化学教师专业发展与课程资源建设研究
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摘要
基础教育课程改革,强调课程资源的开发与利用,并对教师的专业化发展提出了前所未有的要求。化学教师在新课程中要有所作为,一方面要不断提高自己的专业发展水平,另一方面也要成为化学课程资源的开发者和利用者。
化学教师的专业发展与化学课程资源开发利用是一个互相影响、互相促进的过程。合理开发利用化学课程资源能有效促进化学教师的专业成长:而教师的专业成长又会影响和决定化学课程资源开发利用的程度和水平。
论文共分六个部分:
第一部分综述课题研究的背景、目的、意义及研究方法、思路等;
第二部分阐述了教师专业化与教师专业发展的相关理论,并对化学教师专业发展情况进行了调查分析;
第三部分在分析化学课程资源内涵与特点的基础上,对化学课程资源库模块构建进行了阐述:
第四部分主要是对化学资源开发与化学教师专业发展的关系进行了论述,并结合具体个案进行了分析;
第五部分重在以案例的形式对化学课程资源开发进行了阐述,主要包括化学史资源、社会新闻中的化学资源及化学作业资源等内容;
第六部分以实践案例的形式,阐述了现代教育技术手段在化学课程资源开发上的应用。
The curriculum education reform puts emphasis on the development of curriculum resources and makes unprecedentde demands on the teachers' professional development. If a chemistry teacher wants to make a difference in this new background,on the one hand ,he shoud try to improve his professional development ,on the other hand ,he should become a pioneer in the development of cirriculum resources.
The professional development of chemistry teacher intreacts with the development of chemistry cirriculum resources. To develop and make use of chemistry cirriculum resources resonably can promot the professional development of chemistry teacher;The professional development of chemistry teacher will decide the level of the development of chemistry cirriculum resources.
The thesis consists of six parts.
The first part summanized research background, purpose meaning and the research means.
The sencond part deals with some theories of teachres'professionaliztion and professional development and analyses the condition of teachres'professional development by means of research.
The third part concerns about the mould construction of chemistry resources on the basis of an analysis of the inner meaning and chanacteristics of chemistry cirrculum resources.
The fourth part is about the relationship between the development of chemistry cirriculum resources and the professional development and undertakes an analysis by examples.
The fifth part stresses the development of chemistry cirriculum resources through case interview. It consists of chemitry history,chemistry in social news and chemistry homework.
The six part expounds the application of modern educational technology to the developmeant of chemistry cirriculum resources.
化学教师的专业发展与化学课程资源开发利用是一个互相影响、互相促进的过程。合理开发利用化学课程资源能有效促进化学教师的专业成长:而教师的专业成长又会影响和决定化学课程资源开发利用的程度和水平。
论文共分六个部分:
第一部分综述课题研究的背景、目的、意义及研究方法、思路等;
第二部分阐述了教师专业化与教师专业发展的相关理论,并对化学教师专业发展情况进行了调查分析;
第三部分在分析化学课程资源内涵与特点的基础上,对化学课程资源库模块构建进行了阐述:
第四部分主要是对化学资源开发与化学教师专业发展的关系进行了论述,并结合具体个案进行了分析;
第五部分重在以案例的形式对化学课程资源开发进行了阐述,主要包括化学史资源、社会新闻中的化学资源及化学作业资源等内容;
第六部分以实践案例的形式,阐述了现代教育技术手段在化学课程资源开发上的应用。
The curriculum education reform puts emphasis on the development of curriculum resources and makes unprecedentde demands on the teachers' professional development. If a chemistry teacher wants to make a difference in this new background,on the one hand ,he shoud try to improve his professional development ,on the other hand ,he should become a pioneer in the development of cirriculum resources.
The professional development of chemistry teacher intreacts with the development of chemistry cirriculum resources. To develop and make use of chemistry cirriculum resources resonably can promot the professional development of chemistry teacher;The professional development of chemistry teacher will decide the level of the development of chemistry cirriculum resources.
The thesis consists of six parts.
The first part summanized research background, purpose meaning and the research means.
The sencond part deals with some theories of teachres'professionaliztion and professional development and analyses the condition of teachres'professional development by means of research.
The third part concerns about the mould construction of chemistry resources on the basis of an analysis of the inner meaning and chanacteristics of chemistry cirrculum resources.
The fourth part is about the relationship between the development of chemistry cirriculum resources and the professional development and undertakes an analysis by examples.
The fifth part stresses the development of chemistry cirriculum resources through case interview. It consists of chemitry history,chemistry in social news and chemistry homework.
The six part expounds the application of modern educational technology to the developmeant of chemistry cirriculum resources.
引文
[1]联合国教科文组织总部中文科译.教育财富蕴藏其中[M].(北京)教育科学出版社,1996:14-15
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[8]邓金,培格曼.最新国际教师百科全书.学苑出版社,1989,553
[9]刘捷.专业化:挑战21世纪的教师.(北京)教育科学出版社,2002(9)
[10]陈永明.现代教师论.(上海)上海教育出版社,1997,182
[11]叶澜.教师角色与教师发展新探.(北京)教育科学出版社,2001,209
[12]傅先庆.教师专业化的内涵与任务[J].教育评论,2005,(02)
[13]时伟.当代教师继续教育论,(合肥),安徽教育出版社,2004(7),89-90
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[25]任奋兰.一位研究型化学教师的成长路及其启示--清华附中特级化学教师闫梦醒的个案研究,首都师范大学硕士学位论文,2006年6月
[26]闫梦醒.中学化学教学教育文集,清华大学出版社,2000年
[27]董海芳.关于义务教育化学教材类课程资源开发与利用的几点思考[J].中学化学教学参考,2004,(12).
[28]霍益萍.研究性学习--实验与探索[M].(南宁)广西教育出版社,2001,(12)
[29]教育部.普通高中化学课程标准.(北京)北京师范大学出版社,2003,(4)
[30]韩有月,兰传权.浅谈结合化学史进行化学教学的意义[J].滁州师专学报,2000,(02)
[31]王树林.让学生学一点化学史[J].化学教学,1983,(03)
[32]孟献华,李广洲.中学化学教师结合化学史进行教学的调查与分析[J].化学教育,2005,(02)
[33]齐晶瑶.刍议化学史在化学教学中的作用[J].高等学校教育,1993,(02)
[34]唐翠美.在中学化学教学中如何运用化学史的探讨[J].化学教育,1997,(07)
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[36]吕大为.美国中小学家庭作业的历史演变及启示.(沈阳)沈阳师范大学出版社,2001
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[41]王后雄编著.化学教学诊断学[M].华中师范大学出版社,2002
[42]裴新宁主编.化学课程与教学论[M].浙江教育出版社,2003
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