基于网络的“多媒体课件原理与制作”课程设计
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摘要
信息技术在教育中的应用推动着教育形态的创新，网络教育正在世界各地兴起并蓬勃发展起来。网络课程作为网络教育的重要学习资源，它决定着网络教育的质量。但是网络课程作为一种新事物，它的发展和完善必须经过一个不断研究、探索的阶段。就目前来看，网络课程尤其是高校公共选修课网络课程的设计与开发还存在一些亟待解决的问题，比如单纯强调知识的传授，缺乏学生自主学习能力的培养；课程学习目标层次单一，很难照顾不同学生学习特点；辅助学习资源不足，缺少教学活动设计等等。
本文共分为四个部分。前两部分针对目前网络课程存在的问题，界定了网络课程的定义，并对网络课程的设计与开发进行了系统分析。第三部分是关于《多媒体课件原理与制作》网络课程的设计。这部分首先根据问卷调查结果分析了学习对象的初始状态。在此基础上，结合高校公共选修课的特点，确定《多媒体课件原理与制作》课程目标、课程内容，并对课程内容进行模块化组织，制定各个部分的学习目标。在教学活动设计上提出了基于网络笔记自我监控指导的学习模式，实现基础各异的学生从不同侧面入手学习。最后一部分介绍了本网络课程的各个功能模块，并在网络教学实验的基础上，分析了网络课程的教学效果。
The application of information technology in educational field brings the innovation of the educational mode .The tide of Network education is coming in all the world .As one of the most important resources which can determine the quality of network education, the development of web-course must have a perfecting process .Now, the design of web-course, especially the elective web-course of university present many problems such as lack of the training of the student 's ability of self study, the single level of course objective, short of accessorial resource and so on.
This paper has four chapters .The first two parts define the definition of web-course, then analyse the design and realization of the web-course systemically. The third part is about the design of the web-course "The theory and realization of courseware". After the analysis of the learners' characteristics by the questionnaire and the characters of elective courses, it determines the course objective, the modularising organization of the course content and the different level learning objectives. It also designs a new self-monitor instruction mode, which is based on web-notepad. The last part is the realization of the system. It illustrates the function model and the study environment of the system. Finally, it gives the learning result of the system on the base of the instructional experiment.
本文共分为四个部分。前两部分针对目前网络课程存在的问题，界定了网络课程的定义，并对网络课程的设计与开发进行了系统分析。第三部分是关于《多媒体课件原理与制作》网络课程的设计。这部分首先根据问卷调查结果分析了学习对象的初始状态。在此基础上，结合高校公共选修课的特点，确定《多媒体课件原理与制作》课程目标、课程内容，并对课程内容进行模块化组织，制定各个部分的学习目标。在教学活动设计上提出了基于网络笔记自我监控指导的学习模式，实现基础各异的学生从不同侧面入手学习。最后一部分介绍了本网络课程的各个功能模块，并在网络教学实验的基础上，分析了网络课程的教学效果。
The application of information technology in educational field brings the innovation of the educational mode .The tide of Network education is coming in all the world .As one of the most important resources which can determine the quality of network education, the development of web-course must have a perfecting process .Now, the design of web-course, especially the elective web-course of university present many problems such as lack of the training of the student 's ability of self study, the single level of course objective, short of accessorial resource and so on.
This paper has four chapters .The first two parts define the definition of web-course, then analyse the design and realization of the web-course systemically. The third part is about the design of the web-course "The theory and realization of courseware". After the analysis of the learners' characteristics by the questionnaire and the characters of elective courses, it determines the course objective, the modularising organization of the course content and the different level learning objectives. It also designs a new self-monitor instruction mode, which is based on web-notepad. The last part is the realization of the system. It illustrates the function model and the study environment of the system. Finally, it gives the learning result of the system on the base of the instructional experiment.
引文
1 钟启泉．现代课程论．上海：上海教育出版社，1998年版．
2 张华著．课程与教学论．上海：上海教育出版社，2000年11月版．
3 邵瑞珍主编，皮连生 吴庆麟副主编．教育心理学．上海：上海教育出版社，1997年6月版．
4 祝智庭主编．信息教育展望．上海：华东师范大学出版社，2001年12月版．
5 祝智庭主编．现代教育技术——走进信息化教育．北京：高等教育出版社，2001年9月版．
6 祝智庭主编．网络教育应用教程．北京：北京师范大学出版社，2001年9月版．
7 李龙编著．教学过程设计．呼和浩特：内蒙古人民出版社，2000年7月版．
8 麦特立达创作室编写．闪客课堂——教你用FLASH制作多媒体课件．北京：北京希望电子出版社，2001年1月版．
9 项国雄、周勤编著．多媒体课件设计基础．北京：高等教育出版社，1999年版．
10 张森等编著．多媒体CAI课件基本原理与制作技术．北京：北京航空航天大学出版社，2000年6月版．
11 周恕义、杨晓华、侯洪涛编著．多媒体CAI及网络化远程教学技术．北京：中国水利水电出版社，2001年7月版．
12 林理恕著．最新多媒体课件制作教程．重庆：重庆大学出版社，2000年11月版．
13 史济民等编著．软件工程——原理、方法与应用．北京：高等教育出版社，2002年12月版．
1 刘成新．网络课程的设计、开发与评价．中国远程教育，2001．3：54．
2 余红．网络课程的特点、构成及开发．中国远程教育，2001．4：52．
3 李新成．网络环境下的学习导航及其实现．中国远程教育，2001．7：54．
4 刘盛峰．远程学习者学习动机、需要及动力研究．中国远程教育，2001．9：49．
5 王碧清、张春纹．开放教育学生网上学习的调查与分析．中国远程教育，2001．10：24．
6 王史维．网络环境下的教学交互．中国远程教育，2001．11：40．
7 吴丽娟．谈‘中国法制史’网络课程栏目设计．中国远程教育，2002．3：40．
8 张新明．论网络课程的艺术设计．中国远程教育，2002．3：47．
9 李广、王继新．浅论网络课程设计与学习策略导引．中国远程教育2002．6：42．
10 谢幼如、穆肃、柯清超．基于资源库的网络课程研究．电化教育研究，2002．1：12．
11 张恩宜、童艳荣．网络课程开发的综合思考．电化教育研究，2002．9：37．
12 曾志雄．浅论网络课程的设计模式．现代教育技术，2002．3：38．
13 王茜、任小康．对基于建构主义的高校网络课程设计与开发的认识．天津电大学报，2002．3：23．
14 刘忠波、鬲淑芳．网络课程的开发．现代教育技术，2002．2：43．
15 范姣莲．IT技术与远程网络课程的设计应用．中国电化教育，2003．8：70．
16 杨开城，杜立梅．基于活动的教学设计理论中学习内容分析和活动设计方法的研究．中国电化教育，2003．8：20．
17 李芒．陈丽等．对远程教育的现代教学理论问题的认识．电化教育研究，2003．4：46．
18 黄荣怀，张进宝等．论网络教学过程的四个关键环节．中国电化教育，2003．1：61．
19 王陆，杨卉．合作学习中的小组结构和活动设计研究．电化教育研究，2003．8：34．
20 黄荣怀．张燕，张进宝．基于学习策略的大学生网上学习活动设计．电化教育研究，2003．8：25．
21 邱崇光，何闰生．用网络日志实现对远程学习的全过程管理．中国电化教育，2003．7：75．
2 张华著．课程与教学论．上海：上海教育出版社，2000年11月版．
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