当代中学校园建筑的规划和设计
摘要
80年代我国教育体制的改革大大加快了教育事业的发展步伐。在这一阶段，随着中学教育步入正轨，中学校园的建筑功能因此而逐渐丰富起来。进入90年代，素质教育取代传统的应试教育，在中学教学中进行广泛推广；同时先进建筑技术、材料的广泛采用以及信息技术的发展，使中学校园建筑在功能不断完善的同时，呈现出重视空间与环境以及个性化的特点。
本文总结我国80年代以来的中学校园建筑的发展特点，分析了推动我国校园建筑发展的主要因素，并归纳了国外中学校园建筑的发展特点。在此基础上，提出了中学校园规划发展的特点、理念、原则和规律，并由此着重分析了当前中学校园各类建筑的特点、形式。
论文介绍了世纪之交天津市新建成的几所优秀的中学校园的规划和建筑，在此基础上，着重介绍了面向21世纪的曲阜市第一中学的校园规划和建筑单体设计。最后，本文尝试性探讨了入世后我国未来中学校园建筑的发展趋势，希望对中学校园建筑的理论及其实际工程有一定借鉴意义和价值。
In 1980s the reform of education mechanism promoted the development of middle school facilities. In 1990s, with the push of education, the advanced construction technology and materials, and the IT application, the facilities of middle school developed rapidly, and began to focus on the demision, environment and creation of facilities’ function.
The research introduces the development history of Chinese middle school educational facilities from 1980’s, and summarises the primary elements which push the educational facilities, furthermore the research analyzes the characteristics of middle school educational facilities in certain coutries, such as England, America, Japan and Singapore. Based on the literature review and survey in several middle schools in Tianjin, the research presents the characteristics, types and finesses in planning and designing middle schools and buildings.
The reseach introducese a few middle schools in TianJin built recent years, and furthermore introduces the designing of the first middle school in Qufu, Shandong province, which was finished in 2002 by the author, is a good example in using advanced designing notion. Finally, the research discusses the developmental trend of our middle school educational facilities and expects that these deavour mentioned above can assist and enlignten middle school educational facilities at theory and practice project.
本文总结我国80年代以来的中学校园建筑的发展特点，分析了推动我国校园建筑发展的主要因素，并归纳了国外中学校园建筑的发展特点。在此基础上，提出了中学校园规划发展的特点、理念、原则和规律，并由此着重分析了当前中学校园各类建筑的特点、形式。
论文介绍了世纪之交天津市新建成的几所优秀的中学校园的规划和建筑，在此基础上，着重介绍了面向21世纪的曲阜市第一中学的校园规划和建筑单体设计。最后，本文尝试性探讨了入世后我国未来中学校园建筑的发展趋势，希望对中学校园建筑的理论及其实际工程有一定借鉴意义和价值。
In 1980s the reform of education mechanism promoted the development of middle school facilities. In 1990s, with the push of education, the advanced construction technology and materials, and the IT application, the facilities of middle school developed rapidly, and began to focus on the demision, environment and creation of facilities’ function.
The research introduces the development history of Chinese middle school educational facilities from 1980’s, and summarises the primary elements which push the educational facilities, furthermore the research analyzes the characteristics of middle school educational facilities in certain coutries, such as England, America, Japan and Singapore. Based on the literature review and survey in several middle schools in Tianjin, the research presents the characteristics, types and finesses in planning and designing middle schools and buildings.
The reseach introducese a few middle schools in TianJin built recent years, and furthermore introduces the designing of the first middle school in Qufu, Shandong province, which was finished in 2002 by the author, is a good example in using advanced designing notion. Finally, the research discusses the developmental trend of our middle school educational facilities and expects that these deavour mentioned above can assist and enlignten middle school educational facilities at theory and practice project.
引文
[1] 欧阳露，中学建筑的变革与未来发展趋势初探：[硕士学位论文]，天津：天津大学，2002
[2] 张少信，对中小学建筑的回顾与展望，建筑知识，1989，（4）：42~43
[3] 中国建筑年鉴编委会，中国建筑年鉴（1984~1985），北京：中国建筑工业出版社，1989
[4] 国家教育委员会政策研究室，教育体制改革重要文献选编，北京：教育科学出版社，1985
[5] 张宗尧，闽玉林，中小学校建筑设计，北京：中国建筑工业出版社，1987
[6] 张宗尧，李志民，中小学建筑设计：北京；中国建筑工业出版社，2000
[7] Educational Spacs 3,A Pictorial Review,2003
[8] Educational Facilities, Meisei Publications,1995
[9] RALPH JOHNSON of Perkins & Will Buildings And Projects, New York, Rizzoli International Publication, Inc.1995
[10] CLASS ARCHITECTURE, Michael J.Crosbie, Images Publishing Group Pty Ltd, 2001
[11] 日本建筑学会，建筑设计资料集成4，台北：台隆书店，1982
[12] 日本建筑学会，李政隆编译，学校建筑设计计划与实例，台北：大佳出版社，1982
[13] 华夏精粹编委会，华夏精粹——1993年优秀建筑设计选（上），北京：中国建筑工业出版社，1994
[14] 中国教育年鉴编辑部，中国教育年鉴2002，北京：人民教育出版社，2002
[15] 易兵，重庆市万州区赛德国际学校规划设计，建筑学报，2001，（6）：49~51
[16] 刘志军，21世纪的中小学校建筑，安徽建筑，1998，（5）：78~81
[17] 选集编委会，邵逸夫先生赠款建筑工程项目论文集，天津：天津大学出版社，1994
[18] 冯刚，新型大学校园规划研究：[硕士学位论文]，天津；天津大学，2002
[19] 朱民，创造自然、物质、人文三位一体的校园环境——对开放式学校校园规划及建筑的探讨，华中建筑，1998，（3）：102~107
[20] 李志民，适应素质教育的新型中小学建筑形态探讨——新型中小学建筑空间及环境特征，西安建筑科技大学学报，2000，（3）：237~241
[21] 张宗尧、赵秀兰，托幼、中小学校建筑设计手册，北京：中国建筑工业出版社，1999
[22] 龚兆先、潘安，教育建筑建筑，北京：武汉大学工业出版社，1999
[23] http://www.edu.cn/20020614/3058936.shtml
[24] Architecture Record 1999（11）
[25] 牟子元、张必信，面向21世纪的日本中小学校建筑，建筑学报，1996.（8）：46~50
[26] 张泽蕙、 曹丹庭、 张荔，中小学校，北京：中国建筑工业出版社，2002
[27] 罗伯特·鲍威尔，翁鸿珍译，学校建筑——新一代校园，天津：天津大学出版社，2002
[28] 支文军、刘江、胡蓉，开放、互动、人文的校园建筑——绍兴柯桥实验小学设计有感，新建筑，2001，（4）：50~53
[29] 王涛、杨立文，山地校园设计的一次探索——中山市第一中学高中部规划设计，新建筑，2001，（4）：28~30
[30] 刘剀、舒晓琪，浅析中小学校园建筑的文化职能，新建筑，2001，（4）：57~59
[31] 麻天云，新中高级中学校园建筑设计理念，工程建设与设计，2000，（6）：50~53
[32] 麻天云，环境美的求索——上海市新中高级中学设计，时代建筑，1999，（1）：80~81
[33] 薛力，劳逸结合，教学相长——浅议教学建筑设计中的现代时空观，华中建筑，2002，（6）：33~34
[34] 涂慧君，人文主义新形态与大学校园的当代转向，新建筑，2002，（4）：22~25
[35] 万晓兵，整体的校园设计，南方建筑，2001，（2）：58~60
[36] 刘纲、宗辉、刘泽民，交流·个性·内涵——上海延安中学设计回顾，时代建筑，1999，（1）：34~38
[37] 李文婕，继承协调 发展进步——记中山纪念中学总体扩建规划设计，建筑学报，1998，（9）：30~33
[38] 郭文铭，寓教于境，融情于景——乐山一中新校园规划设计方案的思考，华中建筑，2001（3）：66~68
[39] 张克胜、方晓灵，追求精神与物质的完美结合——重庆涪陵五中校园规划与建筑设计方案体会，华中建筑，2001，（6）：61~62
[40] 喻肇川、夏志峰，传统与现代的契合，时代建筑，1999，（1）：24~27
[41] 张宗尧、张比信，中小学校建筑实录集粹，北京，中国建筑工业出版社，2000
[42] 编委会，全国获奖教育建筑设计作品集，北京，中国建筑工业出版社，2001
[43] 霍光，树立新的理念，探索新的模式——谈符合素质教育要求的学校建筑设计，世界建筑，2002，（11）：80~82
[44] 李兴钢，追寻本原的学校，建筑学报，2001，（12）：14~17
[45] 李武英，从概念道建筑——2003年上海国际青年建筑师设计作品展集粹，大连，大连理工大学出版社，2003
[46] 王群，北大附中教学西楼设计，建筑学报，2003，（2）：43~45
[47] 叶依谦，空间·对话——怡海中学设计构思，建筑学报，2003，（10）32~33
[48] 王国泉，中国青年建筑师1，北京，中国建筑工业出版社，2001
[49] 克莱尔·库珀·马库斯 卡罗琳·弗朗西斯， 俞孔坚 孙鹏王志芳等译，人性场所——城市开放空间设计导则（第二版），北京，中国建筑工业出版社，2001
[50] 周露、戴志中，现代学生宿舍新探——重庆市第一中学女生宿舍设计构思，华中建筑，1998，（4）：70~72
[51] 霍光 霍维国，高校学生宿舍设计的新趋势，西北建筑工程学院学报（自然科学版），1999，16：11~16
[52] 王丽娜 高翼生，大学生公寓的研究与认识，世界建筑，2003，（10）：
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