罗夏墨迹测验在大学生心理咨询中的应用探索
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摘要
在国外,罗夏测验被称为心理诊断的王牌测验,只有懂得罗夏测验和精神分析才能获得心理分析师的资格证书,许多心理学教授毕生研究此测验,同时,也有许多人对它不屑一顾,罗夏测验成了历史上最有争议的心理测验。然而,在临床诊断和治疗的实践中,罗夏测验具有高度的实效性,其科学地位已在世界上完全得到确立。
在我国,仅在一些相关心理学教材中看到罗夏测验的简单介绍。许多学心理学的人都只是听过这个测验的名字,具体的内容和操作却鲜有问津。既然罗夏测验是科学心理测验的瑰宝,同时,技术方法具有普遍适应性,他山之石可以攻玉。罗夏测验值得花费时间研究,值得大胆尝试实践。
大学生自知力高,独立性强,在决定寻求心理援助前往往已经过深入思考,尝试过许多方法,实在找不到症结所在才求助于心理咨询老师。罗夏测验最大的优点就是快速准确地找到心理问题的潜在原因。在大学生心理咨询中配合使用罗夏测验是非常有益的补充,常常突破咨询的难点和关键点。
本文采用文献综述法和个案研究法,尝试在大学生心理咨询中使用罗夏测验。第一部分介绍研究背景,即为什么要在大学生心理咨询中尝试使用罗夏测验;第二部分是有关罗夏测验的文献综述,介绍了罗夏测验的发展与现状,理论与实质等,并与其他种类心理测验进行比较,最后概述了罗夏测验的施测和解释。
第三部分介绍了五例真实、典型的大学生心理咨询案例,详细展现了罗夏测验在心理咨询中的使用,记分,解释,以及如何在咨询中起到迅速而关键性的作用。第一例是一个阳光大学生的精神世界,第二例是一个女研究生的自我认识,第三例是一个男研究生的情绪困扰,第四例是一例女大学生的爱情问题,第五例是一个女大学生的内心困扰。
研究表明,罗夏测验可以成为大学生心理咨询过程中一种特殊的高效心理咨询形式,可以揭示心理问题产生的深层人格因素,能够迅速准确地找出心理问题产生的潜在症结,可以作为咨询的媒介有效推进咨询的进展,对大学生心理咨询的三层目标都有良好作用。
第四部分提出罗夏测验在我国的应用前景和研究方向。
The Rorschach Ink-Blot Test(RIT) is by far the most popular personality projection test. On the other hand, it is also the most arguable test in the history of psychology test. Now, it has been totally accepted as a scientific personality test in the psychology circle. In China, however, the RIT has just been introduced, and its application is most rarely seen. As a gem of psychology tests, the RIT deserved to be exploratorilly applied in China.
The college students know themselves well and have high self-esteem, they have tried hard about their mental problems before relying on the councilor. The RIT will be a useful addition, since its best utility is to find out the beneath reasons of mental problems.
The purpose of this study is to try to apply the RIT to the psychological consultation in colleges. The first part of this thesis explains the background of the research. The second part summarizes the history and theory of the RIT, as well as its usage. And there are five typical cases brought about in detail in the third part.
The results show: 1. the use of the RIT could be a single unusual council. 2. The RIT could expose the beneath personality factors which end up in the problems. 3. The RIT could quickly find out the true reasons of the mental problem. 4.The RIT will do good to the three goals of college consultation in the long run.
The last part is about the application and research area of the RIT in China.
This is the first thesis on the application of the RIT in college consultation, and one of the rare applications of the RIT in China. Hope to see more.
在我国,仅在一些相关心理学教材中看到罗夏测验的简单介绍。许多学心理学的人都只是听过这个测验的名字,具体的内容和操作却鲜有问津。既然罗夏测验是科学心理测验的瑰宝,同时,技术方法具有普遍适应性,他山之石可以攻玉。罗夏测验值得花费时间研究,值得大胆尝试实践。
大学生自知力高,独立性强,在决定寻求心理援助前往往已经过深入思考,尝试过许多方法,实在找不到症结所在才求助于心理咨询老师。罗夏测验最大的优点就是快速准确地找到心理问题的潜在原因。在大学生心理咨询中配合使用罗夏测验是非常有益的补充,常常突破咨询的难点和关键点。
本文采用文献综述法和个案研究法,尝试在大学生心理咨询中使用罗夏测验。第一部分介绍研究背景,即为什么要在大学生心理咨询中尝试使用罗夏测验;第二部分是有关罗夏测验的文献综述,介绍了罗夏测验的发展与现状,理论与实质等,并与其他种类心理测验进行比较,最后概述了罗夏测验的施测和解释。
第三部分介绍了五例真实、典型的大学生心理咨询案例,详细展现了罗夏测验在心理咨询中的使用,记分,解释,以及如何在咨询中起到迅速而关键性的作用。第一例是一个阳光大学生的精神世界,第二例是一个女研究生的自我认识,第三例是一个男研究生的情绪困扰,第四例是一例女大学生的爱情问题,第五例是一个女大学生的内心困扰。
研究表明,罗夏测验可以成为大学生心理咨询过程中一种特殊的高效心理咨询形式,可以揭示心理问题产生的深层人格因素,能够迅速准确地找出心理问题产生的潜在症结,可以作为咨询的媒介有效推进咨询的进展,对大学生心理咨询的三层目标都有良好作用。
第四部分提出罗夏测验在我国的应用前景和研究方向。
The Rorschach Ink-Blot Test(RIT) is by far the most popular personality projection test. On the other hand, it is also the most arguable test in the history of psychology test. Now, it has been totally accepted as a scientific personality test in the psychology circle. In China, however, the RIT has just been introduced, and its application is most rarely seen. As a gem of psychology tests, the RIT deserved to be exploratorilly applied in China.
The college students know themselves well and have high self-esteem, they have tried hard about their mental problems before relying on the councilor. The RIT will be a useful addition, since its best utility is to find out the beneath reasons of mental problems.
The purpose of this study is to try to apply the RIT to the psychological consultation in colleges. The first part of this thesis explains the background of the research. The second part summarizes the history and theory of the RIT, as well as its usage. And there are five typical cases brought about in detail in the third part.
The results show: 1. the use of the RIT could be a single unusual council. 2. The RIT could expose the beneath personality factors which end up in the problems. 3. The RIT could quickly find out the true reasons of the mental problem. 4.The RIT will do good to the three goals of college consultation in the long run.
The last part is about the application and research area of the RIT in China.
This is the first thesis on the application of the RIT in college consultation, and one of the rare applications of the RIT in China. Hope to see more.
引文
1.[瑞士]赫尔曼·罗夏著,袁军译《心理诊断法》,浙江教育出版社1997年
2.徐光兴著,《跨文化适应的留学生活》上海辞书出版社2000年
3.刘永芳 房慧聪编著,《人格评价》山东人民出版社2001年
4.[美]LAUREN B.ALLOY等著,汤震宇 邱鹤飞等译《变态心理学》第9版,上海社会科学院出版社2005年
5.[美]Jerry M.Burger著,陈会昌等译《人格心理学》第6版,中国轻工业出版社
6.徐光兴著,《临床心理学--心理健康与援助的学问》上海教育出版社2001年
7.郭庆科,孟庆茂,《罗夏测验在西方的发展历史和研究现状》,心理科学进展,2003.11(3)
8.童辉杰,《审视与瞻望:心理学有三大测验技术》,南京师大学报,2002.5第三期
9.刘国华,孟宪璋,《近十年国外罗夏测验攻击变量研究综述》,应用心理学,2003年9月第三卷
10.杨光艳,《罗夏测验--一种不该被冷落的人格测验》,湖北教育学院学报,2006年5月,第23卷第5期.
11.郭庆科,战秉聚,《罗夏测验的实质》,山东师大学报,1998年第一期.
12.柳菁著,徐光兴指导,《罗夏测验综合体系在中国心理临床中的应用及实践探索》,华东师范大学,2001年硕士学位论文
13.陈祉妍,《人格评估中的投射技术》,心理学动态,1999年.
14.郭庆科,孟庆茂,《对罗夏测验中某些认知发展质量记分及相应部位记分的解释》,心理科学,2003.第26卷,第2期.
15.李敏著,孔克勤指导,《团体罗夏测验研究》,华东师范大学,2001提硕士学位论文。
16.郭庆科著,《罗夏测验与16PF在人格测量中的对照研究》,心理科学,1999,第22卷,565-566
17.钟世彪,静进著,《罗夏测验在儿童临床心理学中的应用》,中国临床康复,第9卷,第48期,2005.12
18.刘国华,孟宪璋著,《人格特征与罗夏测验攻击变量的相关性研究》,中国健康心理学杂志2007年,第15卷第2期.
19.唐洁著,孟宪璋指导,《罗夏测验自主同一性量表(MOA)的研究》,暨南大学,2004年硕士学位论文。
20.刘秀菊著,孟宪璋指导,《罗夏测验攻击变量MOR、AgPast与贬损的客体关系研究》暨南大学,2006年硕士学位论文
21.蒋燕华著,孟宪璋指导,《罗夏测验攻击变量效度研究--来自学龄期儿童的样本》,暨南大学,2006年硕士学位论文
22.阎燕燕著,孟宪璋指导,《罗夏测验攻击变量与BPRS敌意因子的相关研究》,暨南大学,2004年硕士学位论文
23.尹东宁著,孟宪璋指导,《罗夏测验攻击变量与A型行为问卷的相关研究》,暨南大学,2006年硕士学位论文
24.徐光兴著,《学校心理学--心理辅导与咨询》,华东师范大学出版社,2000
25.徐光兴著,《打造一流之才--大学生心理健康教育读本》,湖南人民出版社,2005
26.吉洪沅(日)编著,《树木-人格投射测试》,重庆出版社,2007年
27.郭玉琴,《我国大学生心理咨询工作的回顾与思考》,河南职工医学院学报,第16卷,第3期,2004年9月
28.邰葆清,《谈大学生心理咨询中的阻抗现象》,心理健康,2007.8
29.刘忠文,《大学生心理咨询的新视角》,企业家天地,2007.7
30.樊富民,《大学生心理健康教育研究》,清华大学出版社,2002
31.胡娟,《8例有自杀倾向的大学生心理咨询分析》,健康心理学杂志,2000年第8卷,第4期
32.魏昶,《大学生心理咨询主要问题分析与思考》,社会科学论坛,2007..7(下)
33.马钟范,《大学生心理咨询现状、存在的问题及其对策》,民族教育研究,2007年第4期第18卷
34.张成山,《大学生心理咨询工作研究及对策》,大连民族学院学报,2003.10.第5卷,第4期
35.邓选梅,《合理情绪疗法在大学生心理咨询中的应用》,文山师范高等专科学校学报,2007.3.第20卷第1期
36.孟德洋,《大学生心理咨询功能性研究及实现方法》,中国成人教育,2006.8
37.金瑜主编,《心理测量》,华东师范大学出版社,2001
38.《罗夏测验操作手册》,从大学心理学系,AAA教授编
39.Semeanoff B.:Projective Techniques.Join Wiley&Sons,Inc.1976.1-57.
40.Weiner IB.:Current Status of the Rorschach Inkblot Method.Journal of Personality Assessment, 1997, 68(1):37-46
41. Exner JE.: The Future of Rorschach in Personality Assessment, Journal of Personality Assessment, 1997, 68(1): 37-46
42.Bechner, R.&Steiner, ME.: The Clinical Application of the Rorschach Techniques.1951
43. Leichtman, Martin: Psychoanalytic Perspectives on the Rorschach (Book Review), Bulletin of the Mennenger Clinic, Summer2000. Vol.64 issue
44. Urist. J. The Rorschach Test and the Assessment of Object Relations. Journal of Personality Assessment, 1997,41,3-9
45.Mesling JM: On the Nature and Utility of Projectivetests and Objective Technique or Psychometric Test. Journey of Personality Assessment, 1997, 68(1): 5-19
46. Liliefeld, Scott 0, Wood, James M: What's Wrong with the Picture? Scientific America, May 2001, Vol.284 Issue 5
47.Meyer GJ, Archer RP. The Hard Science of Rorschach Rearch: What do We Know and Where do We Go? Psychological Assessment, 2001, 13(4): 486 - 502
48. Weiner JB. Some Observations on the Validity of the Rorschach Inkblot Method. Psychological Assessment, 1997, 8(2): 206 - 213
49.Sticker G, Gold JR. The Rorschach: Toward a Non-methodically based, idiographically Applicable Configurational Model. Psychological Assessment, 1999, 11(3): 240-250
50.ParkerB KC, Hanson RK, Hunsley J. MMPI, Rorschach and WAIS: A Meta-analytic Comparison of Reliability, Stability and Validity. Psycholigical Bulletin, 1988,103:367-373
51.Mark A. Blais, Mark J. Hilsenroth, J. Christopher Fowler, Cathy A. Conboy, A Rorschach Exploration of the DSM-IV Histrionic Personality Disorder. Journal of Personality Assessment, 1998, Vol70(2), 355-364
52. Paul Kline, Handbook of Psychological Testing(Second Edition), Published by Routledge, 2000
53.J.E. Exner, A Comment on "The Comprehensive System for the Rorschach: A Critical Examination". Psychological Science, 1996(Jan), Vol7(1),11 - 13
54. A. G. BursteiniSandra Loucks, Rorschach Test scoring and Interpretation, New York Hemisphere Pub. Corp., 1989
55. Donald J. Viglione, A Review of Recent Research Addressing the Utility of the Rorschach. Psychological Assessment, 1999(Sep), Vol 11(3), 251-265
56. George A. De Vos& L. Bryce Boyer, Symbolic Analysis Cross-culturally the Rorschach Test. 1989 by Berkeley: Univercity of California
57. George Frank, Use of Rorschach in Planning Psychotherapy. Psychological Reports, 1995(Oct), Vol 77(2), 607-610
58. George Frank, An Ego-psychological Approach to the Rorschach. Psychological Reports, 1995 (Oct), Vol 77(3), 911-913
59. George Frank, A Note on the Use of the Rorschach in the Assessment of Analyzability. Psychoanalytic Psychology, 1999(Spr), Vol 16(2), 281-287
60. Gregory J. Meyer, On the Intergration of Personality Assessment Methods: The Rorschach and MMPI. Personality Assessment, 1997 (Apr), Vol 69(2),297-330
61.Paul M Lerner, Psychoanalytic Perspective on the Rorschach. Hillsdale NJ: anaytic Press, 1998, 232-329
62. Ackeman SJ, Hilsenroth MJ, Convergent Validity of Rorschach and TAT Scales of Object Relation. Personality Assessment. 2001, 77(2), 295-306
63. Abt LE, A Theory of Projective Psychology; In LE Abt, L Bellk; Projective Psychology, New York, Alfred A Knopf, 1952
64. Clair, Object Relations and Self-Psychology. Wadsworth Inc. California, 1986
65. Kohut H, The Analysis of the Self; International University Press,1971 66.Meissner WW, Internalization in Psychoanalysis; New York, International Univercitis Press, 1981
67. Rouse T, Kaser-Boyd N, Maloney M P. Essential of the Rorschach Assessment. Join Wiley & Sons, Inc, 2000.141
68. Exner JE. The Rorschach: A Comprehensive System. Join Wiley&Sons, Inc. 1999.10
2.徐光兴著,《跨文化适应的留学生活》上海辞书出版社2000年
3.刘永芳 房慧聪编著,《人格评价》山东人民出版社2001年
4.[美]LAUREN B.ALLOY等著,汤震宇 邱鹤飞等译《变态心理学》第9版,上海社会科学院出版社2005年
5.[美]Jerry M.Burger著,陈会昌等译《人格心理学》第6版,中国轻工业出版社
6.徐光兴著,《临床心理学--心理健康与援助的学问》上海教育出版社2001年
7.郭庆科,孟庆茂,《罗夏测验在西方的发展历史和研究现状》,心理科学进展,2003.11(3)
8.童辉杰,《审视与瞻望:心理学有三大测验技术》,南京师大学报,2002.5第三期
9.刘国华,孟宪璋,《近十年国外罗夏测验攻击变量研究综述》,应用心理学,2003年9月第三卷
10.杨光艳,《罗夏测验--一种不该被冷落的人格测验》,湖北教育学院学报,2006年5月,第23卷第5期.
11.郭庆科,战秉聚,《罗夏测验的实质》,山东师大学报,1998年第一期.
12.柳菁著,徐光兴指导,《罗夏测验综合体系在中国心理临床中的应用及实践探索》,华东师范大学,2001年硕士学位论文
13.陈祉妍,《人格评估中的投射技术》,心理学动态,1999年.
14.郭庆科,孟庆茂,《对罗夏测验中某些认知发展质量记分及相应部位记分的解释》,心理科学,2003.第26卷,第2期.
15.李敏著,孔克勤指导,《团体罗夏测验研究》,华东师范大学,2001提硕士学位论文。
16.郭庆科著,《罗夏测验与16PF在人格测量中的对照研究》,心理科学,1999,第22卷,565-566
17.钟世彪,静进著,《罗夏测验在儿童临床心理学中的应用》,中国临床康复,第9卷,第48期,2005.12
18.刘国华,孟宪璋著,《人格特征与罗夏测验攻击变量的相关性研究》,中国健康心理学杂志2007年,第15卷第2期.
19.唐洁著,孟宪璋指导,《罗夏测验自主同一性量表(MOA)的研究》,暨南大学,2004年硕士学位论文。
20.刘秀菊著,孟宪璋指导,《罗夏测验攻击变量MOR、AgPast与贬损的客体关系研究》暨南大学,2006年硕士学位论文
21.蒋燕华著,孟宪璋指导,《罗夏测验攻击变量效度研究--来自学龄期儿童的样本》,暨南大学,2006年硕士学位论文
22.阎燕燕著,孟宪璋指导,《罗夏测验攻击变量与BPRS敌意因子的相关研究》,暨南大学,2004年硕士学位论文
23.尹东宁著,孟宪璋指导,《罗夏测验攻击变量与A型行为问卷的相关研究》,暨南大学,2006年硕士学位论文
24.徐光兴著,《学校心理学--心理辅导与咨询》,华东师范大学出版社,2000
25.徐光兴著,《打造一流之才--大学生心理健康教育读本》,湖南人民出版社,2005
26.吉洪沅(日)编著,《树木-人格投射测试》,重庆出版社,2007年
27.郭玉琴,《我国大学生心理咨询工作的回顾与思考》,河南职工医学院学报,第16卷,第3期,2004年9月
28.邰葆清,《谈大学生心理咨询中的阻抗现象》,心理健康,2007.8
29.刘忠文,《大学生心理咨询的新视角》,企业家天地,2007.7
30.樊富民,《大学生心理健康教育研究》,清华大学出版社,2002
31.胡娟,《8例有自杀倾向的大学生心理咨询分析》,健康心理学杂志,2000年第8卷,第4期
32.魏昶,《大学生心理咨询主要问题分析与思考》,社会科学论坛,2007..7(下)
33.马钟范,《大学生心理咨询现状、存在的问题及其对策》,民族教育研究,2007年第4期第18卷
34.张成山,《大学生心理咨询工作研究及对策》,大连民族学院学报,2003.10.第5卷,第4期
35.邓选梅,《合理情绪疗法在大学生心理咨询中的应用》,文山师范高等专科学校学报,2007.3.第20卷第1期
36.孟德洋,《大学生心理咨询功能性研究及实现方法》,中国成人教育,2006.8
37.金瑜主编,《心理测量》,华东师范大学出版社,2001
38.《罗夏测验操作手册》,从大学心理学系,AAA教授编
39.Semeanoff B.:Projective Techniques.Join Wiley&Sons,Inc.1976.1-57.
40.Weiner IB.:Current Status of the Rorschach Inkblot Method.Journal of Personality Assessment, 1997, 68(1):37-46
41. Exner JE.: The Future of Rorschach in Personality Assessment, Journal of Personality Assessment, 1997, 68(1): 37-46
42.Bechner, R.&Steiner, ME.: The Clinical Application of the Rorschach Techniques.1951
43. Leichtman, Martin: Psychoanalytic Perspectives on the Rorschach (Book Review), Bulletin of the Mennenger Clinic, Summer2000. Vol.64 issue
44. Urist. J. The Rorschach Test and the Assessment of Object Relations. Journal of Personality Assessment, 1997,41,3-9
45.Mesling JM: On the Nature and Utility of Projectivetests and Objective Technique or Psychometric Test. Journey of Personality Assessment, 1997, 68(1): 5-19
46. Liliefeld, Scott 0, Wood, James M: What's Wrong with the Picture? Scientific America, May 2001, Vol.284 Issue 5
47.Meyer GJ, Archer RP. The Hard Science of Rorschach Rearch: What do We Know and Where do We Go? Psychological Assessment, 2001, 13(4): 486 - 502
48. Weiner JB. Some Observations on the Validity of the Rorschach Inkblot Method. Psychological Assessment, 1997, 8(2): 206 - 213
49.Sticker G, Gold JR. The Rorschach: Toward a Non-methodically based, idiographically Applicable Configurational Model. Psychological Assessment, 1999, 11(3): 240-250
50.ParkerB KC, Hanson RK, Hunsley J. MMPI, Rorschach and WAIS: A Meta-analytic Comparison of Reliability, Stability and Validity. Psycholigical Bulletin, 1988,103:367-373
51.Mark A. Blais, Mark J. Hilsenroth, J. Christopher Fowler, Cathy A. Conboy, A Rorschach Exploration of the DSM-IV Histrionic Personality Disorder. Journal of Personality Assessment, 1998, Vol70(2), 355-364
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53.J.E. Exner, A Comment on "The Comprehensive System for the Rorschach: A Critical Examination". Psychological Science, 1996(Jan), Vol7(1),11 - 13
54. A. G. BursteiniSandra Loucks, Rorschach Test scoring and Interpretation, New York Hemisphere Pub. Corp., 1989
55. Donald J. Viglione, A Review of Recent Research Addressing the Utility of the Rorschach. Psychological Assessment, 1999(Sep), Vol 11(3), 251-265
56. George A. De Vos& L. Bryce Boyer, Symbolic Analysis Cross-culturally the Rorschach Test. 1989 by Berkeley: Univercity of California
57. George Frank, Use of Rorschach in Planning Psychotherapy. Psychological Reports, 1995(Oct), Vol 77(2), 607-610
58. George Frank, An Ego-psychological Approach to the Rorschach. Psychological Reports, 1995 (Oct), Vol 77(3), 911-913
59. George Frank, A Note on the Use of the Rorschach in the Assessment of Analyzability. Psychoanalytic Psychology, 1999(Spr), Vol 16(2), 281-287
60. Gregory J. Meyer, On the Intergration of Personality Assessment Methods: The Rorschach and MMPI. Personality Assessment, 1997 (Apr), Vol 69(2),297-330
61.Paul M Lerner, Psychoanalytic Perspective on the Rorschach. Hillsdale NJ: anaytic Press, 1998, 232-329
62. Ackeman SJ, Hilsenroth MJ, Convergent Validity of Rorschach and TAT Scales of Object Relation. Personality Assessment. 2001, 77(2), 295-306
63. Abt LE, A Theory of Projective Psychology; In LE Abt, L Bellk; Projective Psychology, New York, Alfred A Knopf, 1952
64. Clair, Object Relations and Self-Psychology. Wadsworth Inc. California, 1986
65. Kohut H, The Analysis of the Self; International University Press,1971 66.Meissner WW, Internalization in Psychoanalysis; New York, International Univercitis Press, 1981
67. Rouse T, Kaser-Boyd N, Maloney M P. Essential of the Rorschach Assessment. Join Wiley & Sons, Inc, 2000.141
68. Exner JE. The Rorschach: A Comprehensive System. Join Wiley&Sons, Inc. 1999.10