中学教师开展合作教研的实践研究
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摘要
合作教研,是指教师间通过互相配合的方式为共同研究教学问题而采取的一系列行为模式。它对促进新课程改革、教师专业提升、学校持续发展有着相当大的作用。然而,受传统教育观念的影响,新课程推进中,校本教研活动出现许多问题。如:教师缺乏新的课程意识和理念:校本教研方式变革举步为艰,并带有浓重的传统色彩。为此,本文对中学教师如何有效开展合作教研进行实践探索。首先,问卷调查了上海市某区6所中学开展教研活动的情况、分析了存在的问题,在此基础上又采用问卷和访谈及文献法等多种方法对其中一所合作教研较好的上海市某区M中学教师合作教研进行个案研究。研究从该校的情况、教师队伍建设以及开展合作教研的五大策略模式、取得的成绩考查,提出借鉴该校中学教师合作教研的五大策略。同时,又在广泛阅读文献的基础上提出改善的途径,主要涉及树立以人为本的管理理念,建设科学规范的教研常规,营造合作共享的校园文化,展示校长合作教研的个人魅力等方面的新思路,希望通过对合作教研的研究分析,为中学教师开展合作教研提出有益的建议,以促进学校教育健康和谐发展。
Collaborative teaching research means that teachers work with each other to adopt a series of activities for the common research and teaching. It plays a key role in promoting the reformation of the new course and the professional development of teachers. However, Influenced by the tradtional educational conception, the school-based education and research activities encounter various problems in the promotion of the new course of teaching. For example,teachers lack the consciousness and theory about the new course of teaching; the reformation of the way of school-based education and research is getting into trouble and still it has the traditional color .Therefore, this thesis is devoted to the case study of middle school teachers' collaboration in teaching and research. First, I did a paper survey on the carryout about teachers' collaboration in teaching and research in six schools in one district in Songjiang and I also analysed the existing questions. On the basis of the survey, many more different methods including questionnaire, interview and collecting documents, are adopted in this case study on teachers' collaboration in teaching and research in M school which did well in this aspect. I studied the real situation of the school, the construction of the teachers group and the five strategies pattern on the carryout on teachers' collaboration in teaching and research. I put forward the suggestion to learn from the five strategies pattern on the carryout on teachers' collaboration in teaching and research in M junior school because of the achievements they have made. Through consulting from relevant material and study documents, I think that the cooperative teaching and study should ameliorate the following steps which include building up the new and people-oriented management idea, building up the regular and normative teaching and study activity, construct ing cooperative and shared school culture, demonstrating the principal's personal attractiveness on cooperative teaching and study. Then, the author analyses the teachers' collaboration from the perspectives of consciousness, system and effect. And the strategy is about meaningful systems to support teacher research, criterion and the school civilization. According to the case study, the author hopes that it will provide some useful suggestions for the teachers' collaboration in teaching and research and ensure the school's healthy and harmonious development.
Collaborative teaching research means that teachers work with each other to adopt a series of activities for the common research and teaching. It plays a key role in promoting the reformation of the new course and the professional development of teachers. However, Influenced by the tradtional educational conception, the school-based education and research activities encounter various problems in the promotion of the new course of teaching. For example,teachers lack the consciousness and theory about the new course of teaching; the reformation of the way of school-based education and research is getting into trouble and still it has the traditional color .Therefore, this thesis is devoted to the case study of middle school teachers' collaboration in teaching and research. First, I did a paper survey on the carryout about teachers' collaboration in teaching and research in six schools in one district in Songjiang and I also analysed the existing questions. On the basis of the survey, many more different methods including questionnaire, interview and collecting documents, are adopted in this case study on teachers' collaboration in teaching and research in M school which did well in this aspect. I studied the real situation of the school, the construction of the teachers group and the five strategies pattern on the carryout on teachers' collaboration in teaching and research. I put forward the suggestion to learn from the five strategies pattern on the carryout on teachers' collaboration in teaching and research in M junior school because of the achievements they have made. Through consulting from relevant material and study documents, I think that the cooperative teaching and study should ameliorate the following steps which include building up the new and people-oriented management idea, building up the regular and normative teaching and study activity, construct ing cooperative and shared school culture, demonstrating the principal's personal attractiveness on cooperative teaching and study. Then, the author analyses the teachers' collaboration from the perspectives of consciousness, system and effect. And the strategy is about meaningful systems to support teacher research, criterion and the school civilization. According to the case study, the author hopes that it will provide some useful suggestions for the teachers' collaboration in teaching and research and ensure the school's healthy and harmonious development.
引文
[1]陈家刚.从教研组走向合作型教研组织--从教师专业共同体得到的借鉴[J].辽宁教育研究,2007,2.
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[4]胡惠阂.教师专业发展背景下的学校教研组[EB/OL].http://www.ncct.gov.cn/rdwztj/OS-12-12-O5.html.
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[9]陈家刚.从教研组走向合作型教研组织--从教师专业共同体得到的借鉴[J].辽宁教育研究,2007,2.
[10]陈家刚.从教研组走向合作型教研组织--从教师专业共同体得到的借鉴[J].辽宁教育研究,2007,2.
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