完善高校教学管理制度若干问题的理论研究
|
摘要
建设科学、高效的教学管理制度是我国高等学校提高教学质量，培养合格人才的根本保证，也是我国当前高等教育改革中的重要内容之一。认真审视我国当前教学管理的实质，并通过理论研究和实践，就如何建立健全和不断完善高校教学管理制度，探讨高校的教学改革和高等教育质量的提高提供理论支持，是本文撰写的目的。
本文通过归纳法、分析法等科学研究方法，从探讨高校教学管理制度与高等教育质量的关系为出发点，分析了教学管理组织的职能、教学管理制度的内涵，重点剖析了当前经济体制改革、教育体制改革与高校教学管理制度创新之间的关系，从而提炼出目前高校教学管理制度中存在的管理方法单一、管理目标局限、评估体系不健全等一系列问题，并对如何完善高校教学管理制度以及采取怎样的完善措施进行了较为深入的理论探讨，得出了应重塑教学管理理念、重构教学管理组织、完善教学管理体制、建立教学质量评估制度与监控体系的结论。
Establishing a scientific and efficient teaching management system, an important content of the ongoing reform of higher education in colleges and universities across China, is primarily to guarantee the improvement of teaching quality as well as the development of qualified talents.This article, by well defining the essence of the teaching management and carefully studying it both in theory and the improvement of teaching quality of higher education as well.
This article, by means of scientific methods like induction and analysis , preceding from demonstrating the relationship between the system and teaching quality, after examining the management units'functions and the system's intension,and then revealing how economic system reform,education system reform and university teaching system reform work with one another, identified and analyzed the existing problems in the current university teaching management system such as single methods, limited targets and imperfect assessment system,made a further discussion in theory on how and by what means university teaching management system can be perfected, and finally concluded that, as to teaching management, the ideology should be re-shaped, the units re-structured and the system perfected, and what is more, the teaching quality assessment and monitoying system should be estabiished.
本文通过归纳法、分析法等科学研究方法，从探讨高校教学管理制度与高等教育质量的关系为出发点，分析了教学管理组织的职能、教学管理制度的内涵，重点剖析了当前经济体制改革、教育体制改革与高校教学管理制度创新之间的关系，从而提炼出目前高校教学管理制度中存在的管理方法单一、管理目标局限、评估体系不健全等一系列问题，并对如何完善高校教学管理制度以及采取怎样的完善措施进行了较为深入的理论探讨，得出了应重塑教学管理理念、重构教学管理组织、完善教学管理体制、建立教学质量评估制度与监控体系的结论。
Establishing a scientific and efficient teaching management system, an important content of the ongoing reform of higher education in colleges and universities across China, is primarily to guarantee the improvement of teaching quality as well as the development of qualified talents.This article, by well defining the essence of the teaching management and carefully studying it both in theory and the improvement of teaching quality of higher education as well.
This article, by means of scientific methods like induction and analysis , preceding from demonstrating the relationship between the system and teaching quality, after examining the management units'functions and the system's intension,and then revealing how economic system reform,education system reform and university teaching system reform work with one another, identified and analyzed the existing problems in the current university teaching management system such as single methods, limited targets and imperfect assessment system,made a further discussion in theory on how and by what means university teaching management system can be perfected, and finally concluded that, as to teaching management, the ideology should be re-shaped, the units re-structured and the system perfected, and what is more, the teaching quality assessment and monitoying system should be estabiished.
引文
[1]凡勃伦：《有闲阶级论》，商务印书馆，1964年，第139页。
[2]布罗姆利：《经济利益与经济制度》，上海人民出版社，1996年，第54页。
[3]迪韦尔热：《政治社会学》，华夏出版社，1987年，第200页。
[4]伯尔曼：《法律与革命》，中国大百科全书出版社，1993年，第6页。
[5]鲁鹏著：《制度、制度变迁与经济绩效》，上海三联书店，1994年，第3页。
[6]《读者》：甘肃人民出版社，2003年第1期，第41页。
[7]刘尧著：《新世纪：中国大学和大学生发展的方向》，中国地质大学学报(社会科学版)，2001年第2期，第68页。
[8]潘懋元著：《高等教育大众化的教育质量观》，中国高等教育，2000年第1期，第54页。
[9]潘懋元著：《走向21世纪高等教育思想的转变》，高等教育研究，1999年第1期，第71页。
[10]邹进著：《现代德国文化教育学》，山西教育出版社，1996年，第73页。
[11]周俊著：《略论学校目标管理的正负效应及其优化措施》，教学与管理，2000年第11期，第10页。
[12]彼得圣吉著：郭进隆译，《第五项修炼—学习型组织的艺术与务实》，上海三联书店出版，1998年7月第2版，第3页。
[13]查尔斯 萨维奇著：谢华强等译，《第五代管理》，珠海出版社，1998年版，第157页。
[1]世界银行、联合国教科文组织与社会特别工作组编著：《发展中国家的高等教育：危机与出路》，教育科学出版社，2002年7月出版。
[2]葛金国、吴玲著：《盘点学校——解开学校管理的症结》，福建教育出版社，2001年2月出版。
[3]黄志成、程晋宽著：《教育管理论》，上海教育出版社，2001年7月出版。
[4]赵承福、陈泽河主编：《创造教育研究新进展》，山东人民出版社，2002年4月出版。
[5]熊劲峰、张玉柯主编：《21世纪高等教育的改革与发展》，河北大学出版社，2000年12月出版。
[6]鲁鹏著：《制度与发展关系研究》，人民出版社，2002年3月出版。
[7]阎德明主编：《现代学校管理学》，人民教育出版社，1999年8月出版。
[8]李仕模著：《第五代管理》，中国物价出版社，2000年4月出版。
[9]程振响，刘五驹编：《学校管理新视野》，南京师范大学出版社，2001年7月出版。
[10]潘懋元著：《高等教育大众化的教育质量观》，中国高等教育，2000年第1期。
[11]戚业国，陈玉琨著：《论教育质量观与素质教育》，中国教育学刊，1999年第3期。
[12]王伟廉著：《试论宏观高等教育思想对高校课程的影响》，中国地质大学学报(社会科学版)，2001年第2期。
[13]刘继安，鲍东明著：《新世纪教育什么样》，中国教育报，2001年2月2日版。
[14]谢安邦主编：《比较高等教育》，广西师范大学出版社，2002年4月版。
[15]叶澜著：《深化中国高等学校内部管理体制与运作机制改革的研究报告》[J]，教育发展研究，2000年4期。
[16]谢安邦，阎光才：《高校的权力结构与权力结构的调整》[J]，高等教育研究，1998年2期。
[17](美)斯蒂芬·罗宾斯(Stephen p.Robbins)著：管理学(第四版)[M]，中国人民大学出版社，2000年出版。
[18]周卫著：《教育沉思录》宁夏人民出版社，1999年3月出版。
[19]厉以贤著：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，1988年1月出版。
[20]范国瑞著：《走向学习型组织的现代学校》，教学与管理，2001年第二期。
[21]李保强著：《学校原理方法研究的模式及其定位》，上海教育科研，1995年第10期。
[22]周三多主编：《管理学原理与方法》，复旦大学出版社，1999年6月出版。
[23](日)佐藤正夫著：钟居泉译，《教学论原理》，人民教育出版社1996年8月出版。
[24](荷兰)弗兰斯．F．范富格特主编：王承绪等著，《国际高等教育政策比较研究》，浙江教育出版社2001年12月出版。
[2]布罗姆利：《经济利益与经济制度》，上海人民出版社，1996年，第54页。
[3]迪韦尔热：《政治社会学》，华夏出版社，1987年，第200页。
[4]伯尔曼：《法律与革命》，中国大百科全书出版社，1993年，第6页。
[5]鲁鹏著：《制度、制度变迁与经济绩效》，上海三联书店，1994年，第3页。
[6]《读者》：甘肃人民出版社，2003年第1期，第41页。
[7]刘尧著：《新世纪：中国大学和大学生发展的方向》，中国地质大学学报(社会科学版)，2001年第2期，第68页。
[8]潘懋元著：《高等教育大众化的教育质量观》，中国高等教育，2000年第1期，第54页。
[9]潘懋元著：《走向21世纪高等教育思想的转变》，高等教育研究，1999年第1期，第71页。
[10]邹进著：《现代德国文化教育学》，山西教育出版社，1996年，第73页。
[11]周俊著：《略论学校目标管理的正负效应及其优化措施》，教学与管理，2000年第11期，第10页。
[12]彼得圣吉著：郭进隆译，《第五项修炼—学习型组织的艺术与务实》，上海三联书店出版，1998年7月第2版，第3页。
[13]查尔斯 萨维奇著：谢华强等译，《第五代管理》，珠海出版社，1998年版，第157页。
[1]世界银行、联合国教科文组织与社会特别工作组编著：《发展中国家的高等教育：危机与出路》，教育科学出版社，2002年7月出版。
[2]葛金国、吴玲著：《盘点学校——解开学校管理的症结》，福建教育出版社，2001年2月出版。
[3]黄志成、程晋宽著：《教育管理论》，上海教育出版社，2001年7月出版。
[4]赵承福、陈泽河主编：《创造教育研究新进展》，山东人民出版社，2002年4月出版。
[5]熊劲峰、张玉柯主编：《21世纪高等教育的改革与发展》，河北大学出版社，2000年12月出版。
[6]鲁鹏著：《制度与发展关系研究》，人民出版社，2002年3月出版。
[7]阎德明主编：《现代学校管理学》，人民教育出版社，1999年8月出版。
[8]李仕模著：《第五代管理》，中国物价出版社，2000年4月出版。
[9]程振响，刘五驹编：《学校管理新视野》，南京师范大学出版社，2001年7月出版。
[10]潘懋元著：《高等教育大众化的教育质量观》，中国高等教育，2000年第1期。
[11]戚业国，陈玉琨著：《论教育质量观与素质教育》，中国教育学刊，1999年第3期。
[12]王伟廉著：《试论宏观高等教育思想对高校课程的影响》，中国地质大学学报(社会科学版)，2001年第2期。
[13]刘继安，鲍东明著：《新世纪教育什么样》，中国教育报，2001年2月2日版。
[14]谢安邦主编：《比较高等教育》，广西师范大学出版社，2002年4月版。
[15]叶澜著：《深化中国高等学校内部管理体制与运作机制改革的研究报告》[J]，教育发展研究，2000年4期。
[16]谢安邦，阎光才：《高校的权力结构与权力结构的调整》[J]，高等教育研究，1998年2期。
[17](美)斯蒂芬·罗宾斯(Stephen p.Robbins)著：管理学(第四版)[M]，中国人民大学出版社，2000年出版。
[18]周卫著：《教育沉思录》宁夏人民出版社，1999年3月出版。
[19]厉以贤著：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，1988年1月出版。
[20]范国瑞著：《走向学习型组织的现代学校》，教学与管理，2001年第二期。
[21]李保强著：《学校原理方法研究的模式及其定位》，上海教育科研，1995年第10期。
[22]周三多主编：《管理学原理与方法》，复旦大学出版社，1999年6月出版。
[23](日)佐藤正夫著：钟居泉译，《教学论原理》，人民教育出版社1996年8月出版。
[24](荷兰)弗兰斯．F．范富格特主编：王承绪等著，《国际高等教育政策比较研究》，浙江教育出版社2001年12月出版。