天津市城市社区健康教育与健康促进研究
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摘要
本文通过分析天津市城市社区健康教育与健康促进的现状，评估社区居民健康需求，来探讨天津城市社区健康教育与健康促进的发展策略。
通过对全市61个社区卫生服务中心，175个社区卫生服务站进行问卷调查及专项访谈，客观的从社区卫生政策制定、社区卫生服务开展情况、组织机构及管理机制建设、社区健康教育开展及健康教育经费投入、健康教育专业人员培训情况等方面进行现状分析。结合2003年天津市城市卫生服务抽样调查情况，运用格林的PRECEDE-PROCEED模式，首次对天津市城市社区健康教育与健康促进的现状进行了包括社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断、管理与政策诊断等的社区诊断，分析、评估城市居民对健康教育与健康促进的需求，确定健康教育的目标人群及其健康教育内容和教育场所。运用公共政策及政策系统理论，重点从政府、社区及卫生专业机构的角度提出天津市城市社区健康教育与健康促进的发展策略。
In order to assess the healthy demand of community resident and discuss the developing strategy to healthy education and healthy promotion in the city community in Tianjin, study was conducted on the status of the healthy education and healthy promotion in Tianjian city community.
61 community hygiene service centers and 175 service stations were recruited in this study. Data is collected through questionnaires and focus discusses, such as establishing hygiene policy, the status of community hygiene service, building organization and management, the status of community healthy education, the healthy educational outlay, training the healthy teaching staffs. Making use of the Green’s PRECEDE-PROCEED model and adding to the random samples results of city hygiene service in Tianjin, for the first time, we diagnose the status of healthy education and healthy promotion in community in Tianjin, including society diagnose, epidemiological diagnose, conducting and environmental diagnose, educational and organizing diagnose, management and policy diagnose, and so on. We also analyze and assess the resident’s demand of healthy education and healthy promotion, in order to confirm the aimed-public, the content and the sites for healthy education. Focusing on the government, the community and the hygiene department, we lay out the developing strategies to healthy education and healthy promotion in community in Tianjin through the public policy and policy system theory.
通过对全市61个社区卫生服务中心，175个社区卫生服务站进行问卷调查及专项访谈，客观的从社区卫生政策制定、社区卫生服务开展情况、组织机构及管理机制建设、社区健康教育开展及健康教育经费投入、健康教育专业人员培训情况等方面进行现状分析。结合2003年天津市城市卫生服务抽样调查情况，运用格林的PRECEDE-PROCEED模式，首次对天津市城市社区健康教育与健康促进的现状进行了包括社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断、管理与政策诊断等的社区诊断，分析、评估城市居民对健康教育与健康促进的需求，确定健康教育的目标人群及其健康教育内容和教育场所。运用公共政策及政策系统理论，重点从政府、社区及卫生专业机构的角度提出天津市城市社区健康教育与健康促进的发展策略。
In order to assess the healthy demand of community resident and discuss the developing strategy to healthy education and healthy promotion in the city community in Tianjin, study was conducted on the status of the healthy education and healthy promotion in Tianjian city community.
61 community hygiene service centers and 175 service stations were recruited in this study. Data is collected through questionnaires and focus discusses, such as establishing hygiene policy, the status of community hygiene service, building organization and management, the status of community healthy education, the healthy educational outlay, training the healthy teaching staffs. Making use of the Green’s PRECEDE-PROCEED model and adding to the random samples results of city hygiene service in Tianjin, for the first time, we diagnose the status of healthy education and healthy promotion in community in Tianjin, including society diagnose, epidemiological diagnose, conducting and environmental diagnose, educational and organizing diagnose, management and policy diagnose, and so on. We also analyze and assess the resident’s demand of healthy education and healthy promotion, in order to confirm the aimed-public, the content and the sites for healthy education. Focusing on the government, the community and the hygiene department, we lay out the developing strategies to healthy education and healthy promotion in community in Tianjin through the public policy and policy system theory.
引文
[1]吕姿之，主编，健康教育与健康促进，北京：北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，1998
[2]卢祖洵，主编，社会医学，北京：科技出版社，2003
[3]王正伦主编，社区预防医学，天津：天津科学技术出版社，2002
[4]陈振明，公共政策分析，北京：中国人民大学出版社，2002
[5]杨国安，“健康素质”在健康教育事业发展中的地位和作用，中国健康教育，2003，19（10）：805~806
[6] 葛怀玉，深入社区开展健康教育和健康促进的重要性，中国农村卫生事业管理，2002，22（9）：34～35
[7] 邱国胜、李爱国，国内社区健康教育现状与展望，现代中西医结合杂志，2003，12（15）：1671～1672
[8]钟为民，试论健康教育在我国环境保护与可持续发展中的积极作用，中国健康教育，2003，19（4）：293～295
[9]朱晓彤、周爱萍，健康教育在卫生防病工作中的地位和作用，中国健康教育，2003，19（3）：220
[10]史业方、操媛媛，市场经济时代开展健康教育的实践与体会，井冈山医学学报，2003，10（3）：43～44
[11]陈宇琦、林德南，深圳市社区健康促进示范项目研究的必要性及策略分析，深圳市公众健康教育网，2003-7-15
[12]朱光明，医院健康教育与健康促进，中国健康教育，2003，19（4）：249～251
[13]田本淳，健康教育概论（一），中国健康教育，2003，19（2）：90～91
[14]田本淳，健康教育概论（二），中国健康教育，2003，19（3）：166～167
[15]黄敬亨，社区健康教育（一），中国健康教育，2003，19（5）：326～328
[16]黄敬亨，社区健康教育（二），中国健康教育，2003，19（6）：421~423
[17]祖光怀，健康教育讲义，安徽预防医学杂志，2003，9（2）：126～129
[18]天津市卫生统计资料，天津：天津市卫生局，2002
[19]李洋、陈良、叶葶葶等，社区参与原则在社区健康促进项目中的应用，中国公共卫生，2002，18（10）：1252～1253
[20]余冬保、孙江平，健康促进理论在艾滋病防治中的实践，中国性病艾滋病防治，2002，8（5）：315～317
[21]马刚，试论新医学模式下健康教育转变，广西医学，2003，25（1）：150~151
[22]增雪梅、陈健春、康成莲等，社区门诊不同年龄患者健康教育需求调查，医学文选，2003，22（6）：890～892
[23]郭启顺，健康促进在不同人群的实现，中国公共卫生管理，2002，18（2）：91~93
[24]郭莲舫、董静娴、肖泽萍，心理障碍的健康教育和健康促进，中国全科医学，2002，5（11）：867～869c
[25]陈钢，加强健康教育资料的市场竞争力，中国健康教育，2003，19（3）：212～213
[26]王永红，对新形势下健康教育队伍的探究，深圳市公众健康教育网，2003-7-14
[27]谢剑峰，苏州市深入开展健康教育的效果，中国健康教育，2003，19（1）：58～59
[28]王璐，与媒体联手 开展健康教育，中国健康教育，2003，19（2）：101
[29]徐晓强，如何运用电视媒介传播健康知识，深圳市公众健康教育网，2003－7－14
[30]任建平、张玉润、闫正民等，邮寄干预——一种经济可行的社区健康教育方式，现代预防医学，2003，30（2）：174
[31]Rich D,Kellerman,.Postcard and Telephone rem inders and the challenge of Immunization site shift [J].Arch Med ,2000,9:368～372
[32]O’Loughim-J.Evaluation of an 8-week maild health-weight intervention[J] . Pre Med ,1998 Mar-Apr,27(2):288～295
[33]毛阿燕、雷海潮，新加坡的健康促进项目，中国慢性疾病预防与控制，2003，11（2）：91～92
[34]陈育民，开拓创新，全面推动我市健康教育事业的发展，深圳市公众健康教育网，2003-7-15
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