现代主义美术和中国高等美术教育
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摘要
源于西方的现代主义美术产生了众多与传统相背离的各种美术思潮和流派，可谓异彩纷呈，它产生的一百多年来，深刻地影响着世界美术的发展，至今仍对当代艺术家有着重要的启迪。
现代主义美术自上世纪二三十年代引入我国以来，无时无刻不影响国内的艺术潮流和美术教学。但这一重要篇章在我国的美术教育中却是相对薄弱的环节，本文旨在从介绍现代艺术和我国现代艺术教育状况入手，通过具体分析，揭示现代艺术教育的不足。本文首先对西方现代艺术的发展作一简单的回顾，然后着重论述现代艺术对我国美术教育的影响，这其中包括：1、两次国内现代艺术潮流对美术教育的影响。2、工作室制度的建立和恢复对现代艺术教育发展的推动。3、现代艺术对现代设计的影响。4、高科技对现代艺术和美术教育的影响。继而，论述了师范美术教育中对现代艺术的忽视以及对教学改革的初步设想，其中引用了详实的调查笔录和对调查问卷结果的分析，提出了加强中学现代美术欣赏的具体观点和内容，接着对师范现代美术教学提出了包括硬件建设在内的改革建议，以期加强基础教学与现代艺术的进一步融合。
通过本文的论述，使我们认识到我国的高等美术教育与初等普及美术教育中对现代艺术教育的忽视和滞后。也正是通过这种认识我们才能改正不足，充分扩大现代美术教育的可能性，以正确的“拿来”精神来对待教育，才能全面建立具有中国特色的现代艺术和教育风范。
The Modernism Fine Arts Sourced from the west countries originally, gave rise to numerous and colourful trends and schools of thought in the field fine arts, which are deviant from the traditional one. It has influenced the development of fine arts all over the world penetratingly for more than 100 years since it appeared, and it has important enlightenment to the artists of the present age even today.
The Modernism Fine Arts was introduced to China in the 1920s-30s.Since then, it has been influencing China' s arts trends and fine arts' teaching from time to time. However, this important chapter is a rather weak tink in the teaching of fine arts in China. This paper aims at bringing to light the disadvantages in the teaching of the Modernism Fine Arts through the introduction to the Modernism Fine Arts and its present teaching conditions. First, it looks back the develepment of the western arts. Second, it elaborates its influence to the fine arts' teaching in China since it appeared in the 1920s-30s, including: (1)the influeme of the two Modernism Fine Arts Trends on its teaching ; (2)The promotion of the Modernism Fine Arts teaching from the establishment of the studio system, (3)The impact on modern design from Modernism Fine Arts. (4)The impact on the Modern Fine Arts and its teaching from high science and technology, second, it expounds the overlooking to the Contemporary and modern arts in Normal Sch
ools' fine arts' teaching. Furthermore, it proposes the tentative assumption to the teaching reform. In this part, With detailed and appropriate suwey records and analyses to investigating result ,it proposes the view of strengthening appreciating teaching to the Modernism Fine Arts in middle school .Then it indicates the reform measures to the Modernism Fine Arts teaching in normal schools, e.g. hardwares construction, teaching thought, etc, so as to strengthen further merging of fundamental teaching and the Modernism Fine Arts .
We can get the clear understanding of the backward in the attitude to the Modernism Fine Arts in our higher and junior education in Fine Arts through Careful exposition. It is this kind of understanding that makes us overcoms this disadvsntage and enlarge the possibility of teaching of the Modernism Fine Arts, we can't construct the modernism Fine Arts teaching system with Chinese features unless we treat it with suitable
"Bringing In and Absorbing" attitude.
现代主义美术自上世纪二三十年代引入我国以来，无时无刻不影响国内的艺术潮流和美术教学。但这一重要篇章在我国的美术教育中却是相对薄弱的环节，本文旨在从介绍现代艺术和我国现代艺术教育状况入手，通过具体分析，揭示现代艺术教育的不足。本文首先对西方现代艺术的发展作一简单的回顾，然后着重论述现代艺术对我国美术教育的影响，这其中包括：1、两次国内现代艺术潮流对美术教育的影响。2、工作室制度的建立和恢复对现代艺术教育发展的推动。3、现代艺术对现代设计的影响。4、高科技对现代艺术和美术教育的影响。继而，论述了师范美术教育中对现代艺术的忽视以及对教学改革的初步设想，其中引用了详实的调查笔录和对调查问卷结果的分析，提出了加强中学现代美术欣赏的具体观点和内容，接着对师范现代美术教学提出了包括硬件建设在内的改革建议，以期加强基础教学与现代艺术的进一步融合。
通过本文的论述，使我们认识到我国的高等美术教育与初等普及美术教育中对现代艺术教育的忽视和滞后。也正是通过这种认识我们才能改正不足，充分扩大现代美术教育的可能性，以正确的“拿来”精神来对待教育，才能全面建立具有中国特色的现代艺术和教育风范。
The Modernism Fine Arts Sourced from the west countries originally, gave rise to numerous and colourful trends and schools of thought in the field fine arts, which are deviant from the traditional one. It has influenced the development of fine arts all over the world penetratingly for more than 100 years since it appeared, and it has important enlightenment to the artists of the present age even today.
The Modernism Fine Arts was introduced to China in the 1920s-30s.Since then, it has been influencing China' s arts trends and fine arts' teaching from time to time. However, this important chapter is a rather weak tink in the teaching of fine arts in China. This paper aims at bringing to light the disadvantages in the teaching of the Modernism Fine Arts through the introduction to the Modernism Fine Arts and its present teaching conditions. First, it looks back the develepment of the western arts. Second, it elaborates its influence to the fine arts' teaching in China since it appeared in the 1920s-30s, including: (1)the influeme of the two Modernism Fine Arts Trends on its teaching ; (2)The promotion of the Modernism Fine Arts teaching from the establishment of the studio system, (3)The impact on modern design from Modernism Fine Arts. (4)The impact on the Modern Fine Arts and its teaching from high science and technology, second, it expounds the overlooking to the Contemporary and modern arts in Normal Sch
ools' fine arts' teaching. Furthermore, it proposes the tentative assumption to the teaching reform. In this part, With detailed and appropriate suwey records and analyses to investigating result ,it proposes the view of strengthening appreciating teaching to the Modernism Fine Arts in middle school .Then it indicates the reform measures to the Modernism Fine Arts teaching in normal schools, e.g. hardwares construction, teaching thought, etc, so as to strengthen further merging of fundamental teaching and the Modernism Fine Arts .
We can get the clear understanding of the backward in the attitude to the Modernism Fine Arts in our higher and junior education in Fine Arts through Careful exposition. It is this kind of understanding that makes us overcoms this disadvsntage and enlarge the possibility of teaching of the Modernism Fine Arts, we can't construct the modernism Fine Arts teaching system with Chinese features unless we treat it with suitable
"Bringing In and Absorbing" attitude.
引文
1、引自于《阵中叫阵》P7
2、3、4、引自于《国外后现代绘画》P25、P28、P153
5、引自于颜廷颂《艺术家的态度与评论家的口气----1929年关于西方现代艺术的一场论争》P1
6、引自于洪毅然《罗苑学画漫忆》P82
7、8、引自于《中国前卫艺术》高名潞著，P28、P125
9、10、11、引自于《素描表现性语言探寻——人物》P封二、P1
12、引自于金伟的《西方现代艺术思潮对平成设计的影响》
13、引自于李伟的《从艺术与设计的关系看现代艺术设计教育改革》
14、15、16、17、18、引自于《数字化艺术论坛》P2、P47、P41、P42、P113
19、引自于许江的《尊重终极关怀的思考，实现“和而不同”的格局----一种关于现代艺术教育策略的断想》
20、21、引自于张进的《加强现代主义美术欣赏教学之我见》
22、23、引自于姜凡的《对形的造型语言及造型基础教育问题的思考》
1、《反判与超越——现代西方绘画艺术》常宁生著·东方出版中心．2000年10月第一版．
2、《中国前卫艺术》高名潞著．江苏美术出版社．1997年7月版．
3、《现代美术历程100问》王林主编．四川美术出版社．2000年7月版．
4、《外国美术史纲要》陈洛加编著．西南师大出版社．1995年1月版．
5、《赵无极中国讲学笔录》孙建平编集．广西美术出版社．2000年1月版．
6、《艺术哲学》丹纳著(法)傅雷译．人民美术出版社．1963年版．
7、《绘画语言论》汪晓曙著．江西美术出版社．
8、《数字化艺术论坛》齐东旭等著．浙扛人民出版社．2002年1月版．
9、《阵中叫阵》李小山著．江苏美术出版社．2001年8月版．
10、《当代艺术问题——第二种文化意识的阐释》顾黎明著．山东美术出版社．2000年8月版．
11、《绘画的胜利?美国的胜利?——美国抽象表现主义绘画研究》张敢著．文化艺术出版社．2001年6月版．
12、《现代艺术和现代主义》弗兰西斯·弗兰契那、查尔斯·哈里森编著．上海人民美术出版社．1988年12月版．
13、《独自叩门》尹吉男著．三联书店出版．2002年8月版．
14、《美术辞林·外国绘画》周正、尚德周、孙新元编．陕西人民美术出版社．1990年1月版．
15、《郧阳师范高等专科学校学报》2001年第21卷第4期．
16、《湘潭师范学院学报(社会科学报)》2002年第4期．
17、《三峡大学学报(人文社科版)》2002年7月第24卷第4期．
18、《山西大学师范学院学报》2002年第2期．
19、《漫游的存在——新生代艺术》吕品田著．吉林美术出版社．1999年5月版．
20、《现代艺术哲学》(英)赫伯特·里德著．朱伯雄、曹剑译．百花文艺出版社．1999年4月版．
21、《新艺术的震撼》(美)罗伯特·休斯著．刘萍君等译．上海人民美术出版社1989年6月版．
22、《中等学校美术教学法》蒋荪生主编．江苏教育出版社．1987年12月版．
23、《中国美术教育》2001年上半年合订本．中国美术教育出版社出版．
24、《解构与重建的诗学----观念艺术》张晓凌著．吉林美术出版社1999年5月版．
25、《走出冷宫的雅艺术》彭德著．江苏美术出版．2001年8月版．
26、《欧洲绘画史》(英)德·斯佩泽尔．(英)福斯卡著．广西师大出版社2002年10月版．
27、《艺术概论》王宏建主编．文化艺术出版社．2000年1月．
28、《美的分析》(英)威廉·荷加斯著．杨成寅译．广西师大出版社．2002年8月版．
29、《画家笔记——马蒂斯论创作》(法)享利·马蒂斯著．广西师大出版社，2002年版．
30、《印象派绘画史》(美)约翰·雷华德著．平野等译，广西师大出版社，2002年9月版．
31、《国外后现代绘画》常宁生编著．江苏美术出版社．
32、《素描表现性语言探寻——人物》宫立龙、牟达器编著．湖北美术出版社，2001年1月版．
2、3、4、引自于《国外后现代绘画》P25、P28、P153
5、引自于颜廷颂《艺术家的态度与评论家的口气----1929年关于西方现代艺术的一场论争》P1
6、引自于洪毅然《罗苑学画漫忆》P82
7、8、引自于《中国前卫艺术》高名潞著，P28、P125
9、10、11、引自于《素描表现性语言探寻——人物》P封二、P1
12、引自于金伟的《西方现代艺术思潮对平成设计的影响》
13、引自于李伟的《从艺术与设计的关系看现代艺术设计教育改革》
14、15、16、17、18、引自于《数字化艺术论坛》P2、P47、P41、P42、P113
19、引自于许江的《尊重终极关怀的思考，实现“和而不同”的格局----一种关于现代艺术教育策略的断想》
20、21、引自于张进的《加强现代主义美术欣赏教学之我见》
22、23、引自于姜凡的《对形的造型语言及造型基础教育问题的思考》
1、《反判与超越——现代西方绘画艺术》常宁生著·东方出版中心．2000年10月第一版．
2、《中国前卫艺术》高名潞著．江苏美术出版社．1997年7月版．
3、《现代美术历程100问》王林主编．四川美术出版社．2000年7月版．
4、《外国美术史纲要》陈洛加编著．西南师大出版社．1995年1月版．
5、《赵无极中国讲学笔录》孙建平编集．广西美术出版社．2000年1月版．
6、《艺术哲学》丹纳著(法)傅雷译．人民美术出版社．1963年版．
7、《绘画语言论》汪晓曙著．江西美术出版社．
8、《数字化艺术论坛》齐东旭等著．浙扛人民出版社．2002年1月版．
9、《阵中叫阵》李小山著．江苏美术出版社．2001年8月版．
10、《当代艺术问题——第二种文化意识的阐释》顾黎明著．山东美术出版社．2000年8月版．
11、《绘画的胜利?美国的胜利?——美国抽象表现主义绘画研究》张敢著．文化艺术出版社．2001年6月版．
12、《现代艺术和现代主义》弗兰西斯·弗兰契那、查尔斯·哈里森编著．上海人民美术出版社．1988年12月版．
13、《独自叩门》尹吉男著．三联书店出版．2002年8月版．
14、《美术辞林·外国绘画》周正、尚德周、孙新元编．陕西人民美术出版社．1990年1月版．
15、《郧阳师范高等专科学校学报》2001年第21卷第4期．
16、《湘潭师范学院学报(社会科学报)》2002年第4期．
17、《三峡大学学报(人文社科版)》2002年7月第24卷第4期．
18、《山西大学师范学院学报》2002年第2期．
19、《漫游的存在——新生代艺术》吕品田著．吉林美术出版社．1999年5月版．
20、《现代艺术哲学》(英)赫伯特·里德著．朱伯雄、曹剑译．百花文艺出版社．1999年4月版．
21、《新艺术的震撼》(美)罗伯特·休斯著．刘萍君等译．上海人民美术出版社1989年6月版．
22、《中等学校美术教学法》蒋荪生主编．江苏教育出版社．1987年12月版．
23、《中国美术教育》2001年上半年合订本．中国美术教育出版社出版．
24、《解构与重建的诗学----观念艺术》张晓凌著．吉林美术出版社1999年5月版．
25、《走出冷宫的雅艺术》彭德著．江苏美术出版．2001年8月版．
26、《欧洲绘画史》(英)德·斯佩泽尔．(英)福斯卡著．广西师大出版社2002年10月版．
27、《艺术概论》王宏建主编．文化艺术出版社．2000年1月．
28、《美的分析》(英)威廉·荷加斯著．杨成寅译．广西师大出版社．2002年8月版．
29、《画家笔记——马蒂斯论创作》(法)享利·马蒂斯著．广西师大出版社，2002年版．
30、《印象派绘画史》(美)约翰·雷华德著．平野等译，广西师大出版社，2002年9月版．
31、《国外后现代绘画》常宁生编著．江苏美术出版社．
32、《素描表现性语言探寻——人物》宫立龙、牟达器编著．湖北美术出版社，2001年1月版．