指向创造性思维发展的网络教育游戏设计与实现
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摘要
教育游戏作为教育技术的一个研究领域为越来越多的研究者所关注。教育游戏依赖于娱乐因素把实现人的发展作为自己的核心目的,融数字化、网络化、虚拟化等特征于一身,提供“做中学”、“玩中学”的环境和条件,以顺应自然的方式构造教育教学系统,为千百年来“寓教于乐”的价值追求提供了理想的空间和实践的机会。教育游戏可以承载发展创造性的功能吗?当我们以一个更为广阔的视角看待教育对个体发展的促进功能,以及探悉游戏所蕴含的教育价值,我们发现教育游戏在实现“于情境中建构知识”之外,理应可以承载更多正向的功能。
本文从创造性思维视角切入研究教育游戏,是从学习者全面发展的内涵出发,把个体创造性的重要因素作为探讨和研究的指向。研究旨在发掘教育游戏促进创造性思维发展的价值,探寻信息技术支持下的创造性思维发展的新途径。通过考察研究创造性思维发展的环境与条件,探究发掘教育游戏于这一目标指向上的价值,从理论上确立了“指向创造性思维的教育游戏设计”这一论题;在梳理创造性思维发展和教育游戏设计相关理论的基础上,提出了促进创造性思维发展的数字化教育游戏设计的理论依据、设计内容、设计策略和过程模型,为教育游戏设计提供可依循的方法;设计开发了一款网络教育游戏,试图通过实际开发和应用实验来验证设计模型的有效性。
As a research area in educational technology, e-Educational Games have caught more and more concern. Rely on entertainment factor e-Educational Games take realizing human's development as its core purpose; with the character of digital, network, virtual, provide "Learn in Doing", "Learning in Playing" environment and condition; utilize suit the nature way to construct educational system. This seems to provide an ideal space and practice opportunity to pursuit the value of "edutaining" that last for thousands of years. Well, can e-Educational Games carry the function of develop creativity? The answer is affirmative. When we take an even broader perspective on education's promote function for individual's development, and explore the educational value that games have, we have the confidence that besides e-Educational Games can realize "constructing knowledge in the context", it may carry more positive function.
This paper cut into creative thinking perspective on e-Educational Games which is from the connotation of learner's full development, take the key factor individual creativity as the research direction, in order to pull up e-Educational Games' value on accelerating creative thinking's development and explore new approach in developing creative thinking under information circumstance. By seeing about environment and condition, inquiring the value, establish "Research on the Design of e-Educational Games for Activity Thinking Development". Based on research on creative thinking development and e-Educational Games design theory, bring forward the theory dependence, design content, design strategy and progress model of digital e-Educational Games design for promoting creative thinking, provide a design way to follow; design and develop a network-based e-Educational Game, try to validate its availability.
本文从创造性思维视角切入研究教育游戏,是从学习者全面发展的内涵出发,把个体创造性的重要因素作为探讨和研究的指向。研究旨在发掘教育游戏促进创造性思维发展的价值,探寻信息技术支持下的创造性思维发展的新途径。通过考察研究创造性思维发展的环境与条件,探究发掘教育游戏于这一目标指向上的价值,从理论上确立了“指向创造性思维的教育游戏设计”这一论题;在梳理创造性思维发展和教育游戏设计相关理论的基础上,提出了促进创造性思维发展的数字化教育游戏设计的理论依据、设计内容、设计策略和过程模型,为教育游戏设计提供可依循的方法;设计开发了一款网络教育游戏,试图通过实际开发和应用实验来验证设计模型的有效性。
As a research area in educational technology, e-Educational Games have caught more and more concern. Rely on entertainment factor e-Educational Games take realizing human's development as its core purpose; with the character of digital, network, virtual, provide "Learn in Doing", "Learning in Playing" environment and condition; utilize suit the nature way to construct educational system. This seems to provide an ideal space and practice opportunity to pursuit the value of "edutaining" that last for thousands of years. Well, can e-Educational Games carry the function of develop creativity? The answer is affirmative. When we take an even broader perspective on education's promote function for individual's development, and explore the educational value that games have, we have the confidence that besides e-Educational Games can realize "constructing knowledge in the context", it may carry more positive function.
This paper cut into creative thinking perspective on e-Educational Games which is from the connotation of learner's full development, take the key factor individual creativity as the research direction, in order to pull up e-Educational Games' value on accelerating creative thinking's development and explore new approach in developing creative thinking under information circumstance. By seeing about environment and condition, inquiring the value, establish "Research on the Design of e-Educational Games for Activity Thinking Development". Based on research on creative thinking development and e-Educational Games design theory, bring forward the theory dependence, design content, design strategy and progress model of digital e-Educational Games design for promoting creative thinking, provide a design way to follow; design and develop a network-based e-Educational Game, try to validate its availability.
引文
[1][12][13][22][23][25]何克抗.创造性思维理论[M].北京师范大学出版社,2000
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[4]何克抗.谈语文教育中的创造性思维培养[J]北京教育,2002.2
[5]祝智庭,邓鹏,孙莅文.娱教技术:教育技术的新领地[J]中国电化教2005,5
[6]丁国宁.学雷锋 游戏创新还是恶搞[EB/OL].http://www.wenkoo.cn/wendang/xueleifeng-youxi
[7]朱裴.是学习软件还是网络游戏[DB/OL].http://tech.sina.com.cn/i/2008-04-08/02272123159.shtml
[8]难觅益智类游戏 沪首次学生网络游戏招标遇尴尬[DB/OL].http://www.mhedu.sh.cn/cms/data/html/doc/2004-09/23/35716/
[9]《征途》暴力问题严重被初评为危险级游戏[EB/OL].http://tech.sina.com.cn/i/2006-09-01/08041114681.shtml
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