甘肃职业教育信息化建设现状调查与对策研究
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摘要
近几年，甘肃省十分重视职业教育信息化建设，加大工作力度，采取有力措施，教育管理部门积极指导地方、行业、职业院校和社会有关方面推动信息技术在职业教育中的应用，取得初步成效，并获得了一些值得推广的经验。一是依托中小学远程教育的优质资源促进农村职业教育发展，推进农村职业教育信息化；二是充分利用社会力量促进职业教育信息化；三是整合教育资源，努力推进远程职业技术教育的发展，促进职业教育信息化，等等。
但是，还存在很多制约职业教育信息化建设的突出问题。诸如，教育观念落后，思想陈旧；教育经费严重不足；信息化基础设施建设不平衡，信息化手段的应用呈两极分化态势；人才缺乏，组织管理不得力；教师信息技术培训举步维艰；职业教育布局不合理，资源建设和资源共享重视不够，资源利用率低，等等。
针对上述问题，通过调查研究、成因分析，笔者从甘肃省情出发，提出了具体的对策和建议。明确指出转变观念，抓住机遇，主动发展，是以职业教育信息化带动职业教育现代化的前提；大力普及信息技术教育和培养信息化人才是职业教育信息化建设的重点；优化职业教育资源配置，区域统一规划，分类推进是职业教育信息化建设的原则；把握职业教育特点，促进优质教育资源的建设和应用是职业教育信息化建设的核心；促进校企合作，发挥行业优势，加大资金投入，提高职业教育信息化水平是职业教育信息化建设的现实需求；完善职业教育信息化评估体系，促进教育信息化建设的质量和效益是职业教育信息化建设的保障。
当然，实现职业教育信息化是一条漫长而艰巨的路，需要我们锲而不舍地努力走下去。因此，我们应立足于甘肃地区，根据甘肃地区的特点，在信息化条件下，积极实践新的教学模式和教学方法，推动甘肃地区教育信息化沿着正确的方向前进。
In recent years, Gansu province greatly emphasizes and takes measures to vocational education information construction. Administration of education actively guides to local, lines and polytech schools and social related departments. In order to promote use of IT in vocational education ,we have obtained first progress and some valuable spread experiences. Firstly, we use rich resourses of elementary and middle schools' distant education to develop our province's rural vocational education and promote rural vocational education information. Secondly, we make full use of social powers to promote vocational education information. Thirdly, we should integrate education resourses and try our best to promote development of distant vocational technology education and its information,etc.
But, in fact, there are a lot of terrible problems. Those control vocational education information. For instance, backward educational ideas , shortage of education funds, unbalance of information base facilities construction and the use of information means is apart. We lack persons of ability. Our administration is weak and teachers' IT training is hard. Overall arrangement of vocational education is unreasonable. Construction and share of resoures are not emphasized. Resourses are used lowly,etc.
Through researching and analyzing the reasons, we are aimed at above-mentioned problems. According to Gansu province's condition, we put forward concret methods and proposals. Government explicitly points at is to renew ideas and grasp opportunities, actively develop. All of these are presupposition of vocational education information driving vocational education modernization. It is an emphasis of information construction to spread IT education and training information persons of ability. Vocational education resourses are well deployed and arranged in areas. Classifying them is the principle of vocational education information construction. We should grasp firmly characteristics of vocational education and promote construction and use of education resourses. They are the core of education information construction .Cooperation of schools and enterprises should be promoted. Advantages should be developed. Invest a lot to vocational education information construction. We should improve the evaluation system of education information and its quality and benefit and ensure its construction.
Education information construction ,of course, is not easy and can't finish it in short time. To realize the education information is long and hard way to go. We are needed to continue it perseveringly. Therefore, we should base our condition on Gansu areas. According to the characteristics of Gansu areas and under the condition of information , we should actively try to use the new teaching pattern and method to promote Gansu areas'education information forward in a correct way.
但是，还存在很多制约职业教育信息化建设的突出问题。诸如，教育观念落后，思想陈旧；教育经费严重不足；信息化基础设施建设不平衡，信息化手段的应用呈两极分化态势；人才缺乏，组织管理不得力；教师信息技术培训举步维艰；职业教育布局不合理，资源建设和资源共享重视不够，资源利用率低，等等。
针对上述问题，通过调查研究、成因分析，笔者从甘肃省情出发，提出了具体的对策和建议。明确指出转变观念，抓住机遇，主动发展，是以职业教育信息化带动职业教育现代化的前提；大力普及信息技术教育和培养信息化人才是职业教育信息化建设的重点；优化职业教育资源配置，区域统一规划，分类推进是职业教育信息化建设的原则；把握职业教育特点，促进优质教育资源的建设和应用是职业教育信息化建设的核心；促进校企合作，发挥行业优势，加大资金投入，提高职业教育信息化水平是职业教育信息化建设的现实需求；完善职业教育信息化评估体系，促进教育信息化建设的质量和效益是职业教育信息化建设的保障。
当然，实现职业教育信息化是一条漫长而艰巨的路，需要我们锲而不舍地努力走下去。因此，我们应立足于甘肃地区，根据甘肃地区的特点，在信息化条件下，积极实践新的教学模式和教学方法，推动甘肃地区教育信息化沿着正确的方向前进。
In recent years, Gansu province greatly emphasizes and takes measures to vocational education information construction. Administration of education actively guides to local, lines and polytech schools and social related departments. In order to promote use of IT in vocational education ,we have obtained first progress and some valuable spread experiences. Firstly, we use rich resourses of elementary and middle schools' distant education to develop our province's rural vocational education and promote rural vocational education information. Secondly, we make full use of social powers to promote vocational education information. Thirdly, we should integrate education resourses and try our best to promote development of distant vocational technology education and its information,etc.
But, in fact, there are a lot of terrible problems. Those control vocational education information. For instance, backward educational ideas , shortage of education funds, unbalance of information base facilities construction and the use of information means is apart. We lack persons of ability. Our administration is weak and teachers' IT training is hard. Overall arrangement of vocational education is unreasonable. Construction and share of resoures are not emphasized. Resourses are used lowly,etc.
Through researching and analyzing the reasons, we are aimed at above-mentioned problems. According to Gansu province's condition, we put forward concret methods and proposals. Government explicitly points at is to renew ideas and grasp opportunities, actively develop. All of these are presupposition of vocational education information driving vocational education modernization. It is an emphasis of information construction to spread IT education and training information persons of ability. Vocational education resourses are well deployed and arranged in areas. Classifying them is the principle of vocational education information construction. We should grasp firmly characteristics of vocational education and promote construction and use of education resourses. They are the core of education information construction .Cooperation of schools and enterprises should be promoted. Advantages should be developed. Invest a lot to vocational education information construction. We should improve the evaluation system of education information and its quality and benefit and ensure its construction.
Education information construction ,of course, is not easy and can't finish it in short time. To realize the education information is long and hard way to go. We are needed to continue it perseveringly. Therefore, we should base our condition on Gansu areas. According to the characteristics of Gansu areas and under the condition of information , we should actively try to use the new teaching pattern and method to promote Gansu areas'education information forward in a correct way.
引文
① 范如涌，项晓乐．职业教育信息化的概念、内涵及其发展模式分析[J]．职业教育技术(科教版)，2003(10)
① 江泽民在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上讲话[N]《中国教育报》2002年9月9日第1版
② 南国农．电化教育与科学现代化建设[J]．电化教育研究，1997，(1)
③ 杨晓宏，梁丽．全面解读教育信息化[J]．电化教育研究，2005，(1)
① 袁云霞． 走近职教信息化．中国职业技术教育，2001(6)
① 范如涌，项晓乐．职业教育信息化的概念、内涵及其发展模式分析[J]．职业教育技术(科教版)，2003(10)
[1] 南国农主编．信息化教育概论．北京：高等教育出版社，2004
[2] 南国农．电化教育学(第二版)，北京：高等教育出版社，2000
[3] 祝智庭编著．信息教育展望。北京：北京师范大学出版社，2003
[4] 李克东．教育技术研究方法．上海：华东师范大学出版社，2002
[5] 杨改学主编．现代远程教育．北京：国防工业出版社，2003
[6] 杨改学主编．9个人口大国远程教育发展及未来规划．电化教育研究杂志社，2003
[7] 郭绍青．校园Intranet构建．兰州：甘肃民族出版社，2004
[8] 祝智庭主编．现代教育技术—走向信息化教育．北京：教育科学出版社，2002
[9] 抗文生编著．电视教育节目编制．北京：中国科学文化出版社，2002
[10] 叶澜著．教育研究方法论初探．上海：上海教育出版社，1999
[11] 张家祥，钱景舫主编．职业技术教育学．上海：华东师大出版社，2001
[12] 黄克孝主编．职业和技术教育课程概论．上海：华东师大出版社，2001
[13] 石伟平编著．比较职业技术教育．上海华东师大出版社，2001
[14] 刘春生等．职业教育学．上海：教育科学出版社，2002
[15] 武法提编著．网络教育应用．北京：高等教育出版社，2003
[16] 张琴珠编．计算机辅助教育．北京：高等教育出版社，2003
[17] 何克抗．未来21世纪的多媒体网络教育与CAI的研究任务．北京：高等教育出版社 1996
[18] 祝智庭．网络教育应用教程．北京：北京师范大学出版社，2002
[19] 尼葛洛庞帝．《数字化生存》．海南出版社 1997
[20] 杨启亮．适应与改造：学习化社会的职业教育[J]．职业技术教育，2001(6)
[21] 王本陆．信息化与高等职业教育[J]．广东成人教育，1999(1)
[22] 南国农．教育信息化建设的几个理论和实际问题(上)[J]．电化教育研究，2002(11)
[23] 南国农．教育信息化建设的几个理论和实际问题(下)[J]．电化教育研究，2002(12)
[24] 南国农．新世纪信息化教育工作者的使命——推进“143452工程”[J]．电化教育研究，2003(12)
[25] 南国农．发展现代远程教育：中国之路[J]．中国远程教育，2005(2)
[26] 杨改学．解读优质资源共享在教育信息化中的地位[J]．电化教育研究，2005(4)
[27] 杨改学．教育技术促进西部欠发达地区教育改革与发展[J]．中国电化教育，2001(5)
[28] 杨改学，张军．信息化是促进民族基础教育发展的最佳选择[J]．西北师范大学学报(社会科学版)，2004(11)
[29] 冉新义，杨改学．继续教育的信息化及其发展策略．继续教育研究[J]，2004(6)
[30] 杨晓宏，梁丽．全面解读教育信息化[J]．电化教育研究，2005，(1)
[31] 范如涌，项晓乐．职业教育信息化的概念、内涵及其发展模式分析[J]．职业教育技术(科教版)，2003(10)
[32] 刘建生，余善云，张万仪．论成人高等教育教学手段信息化建设[J]．现代远距离教育研究，2004(2)
[33] 蔡克勇．迈向知识经济时代，培养持续创新人才[J]．高等教育研究，2000(1)．
[34] 杜琼英．信息素养与自主学习探讨[J]．远程教育杂志，2003(4)
[35] 桑新民．多媒体和网络环境下大学生学习能力培养的理论与实验研究阶段性总结报告[J]．中国远程教育．2000(11)．
[36] 李丽萍，韩庆年．构建教学信息管理平台提高学生信息素养．中国信息技术教育网
[37] 吴传基．我国信息化建设向深层次发展[N]．光明日报，2001-5-16．
[38] 朱顺兵．高校教育信息化工程建设的探讨[J]．实验室研究与探索，2001(1)
[39] 张书梅．高校信息化建设的思考．石家庄师范专科学校学报，2001(12)
[40] 沙红．关于教育信息化现状的分析与思考[J]．教育理论与实践，2000(12)
[41] 郑永柏．中国教育信息化和校园网建设的十大误区[J]．中国远程教育，2001(5)
[42] 陈琳．中国教育信息化优化发展之战略思考[J]．电化教育研究，2003(1)
[43] 李志民．我国教育信息化建设面临的问题及思考[J]．中国教育与经济论坛，2004(4)
[44] 刘尧．发展农村高等教育：振兴中国农村经济[J]．现代大学教育，2002(6)
[45] 谢玉坤．农村职业教育发展问题及对策研究[J]．现代情报，2002(5)
[46] 江泽民．《中国信息化探索与实践》一书序言《加快我国的信息化建设》[N]．《中国教育报》，2001年12月29日第1版
[47] 江泽民在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上讲话[N]《中国教育报》2002年9月9日第1版
[48] 教育部《关于“十五”期间推进教师教育信息化建设的意见》2002年3月1日
[49] 教育部《关于2003-2007年教育振兴行动计划》2004年2月16日
[50] 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》国发(2002)16号，2002年8月24日
[51] 《国务院关于大力发展职业教育的决定》国发(2005)35号，2005年10月28日
[52] 袁云霞．走近职教信息化[J]．中国职业技术教育，2001(6)
① 江泽民在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上讲话[N]《中国教育报》2002年9月9日第1版
② 南国农．电化教育与科学现代化建设[J]．电化教育研究，1997，(1)
③ 杨晓宏，梁丽．全面解读教育信息化[J]．电化教育研究，2005，(1)
① 袁云霞． 走近职教信息化．中国职业技术教育，2001(6)
① 范如涌，项晓乐．职业教育信息化的概念、内涵及其发展模式分析[J]．职业教育技术(科教版)，2003(10)
[1] 南国农主编．信息化教育概论．北京：高等教育出版社，2004
[2] 南国农．电化教育学(第二版)，北京：高等教育出版社，2000
[3] 祝智庭编著．信息教育展望。北京：北京师范大学出版社，2003
[4] 李克东．教育技术研究方法．上海：华东师范大学出版社，2002
[5] 杨改学主编．现代远程教育．北京：国防工业出版社，2003
[6] 杨改学主编．9个人口大国远程教育发展及未来规划．电化教育研究杂志社，2003
[7] 郭绍青．校园Intranet构建．兰州：甘肃民族出版社，2004
[8] 祝智庭主编．现代教育技术—走向信息化教育．北京：教育科学出版社，2002
[9] 抗文生编著．电视教育节目编制．北京：中国科学文化出版社，2002
[10] 叶澜著．教育研究方法论初探．上海：上海教育出版社，1999
[11] 张家祥，钱景舫主编．职业技术教育学．上海：华东师大出版社，2001
[12] 黄克孝主编．职业和技术教育课程概论．上海：华东师大出版社，2001
[13] 石伟平编著．比较职业技术教育．上海华东师大出版社，2001
[14] 刘春生等．职业教育学．上海：教育科学出版社，2002
[15] 武法提编著．网络教育应用．北京：高等教育出版社，2003
[16] 张琴珠编．计算机辅助教育．北京：高等教育出版社，2003
[17] 何克抗．未来21世纪的多媒体网络教育与CAI的研究任务．北京：高等教育出版社 1996
[18] 祝智庭．网络教育应用教程．北京：北京师范大学出版社，2002
[19] 尼葛洛庞帝．《数字化生存》．海南出版社 1997
[20] 杨启亮．适应与改造：学习化社会的职业教育[J]．职业技术教育，2001(6)
[21] 王本陆．信息化与高等职业教育[J]．广东成人教育，1999(1)
[22] 南国农．教育信息化建设的几个理论和实际问题(上)[J]．电化教育研究，2002(11)
[23] 南国农．教育信息化建设的几个理论和实际问题(下)[J]．电化教育研究，2002(12)
[24] 南国农．新世纪信息化教育工作者的使命——推进“143452工程”[J]．电化教育研究，2003(12)
[25] 南国农．发展现代远程教育：中国之路[J]．中国远程教育，2005(2)
[26] 杨改学．解读优质资源共享在教育信息化中的地位[J]．电化教育研究，2005(4)
[27] 杨改学．教育技术促进西部欠发达地区教育改革与发展[J]．中国电化教育，2001(5)
[28] 杨改学，张军．信息化是促进民族基础教育发展的最佳选择[J]．西北师范大学学报(社会科学版)，2004(11)
[29] 冉新义，杨改学．继续教育的信息化及其发展策略．继续教育研究[J]，2004(6)
[30] 杨晓宏，梁丽．全面解读教育信息化[J]．电化教育研究，2005，(1)
[31] 范如涌，项晓乐．职业教育信息化的概念、内涵及其发展模式分析[J]．职业教育技术(科教版)，2003(10)
[32] 刘建生，余善云，张万仪．论成人高等教育教学手段信息化建设[J]．现代远距离教育研究，2004(2)
[33] 蔡克勇．迈向知识经济时代，培养持续创新人才[J]．高等教育研究，2000(1)．
[34] 杜琼英．信息素养与自主学习探讨[J]．远程教育杂志，2003(4)
[35] 桑新民．多媒体和网络环境下大学生学习能力培养的理论与实验研究阶段性总结报告[J]．中国远程教育．2000(11)．
[36] 李丽萍，韩庆年．构建教学信息管理平台提高学生信息素养．中国信息技术教育网
[37] 吴传基．我国信息化建设向深层次发展[N]．光明日报，2001-5-16．
[38] 朱顺兵．高校教育信息化工程建设的探讨[J]．实验室研究与探索，2001(1)
[39] 张书梅．高校信息化建设的思考．石家庄师范专科学校学报，2001(12)
[40] 沙红．关于教育信息化现状的分析与思考[J]．教育理论与实践，2000(12)
[41] 郑永柏．中国教育信息化和校园网建设的十大误区[J]．中国远程教育，2001(5)
[42] 陈琳．中国教育信息化优化发展之战略思考[J]．电化教育研究，2003(1)
[43] 李志民．我国教育信息化建设面临的问题及思考[J]．中国教育与经济论坛，2004(4)
[44] 刘尧．发展农村高等教育：振兴中国农村经济[J]．现代大学教育，2002(6)
[45] 谢玉坤．农村职业教育发展问题及对策研究[J]．现代情报，2002(5)
[46] 江泽民．《中国信息化探索与实践》一书序言《加快我国的信息化建设》[N]．《中国教育报》，2001年12月29日第1版
[47] 江泽民在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上讲话[N]《中国教育报》2002年9月9日第1版
[48] 教育部《关于“十五”期间推进教师教育信息化建设的意见》2002年3月1日
[49] 教育部《关于2003-2007年教育振兴行动计划》2004年2月16日
[50] 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》国发(2002)16号，2002年8月24日
[51] 《国务院关于大力发展职业教育的决定》国发(2005)35号，2005年10月28日
[52] 袁云霞．走近职教信息化[J]．中国职业技术教育，2001(6)