伊犁师范学院网络学习资源利用现状的调查研究
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摘要
教育资源严重匮乏的西部地区恰恰是最需要通过某种方式来获取和利用这些资源的地区。随着以网络技术为核心的信息技术的发展和西部高校教育信息化进程的推进,数字的、开放的、共享的网络学习资源逐渐被广大西部地区高校师生所接受,成为他们获取学习资源的重要途径。但由于教育观念落后、信息基础设施建设不完善、多民族的复杂性以及语言、文化造成的壁垒,使西部高校的学生仍没有形成成熟的利用网络学习资源的意识与技能。
为了促进西部高校学生更充分、更有效地利用网络学习资源,提升学生的信息素养和现代教育技术运用能力,本文以地处祖国西部边陲的新疆伊犁师范学院为例,通过问卷、访谈、实地调查等方式对该校学生网络学习资源的利用现状及其相关问题进行了探讨,主要包括:学生使用网络的基本情况、对网络学习资源的价值判断、制约学生获取网络学习资源的因素、教师对学生网络学习的指导以及该校校园网学习资源应用水平等。
通过研究调查过程中发现的问题,结合国外或东部发达地区的成功经验,本文就如何提高西部地区高校学生利用网络学习资源效果的提出了相应的建议。本文的主要结论如下:
首先,要提升西部高校教师信息素养和信息技术与课程整合的能力;依托西部高校校内师资力量,在信息技术环境的支撑下建立教师学习资源中心,实现对东部地区优质的教育资源的共享。
其次,开设计算机基础和网络技术类选修课、组织多种校内培训和学术活动、知识技能竞赛等活动,为学生营造一个良好的网络学习氛围,培养学生网络技能;再次,通过链接、镜像、校内开发等手段积极丰富校园网学习资源,建立本地资源库;完善校园网交流平台功能;引导和帮助学生使用校园网资源,最终实现整个学校资源共享。
China western region with serious shortage of education resources is really the region that wants to access and utilize the resources mostly through some way. With the fast development of information technology and educational informatization of west region itself, digital, open, sharing network learning resources have been gradually accepted by teachers and students in west region universities, becoming their important channel to gain learning resources. Whereas ,because of unenlightened education idea, imperfect information infrastructure construction, Complex multi-Minority and Language and cultural barriers, students in west region universities still have not acquired proficient consciousness and skills of utilizing network learning resources.
In order to promote college students in west region to utilize network learning resources more adequately and effectually, cultivate their information literacy and modern educational technique, this dissertation is based on surveying the utilization actuality of network learning resources at YiLi Normal University mainly through questionnaire and interview, including the following aspects : students’present network utilization situation, their Value judgement and Constraint factors in using network learning resources, teachers’guidance in network learning and the application level of Campus Network.
Based on the above Survey results and analysis, the dissertation has further brought forward some proposals. The research main conclusion as follows:
Firstly, advance teachers’information literacy in western region universities; Depending on local teachers, establish the teacher learning resources center under information technology environment to share high quality instruction resources;
Secondly, set up computer and network technology elective courses, Organize training and academic activities to bring up students’network skills;
Finally, establish and enrich campus network’learning resources and perfect communication function to promote the utilization of campus network.
为了促进西部高校学生更充分、更有效地利用网络学习资源,提升学生的信息素养和现代教育技术运用能力,本文以地处祖国西部边陲的新疆伊犁师范学院为例,通过问卷、访谈、实地调查等方式对该校学生网络学习资源的利用现状及其相关问题进行了探讨,主要包括:学生使用网络的基本情况、对网络学习资源的价值判断、制约学生获取网络学习资源的因素、教师对学生网络学习的指导以及该校校园网学习资源应用水平等。
通过研究调查过程中发现的问题,结合国外或东部发达地区的成功经验,本文就如何提高西部地区高校学生利用网络学习资源效果的提出了相应的建议。本文的主要结论如下:
首先,要提升西部高校教师信息素养和信息技术与课程整合的能力;依托西部高校校内师资力量,在信息技术环境的支撑下建立教师学习资源中心,实现对东部地区优质的教育资源的共享。
其次,开设计算机基础和网络技术类选修课、组织多种校内培训和学术活动、知识技能竞赛等活动,为学生营造一个良好的网络学习氛围,培养学生网络技能;再次,通过链接、镜像、校内开发等手段积极丰富校园网学习资源,建立本地资源库;完善校园网交流平台功能;引导和帮助学生使用校园网资源,最终实现整个学校资源共享。
China western region with serious shortage of education resources is really the region that wants to access and utilize the resources mostly through some way. With the fast development of information technology and educational informatization of west region itself, digital, open, sharing network learning resources have been gradually accepted by teachers and students in west region universities, becoming their important channel to gain learning resources. Whereas ,because of unenlightened education idea, imperfect information infrastructure construction, Complex multi-Minority and Language and cultural barriers, students in west region universities still have not acquired proficient consciousness and skills of utilizing network learning resources.
In order to promote college students in west region to utilize network learning resources more adequately and effectually, cultivate their information literacy and modern educational technique, this dissertation is based on surveying the utilization actuality of network learning resources at YiLi Normal University mainly through questionnaire and interview, including the following aspects : students’present network utilization situation, their Value judgement and Constraint factors in using network learning resources, teachers’guidance in network learning and the application level of Campus Network.
Based on the above Survey results and analysis, the dissertation has further brought forward some proposals. The research main conclusion as follows:
Firstly, advance teachers’information literacy in western region universities; Depending on local teachers, establish the teacher learning resources center under information technology environment to share high quality instruction resources;
Secondly, set up computer and network technology elective courses, Organize training and academic activities to bring up students’network skills;
Finally, establish and enrich campus network’learning resources and perfect communication function to promote the utilization of campus network.
引文
[1] 尹俊华.教育技术学导论.高等教育出版社 2002.8
[1] 闫寒冰.学习过程设计:信息技术与课程整合的视角[M].北京:教育科学出版社,2005.
[2] 中国互联网络信息中心(CNNIC).2007 年中国互联网络信息资源数量调查报告.2007.12
[2] 丁新. 网络教育优质资源共享机制分析与思考.中国远程教育.2003.21
[1] 尹利平.基于网络学习资源的高校道德教育探索.湖南师范大学.2007.6
[1] 教育部.CELTS-31 教育资源建设技术规范.[s].2004
[1] 美.比尔.盖茨.《未来之路》.[M].北京大学出版社.1996
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[3] 汪开寿. 高校教师信息素养的培养. 安徽师范大学学报(人文社会科学版).2007.1
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