“用新识古”策略下的古壮字信息化传承研究
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摘要
古壮字是壮族的传统民族文字,是借用汉字符号和“六书原理”创制的用于记录壮语的文字符号系统。新壮文也称壮文或拼音壮文,是中华人民共和国成立后新创立的拉丁字母型拼音文字。新壮文已应用于部分壮族地区学校的双语教育中,正逐步获得壮族社会的接受和认可,而古壮字的传承目前则出现了危机,壮族年轻一代对古壮字越来越缺乏了解,古壮字传统文化的延续面临着现代化的严峻挑战。如何应对这一挑战,以实现古壮字传承方式的现代转型?这是本文研究的核心问题。古壮字是壮族认同中华文化的重要标志,古壮字的现代传承将有助于延续壮族传统文化的这一特色基因,这就是本文研究的意义。
现代信息技术革命给传统文化的传承和发展带来了新的机遇,抓住这一机遇,实现古壮字的信息化传承,将会给古壮字传统文化带来新的生机,本文以教育技术的视野来切入研究以上核心问题,提出“用新识古”的理论设想,以之作为古壮字传承现代转型的实践策略,并尝试通过古壮字信息化传承的实践来验证“用新识古”理论设想的可行性。古壮字的信息化传承需要现代信息技术的支持,本研究开发了古壮字拼音输入法、新壮文输入法和学习古壮字与新壮文的教育游戏,并将所开发的软件进行实践应用以检验其实效。本研究运用文献分析,田野工作和系统分析的方法展开理论研讨,并进行了技术开发和实践应用。本研究的主要内容包括：
(1)提出了“用新识古”的古壮字现代传承策略并对其合理性进行论证。新壮文是国家法定推行的壮语现代文字,在新壮文应用的背景下促进古壮字的传承是比较积极的策略,“用新识古”的含义就是使用新壮文,认识古壮字,以新壮文为主,古壮字为辅,在学习新壮文的基础上认识古壮字,达到民族语言文字现代化发展和传统文化传承的统一。从教育人类学的视角来看,无论是“用新”(发展现代壮文教育),还是“识古”(传承壮语传统文化),都有其内在的教育需要性。
(2)构建了古壮字信息化传承影响因素及相互关系的系统模型并进行系统分析。要把握古壮字信息化传承的现实可能性,需考察和分析所涉及的各种影响因素及关系,从目标、对象、心理、动力、文化环境和技术六个方面进行分析,古壮字信息化传承的影响因素可以概括为“壮民族独特的生活与文化”、“古壮字”、“民族认同”、“文化自觉”、“汉族与其它民族文化”和“现代信息技术”。
(3)开发了古壮字拼音输入法、新壮文输入法和学习古壮字与新壮文的教育游戏并进行实践应用。古壮字拼音输入法输入新壮文就可输出古壮字,是“用新识古”学习古壮字的重要应用工具,它具有通用性。新壮文输入法方便于使用者应用新壮文。教育游戏是给学习者提供古壮字和新壮文的数字化学习资源。软件的实践应用取得了一定的成效。
As a traditional ethnic characters of Zhuang nationality, ancient Zhuang characters is a writing and semiotic system created to record Zhuang language based on Chinese character symbols as well as "six principles"(Liu Shu). New Zhuang characters as also called as Zhuang characters or Pinyin Zhuang characters which are the Pinyin characters of Latin letter type created after the foundation of the People's Republic of China. New Zhuang characters have been used in the bilingual language education in part of the schools in the Zhuang nationality area and it is wining the acceptance and approval of the Zhuang nationality society. However, the inheritance of ancient Zhuang characters is facing a crisis at present. The young generation of the Zhuang nationality has little and little knowledge of ancient Zhuang characters. The continuity of traditional culture of ancient Zhuang characters is facing severe challenge of modernization. How to face to this challenge so as to realize modern transformation of ancient Zhuang characters'inheritance way? This is the core issue of this article's research. Ancient Zhuang characters are the important symbols of the Zhuang nationality identifying with Chinese culture. The modern inheritance of ancient Zhuang characters will be helpful to inherit the special gene of traditional culture of the Zhuang nationality which is the meaning of the study in this paper.
Modern information technological revolution brings the inheritance and development of traditional culture a new opportunity which could be grasped to realize the informational inheritance of ancient Zhuang characters and inject new vitality into the traditional culture of ancient Zhuang characters. Educational technology is chosen as the entrypoint of studying the core issues above by this paper. This paper proposes the theoretical assumption of "learning ancient Zhuang characters based on new Zhuang characters" so as to take it as the practice strategy of modern transformation of ancient Zhuang characters inheritance and try to verify the feasibility of the theoretical assumption of "learning ancient Zhuang characters based on new Zhuang characters" by the practice of informatization inheritance of ancient Zhuang characters. The informatization inheritance of ancient Zhuang characters needs the support of modern information technology. This research develops input method of both ancient and new Zhuang characters and educational games for learning both ancient and new Zhuang characters and put the developed software into practical application so as to check its actual effect. Method including document analysis, field work and system analysis are employed by this study, besides, technological development and practical application are carried out. The following is the main content of research in this paper:
(1) Strategy of "Learning ancient Zhuang characters based on new Zhuang characters" is proposed targeting at the modern inheritance of ancient Zhuang characters and demonstration is made is prove its rationality. Since new Zhuang characters is a modern writing system for Zhuang nationality implemented legally by China, the promotion of ancient Zhuang characters'inheritance under the background of new Zhuang characters'application is a relatively active strategy."Learning ancient Zhuang characters based on new Zhuang characters", taking new Zhuang characters as major part while ancient Zhuang characters the minor, means mastering ancient Zhuang characters on the basis of learning new Zhuang characters with the purpose of integrating modern development of ethnic language and characters with inheritance of traditional culture. From the view of educational anthropology, both "based o new Zhuang characters"(developing the education of modern Zhuang characters) and "learning ancient Zhuang characters"(inheriting traditional culture of Zhuang language) have their internal educational necessity.
(2) Construct the systematic model of factors which have impact on ancient characters'informational inheritance and their correlations. In order to know the realistic possibility of ancient characters'inheritance, concerning factors and relations should be investigated. Factors influencing the information inheritance of ancient characters, analyzed from six aspects including target, object, psychology, motive, cultural environment and technology, could be concluded as "unique life and culture of Zhuang nationality","ancient Zhaung characters","national identity","cultural self-consciousness","Han and other nationalities'culture" and "modern informational technology".
(3) Develop and practice input method of both ancient and new Zhuang characters, and educational games for learning both ancient and new Zhuang characters. Pinyin input method of ancient Zhuang characters could output ancient Zhaung characters by input new Zhuang characters, which is an important application tool of learning ancient Zhuang characters and of commonality. Input method of new Zhuang characters makes it easy for users to use new Zhuang characters. Educational games are a kind of digital learning resource provided in both ancient and new Zhuang characters. Practical application of software gains some achievements.
现代信息技术革命给传统文化的传承和发展带来了新的机遇,抓住这一机遇,实现古壮字的信息化传承,将会给古壮字传统文化带来新的生机,本文以教育技术的视野来切入研究以上核心问题,提出“用新识古”的理论设想,以之作为古壮字传承现代转型的实践策略,并尝试通过古壮字信息化传承的实践来验证“用新识古”理论设想的可行性。古壮字的信息化传承需要现代信息技术的支持,本研究开发了古壮字拼音输入法、新壮文输入法和学习古壮字与新壮文的教育游戏,并将所开发的软件进行实践应用以检验其实效。本研究运用文献分析,田野工作和系统分析的方法展开理论研讨,并进行了技术开发和实践应用。本研究的主要内容包括：
(1)提出了“用新识古”的古壮字现代传承策略并对其合理性进行论证。新壮文是国家法定推行的壮语现代文字,在新壮文应用的背景下促进古壮字的传承是比较积极的策略,“用新识古”的含义就是使用新壮文,认识古壮字,以新壮文为主,古壮字为辅,在学习新壮文的基础上认识古壮字,达到民族语言文字现代化发展和传统文化传承的统一。从教育人类学的视角来看,无论是“用新”(发展现代壮文教育),还是“识古”(传承壮语传统文化),都有其内在的教育需要性。
(2)构建了古壮字信息化传承影响因素及相互关系的系统模型并进行系统分析。要把握古壮字信息化传承的现实可能性,需考察和分析所涉及的各种影响因素及关系,从目标、对象、心理、动力、文化环境和技术六个方面进行分析,古壮字信息化传承的影响因素可以概括为“壮民族独特的生活与文化”、“古壮字”、“民族认同”、“文化自觉”、“汉族与其它民族文化”和“现代信息技术”。
(3)开发了古壮字拼音输入法、新壮文输入法和学习古壮字与新壮文的教育游戏并进行实践应用。古壮字拼音输入法输入新壮文就可输出古壮字,是“用新识古”学习古壮字的重要应用工具,它具有通用性。新壮文输入法方便于使用者应用新壮文。教育游戏是给学习者提供古壮字和新壮文的数字化学习资源。软件的实践应用取得了一定的成效。
As a traditional ethnic characters of Zhuang nationality, ancient Zhuang characters is a writing and semiotic system created to record Zhuang language based on Chinese character symbols as well as "six principles"(Liu Shu). New Zhuang characters as also called as Zhuang characters or Pinyin Zhuang characters which are the Pinyin characters of Latin letter type created after the foundation of the People's Republic of China. New Zhuang characters have been used in the bilingual language education in part of the schools in the Zhuang nationality area and it is wining the acceptance and approval of the Zhuang nationality society. However, the inheritance of ancient Zhuang characters is facing a crisis at present. The young generation of the Zhuang nationality has little and little knowledge of ancient Zhuang characters. The continuity of traditional culture of ancient Zhuang characters is facing severe challenge of modernization. How to face to this challenge so as to realize modern transformation of ancient Zhuang characters'inheritance way? This is the core issue of this article's research. Ancient Zhuang characters are the important symbols of the Zhuang nationality identifying with Chinese culture. The modern inheritance of ancient Zhuang characters will be helpful to inherit the special gene of traditional culture of the Zhuang nationality which is the meaning of the study in this paper.
Modern information technological revolution brings the inheritance and development of traditional culture a new opportunity which could be grasped to realize the informational inheritance of ancient Zhuang characters and inject new vitality into the traditional culture of ancient Zhuang characters. Educational technology is chosen as the entrypoint of studying the core issues above by this paper. This paper proposes the theoretical assumption of "learning ancient Zhuang characters based on new Zhuang characters" so as to take it as the practice strategy of modern transformation of ancient Zhuang characters inheritance and try to verify the feasibility of the theoretical assumption of "learning ancient Zhuang characters based on new Zhuang characters" by the practice of informatization inheritance of ancient Zhuang characters. The informatization inheritance of ancient Zhuang characters needs the support of modern information technology. This research develops input method of both ancient and new Zhuang characters and educational games for learning both ancient and new Zhuang characters and put the developed software into practical application so as to check its actual effect. Method including document analysis, field work and system analysis are employed by this study, besides, technological development and practical application are carried out. The following is the main content of research in this paper:
(1) Strategy of "Learning ancient Zhuang characters based on new Zhuang characters" is proposed targeting at the modern inheritance of ancient Zhuang characters and demonstration is made is prove its rationality. Since new Zhuang characters is a modern writing system for Zhuang nationality implemented legally by China, the promotion of ancient Zhuang characters'inheritance under the background of new Zhuang characters'application is a relatively active strategy."Learning ancient Zhuang characters based on new Zhuang characters", taking new Zhuang characters as major part while ancient Zhuang characters the minor, means mastering ancient Zhuang characters on the basis of learning new Zhuang characters with the purpose of integrating modern development of ethnic language and characters with inheritance of traditional culture. From the view of educational anthropology, both "based o new Zhuang characters"(developing the education of modern Zhuang characters) and "learning ancient Zhuang characters"(inheriting traditional culture of Zhuang language) have their internal educational necessity.
(2) Construct the systematic model of factors which have impact on ancient characters'informational inheritance and their correlations. In order to know the realistic possibility of ancient characters'inheritance, concerning factors and relations should be investigated. Factors influencing the information inheritance of ancient characters, analyzed from six aspects including target, object, psychology, motive, cultural environment and technology, could be concluded as "unique life and culture of Zhuang nationality","ancient Zhaung characters","national identity","cultural self-consciousness","Han and other nationalities'culture" and "modern informational technology".
(3) Develop and practice input method of both ancient and new Zhuang characters, and educational games for learning both ancient and new Zhuang characters. Pinyin input method of ancient Zhuang characters could output ancient Zhaung characters by input new Zhuang characters, which is an important application tool of learning ancient Zhuang characters and of commonality. Input method of new Zhuang characters makes it easy for users to use new Zhuang characters. Educational games are a kind of digital learning resource provided in both ancient and new Zhuang characters. Practical application of software gains some achievements.
引文
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