高等教育大众化初级阶段及中国应对策略研究
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摘要
在关于高等教育发展进程的研究中,西方学者马丁?特罗教授的高等教育发展阶段理论在西方乃至世界影响深远。各国学者在探讨高等教育大众化问题时,在借鉴该理论的基础上,结合本国的高等教育大众化实际,丰富和发展了高等教育发展理论。本文通过定性和定量研究,认为高等教育大众化存在初级阶段以及中国正处于高等教育大众化初级阶段。在借鉴国外经验,立足国情的基础上,探讨中国高等教育大众化初级阶段的具体发展路径,这具有较大的理论价值和现实意义。
首先,通过对美国学者马丁?特罗教授的高等教育发展阶段理论的反思,并且根据事物发展过程所具有的不均衡性和阶段性的特点,从理论上进行分析,得出高等教育大众化初级阶段是存在的。同时,通过美、德、法、意、日、韩六国高等教育大众化时期的高等教育毛入学率变化轨迹的定量分析,得出高等教育大众化进程本身有明显的阶段特征,即就是各国快速进入高等教育大众化阶段后普遍存在一个高等教育毛入学率增长幅度明显减缓的时期,此时期就是高等教育大众化初级阶段。在此基础上,科学分析美、德、法、意、日、韩六国在高等教育大众化初级阶段的发展背景与改革措施,并总结其经验。
其次,根据美、德、法、意、日、韩六国高等教育大众化初级阶段的特征,结合当前中国高等教育的总体发展概况,以及中国高等教育毛入学率的变化情况,得出中国也显现出高等教育大众化初级阶段的特征,即中国正处于高等教育大众化初级阶段。
随后,论述中国作为高等教育“后发型”的发展中国家,在借鉴他国经验的基础上,避免路径依赖,探索高等教育大众化初级阶段的实现路径。因此,在构建中国高等教育大众化初级阶段发展路径的过程中,应先明确中国高等教育大众化初级阶段发展的基本原则,然后选择科学可行的发展策略:完善教育与经济协调发展的机制,推动高等教育地方化、推进高等教育由机会公平走向质量公平。
目前,学术界关于高等教育大众化初级阶段以及中国应对策略的研究仍处于起步阶段。本文在矛盾论等唯物主义辩证法的指导下,广泛搜集有关资料,运用实证研究方法、比较研究方法、定性分析与定量分析的结合等研究方法,把理论与实际结合,确保研究的科学性和创新性。在丰富高等教育发展阶段论及中国高等教育大众化理论内涵的基础上,探讨中国高等教育大众化初级阶段的应对策略,为中国探索适合国情的持续健康发展的高等教育大众化道路提供建议和参考。
On the study of development stages of higher education, it has had important fluence in the world that Martin Trow professor have proposed and modified the theory of massification higher education. Based on the Martin Trow′s theory,scholars of other country have study the massification of higher education with the own practice and improved it.
Firstly, we can conclude that the exist of elementary stages of massification higher education.It resulted from the reflection of Martin Trow′s theory, the development′s characteristics of unbalanc and different stages.while,through the change analysis of the higher education gross entrance rate in the six country (American, Germany, France, italy, japan and korea),it has displayed obvious characteristics of different stages.After the six country quickly entried the massification higher education,it was the exit of development stages that the higher education gross entrance rate has obviously reduced.
Secondly, at present,we can conclude that china have been in the elementary stages of massification higher education According to the following reasons: the characteristics of elementary stages of massification higher education in six country,the general overview of the current fact in china higher education, the change of the higher education gross entrance rate in china. Based on it,we can find the special questions of the elementary stages of massification higher education in china .
Then, as a developing country in higher education,china will explore the path selection of elementary stages of massification higher education and try to avoid the effect of education dependency theory and path dependence by other country. Therefore,in the development of elementary stages of massification higher education ,we should form the basic direction of idea and principles and select scientific feasible development Strategy: on the harmonious developed style of higher education and social economy ,on the localization of higher Education ,on the equity from the equity of access to the equity of quality.
The present, there is at an early stage of the systematic study of the exist of elementary stages of massification higher education and the Chinese selection of it.On the direction of materialist dialectics, through gathering widely relevant information and data, the systematic study of the article try to use the various research methods (empirical research, comparative research, the connectiong of qualitative analysis and quantitative, etc), and ensure the science and innovation of study. Based on the theory of development stages of higher and the meaning of development stages of massification higher in china, we can explore the path selection of elementary stages of massification higher education and provide the reference and advice for the development of massification higher education with chinese characteristics.
首先,通过对美国学者马丁?特罗教授的高等教育发展阶段理论的反思,并且根据事物发展过程所具有的不均衡性和阶段性的特点,从理论上进行分析,得出高等教育大众化初级阶段是存在的。同时,通过美、德、法、意、日、韩六国高等教育大众化时期的高等教育毛入学率变化轨迹的定量分析,得出高等教育大众化进程本身有明显的阶段特征,即就是各国快速进入高等教育大众化阶段后普遍存在一个高等教育毛入学率增长幅度明显减缓的时期,此时期就是高等教育大众化初级阶段。在此基础上,科学分析美、德、法、意、日、韩六国在高等教育大众化初级阶段的发展背景与改革措施,并总结其经验。
其次,根据美、德、法、意、日、韩六国高等教育大众化初级阶段的特征,结合当前中国高等教育的总体发展概况,以及中国高等教育毛入学率的变化情况,得出中国也显现出高等教育大众化初级阶段的特征,即中国正处于高等教育大众化初级阶段。
随后,论述中国作为高等教育“后发型”的发展中国家,在借鉴他国经验的基础上,避免路径依赖,探索高等教育大众化初级阶段的实现路径。因此,在构建中国高等教育大众化初级阶段发展路径的过程中,应先明确中国高等教育大众化初级阶段发展的基本原则,然后选择科学可行的发展策略:完善教育与经济协调发展的机制,推动高等教育地方化、推进高等教育由机会公平走向质量公平。
目前,学术界关于高等教育大众化初级阶段以及中国应对策略的研究仍处于起步阶段。本文在矛盾论等唯物主义辩证法的指导下,广泛搜集有关资料,运用实证研究方法、比较研究方法、定性分析与定量分析的结合等研究方法,把理论与实际结合,确保研究的科学性和创新性。在丰富高等教育发展阶段论及中国高等教育大众化理论内涵的基础上,探讨中国高等教育大众化初级阶段的应对策略,为中国探索适合国情的持续健康发展的高等教育大众化道路提供建议和参考。
On the study of development stages of higher education, it has had important fluence in the world that Martin Trow professor have proposed and modified the theory of massification higher education. Based on the Martin Trow′s theory,scholars of other country have study the massification of higher education with the own practice and improved it.
Firstly, we can conclude that the exist of elementary stages of massification higher education.It resulted from the reflection of Martin Trow′s theory, the development′s characteristics of unbalanc and different stages.while,through the change analysis of the higher education gross entrance rate in the six country (American, Germany, France, italy, japan and korea),it has displayed obvious characteristics of different stages.After the six country quickly entried the massification higher education,it was the exit of development stages that the higher education gross entrance rate has obviously reduced.
Secondly, at present,we can conclude that china have been in the elementary stages of massification higher education According to the following reasons: the characteristics of elementary stages of massification higher education in six country,the general overview of the current fact in china higher education, the change of the higher education gross entrance rate in china. Based on it,we can find the special questions of the elementary stages of massification higher education in china .
Then, as a developing country in higher education,china will explore the path selection of elementary stages of massification higher education and try to avoid the effect of education dependency theory and path dependence by other country. Therefore,in the development of elementary stages of massification higher education ,we should form the basic direction of idea and principles and select scientific feasible development Strategy: on the harmonious developed style of higher education and social economy ,on the localization of higher Education ,on the equity from the equity of access to the equity of quality.
The present, there is at an early stage of the systematic study of the exist of elementary stages of massification higher education and the Chinese selection of it.On the direction of materialist dialectics, through gathering widely relevant information and data, the systematic study of the article try to use the various research methods (empirical research, comparative research, the connectiong of qualitative analysis and quantitative, etc), and ensure the science and innovation of study. Based on the theory of development stages of higher and the meaning of development stages of massification higher in china, we can explore the path selection of elementary stages of massification higher education and provide the reference and advice for the development of massification higher education with chinese characteristics.
引文
①转引自:谢作栩著《中国高等教育大众化发展道路的研究》,福建教育出版社2001年出版,第12-20页
②转引自:潘懋元主编《中国高等教育大众化的理论与政策》,广东高等教育出版社2008年出版,第7-8页
③Martin Trow:Problems in the Transition from Elite to Mass Higher Education,Conference on Future Structures of Post-Secondary Education,Paris 26th _29th June 1973
①转引自:潘懋元主编《中国高等教育大众化的理论与政策》,广东高等教育出版社2008年出版,第9页。
②Martin Trow:Elite and Mass Higher Education:America Model and European Realities,Contribution to the Conference on Research in to Higher education:Processed and Structrures June,12-16,1978.Dalaro,Sweden.pp.4-5
③Martin Trow:From Mass Higher Education to Universal Access ,Paper Read at the Plenary Session of the Meeting of the Japanese Society for Higher Education Research Hiroshima.Mary 31,1980
④转引自:谢作栩著《中国高等教育大众化发展道路的研究》,福建教育出版社2001年出版,第19页
⑤Petter Scott,The Meanings of Mass Higher Education,The Society for Research in to Higher Education& Open University Press,1995,p.22
⑥转引自:潘懋元主编《中国高等教育大众化的理论与政策》,广东高等教育出版社2008年出版,第10页
⑦[日]天野郁夫著,陈武元译:《日本高等教育大众化的过程与结构》,《国际高等教育研究》2003年第4期,第1页—15页,22页
⑧[日]天野郁夫著,陈武元译:《高等教育的日本模式》,教育科学出版社2006年出版,第1页——261页
①[日]Akira Arimoto,钱兰英摘译,彭本荣校:后大众化时期学术机构改革的跨国研究,《外国高等教育资料》1998(2),第7页-13页。Akira Arimoto,RIHE international Seminar Reports,Academic Reforms in the world:Situation and Perspective in the massification stage of Higher education,Hiroshima University,Japan,1997,pp.275~294
②滕大春:《谈谈美国战后高等教育大众化》,《外国高等教育》,1981年第5期,第13页—16页,22页。
③陈学飞:《美国高等教育发展史》,四川大学出版社1989年出版,第1-256页
④邬大光.高等教育大众化的理论内涵和概念解析,.教育研究,2004,(9):第20-24页
⑤李从浩:《马丁?特罗的高等教育大众化理论再探讨》,《教育评论》2006年第2期,第95-97页
⑥谢作栩:《中国高等教育大众化发展道路与实施对策》,《教育发展研究》1999年第2期,第6-10页
⑦刘海峰、郑若玲:《自学考试是中国高等教育大众化的重要途径》,《高等教育研究》1999年第5期,第72-75页
⑧谢作栩:《中国高等教育大众化发展道路的研究》,福建教育出版社2001年出版,第1-267页
⑨王建国:《再论高等教育大众化的途径》,《教育理论与实践》2003年第8期,第5-7页
⑩冯向东:《高等教育大众化的制度变迁与路径选择》,《高等教育研究》2004年第3期,第30-34页
①韩飞舟:《高等教育大众化“中国模式”的理论和实践解析》,《中国高教研究》2006年第6期,第29-30页
②潘懋元:《多国高等教育大众化模式比较研究》,《高等教育研究》2007年第3期,第1-8页。
③杨德广、张瑞田:《60年来中国高等教育大众化进程》,《现代大学教育》2009年第6期,第27-32页
④房剑森:《高等教育发展的目标模式与中国的选择》,《教育科学研究》2001年第1期,第26-31页
⑤成黎明、姚利民:《论初级大众化阶段的中国高等教育》,《航海教育研究》2004年第3期,第13-16页
⑥陈国维:《中国高等教育大众化初级阶段存在的问题与制度创新》,《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004年第5期,第33-36页
⑦赵国刚:《高等教育大众化初级阶段教学型高校可持续发展的思考》,《黑龙江高教研究》2005年第7期,第1页—3页
①于海棠:《“特罗理论”与中国特色—中国初级大众高等教育阶段的政策选择》,《辽宁教育研究》2006年第1期,第42-45页
①马丁·特罗著,王香丽译,谢作栩校对的论文《从精英向大众高等教育转变中的问题》,《外国高等教育资料》1999年第1期,第1页—22页
①Martin Trow:Elite and Mass Higher Education:America Model and European Realities,Contribution to the Conference on Research in to Higher education:Processed and Structrures June 12-16,1978. Dalaro,Sweden.pp.4-5
②[日]Akira Arimoto,钱兰英摘译,彭本荣校:《后大众化时期学术机构改革的跨国研究》,《外国高等教育资料》1998第2期,第7页-13页。Akira Arimoto,RIHE international Seminar Reports,Academic Reforms in the world:Situation and Perspective in the massification stage of Higher education,Hiroshima University,Japan,1997,pp.275~294
①潘懋元、谢作栩:《试论从精英到大众的“过渡论”》,《高等教育研究》2001年第2期,第1-6页。
②[美]马丁·特罗著,王香丽译,谢作栩校:《从精英向大众高等教育转变中的问题》,《外国高等教育资料》1999年1期,第9页
③邬大光.高等教育大众化理论的内涵与价值-与马丁.特罗教授的对话,高等教育研究,2003年第6期,第6-9页
①列宁:《列宁全集》,人民出版社1990年第2版,第55卷,第306页
②列宁:《列宁全集》,人民出版社1990年第2版,第2卷,第192页
③马克思、恩格斯:《马克思恩格斯选集》,人民出版社1995年第2版,第3卷,第484页
④恩格斯:《自然辩证法》,收录《马克思恩格斯选集》,人民出版社1995年第2版,第4卷,第310页
⑤毛泽东:《矛盾论》,收录《毛泽东选集》,人民出版社1991年第2版,第2卷,第322页
⑥毛泽东:《矛盾论》,收录《毛泽东选集》,人民出版社1991年第2版,第2卷,第322页
①成黎明、姚利民:《论初级大众化阶段的中国高等教育》,《航海教育研究》2004年第3期,第13-16页
②于海棠:《“特罗理论”与中国特色—中国初级大众高等教育阶段的政策选择》,《辽宁教育研究》2006年第1期,第42-45页
③毛泽东:《矛盾论》,收录《毛泽东选集》,人民出版社1991年第2版,第2卷,第314页
④房剑森:《高等教育发展的目标模式与中国的选择》,《教育科学研究》2001年第1期,第26-31页
①郭志刚主编:《.社会统计分析方法—SPSS软件应用》,中国人民大学出版社1999年出版,第117页—119页
②相丽君、徐新:《中国高等教育发展水平的区域差异》,《统计与决策》2008年第14期,第94-96页
①潘懋元:《多国高等教育大众化模式比较研究》,《高等教育研究》2007年第3期,第1-8页
①杨学新、刘卫萍:《美国高等教育大众化经验述评》,《中国高教研究》2003年第3期,第72-73页
②黑羽亮一著陈敏译:《日本社会经济的发展与高等教育》,《高等教育研究》1997年第1期,第86-93页
③韩飞舟:《高等教育大众化模式的构建》,《高教探索》2006年第5期,第10-12页
④谢作栩:《中国高等教育大众化发展道路的研究》,福建教育出版社2001年出版,第60页
①袁政、叶欣茹:《发达国家及发展中国家高教大众化历程》,《江苏高教》2001年第1期,第116-120页
②刘宝存:《六十年代美国大学教育改革初探》,《外国教育研究》1988年第2期,第16-20页
③刘宝存:《六十年代美国大学教育改革初探》,《外国教育研究》1988年第2期,第16-20页
④刘卫萍、马美茹:《美国高等教育大众化发展历程》,《河北师范大学学报》2008年第10卷10期,第50-53页
⑤杨学新、刘卫萍:《美国高等教育大众化经验述评》,《中国高教研究》2003年第3期,第72-73页
①王英杰:《美国高等教育发展与改革百年回眸》,《高等教育研究》2000年第1期,第31-38页
②杨学新、刘卫萍:《美国高等教育大众化经验述评》,《中国高教研究》2003年第3期,第72-73页
③闫拓时:《美国高等教育百年中的三个发展阶段》,《首都体育学院学报》2001年第3期,第1-5页
④李敏:《战后美国科技政策对其研究生教育发展的影响》,《高等工程教育研究》2003年第3期,第50-53页
⑤刘宝存:《六十年代美国大学教育改革初探》,《外国教育研究》1988年第2期,第16-20页
⑥彭巧玲编译:《一场意料之外的革命——1940年以来美国高等教育的变迁》,《国外高等教育》,第80-83页
⑦李兴业:《90年代法国高等教育发展回眸》,《比较教育研究》2000年第5期,第5-10页
⑧王明伦:《联邦德国高等教育点滴》,《江苏高教》1987年第2期,第61页-62页
⑨王德峰、邓和平:《战后德国教育与社会发展浅议》,《高等教育研究》1999年第3期,第94-97页
⑩王德峰:《发达的民主德国教育》,《瞭望》1989年第16期,第41-42页
①李兴业:《90年代法国高等教育发展回眸》,《比较教育研究》2000年第5期,第5-10页
②符娟明主编:《比较高等教育》,北京师范大学出版社1987年出版,第1-597页
③黄启兵:《意大利高等教育改革历程述评》,《外国教育研究》2005年第8期,第38-40页
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⑤刘有厚:《法国》,《国际贸易》1983年第3期,第49-50页
⑥吴兴意:《九十年代德国高等学校的发展与改革》,《上海高教研究》1991年第1期,第107-108页
⑦张明芸:《意大利的高等教育》,《外国教育研究》1991年第1期,第6-10页
⑧Roberto Moscati. Reflections on higher education and the polity in Italy[J]. European Journal of Education, 1985,20(2、3)
⑨钟劲茅:《简谈法国高等教育改革》,《江西社会科学》2000年第4期,第125-126页
①黄福涛:《90年代德国高等教育的现状、问题和课程改革动向》,《外国教育研究》1997年第5期,第26-30页
②胡劲松《联邦德国八十年代的高教改革及其前景展望》《比较教育研究》1990年第6期,第11-15页
③驻意大利使馆教育处供稿:《意大利的高等教育》,《世界教育信息》1996年第6期,第9-10页
④王承绪译:《国际高等教育政策比较研究》,浙江教育出版社2001年出版,第144页
⑤胡劲松《联邦德国八十年代的高教改革及其前景展望》《比较教育研究》1990年第6期,第11-15页
⑥Roberto Moscati. Reflections on higher education and the polity in Italy[J]. European Journal of Education, 1985,20(2、3)
⑦李兴业:《90年代法国高等教育发展回眸》,《比较教育研究》2000年第5期,第5-10页
⑧安心、孔杨:《法国高等教育集权管理的优势》,《中国高等教育》2007年第2期,第62-63页
⑨刑克超:《大学发展的一个新阶段-法国高等教育管理十年改革简析》,《比较教育研究》2001年第7期,第9-13页
①彭正梅:《德国高等教育的改革动向》,《全球教育展望》2002年第31卷第9期,第66-71页
②吕才:《意大利的高等教育》,《外国教育研究》1995年第3期,第24-26页
③腾大春:《外国教育通史》,山东教育出版社1994年出版,第418页
④陈武元:《从高等教育政策的视角看日本高等教育大众化》,《外国教育研究》1999年第1期,第14-18页
⑤[日]天野郁夫著,陈武元译:《高等教育的日本模式》,教育科学出版社2006年出版,第102-104页
⑥[日]天野郁夫著,陈武元译:《高等教育的日本模式》,教育科学出版社2006年出版,第110-113页
①[日]天野郁夫著陈武元译:《高等教育大众化:日本的经验与教训》,《高等教育研究》2006年第10期,第17-25页
②[日]黑羽亮一著陈敏译:《日本社会经济的发展与高等教育》,《高等教育研究》1997年第1期,第86-93页
③周鸿志:《略论日本的高等教育》,《外国教育研究》1997年第3期,第1-9页
④王铮编译:《日本高等教育改革》,《当代教育科学》1992年第1期,第69-73页
⑤[日]天野郁夫著,陈武元译:《高等教育的日本模式》,教育科学出版社2006年出版,第178-185页
①B.R.米特切若.《世界历史统计(Ⅱ)》1984年出版,第719-732页
②袁韶莹:《当代韩国高等教育述要》,《吉林教育科学.高教研究》1996年第5期
③张晓鹏:《高等教育:韩国经济腾飞的“翅膀”》,《比较教育研究》1996年第1期,第19-23页
④徐小洲等著:《当代韩国高等教育研究》,浙江大学出版社2007年出版,第8-9页
⑤Higher Education in Developing Vountries,the Task Force on Higher Education and Society of the WorldBank ,2000,p.117.
①王留栓:《韩国高等教育的主要特征-兼谈韩国发展私立高等教育的经验》,《复旦教育》1996年第2期,第10-16页
②徐小洲:《当代韩国高等教育研究》,浙江大学出版社2007年出版,第38-43页
①吴素梅、宋彩萍:《我国高等教育质量保证体系现状及对策》,《前沿》2010年第14期,第182-184页
①刘新财:《高等教育质量问题的成因与提高策略探析》,《现代教育科学》2009年第6期,第20-23页
②郭丽君:《地方高校发展的困境与战略选择—基于政策博弈的视角》,《现代大学教育》,2009年第5期,第102-106页
③刘丽:《区域高等教育发展实力分析》,《教育发展与研究》2009年19期,第41-44页
①[美]诺思著,杭行译:《制度、制度变迁与经济绩效》,格致出版社、三联书店、上海人民出版社2008年出版:第133页—138页
②吕爱权:《中国制度变迁的“路径依赖”探析》,《山东大学学报》2003年第1期,第124-127页
③[美]菲利普??G??阿特巴赫(Philip G.Altbach):《高等教育的发展模式》收录[美]菲利普??G??阿特巴赫等主编,施晓光、蒋凯译:《21世纪的美国高等教育:社会、政治、经济的挑战》,中国海洋大学出版社2007年出版,第10—24页
①刘世清、田守花:《区域产业结构调整与高校专业设置-以上海地区为例》,《高等工程教育研究》,2010年第5期,第88-91页
①董杰:《我国高等教育与区域经济发展研究》,《江苏高教》,2010年第7期,第51-53页
②李盛兵、潘懋元:《中国高等教育的地方化与国际化》,《高教探索》1992年第3期,第11页—16页
③何根海、张勇:《校地合作共建视野中政府与高校的角色定位研究》,《中国高教研究》,2009年第9期,第62-64页
①《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,《人民日报》2010年07月30日第13—15版
②赵凌宙:《教育质量公平-新形势下教育公平的走向》,《当代教育论坛》2009年第7期(上半月),第13页—15页
③李承先:《高等教育发展代价论》,学林出版社2009年出版:第200页—209页
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③Martin Trow:Problems in the Transition from Elite to Mass Higher Education,Conference on Future Structures of Post-Secondary Education,Paris 26th _29th June 1973
①转引自:潘懋元主编《中国高等教育大众化的理论与政策》,广东高等教育出版社2008年出版,第9页。
②Martin Trow:Elite and Mass Higher Education:America Model and European Realities,Contribution to the Conference on Research in to Higher education:Processed and Structrures June,12-16,1978.Dalaro,Sweden.pp.4-5
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⑥转引自:潘懋元主编《中国高等教育大众化的理论与政策》,广东高等教育出版社2008年出版,第10页
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①[日]Akira Arimoto,钱兰英摘译,彭本荣校:后大众化时期学术机构改革的跨国研究,《外国高等教育资料》1998(2),第7页-13页。Akira Arimoto,RIHE international Seminar Reports,Academic Reforms in the world:Situation and Perspective in the massification stage of Higher education,Hiroshima University,Japan,1997,pp.275~294
②滕大春:《谈谈美国战后高等教育大众化》,《外国高等教育》,1981年第5期,第13页—16页,22页。
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④邬大光.高等教育大众化的理论内涵和概念解析,.教育研究,2004,(9):第20-24页
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⑥谢作栩:《中国高等教育大众化发展道路与实施对策》,《教育发展研究》1999年第2期,第6-10页
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⑧谢作栩:《中国高等教育大众化发展道路的研究》,福建教育出版社2001年出版,第1-267页
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⑩冯向东:《高等教育大众化的制度变迁与路径选择》,《高等教育研究》2004年第3期,第30-34页
①韩飞舟:《高等教育大众化“中国模式”的理论和实践解析》,《中国高教研究》2006年第6期,第29-30页
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③杨德广、张瑞田:《60年来中国高等教育大众化进程》,《现代大学教育》2009年第6期,第27-32页
④房剑森:《高等教育发展的目标模式与中国的选择》,《教育科学研究》2001年第1期,第26-31页
⑤成黎明、姚利民:《论初级大众化阶段的中国高等教育》,《航海教育研究》2004年第3期,第13-16页
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①于海棠:《“特罗理论”与中国特色—中国初级大众高等教育阶段的政策选择》,《辽宁教育研究》2006年第1期,第42-45页
①马丁·特罗著,王香丽译,谢作栩校对的论文《从精英向大众高等教育转变中的问题》,《外国高等教育资料》1999年第1期,第1页—22页
①Martin Trow:Elite and Mass Higher Education:America Model and European Realities,Contribution to the Conference on Research in to Higher education:Processed and Structrures June 12-16,1978. Dalaro,Sweden.pp.4-5
②[日]Akira Arimoto,钱兰英摘译,彭本荣校:《后大众化时期学术机构改革的跨国研究》,《外国高等教育资料》1998第2期,第7页-13页。Akira Arimoto,RIHE international Seminar Reports,Academic Reforms in the world:Situation and Perspective in the massification stage of Higher education,Hiroshima University,Japan,1997,pp.275~294
①潘懋元、谢作栩:《试论从精英到大众的“过渡论”》,《高等教育研究》2001年第2期,第1-6页。
②[美]马丁·特罗著,王香丽译,谢作栩校:《从精英向大众高等教育转变中的问题》,《外国高等教育资料》1999年1期,第9页
③邬大光.高等教育大众化理论的内涵与价值-与马丁.特罗教授的对话,高等教育研究,2003年第6期,第6-9页
①列宁:《列宁全集》,人民出版社1990年第2版,第55卷,第306页
②列宁:《列宁全集》,人民出版社1990年第2版,第2卷,第192页
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④恩格斯:《自然辩证法》,收录《马克思恩格斯选集》,人民出版社1995年第2版,第4卷,第310页
⑤毛泽东:《矛盾论》,收录《毛泽东选集》,人民出版社1991年第2版,第2卷,第322页
⑥毛泽东:《矛盾论》,收录《毛泽东选集》,人民出版社1991年第2版,第2卷,第322页
①成黎明、姚利民:《论初级大众化阶段的中国高等教育》,《航海教育研究》2004年第3期,第13-16页
②于海棠:《“特罗理论”与中国特色—中国初级大众高等教育阶段的政策选择》,《辽宁教育研究》2006年第1期,第42-45页
③毛泽东:《矛盾论》,收录《毛泽东选集》,人民出版社1991年第2版,第2卷,第314页
④房剑森:《高等教育发展的目标模式与中国的选择》,《教育科学研究》2001年第1期,第26-31页
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①潘懋元:《多国高等教育大众化模式比较研究》,《高等教育研究》2007年第3期,第1-8页
①杨学新、刘卫萍:《美国高等教育大众化经验述评》,《中国高教研究》2003年第3期,第72-73页
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④谢作栩:《中国高等教育大众化发展道路的研究》,福建教育出版社2001年出版,第60页
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②刘宝存:《六十年代美国大学教育改革初探》,《外国教育研究》1988年第2期,第16-20页
③刘宝存:《六十年代美国大学教育改革初探》,《外国教育研究》1988年第2期,第16-20页
④刘卫萍、马美茹:《美国高等教育大众化发展历程》,《河北师范大学学报》2008年第10卷10期,第50-53页
⑤杨学新、刘卫萍:《美国高等教育大众化经验述评》,《中国高教研究》2003年第3期,第72-73页
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②杨学新、刘卫萍:《美国高等教育大众化经验述评》,《中国高教研究》2003年第3期,第72-73页
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⑤胡劲松《联邦德国八十年代的高教改革及其前景展望》《比较教育研究》1990年第6期,第11-15页
⑥Roberto Moscati. Reflections on higher education and the polity in Italy[J]. European Journal of Education, 1985,20(2、3)
⑦李兴业:《90年代法国高等教育发展回眸》,《比较教育研究》2000年第5期,第5-10页
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⑤[日]天野郁夫著,陈武元译:《高等教育的日本模式》,教育科学出版社2006年出版,第102-104页
⑥[日]天野郁夫著,陈武元译:《高等教育的日本模式》,教育科学出版社2006年出版,第110-113页
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②[日]黑羽亮一著陈敏译:《日本社会经济的发展与高等教育》,《高等教育研究》1997年第1期,第86-93页
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①[美]诺思著,杭行译:《制度、制度变迁与经济绩效》,格致出版社、三联书店、上海人民出版社2008年出版:第133页—138页
②吕爱权:《中国制度变迁的“路径依赖”探析》,《山东大学学报》2003年第1期,第124-127页
③[美]菲利普??G??阿特巴赫(Philip G.Altbach):《高等教育的发展模式》收录[美]菲利普??G??阿特巴赫等主编,施晓光、蒋凯译:《21世纪的美国高等教育:社会、政治、经济的挑战》,中国海洋大学出版社2007年出版,第10—24页
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②赵凌宙:《教育质量公平-新形势下教育公平的走向》,《当代教育论坛》2009年第7期(上半月),第13页—15页
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