. Different from the traditional education, the distance education can enlarge and share the educational resources to satisfy the students' multiple requirements. Due to lack of the educational resources, it will become an important way to develop the higher education. So in this paper it is very significant to make a study and analyze the theory and practice of the DHE.
Beginning with the basic conception of DHE, the author applies the basic theories of pedagogy and administrative science to make a further discussion on the problems of the mode of DHE in China.
The paper includes 3 parts: Part one. By describing the concept, the characteristic, and the trend of the DHE, and discussing the definition, the constructive factors and the main theories which influence of the DHE mode, the author discusses the theoretic basis of the DHE mode. Part two. Analyzing the classification and the
character of DHE, and author discusses the main problems existing in the mode constructing of DHE. Part three. In order to solve the above problems, the author puts forward the concrete ways to reform and optimize the DHE mode.
The DHE should be deeply researched since it is a new educational form. Compared with the traditional education, the DHE is indeed different not only in the educational means and ways, but also in the educational thought, contents, and the objects, etc. So we should fully consider and reflect its character in the research. At present there are many modes of DHE in China. Influenced by the thought and mode of the traditional education, they are constructed according to the traditional styles despite the new educational condition and environment, which is not suitable for the law of DHE and the demands of talents. By consulting a lot of works and materials, and with the author's own experience and the knowledge, this paper discusses the problems of the mode constructing of DHE in China. In the end the concrete measures have been brought forward, which is the innovation of this paper.
本文从远程高等教育的基本概念入手，运用教育学、管理学的基本原理，对远程高等教育模式的问题进行了系统深入的研究。全文共分三部分：第一部分：从远程高等教育的概念、特征及其发展趋势出发，探讨了远程高等教育模式的定义、构成要素以及影响模式构建的主要理论，从而对远程高等教育模式的理论基础进行了全面的阐述。第二部分：通过对我国远程高等教育模式的类型划分与特征分析，深入地研究了目前我国远程高等教育模式构建中存在的主要问题。第三部分：针对我国远程高等教育模式构建中存在的问题，提出了针对性的改革措施。
远程高等教育是一种新的教育形式，与传统高等教育相比较，它不仅在教育手段、教育方法上不同，而且在教育思想、教育内容、教育对象等诸多方面都呈现出不同的特征，因此，在进行远程高等教育模式构建时必须充分考虑它的特点、体现它的特点。我国目前的远程高等教育诸多模式，由于受传统教
八 硕士学位论文
W Al＼STFR’S『fi IESIS
育思想和模式的影响。在新的教育环境和条件下，却仍然按照传统方式进行构
建，这既不符合远程高等教育的规律，也不符合时代对人才培养的要求。作者
查阅了大量的有关专著与文献资料，并把工作中的实践经验与所学的理论知识
结合起来，对我国远程高等教育模式构建中存在的问题进行了深入的探讨，并
针对如何进行改革以实现模式优化的问题，提出了比较具体的对策和措施。这
正是本文的创新之处。
With the arrival of the new era, knowledge economy inevitably appears, just like what Jiang Zheming said on 100 anniversary of Beijing university: "In the world today, science and technology have developed rapidly, knowledge economy has emerged, the competition of the national power has become intense". In the society of knowledge economy, the quality of talents has been the presupposition of knowledge economy. So the competition of the future world will be that of education and talent resources. Compared with the Western developed countries, the higher education in china less developed, it's difficult to satisfy the demand of competition and existence in the future. It is necessary to develop the higher education. In China the distance higher education (DHE) is a new kind of educational mode which appears together with the current informational technology. Its rapid development will course a great change of the educational structure and learning method. Different from the traditional education, the distance education can enlarge and share the educational resources to satisfy the students' multiple requirements. Due to lack of the educational resources, it will become an important way to develop the higher education. So in this paper it is very significant to make a study and analyze the theory and practice of the DHE.
Beginning with the basic conception of DHE, the author applies the basic theories of pedagogy and administrative science to make a further discussion on the problems of the mode of DHE in China.
The paper includes 3 parts: Part one. By describing the concept, the characteristic, and the trend of the DHE, and discussing the definition, the constructive factors and the main theories which influence of the DHE mode, the author discusses the theoretic basis of the DHE mode. Part two. Analyzing the classification and the
character of DHE, and author discusses the main problems existing in the mode constructing of DHE. Part three. In order to solve the above problems, the author puts forward the concrete ways to reform and optimize the DHE mode.
The DHE should be deeply researched since it is a new educational form. Compared with the traditional education, the DHE is indeed different not only in the educational means and ways, but also in the educational thought, contents, and the objects, etc. So we should fully consider and reflect its character in the research. At present there are many modes of DHE in China. Influenced by the thought and mode of the traditional education, they are constructed according to the traditional styles despite the new educational condition and environment, which is not suitable for the law of DHE and the demands of talents. By consulting a lot of works and materials, and with the author's own experience and the knowledge, this paper discusses the problems of the mode constructing of DHE in China. In the end the concrete measures have been brought forward, which is the innovation of this paper.
引文
1、丁新：《开放性与教学现代化》，中央广播电视大学出版社，1998年4月第一版
2、丁兴富：《中国电大教育质量和投资效益评估》，武汉出版社，1992年4月版
3、国家教委人事司：《世界教育发展新趋势》，北京大学出版社，1993年
4、肖新生：《远程开放教育综论》，中央广播电视大学出版社，1999年9月第一版
5、安东尼·凯、格伦维尔·鲁姆勃尔著，王遵华、丁兴富等译：《远距离高等教育》，中央广播电视大学出版社，1987年版
6、孙华旭：《现代远距离教育概论》，辽宁大学出版社，1990年版
7、德斯蒙德．基更(Desmond Keegan)，丁新译：《远距离教育理论原理》，中央广播电视大学出版社，1997年7月第一版
8、董泽芳、沈百福：《百川归海——教育分流研究育国民教育分流意向调查》，华中师范大学出版社，1999年8月版
9、董泽芳： 《人力资源开发与管理》，华中师范大学出版社，2000年版
10、张春风等：《现代远程教育》，武汉工业大学出版社，1999年6月版
11、王宗敏、张秀岩：《多元化办学模式探索》，四川教育出版社，1994年版
12、[美]西里尔·O·豪尔：《学习模式——终身教育的新展望》，教育科学出版社，1992年
13、张从信：《现代远距离高等教育问题研究》，云南大学出版社，1997年版
14、丁证霖等编译：《当代西方教学模式》，山西教育出版社，1991年版
15、顾瑞荣等译：《学习的革命》，上海三联书店，1997年8月
16、林建祥：《CAI 的理论与实践》，清华大学出版社，1993年
17、黄清云：《国外远程教育的发展与研究》，上海教育出版社，2000年4月第一版
18、尹俊华：《教育技术学导论》，高等教育出版社，1996年版
19、比尔·盖茨：《未来之路》，北京大学出版社，1996年版
20、The Carnegie FounatiOn For the Advancement of Teaching. The Control o the Campus, a Report of the Governance of Higher Education. Princeton University Press,1982。
21、UNESCO World Declaration and Priority Framework for Action. World Conference on Higher Education, Paris, 1998.
22、胡冰等译：《数字化生存》，海南出版社，1997年5月版
23、师书恩：《计算机辅助教育》，北京师范大学出版社，1993年
24、南国农、李运林：《传播理论》，高等教育出版社，1989年
25、纪宝成，《中国高等教育大众化趋势的政策选择》，载《中国高等教育》，2000年第24期
26、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，高等教育出版社，1999年
27、夏巍峰：《他们为什么选择网络教育》，载《中国远程教育》，2001年第5期
28、施志毅、熊庆年：《网络大学热的冷思考》，载《中国远程教育》，2001年第7期
29、马万全：《大力发展职业教育缓解社会就业压力》，载《教育发展研究》，2001年第7期
30、刘振洪：《论职业教育面向世界》，载《北京成人教育》，2001年第11期
31、钱昆明：《关于网络远程教育的思考》，载《中国远程教育》2001年第12期
32、许乃英：《优势与亟待解决的问题》，载《中国远程教育》2001年第11期
33、王凤华、张新艳：《关于网络教育现状及发展的调研分析》，载《中国远程教育》2001年第10期
34、董洪亮：《我国现代远程教育述评》，http://www.yuanxinsoft.com/ycjy/ycjyyj021.htm
35、David P.Ausubel,Joseph D.Novak, Helen Hanesian, Educational Psychology Cognitive View, Holt, Rinehart and Winston, Inc. 1978
36、何克抗：《建构主义——革新传统教学的理论基础》，载《电化教育研究》，1997年第3、4期
37、叶翔鹰、伍秀娟：《电大现行远程教学模式评析》，载《中国远程教育》，2001年第12期
38、刘序明：《现代远程教育的几个要素》，载《中国电化教育》，1999年第5期
2、丁兴富：《中国电大教育质量和投资效益评估》，武汉出版社，1992年4月版
3、国家教委人事司：《世界教育发展新趋势》，北京大学出版社，1993年
4、肖新生：《远程开放教育综论》，中央广播电视大学出版社，1999年9月第一版
5、安东尼·凯、格伦维尔·鲁姆勃尔著，王遵华、丁兴富等译：《远距离高等教育》，中央广播电视大学出版社，1987年版
6、孙华旭：《现代远距离教育概论》，辽宁大学出版社，1990年版
7、德斯蒙德．基更(Desmond Keegan)，丁新译：《远距离教育理论原理》，中央广播电视大学出版社，1997年7月第一版
8、董泽芳、沈百福：《百川归海——教育分流研究育国民教育分流意向调查》，华中师范大学出版社，1999年8月版
9、董泽芳： 《人力资源开发与管理》，华中师范大学出版社，2000年版
10、张春风等：《现代远程教育》，武汉工业大学出版社，1999年6月版
11、王宗敏、张秀岩：《多元化办学模式探索》，四川教育出版社，1994年版
12、[美]西里尔·O·豪尔：《学习模式——终身教育的新展望》，教育科学出版社，1992年
13、张从信：《现代远距离高等教育问题研究》，云南大学出版社，1997年版
14、丁证霖等编译：《当代西方教学模式》，山西教育出版社，1991年版
15、顾瑞荣等译：《学习的革命》，上海三联书店，1997年8月
16、林建祥：《CAI 的理论与实践》，清华大学出版社，1993年
17、黄清云：《国外远程教育的发展与研究》，上海教育出版社，2000年4月第一版
18、尹俊华：《教育技术学导论》，高等教育出版社，1996年版
19、比尔·盖茨：《未来之路》，北京大学出版社，1996年版
20、The Carnegie FounatiOn For the Advancement of Teaching. The Control o the Campus, a Report of the Governance of Higher Education. Princeton University Press,1982。
21、UNESCO World Declaration and Priority Framework for Action. World Conference on Higher Education, Paris, 1998.
22、胡冰等译：《数字化生存》，海南出版社，1997年5月版
23、师书恩：《计算机辅助教育》，北京师范大学出版社，1993年
24、南国农、李运林：《传播理论》，高等教育出版社，1989年
25、纪宝成，《中国高等教育大众化趋势的政策选择》，载《中国高等教育》，2000年第24期
26、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，高等教育出版社，1999年
27、夏巍峰：《他们为什么选择网络教育》，载《中国远程教育》，2001年第5期
28、施志毅、熊庆年：《网络大学热的冷思考》，载《中国远程教育》，2001年第7期
29、马万全：《大力发展职业教育缓解社会就业压力》，载《教育发展研究》，2001年第7期
30、刘振洪：《论职业教育面向世界》，载《北京成人教育》，2001年第11期
31、钱昆明：《关于网络远程教育的思考》，载《中国远程教育》2001年第12期
32、许乃英：《优势与亟待解决的问题》，载《中国远程教育》2001年第11期
33、王凤华、张新艳：《关于网络教育现状及发展的调研分析》，载《中国远程教育》2001年第10期
34、董洪亮：《我国现代远程教育述评》，http://www.yuanxinsoft.com/ycjy/ycjyyj021.htm
35、David P.Ausubel,Joseph D.Novak, Helen Hanesian, Educational Psychology Cognitive View, Holt, Rinehart and Winston, Inc. 1978
36、何克抗：《建构主义——革新传统教学的理论基础》，载《电化教育研究》，1997年第3、4期
37、叶翔鹰、伍秀娟：《电大现行远程教学模式评析》，载《中国远程教育》，2001年第12期
38、刘序明：《现代远程教育的几个要素》，载《中国电化教育》，1999年第5期