基于网络的开放式实验教学平台的设计与研究
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摘要
近年来，随着网络和信息技术的发展，物理实验教学改革也成为了学校教学改革的一个热点。在实验教学改革中，提倡开放式实验教学，将研究性学习和信息技术整合起来，开放物理实验室，使学生充分利用实验室和网络资源，在教师的帮助下进行自主学习，培养学生的创新精神。
本文以教育学、心理学和教学方法论的理论知识为背景，分析了传统实验教学的状况和开放式实验教学的特点，以建构主义学习理论为基础，进行了以学生学习为中心的网络教学环境的设计，主要包括学习环境的设计、学习活动的设计和信息资源的设计，重点是学习环境的设计。遵循实用性和普遍适用性的原则，设计了一个基于网络的开放式实验教学平台，内容主要包括：教学公告板、实验预约与管理、成绩查询与管理、实验资料管理和交互讨论区。特点是使用方便，交互性较强。设计这样一个教学平台其主要目的也是在帮助学生完成对知识的建构，同时也必需要考虑相应的教学目标以及教学策略的运用。本文对这些部分均做了详细的分析，并体现在所设计的平台的各个部分。
In recent years, with the development of Internet and the information technology, physics experiment teaching reform becomes a hotspot of the reform of school teaching. The physics experiment teaching reform advocates open physics experiment teaching, integrates the information technology with the research study, open physics laboratory, let students make the most use of the resource of laboratory and internet, with the help of teachers, students study independent in order to cultivate the inaugurate spirit of the students.
This article use the theoretical knowledge of pedagogy, psychology and teaching methodology as background, analyze the status of traditional experiment teaching and the characteristic of open teaching model, base on the constructivism learning theory, design the Internet teaching circumstances circling learning of students. Mainly include the design of learning circumstances, the design of learning activity and the design of information resource. The importance is the design of learning circumstances, following the principle of practicability and general applicability, design and make an open experiment teaching platform based on web. Contents include: teaching call-board, experiment booking and management, score querying and management, experiment material management and discuss section. Its characteristic is using more convenient and more interactive. The mainly purpose of designing this teaching platform is to helping students to construct knowledge, at the same time, we also need to consider the applicat
ion of teaching target and teaching tactics. This article detailed analyzes these factors, and reflect every part of this teaching platform.
本文以教育学、心理学和教学方法论的理论知识为背景，分析了传统实验教学的状况和开放式实验教学的特点，以建构主义学习理论为基础，进行了以学生学习为中心的网络教学环境的设计，主要包括学习环境的设计、学习活动的设计和信息资源的设计，重点是学习环境的设计。遵循实用性和普遍适用性的原则，设计了一个基于网络的开放式实验教学平台，内容主要包括：教学公告板、实验预约与管理、成绩查询与管理、实验资料管理和交互讨论区。特点是使用方便，交互性较强。设计这样一个教学平台其主要目的也是在帮助学生完成对知识的建构，同时也必需要考虑相应的教学目标以及教学策略的运用。本文对这些部分均做了详细的分析，并体现在所设计的平台的各个部分。
In recent years, with the development of Internet and the information technology, physics experiment teaching reform becomes a hotspot of the reform of school teaching. The physics experiment teaching reform advocates open physics experiment teaching, integrates the information technology with the research study, open physics laboratory, let students make the most use of the resource of laboratory and internet, with the help of teachers, students study independent in order to cultivate the inaugurate spirit of the students.
This article use the theoretical knowledge of pedagogy, psychology and teaching methodology as background, analyze the status of traditional experiment teaching and the characteristic of open teaching model, base on the constructivism learning theory, design the Internet teaching circumstances circling learning of students. Mainly include the design of learning circumstances, the design of learning activity and the design of information resource. The importance is the design of learning circumstances, following the principle of practicability and general applicability, design and make an open experiment teaching platform based on web. Contents include: teaching call-board, experiment booking and management, score querying and management, experiment material management and discuss section. Its characteristic is using more convenient and more interactive. The mainly purpose of designing this teaching platform is to helping students to construct knowledge, at the same time, we also need to consider the applicat
ion of teaching target and teaching tactics. This article detailed analyzes these factors, and reflect every part of this teaching platform.
引文
1．阎金铎主编，陶洪著，物理实验论，广西教育出版社，1996年
2．阎金铎主编，查有梁，谢仁根，沈仁和等著，物理教学论，广西教育出版社，1996年
3．阎金铎主编，田世昆，胡卫平著，物理思维论，广西教育出版社，1996年
4．林木欣主编，近代物理实验教程，科学出版社，1999年
5．丁慎训，张孔时主编，物理实验教程，清华大学出版社，1992年
6．叶澜主编，新编教育学教程，华东师范大学出版社，1991年
7．乌美娜主编，教学设计，高等教育出版社，1994年
8．章伟民编著，教学设计基础，电子工业出版社，1998年
9．杜宏毅，郑玄宜编著，完全接触ASP之VBScript，电子工业出版社，2002年
10．陈会安著，ASP网页制作彻底研究，人民邮电出版社，2000年
11．李劲编著，精通ASP数据库程序设计，科学出版社，2001年
12．网冠科技编著，ASP时尚编程百例，机械工业出版社，2001年
13．廖疆星，林涛，肖金秀编著，中文Access2000使用指南，冶金工业出版社，2000年
14．何克抗，建构主义革新传统教学的理论基础，电化教育研究，1997年
15．任隆良，谷晋骐，物理实验的层次教学体系探讨，全国高等学校物理实验研讨会论文集，2001年
16．周殿清，深化物理实验教学改革，努力培养创新人才，全国高等学校物理实验研讨会论文集，2001年
17．李杏林，张海，英国ICT网页发布课程中应用的教学策略分析，鞍山师范学院学报，2002年
18．张军朋，中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探，课程·教材·教法，1996
19．葛培庆，实验操作教学目标与考核的探索和实践，中学物理教学参考，1999年
20．李冶军，尝试开放式教学促进学生主动发展，黑龙江教育，2001年
21．王军，基于WEB的物理实验开放式教学管理方案，青岛大学学报，2000年
22．刘燕，开放式教学，滚动式实践，贵阳师专学报，2001年
23．郭永发，浅谈开放式教学的策略，现代中小学教育，2002年
24．陈东云，实施开放式教学，培养创新能力，教育评论，2002年
25．周岚，朱蜀梅，王伟，物理实验开放式教学初探，物理实验，22卷
26．王军，潘举玲，基于WEB的开放实验教学管理系统的设计与实现，微型电脑应用，2000年
27．郭留河，唐济波，冯冬梅，王纳，建构主义在物理实验教学中的应用，物理实验，21卷
28．蒋达娅，物理实验教学的反思和亟待解决的问题，北京邮电大学学报，2001年
29．张山彪等，在高师物理实验教学中如何培养大学生的创新能力，实验技术与管理，2001年
30．李淑娥，重视物理实验教学中创新能力培养和科学素质教育，大学物理实验，2001年
31．杨开城，网络时代教学设计理论发展应关注的问题，http://www.edu.cn/20020509/3025797.shtml
32．聂毅，论高职开放式实验教学，http://www.edu.cn/20010827/209103.shtml
33．建构主义与学习，http://www.pep.com.cn/200301/ca121184.htm
34．建构主义学习环境下的教学设计，http://www.pep.com.cn/200303/ca179795.htm
35．王其云，创建基于网络的建构学习环境，http://www.pep.com.cn/200303/ca179797.htm
36．袁维新，认知建构教学的基本原理初探，http://www.pep.com.cn/200303/ca176963.htm
37．李芳，基于建构主义的多媒体网络教学，http://www.pep.com.cn/200304/ca180710.htm
38．张屹，祝智庭，建构主义理论指导下的信息化教学，http://www.edu.cn/20020515/3026024.shtml
39．何克抗，建构主义学习环境下的教学设计，http://www.nrcce.com/Expert/HEKK/JianGuo-JiaoXueSheJi.htm
40．黄福坤，网路资讯环境的辅助教学功能，http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/
2．阎金铎主编，查有梁，谢仁根，沈仁和等著，物理教学论，广西教育出版社，1996年
3．阎金铎主编，田世昆，胡卫平著，物理思维论，广西教育出版社，1996年
4．林木欣主编，近代物理实验教程，科学出版社，1999年
5．丁慎训，张孔时主编，物理实验教程，清华大学出版社，1992年
6．叶澜主编，新编教育学教程，华东师范大学出版社，1991年
7．乌美娜主编，教学设计，高等教育出版社，1994年
8．章伟民编著，教学设计基础，电子工业出版社，1998年
9．杜宏毅，郑玄宜编著，完全接触ASP之VBScript，电子工业出版社，2002年
10．陈会安著，ASP网页制作彻底研究，人民邮电出版社，2000年
11．李劲编著，精通ASP数据库程序设计，科学出版社，2001年
12．网冠科技编著，ASP时尚编程百例，机械工业出版社，2001年
13．廖疆星，林涛，肖金秀编著，中文Access2000使用指南，冶金工业出版社，2000年
14．何克抗，建构主义革新传统教学的理论基础，电化教育研究，1997年
15．任隆良，谷晋骐，物理实验的层次教学体系探讨，全国高等学校物理实验研讨会论文集，2001年
16．周殿清，深化物理实验教学改革，努力培养创新人才，全国高等学校物理实验研讨会论文集，2001年
17．李杏林，张海，英国ICT网页发布课程中应用的教学策略分析，鞍山师范学院学报，2002年
18．张军朋，中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探，课程·教材·教法，1996
19．葛培庆，实验操作教学目标与考核的探索和实践，中学物理教学参考，1999年
20．李冶军，尝试开放式教学促进学生主动发展，黑龙江教育，2001年
21．王军，基于WEB的物理实验开放式教学管理方案，青岛大学学报，2000年
22．刘燕，开放式教学，滚动式实践，贵阳师专学报，2001年
23．郭永发，浅谈开放式教学的策略，现代中小学教育，2002年
24．陈东云，实施开放式教学，培养创新能力，教育评论，2002年
25．周岚，朱蜀梅，王伟，物理实验开放式教学初探，物理实验，22卷
26．王军，潘举玲，基于WEB的开放实验教学管理系统的设计与实现，微型电脑应用，2000年
27．郭留河，唐济波，冯冬梅，王纳，建构主义在物理实验教学中的应用，物理实验，21卷
28．蒋达娅，物理实验教学的反思和亟待解决的问题，北京邮电大学学报，2001年
29．张山彪等，在高师物理实验教学中如何培养大学生的创新能力，实验技术与管理，2001年
30．李淑娥，重视物理实验教学中创新能力培养和科学素质教育，大学物理实验，2001年
31．杨开城，网络时代教学设计理论发展应关注的问题，http://www.edu.cn/20020509/3025797.shtml
32．聂毅，论高职开放式实验教学，http://www.edu.cn/20010827/209103.shtml
33．建构主义与学习，http://www.pep.com.cn/200301/ca121184.htm
34．建构主义学习环境下的教学设计，http://www.pep.com.cn/200303/ca179795.htm
35．王其云，创建基于网络的建构学习环境，http://www.pep.com.cn/200303/ca179797.htm
36．袁维新，认知建构教学的基本原理初探，http://www.pep.com.cn/200303/ca176963.htm
37．李芳，基于建构主义的多媒体网络教学，http://www.pep.com.cn/200304/ca180710.htm
38．张屹，祝智庭，建构主义理论指导下的信息化教学，http://www.edu.cn/20020515/3026024.shtml
39．何克抗，建构主义学习环境下的教学设计，http://www.nrcce.com/Expert/HEKK/JianGuo-JiaoXueSheJi.htm
40．黄福坤，网路资讯环境的辅助教学功能，http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/