试论语文课堂教学的空白艺术
摘要
空白，亦称布白，是接受美学理论体系中的一种审美表现手法，也是一切艺术的表现手法之一。教学上的空白，既指教师和教材中未明确说明的部分、暗示的东西，又是教学时空流程中的休止、跳跃或者淡化，亦可称为隐含。语文课堂教学的空白艺术包括教学内容分析上深度与广度的留有余地，教学方式运用上的惜墨如金，教学节奏把握上的抑扬顿挫等。运用教学空白艺术，有利于激发学生的思维，有利于节省有限的教学时间，有利于科学地调控课堂教学节奏。语文课堂教学中运用空白艺术，其心理学基础为“格式塔”心理学论。在语文教学中运用空白艺术，要因人、因时、因事而异，应遵循适度性、针对性、灵活性等原则。本文主要从语文课堂教学的角度，着重从实际操作出发，结合具体教例，从怎样合理利用教材、保留教学内容、运用教学方法、调动情感、把握教学节奏、设计板书、协调教学结构等方面，探讨运用语文教学空白艺术的途径和方法。
Space, also called dimentioning, it's one of the technique expressions for the system of acceptance of the theory of aesthetics, meanwhile one of the means of all art expressions. Talking about the space art in teaching, it demonstrates some unclear parts or some parts of hint in the text book as well as the pause of teaching procedure in timing, or a kind of time division, or running out, or it can be called as concealing, perfectly, the space art using in Chinese teaching which contains the analysis for the teaching content in depth and extension should be allowed for unforeseen circumstances. If we try as much as possible to introduce such kind of art into our teaching, it will be greatly helpful to develop the students' thought and stimulate their imagination in learning. This article mainly approaches the meaning of space art and teaching angle, using the sense of space art, psychological basis, principles and manners. It goes into the ways and manners of space art in Chinese teaching, stressing on proc
eeding from actual operation, combining some specific teaching cases and how to use teaching material, leave teaching content suitably, use teaching method, arouse emotion, master teaching speed, design blackboard writing, coordinate the structure of teaching, etc.
Space, also called dimentioning, it's one of the technique expressions for the system of acceptance of the theory of aesthetics, meanwhile one of the means of all art expressions. Talking about the space art in teaching, it demonstrates some unclear parts or some parts of hint in the text book as well as the pause of teaching procedure in timing, or a kind of time division, or running out, or it can be called as concealing, perfectly, the space art using in Chinese teaching which contains the analysis for the teaching content in depth and extension should be allowed for unforeseen circumstances. If we try as much as possible to introduce such kind of art into our teaching, it will be greatly helpful to develop the students' thought and stimulate their imagination in learning. This article mainly approaches the meaning of space art and teaching angle, using the sense of space art, psychological basis, principles and manners. It goes into the ways and manners of space art in Chinese teaching, stressing on proc
eeding from actual operation, combining some specific teaching cases and how to use teaching material, leave teaching content suitably, use teaching method, arouse emotion, master teaching speed, design blackboard writing, coordinate the structure of teaching, etc.
引文
1、[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基著，杜殿坤译《给教师的建议》，教育科学出版社，1984版；
2、李如密《教学艺术论》，山东教育出版社，1995年版；
3、HR姚斯·霍拉勃《接受美学与接受理论》，辽宁人民出版社，1987年版；
4、湛蓊才《课堂教学艺术》，湖南师大出版社，1993年版；
5、子墨、尔夫编著《道德经通解——老子处世警言》，警官教育出版社，1991年版；
6、黄书雄《文学鉴赏论》，北京大学出版社，1998年版；
7、符策震《教学艺术》，海南人民出版社，1986年版；
8、汪刘生、白莉《教学艺术论》，中国林业出版社；
9、韦志成《语文教学情境论》，广西教育出版社；
10、刘显国《语言艺术》，中国林业出版社；
11、戴汝潜编《全国著名特级教师教学艺术与研究丛书·语文教师》，山东教育出版社1999版；
12、刘国正主编《中国著名特级教师教学思想录·中学语文卷》，江苏教育出版社1996年版；
13、《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》，开明出版社，1995年版；
14、于漪著《语文教苑耕耘录》，福建教育出版社，1984年版；
15、钱梦龙著《导读的艺术》，人民教育出版社，1995年版；
16、周庆元主编《中学语文教学原理》，湖南教育出版社，1992年版；
17、张隆华主编《中国语文教育史纲》，湖南师范大学出版社，1991年版；
18、张隆华主编《中国语文教学法》，湖南人民出版社，1980年版；
19、叶苍岑主编《中学语文教学通论》，北京教育出版社，1984年版；
20、周庆元著《中学语文教育心理研究》，湖南师范大学出版社，1999年版；
21、杨青松著《语文教学艺术论》，四川教育出版社，1993年版；
22、《名师授课录·高(初)中语文卷》，上海教育出版社；
23、王伟主编《当代中学语文教育专家研究》，教育科学出版社；
24、朱作仁著《语文教学心理学》，黑龙江人民出版社，1984年版；
26、何铭《中国艺术表现的‘虚灵的空间’》，载《中学语文教学》2002年第7期；
27、杨建生《课堂教学中的‘飞白’艺术》，载《中学语文教学参考》2000年第4期；
28、蔡伟《空白艺术在文言文教学中的运用》，载《语文学习》2000年第8期；
29、陈德庆《浅谈课堂空白技巧的运用》，载《中学语文教学参考》1999年第6期；
30、赵雅文《试论语文教学的空白艺术》，载《语文教学通讯》1993年第3期；
31、蔡泽栋《利用空白艺术，发展思维能力》，载《中学语文教学参考》1996年第8期；
2、李如密《教学艺术论》，山东教育出版社，1995年版；
3、HR姚斯·霍拉勃《接受美学与接受理论》，辽宁人民出版社，1987年版；
4、湛蓊才《课堂教学艺术》，湖南师大出版社，1993年版；
5、子墨、尔夫编著《道德经通解——老子处世警言》，警官教育出版社，1991年版；
6、黄书雄《文学鉴赏论》，北京大学出版社，1998年版；
7、符策震《教学艺术》，海南人民出版社，1986年版；
8、汪刘生、白莉《教学艺术论》，中国林业出版社；
9、韦志成《语文教学情境论》，广西教育出版社；
10、刘显国《语言艺术》，中国林业出版社；
11、戴汝潜编《全国著名特级教师教学艺术与研究丛书·语文教师》，山东教育出版社1999版；
12、刘国正主编《中国著名特级教师教学思想录·中学语文卷》，江苏教育出版社1996年版；
13、《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》，开明出版社，1995年版；
14、于漪著《语文教苑耕耘录》，福建教育出版社，1984年版；
15、钱梦龙著《导读的艺术》，人民教育出版社，1995年版；
16、周庆元主编《中学语文教学原理》，湖南教育出版社，1992年版；
17、张隆华主编《中国语文教育史纲》，湖南师范大学出版社，1991年版；
18、张隆华主编《中国语文教学法》，湖南人民出版社，1980年版；
19、叶苍岑主编《中学语文教学通论》，北京教育出版社，1984年版；
20、周庆元著《中学语文教育心理研究》，湖南师范大学出版社，1999年版；
21、杨青松著《语文教学艺术论》，四川教育出版社，1993年版；
22、《名师授课录·高(初)中语文卷》，上海教育出版社；
23、王伟主编《当代中学语文教育专家研究》，教育科学出版社；
24、朱作仁著《语文教学心理学》，黑龙江人民出版社，1984年版；
26、何铭《中国艺术表现的‘虚灵的空间’》，载《中学语文教学》2002年第7期；
27、杨建生《课堂教学中的‘飞白’艺术》，载《中学语文教学参考》2000年第4期；
28、蔡伟《空白艺术在文言文教学中的运用》，载《语文学习》2000年第8期；
29、陈德庆《浅谈课堂空白技巧的运用》，载《中学语文教学参考》1999年第6期；
30、赵雅文《试论语文教学的空白艺术》，载《语文教学通讯》1993年第3期；
31、蔡泽栋《利用空白艺术，发展思维能力》，载《中学语文教学参考》1996年第8期；