网络对青年社会化的影响
摘要
20世纪是一个传播技术和大众传媒迅速发展的时代。100多年来，教育学家和家长不断提出媒体对儿童与青少年影响的问题，电影、收音机、卡通漫画及电视先后成为诘难的对象。到了20世纪90年代，计算机逐渐走入年轻一代的生活，越来越多的儿童和青少年开始上网，关于媒介的研究转而集中在计算机与网络上。
依据本文所收集到的文献资料，笔者发现：自20世纪90年代以来，网络开始取代电视而成为大众传媒与人的社会化关系研究的焦点，其研究所涉及的问题不仅十分广泛，而且观点纷呈甚至相左。本文采取实证研究，主要选取文献分析法与调查研究法，力图较细致、客观地探讨网络对青年社会化影响的性质、内容、程度等问题，进而探寻教育对策。
本研究表明，网络对青年社会化存在明显的影响，网络已构成当代青年社会化的一个重要媒介，成为一种独立的社会化力量，也对学校教育构成一定程度的冲击。网络对青年社会化的影响主要表现为四方面，即：道德认知、价值观念、行为倾向及交往能力。
本研究的具体结论可归纳为以下四点：
1、网络的普及并没有普遍导致青年人道德社会化的不良发展。青年整体上能够表现出对网络正确的道德认知和社会认同，上网后青年的道德认知也无普遍的不良表现。但由于网上约束力相对较小，还未形成清晰的道德规范，因而部分青年表现出道德认知淡薄的现象。
2、青年的价值观念发展基本良好。青年能正确认识和处理网上的色情信息；能够主动关注政治；他们对高科技表现出浓厚的兴趣。但在青年人中间有过度崇拜科技的倾向，尤其表现在他们对高科技犯罪的模糊认识方面。
3、研究发现，具体而论青年能较理性地认识网上的侵犯行为；上网也没有导致侵犯行为的普遍增加；同时接触网络还可能增加青年的亲社会行为。换言之，在特定的情境下，网络可能会导致青年人的侵犯行为或亲社会行为倾向。
4、网络对青年人的交往能力无疑是有很大影响的。本文的调查资料显示，网上交往可以提高青年的交往能力；青年交往能力的发展与他们对网上交往的态度以及在网上的交往情况有密切的关系。
最后提出三点建议：一、转变对网络的敌对态度和漠视态度，以科学的态度来认识网络对青年成长的影响；二、对青年上网进行科学管理，控制网络的负面影响，发挥网络积极的社会化功能；三、全社会积极行动，营造健康的网络生活空间。
20 century is a period during which transmission technology and mass media have developed very quickly. In the last 100 years, many educationists and parents have presented the questions about the effects of the media to youth. The movie, radio, cartoon and TV have attracted people's attention. Up to 1990s,the computer gradually came into the young generation's life, and more and more children and adolescents began to use the internet. Because of the reality, the researches about the media focused on the computer and internet.
In accordance with the literature collected in this paper, we can find that the internet has been the research focus of the relation of mass media and he youths' socialization .In those studies, many questions are involved, and many conclusions, some of which are conflict, were drawn. This paper tries to analyze the nature, content and extent of youths' socialization under the influence of the internet through the positive investigation research and the documentary study, and a educational countermeasure will be found.
The research manifests that the network has an apparent impact to the youth, and the network has been not only one of the important medias to youth' socialization, but also a independent socialization power which has a extent impact to schooling.The influence of network to youths' socialization can been divided into the following four aspects: morality cognizance, value conception, behavior tendency and communicate ability have embodied the influence of network to the youth's socialization.
The specific conclusion of this research can been induced into four points:
l.The popularity of network has not resulted in deterioration of the morality socialization at present. The youth possess of appropriate morality cognizance and social identity and after touching the network, the youth' morality cognizance has no abnormality. But for the confinement in the network is comparatively small, and there isn't clear morality rule, the networks affect the youth inevitably, and some of them has weaken morality cognizance.
2.The youth's value conception develops well. They can form the right cognition in their mind and deal correctly with the erotic information; they pay attention to the political affairs on their own initiative; and they are interested in advanced technology. But some of youth adore the technology excessively, especially their indefinite cognition to commitment by advanced technology.
3.The youth can discern the aggressive conduct rationally, and they don't have violate behavior universally after touching the network Inversely, their prosocial behavior increases. That is to say, in certain circumstances, the network may lead the youth to aggressive or prosocial behavior.
4.There is no doubt that the network affects the youth's communicative ability very muck The data in this paper show that the communication in the network can enhance the youth's communicative ability. Besides, the youth's communicative ability develops corresponding with their attitude to the network communication and their communication in the network.
In the last part, three suggestions are presented. Firstly, we must change the hostile and apathetic attitude to the network, and we ought to treat it scientifically. Secondly, scientific management must be carried out to control the negative effect of the network and to exert a positive socialization influence of the network And thirdly, the whole society must take the initiative to build a healthy net-atmosphere for youth.
依据本文所收集到的文献资料，笔者发现：自20世纪90年代以来，网络开始取代电视而成为大众传媒与人的社会化关系研究的焦点，其研究所涉及的问题不仅十分广泛，而且观点纷呈甚至相左。本文采取实证研究，主要选取文献分析法与调查研究法，力图较细致、客观地探讨网络对青年社会化影响的性质、内容、程度等问题，进而探寻教育对策。
本研究表明，网络对青年社会化存在明显的影响，网络已构成当代青年社会化的一个重要媒介，成为一种独立的社会化力量，也对学校教育构成一定程度的冲击。网络对青年社会化的影响主要表现为四方面，即：道德认知、价值观念、行为倾向及交往能力。
本研究的具体结论可归纳为以下四点：
1、网络的普及并没有普遍导致青年人道德社会化的不良发展。青年整体上能够表现出对网络正确的道德认知和社会认同，上网后青年的道德认知也无普遍的不良表现。但由于网上约束力相对较小，还未形成清晰的道德规范，因而部分青年表现出道德认知淡薄的现象。
2、青年的价值观念发展基本良好。青年能正确认识和处理网上的色情信息；能够主动关注政治；他们对高科技表现出浓厚的兴趣。但在青年人中间有过度崇拜科技的倾向，尤其表现在他们对高科技犯罪的模糊认识方面。
3、研究发现，具体而论青年能较理性地认识网上的侵犯行为；上网也没有导致侵犯行为的普遍增加；同时接触网络还可能增加青年的亲社会行为。换言之，在特定的情境下，网络可能会导致青年人的侵犯行为或亲社会行为倾向。
4、网络对青年人的交往能力无疑是有很大影响的。本文的调查资料显示，网上交往可以提高青年的交往能力；青年交往能力的发展与他们对网上交往的态度以及在网上的交往情况有密切的关系。
最后提出三点建议：一、转变对网络的敌对态度和漠视态度，以科学的态度来认识网络对青年成长的影响；二、对青年上网进行科学管理，控制网络的负面影响，发挥网络积极的社会化功能；三、全社会积极行动，营造健康的网络生活空间。
20 century is a period during which transmission technology and mass media have developed very quickly. In the last 100 years, many educationists and parents have presented the questions about the effects of the media to youth. The movie, radio, cartoon and TV have attracted people's attention. Up to 1990s,the computer gradually came into the young generation's life, and more and more children and adolescents began to use the internet. Because of the reality, the researches about the media focused on the computer and internet.
In accordance with the literature collected in this paper, we can find that the internet has been the research focus of the relation of mass media and he youths' socialization .In those studies, many questions are involved, and many conclusions, some of which are conflict, were drawn. This paper tries to analyze the nature, content and extent of youths' socialization under the influence of the internet through the positive investigation research and the documentary study, and a educational countermeasure will be found.
The research manifests that the network has an apparent impact to the youth, and the network has been not only one of the important medias to youth' socialization, but also a independent socialization power which has a extent impact to schooling.The influence of network to youths' socialization can been divided into the following four aspects: morality cognizance, value conception, behavior tendency and communicate ability have embodied the influence of network to the youth's socialization.
The specific conclusion of this research can been induced into four points:
l.The popularity of network has not resulted in deterioration of the morality socialization at present. The youth possess of appropriate morality cognizance and social identity and after touching the network, the youth' morality cognizance has no abnormality. But for the confinement in the network is comparatively small, and there isn't clear morality rule, the networks affect the youth inevitably, and some of them has weaken morality cognizance.
2.The youth's value conception develops well. They can form the right cognition in their mind and deal correctly with the erotic information; they pay attention to the political affairs on their own initiative; and they are interested in advanced technology. But some of youth adore the technology excessively, especially their indefinite cognition to commitment by advanced technology.
3.The youth can discern the aggressive conduct rationally, and they don't have violate behavior universally after touching the network Inversely, their prosocial behavior increases. That is to say, in certain circumstances, the network may lead the youth to aggressive or prosocial behavior.
4.There is no doubt that the network affects the youth's communicative ability very muck The data in this paper show that the communication in the network can enhance the youth's communicative ability. Besides, the youth's communicative ability develops corresponding with their attitude to the network communication and their communication in the network.
In the last part, three suggestions are presented. Firstly, we must change the hostile and apathetic attitude to the network, and we ought to treat it scientifically. Secondly, scientific management must be carried out to control the negative effect of the network and to exert a positive socialization influence of the network And thirdly, the whole society must take the initiative to build a healthy net-atmosphere for youth.
引文
1．戴维·波普诺著，李强等译：《社会学(第十版)》，中国人民大学出版社，2000年。
2．傅荣校、杨福康著：《空中校园：网络传播与教育》，复旦大学出版社，2001年。
3．黄育馥：《人与社会——社会化问题在美国》，辽宁人民出版社，1986年。
4．郭良：《网络创世纪——从阿帕网到互联网》，中国人民大学出版社，1998年。
5．[美]Glenn R.Jones著，万小器、程文浩译：《网络教育——21世纪的教育革命》，高等教育出版社，2000年。
6．华东师范大学教育科学学院、教育科学资料中心合编：《新技术革命与教育》，华东师范大学出版社，1984年。
7．[美]华莱士(Wallace,P.)著，谢影等译：《互联网心理学》，中国轻工业出版社，2001年。
8．金一鸣主编：《教育社会学》，江苏教育出版社，2000年。
9．姜奇平：《21世纪网络生存术》，中国人民大学出版社，1997年。
10．[日]堀内敏编著，谢艾群译，宁德辉，计文莹校：《儿童心理学》，湖南人民出版社，1980年。
11．林崇德：《品德发展心理学》，上海教育出版社，1989年。
12．刘晓红、卜卫著：《大众传播心理研究》，中国广播电视出版社，2001年。
13．陆群：《寻找网上中国》，海洋出版社，1999年。
14．[美]Lewis R.Aiken著，张厚粲译：《心理问卷与调查表》，中国轻工业出版社，2002年。
15．马和民、高旭平：《教育社会学研究》，上海教育出版社，1998年。
16．马和民：《新编教育社会学》，华东师范大学出版社，2002年。
17．马和民、吴瑞君主编：《网络社会与学校教育》，上海教育出版社，2002年。
18．曼纽尔·卡斯特著，夏铸九等译：《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社，2001年。
19．明安香主编：《信息高速公路与大众传播》，华夏出版社，1999年。
20．尼葛洛庞帝著，胡泳，范海燕译：《数字化生存》，海南出版社，1996年。
21．P.H.墨森、J.J.康杰、J.凯根、A.C.赫斯顿著，缪小春等译：《儿童发展和个性》，上海教育出版社，1990年。
22．乔岗：《网络化生存》，中国城市出版社，1997年。
23．《社会学研究》编辑部：《2001：中国社会学前沿报告》，载《社会学研究》，2002(2)。
24．宋林飞：《社会传播学》，上海人民出版社，1994年。
25．[美]唐·泰普斯科特著：《数字化成长——网络世代的崛起》，陈晓开、袁世佩译，东北财经大学出版社，1999年。
26．万新恒主编：《信息化校园：大学的革命》，北京大学出版社，2000年。
27．王小东：《信息时代的世界地图》，中国人民大学出版社，1997年。
28．吴伯凡：《孤独的狂欢——数字时代的交往》，中国人民大学出版社，1998年。
29．谢维和：《教育活动的社会学分析：一种教育社会学的研究》，教育科学出版社，2000年。
30．严峰、卜卫：《生活在网络中》，中国人民大学出版社，1997年。
31．张令振：《电视与儿童》，人民教育出版社，1999年。
32．张奇志、谢春雷编著：《新刺客：网络时代的黑客》，上海世界图书出版公司，2001年。
33．章志光编著：《学生品德形成新探》，北京师范大学出版社，1993年。
34．章志光主编：《社会心理学》，人民教育出版社，1996年。
35．朱少华、刘豪兴：《人的社会化》，上海人民出版社，1993年。
36．朱智贤主编：《青年心理的发展》，北京师范大学出版社，1982年。
37. G. Comstock: Broadcasting and Technology: Effects on Children and Youth, taken from: International encyclopedia of the sociology of education, edited by Lawence J. Saha. Oxford, UK: New York:Petsamon, 1997.
38. Charles Crook: Technology, media, and social development, taken from: The Social Child, edited by Anne Campbell and Steven Muncer, Psychology Press Ltd, in thc United Kingdom, 1998.
39. Martin L. Hoffman and Lois Wladis Hoffman editors, Review of Child Development Research, Effects of the Mass Media, New York: Russell Sage Foundation. 1999.
1．陈成文：《个人社会化：一个概念的再探讨》，载《云梦学刊》，1998(1)。
2．郭俊芳：《互联网对中学生影响的调查分析》，载《厦门教育学院学报》，2000(1)。
3．蓝劲松、咏鹏：《BBS的使用对大学生心理的影响：一个网上调查》，载《当代青年研究》，2000(4)。
4．刘守旗：《江苏发达地区中小学生触网情况的调查》，载《江苏教育学院学报(社会科学版)》，2001(4)。
5．廖龙辉：《网络对青年社会化的效应及其对策分析》，载《上海大学学报(社会科学版)》，2001(6)。
6．罗明、林玲：《网络对人格心理发展的负面影响》，载《广西社会科学》，2001(4)。
7．鲁洁：《网络社会·人·教育》，载《江苏高等教育研究》，2000(1)。
8．马莹华、刘世丽：《网络人际交往的特征及其对青年心理的影响》，载《当代青年研究》，2001(5)。
9．苗伟明：《救救“网虫”——网络虚拟世界对未成年人负面影响的探讨》，载《青年犯罪问题》，2001(2)。
10．桑标、贡晔：《网络依赖与心理健康的关系——一项大学生为对象的调查研究》，载《当代青年研究》，2001(5)。
11．孙伟平、贾旭东：《关于“网络社会”的道德思考》，载《哲学研究》，1998(8)。
12．沈健平：《网络对青年的影响及对策》，载《中国青年政治学院学报》，2001(6)。
13．苏斌：《网络发展对青年的影响》，载《广西社会科学》，2002(3)。
14．谢忠保：《互联网对青年的影响》，载《青年研究》，2000(9)。
15．王卫：《网络时代青年社会化范式的转型》，载《青年研究》，1999(12)。
16．杨锃：《网络文化对都市青年成长的影响》，载《山西青年管理干部学院学报》，2001(1)。
17．张宝良：《加强大学生网络道德教育应注意的两个问题》，载《廊坊师范学院学报》，2002(1)。
18．张文杰、姜素兰：《网络发展带来的伦理道德问题》，载《北京联合大学学报》，1998(3)。
19．朱美燕、朱凌云：《透视青年“网络成瘾综合症”》，载《中国青年研究》，2002(6)。
20．祝建华：《网际互动对大学生社会化的影响分析》，载《杭州师范学院学报(人文社会科学版)》，2001(5)。
1. www.aap.org/family/interfamily.htm
2. www.aacap.org/public cations/factsfam/online.htm
3. www.aacap.org/public cations/factsfam/online.htm
4. www.peopledaily.com.cn/wsjk//topic/dnao/203.html
2．傅荣校、杨福康著：《空中校园：网络传播与教育》，复旦大学出版社，2001年。
3．黄育馥：《人与社会——社会化问题在美国》，辽宁人民出版社，1986年。
4．郭良：《网络创世纪——从阿帕网到互联网》，中国人民大学出版社，1998年。
5．[美]Glenn R.Jones著，万小器、程文浩译：《网络教育——21世纪的教育革命》，高等教育出版社，2000年。
6．华东师范大学教育科学学院、教育科学资料中心合编：《新技术革命与教育》，华东师范大学出版社，1984年。
7．[美]华莱士(Wallace,P.)著，谢影等译：《互联网心理学》，中国轻工业出版社，2001年。
8．金一鸣主编：《教育社会学》，江苏教育出版社，2000年。
9．姜奇平：《21世纪网络生存术》，中国人民大学出版社，1997年。
10．[日]堀内敏编著，谢艾群译，宁德辉，计文莹校：《儿童心理学》，湖南人民出版社，1980年。
11．林崇德：《品德发展心理学》，上海教育出版社，1989年。
12．刘晓红、卜卫著：《大众传播心理研究》，中国广播电视出版社，2001年。
13．陆群：《寻找网上中国》，海洋出版社，1999年。
14．[美]Lewis R.Aiken著，张厚粲译：《心理问卷与调查表》，中国轻工业出版社，2002年。
15．马和民、高旭平：《教育社会学研究》，上海教育出版社，1998年。
16．马和民：《新编教育社会学》，华东师范大学出版社，2002年。
17．马和民、吴瑞君主编：《网络社会与学校教育》，上海教育出版社，2002年。
18．曼纽尔·卡斯特著，夏铸九等译：《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社，2001年。
19．明安香主编：《信息高速公路与大众传播》，华夏出版社，1999年。
20．尼葛洛庞帝著，胡泳，范海燕译：《数字化生存》，海南出版社，1996年。
21．P.H.墨森、J.J.康杰、J.凯根、A.C.赫斯顿著，缪小春等译：《儿童发展和个性》，上海教育出版社，1990年。
22．乔岗：《网络化生存》，中国城市出版社，1997年。
23．《社会学研究》编辑部：《2001：中国社会学前沿报告》，载《社会学研究》，2002(2)。
24．宋林飞：《社会传播学》，上海人民出版社，1994年。
25．[美]唐·泰普斯科特著：《数字化成长——网络世代的崛起》，陈晓开、袁世佩译，东北财经大学出版社，1999年。
26．万新恒主编：《信息化校园：大学的革命》，北京大学出版社，2000年。
27．王小东：《信息时代的世界地图》，中国人民大学出版社，1997年。
28．吴伯凡：《孤独的狂欢——数字时代的交往》，中国人民大学出版社，1998年。
29．谢维和：《教育活动的社会学分析：一种教育社会学的研究》，教育科学出版社，2000年。
30．严峰、卜卫：《生活在网络中》，中国人民大学出版社，1997年。
31．张令振：《电视与儿童》，人民教育出版社，1999年。
32．张奇志、谢春雷编著：《新刺客：网络时代的黑客》，上海世界图书出版公司，2001年。
33．章志光编著：《学生品德形成新探》，北京师范大学出版社，1993年。
34．章志光主编：《社会心理学》，人民教育出版社，1996年。
35．朱少华、刘豪兴：《人的社会化》，上海人民出版社，1993年。
36．朱智贤主编：《青年心理的发展》，北京师范大学出版社，1982年。
37. G. Comstock: Broadcasting and Technology: Effects on Children and Youth, taken from: International encyclopedia of the sociology of education, edited by Lawence J. Saha. Oxford, UK: New York:Petsamon, 1997.
38. Charles Crook: Technology, media, and social development, taken from: The Social Child, edited by Anne Campbell and Steven Muncer, Psychology Press Ltd, in thc United Kingdom, 1998.
39. Martin L. Hoffman and Lois Wladis Hoffman editors, Review of Child Development Research, Effects of the Mass Media, New York: Russell Sage Foundation. 1999.
1．陈成文：《个人社会化：一个概念的再探讨》，载《云梦学刊》，1998(1)。
2．郭俊芳：《互联网对中学生影响的调查分析》，载《厦门教育学院学报》，2000(1)。
3．蓝劲松、咏鹏：《BBS的使用对大学生心理的影响：一个网上调查》，载《当代青年研究》，2000(4)。
4．刘守旗：《江苏发达地区中小学生触网情况的调查》，载《江苏教育学院学报(社会科学版)》，2001(4)。
5．廖龙辉：《网络对青年社会化的效应及其对策分析》，载《上海大学学报(社会科学版)》，2001(6)。
6．罗明、林玲：《网络对人格心理发展的负面影响》，载《广西社会科学》，2001(4)。
7．鲁洁：《网络社会·人·教育》，载《江苏高等教育研究》，2000(1)。
8．马莹华、刘世丽：《网络人际交往的特征及其对青年心理的影响》，载《当代青年研究》，2001(5)。
9．苗伟明：《救救“网虫”——网络虚拟世界对未成年人负面影响的探讨》，载《青年犯罪问题》，2001(2)。
10．桑标、贡晔：《网络依赖与心理健康的关系——一项大学生为对象的调查研究》，载《当代青年研究》，2001(5)。
11．孙伟平、贾旭东：《关于“网络社会”的道德思考》，载《哲学研究》，1998(8)。
12．沈健平：《网络对青年的影响及对策》，载《中国青年政治学院学报》，2001(6)。
13．苏斌：《网络发展对青年的影响》，载《广西社会科学》，2002(3)。
14．谢忠保：《互联网对青年的影响》，载《青年研究》，2000(9)。
15．王卫：《网络时代青年社会化范式的转型》，载《青年研究》，1999(12)。
16．杨锃：《网络文化对都市青年成长的影响》，载《山西青年管理干部学院学报》，2001(1)。
17．张宝良：《加强大学生网络道德教育应注意的两个问题》，载《廊坊师范学院学报》，2002(1)。
18．张文杰、姜素兰：《网络发展带来的伦理道德问题》，载《北京联合大学学报》，1998(3)。
19．朱美燕、朱凌云：《透视青年“网络成瘾综合症”》，载《中国青年研究》，2002(6)。
20．祝建华：《网际互动对大学生社会化的影响分析》，载《杭州师范学院学报(人文社会科学版)》，2001(5)。
1. www.aap.org/family/interfamily.htm
2. www.aacap.org/public cations/factsfam/online.htm
3. www.aacap.org/public cations/factsfam/online.htm
4. www.peopledaily.com.cn/wsjk//topic/dnao/203.html