关注古代文学作品教学中优秀传统文化精神的传承
摘要
中国传统文化是中华民族智慧的结晶和精神风貌的体现。对青少年学生进行传统文化教育是弘扬和培育民族精神,提高民族素质的重要内容。古代文学作品不仅体现语文学科的工具性,更凝结着古代人民熠熠生辉的思想精华,是优秀传统文化精神的重要载体。因此,在中学时期——青少年成长成熟,形成人生观、世界观的重要阶段,通过古代文学作品教学,进行优秀传统文化精神的教育是十分必要的。但从目前教学实践来看,令人遗憾的是这些宝贵财富在教学中被白白浪费,教师和学生更看重考试能力,而非人文品质,造成部分学生缺失优秀传统文化精神。当然,弘扬和培育民族精神,提高民族素质也许不是语文教育能够独自担负的重任,但是语文教育应当始终坚守这一方“精神家园”。
本文从古代文学作品教学的角度出发,针对部分中学生缺失优秀传统文化精神的现状,以现行人教版高中语文教材为研究对象,围绕“如何在古代文学作品教学中传承优秀传统文化精神”展开讨论。首先,本文阐述了“传统文化精神”的内涵,解析了其精华与糟粕共有的特点,提出在教学中要引导学生正确对待传统文化精神。然后,本文陈述当代中学生缺失优秀传统文化精神的现状,并分析其原因,其中特别强调中学生缺失优秀传统文化精神的危害性。针对这一状况,本文在下面章节中重点阐述了古代文学作品教学在文化价值、教育价值、审美价值等方面,对优秀传统文化精神传承的重大意义,深刻剖析了目前古代文学作品教学不够关注优秀传统文化精神传承的现状,并从教材、教师、教学方法以及课外活动四个方面提出一系列解决办法,以期取得良好的效果。
Chinese traditional culture is the embodiment of the china wisdom. Carrying on traditional culture education to callan is a important content for developing and breeding ethos. the Ancient literature works not only display the learning means of Chinese branch, but also coagulating ancientry people's great idea essence, It is a significant carrier of excellenttradition culture. Hence, the middle school phase——Youngboys and girls' growth ageing, is a significant particular period of takeing shape the outlook on life and World. By means of the ancient literature works educations , It is fully indispensable to carry on excellent tradition culture essence education. It is pitiful that these precious richness are squanderd from the education practice at the moment, Tutor and student still more value the examination capability than humanity quality , Create part of student lack excellent tradition culture essence. Of course , Chinese education is not the only one to shoulder the heavy responsibility to Develop & breed national ethos and inproving national quality, yet Chinese education ought to be hold fast to guard the "Essence homeland " .
This article take a research with the situation of partial middle school student lacking ancient literature works educations and the target of senior middle school Chinese teaching material of man religion edition , Take a discuss of revolving round "How to hold excellent tradition culture essence in the ancient literature works educations" . First, The artical expatiate " Traditional culture essence " Connotation, explain the characteristic of elite and the dreg, Propose guideing student correctly to approach traditional culture essence in teaching. Afterwards , Narrate the present situation that current middle school student lacking excellent tradition culture essence , Moreover analyse these reasons , particularly emphasize the perniciousness of lacking excellent tradition culture essence. In view of this state , the following chapters and sections elaborateing the great significance of culture value、education value、beauty appreciation value and so on to the ancient literature works educations, analysing the sitation of ancient literature works educations concerning insufficiently to excellent tradition culture essence, Then propose a series of resolves through the teaching material、Tutor、Education means and outside class teaching for more good effect.
本文从古代文学作品教学的角度出发,针对部分中学生缺失优秀传统文化精神的现状,以现行人教版高中语文教材为研究对象,围绕“如何在古代文学作品教学中传承优秀传统文化精神”展开讨论。首先,本文阐述了“传统文化精神”的内涵,解析了其精华与糟粕共有的特点,提出在教学中要引导学生正确对待传统文化精神。然后,本文陈述当代中学生缺失优秀传统文化精神的现状,并分析其原因,其中特别强调中学生缺失优秀传统文化精神的危害性。针对这一状况,本文在下面章节中重点阐述了古代文学作品教学在文化价值、教育价值、审美价值等方面,对优秀传统文化精神传承的重大意义,深刻剖析了目前古代文学作品教学不够关注优秀传统文化精神传承的现状,并从教材、教师、教学方法以及课外活动四个方面提出一系列解决办法,以期取得良好的效果。
Chinese traditional culture is the embodiment of the china wisdom. Carrying on traditional culture education to callan is a important content for developing and breeding ethos. the Ancient literature works not only display the learning means of Chinese branch, but also coagulating ancientry people's great idea essence, It is a significant carrier of excellenttradition culture. Hence, the middle school phase——Youngboys and girls' growth ageing, is a significant particular period of takeing shape the outlook on life and World. By means of the ancient literature works educations , It is fully indispensable to carry on excellent tradition culture essence education. It is pitiful that these precious richness are squanderd from the education practice at the moment, Tutor and student still more value the examination capability than humanity quality , Create part of student lack excellent tradition culture essence. Of course , Chinese education is not the only one to shoulder the heavy responsibility to Develop & breed national ethos and inproving national quality, yet Chinese education ought to be hold fast to guard the "Essence homeland " .
This article take a research with the situation of partial middle school student lacking ancient literature works educations and the target of senior middle school Chinese teaching material of man religion edition , Take a discuss of revolving round "How to hold excellent tradition culture essence in the ancient literature works educations" . First, The artical expatiate " Traditional culture essence " Connotation, explain the characteristic of elite and the dreg, Propose guideing student correctly to approach traditional culture essence in teaching. Afterwards , Narrate the present situation that current middle school student lacking excellent tradition culture essence , Moreover analyse these reasons , particularly emphasize the perniciousness of lacking excellent tradition culture essence. In view of this state , the following chapters and sections elaborateing the great significance of culture value、education value、beauty appreciation value and so on to the ancient literature works educations, analysing the sitation of ancient literature works educations concerning insufficiently to excellent tradition culture essence, Then propose a series of resolves through the teaching material、Tutor、Education means and outside class teaching for more good effect.
引文
[1]李宗桂:《中国文化概论》,广州:中山大学出版社,1988年版,10
[1]张岱年、方克立:《中国文化概论》,北京:北京师范大学出版社,2004年版,286
[2]李宗桂:《中国文化概论》,广州:中山大学出版社,1988年版,345-363
[1]张祥龙:《中国传统文化的危机》,天益网,http://www.tecn.cn/data/detail.php?id=3311
[1]张祥龙:《中国传统文化的危机》,天益网,http://www.tecn.cn/data/detail.php?id=3311
[1]董小苹:《外来文化对中国青少年的影响及应对策略》,《青年研究》,2001年11期,13
[1]江泽民:《在全国宣传思想工作会议上的讲话》,《十四大以来重要文献选编》(上),北京:人民出版社,1998,654
[1]张弘:《行为失范中学生的价值观问题及其教育反思》,http://www.ffzz.com.cn/lw/yslw/more/005.htm
[1]王帅:《论语文教材的文化建构品性》,《语文教学之友》,2005(1),3
[2]曹明海、陈秀春:《语文教育文化学》,济南:山东教育出版社,2006年版,107-108
[1]邵一悟:《古代文论中“重德轻文”传统当议》,中国社会科学院研究生院学报,1994(3),52-59
[2]成九田、畅孝昌:《中国古代文论的性质渊源及特色》,《北京社会科学》,1994(2),44-46.
[3]朱光潜:《谈美书简》,北京:人民文学出版社,2004年版,92
[1]《普通高中语文课程标准(实验)》第二部分 课程目标,国家教育部,2003年
[1]徐朝晖、叶红珠:《基于接受美学的中学古典诗词教学》,玉环教育硕士联谊会,http://master.yhedu.org/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=569
[1]《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》第一部分 前言,国家教育部,2001年
[2]《普通高中语文课程标准(实验)》第一部分 前言,国家教育部,2003年
[1]毕唐书:《语言文化教育:语文学科应有的个性》,《山东教育》,1997(20),16
[2]倪文锦、欧阳汝顺:《语文教育展望》,上海:华东师范大学出版社,2002,141-144
[3]权俊良:《新时期高中语文教材古代作品选文研究》,硕士学位论文,苏州大学,2005
[1]权俊良:《新时期高中语文教材古代作品选文研究》,硕士学位论文,苏州大学,2005
[2]王国维:《宋元戏曲史·自序》,《王国维文集》,北京:中国文史出版社,1997年版,566
[1]梁艳春:《对人教社新编高中语文教材的分析与评价》,教育硕士学位论文,广西师范大学,2003
[1]张良田:《“语文工具性”辩论》,《湖南教育》,1999年(16),35
[2]《普通高中语文课程标准(实验)》第二部分 课程目标,国家教育部,2003年
[1]《普通高中语文课程标准(实验)》第二部分课程目标,国家教育部,2003年
[2]《普通高中语文课程标准(实验)》第二部分 课程目标,国家教育部,2003年
[1]朱熹:《训学斋规》,转引自《实用语文教学词典》,天津:天津教育出版社,1989年版,110
[1]钱理群:《新语文读本编辑手记》,《教师之友》,2001(6),25
1.《普通高中语文课程标准(实验)》,国家教育部,2003年
2.顾黄初、顾振彪:《语文课程与语文教材》,北京:社会科学文献出版社,2001年版
3.周庆元:《中学语文教学原理》,长沙:湖南教育出版社,1992年版
4.周庆元:《中学语文教育心理研究》,长沙:湖南师范大学出版社,1999年版
5.周庆元:《语文教育研究概论》,长沙:湖南人民出版社,2005年版
6.程达:《人生教育论》,沈阳:辽宁教育出版社,1989年版
7.程达:《语文学科论》,长沙:湖南教育出版社,1998年版
8.程达:《教学目标论》,长沙:湖南教育出版社,2000年版
10.张良田:《教学手段论》,长沙:湖南教育出版社,1999年版
11.周庆元、程大琥、张良田:《简明中学语文学科教育学》,北京:中国人民公安大学出版社,1997年版
12.《课堂教学艺术》(语文学习编辑部编),上海:上海教育出版社,2000年版
13.饶杰腾:《语文学科教育探索》,北京:首都师范大学出版社,2000年版
14.于漪:《新世纪教师素养专题》,长春:东北师范大学出版社,2003年版
15.张岱年:《论中国文化的基本精神》,《中国文化研究集刊》第1辑,上海:复旦大学出版社,1984年版
16.李宗桂:《中国文化概论》,广州:中山大学出版社,1988年版
17.倪文锦、欧阳汝顺:《语文教育展望》,上海:华东师范大学出版社,2002年版
18.朱光潜:《谈美书简》,北京:北京出版社,2004年版
19.曹明海、陈秀春:《语文教育文化学》,济南:山东教育出版社,2005年版
20.黄光硕:《语文教材建设问题需要大力研究(代序)》,《中学语文教材改革探索》,广州:广东教育出版社,1989年版
21.周振甫:《怎样学习古文》,北京:中华书局,1992年版
22.张岱年:《文化传统与民族精神》,《学术月刊》1986年第12期。
23.杨勇:《语文审美教学策略探索》,《中学语文教学参考》,2000年第12期
24.梅越平:《人文阅读与精神缺席》,《新语文读本编辑手记》,《中学语文教与学》,2002年第11期
25.王鹏伟:《文言文教学与民族文化传承》,《湖南教育》,2000年第16期.
26.王彬:《大众文化对青少年一代的影响》,《青少年导刊》,2001年第3期
27.顾之川:《人教版教材简介》,《中学语文教学》,2004年第12期
28.钱吕明:《文言文教学的理性思考》,《中学语文教学》,2002年第9期
29.王帅:《论语文教材的文化建构品性》,《语文教学之友》,2005年第1期
30.张雪蓉:《在课程改革中渗透传统优秀道德文化》,《教育探索》,2003年第5期
31.成九田、畅孝昌:《中国古代文论的性质渊源及特色》,《北京社会科学》,1994年第2期
32.毕唐书:《语言文化教育:语文学科应有的个性》,《山东教育》,1997年第20期
33.张良田:《“语文工具性”辩论》,《湖南教育》,1999年第16期
34.钱理群:《新语文读本编辑手记》,《教师之友》,2001年第6期
35.林润生:《课文中的文化底蕴及其教学》,《福建教育》,2000年第9期
36.叶松林:《语文教学与人文精神--中学语文走向新世纪的学科意识探索》,荆门职业技术学院学报,2000年第1期
37.邵一悟:《古代文论中“重德轻文”传统当议》,中国社会科学院研究生院学报,1994年第3期
38.童庆炳:《语文教学与审美教育》,《北京师范大学学报(社会科学版)》,1993年第5期
39.胡华:《中学语文教学中传统文化精神的贯注》,教育硕士学位论文,东北师范大学,2004年
40.权俊良:《新时期高中语文教材古代作品选文研究》,硕士学位论文,苏州大学,2005年
41.张喜玲:《高中语文新教材批判》,教育硕士学位论文,湖南师范大学,2004年
42.吴庆辉:《中学文学教学现状分析及对策研究》,教育硕士学位论文,西南师范大学,2002年
43.刘福燕:《中学语文教育中人文精神的培养》,教育硕士学位论文,华中师范大学,2005年
44.张龄:《中学生传统文化教育的现状及对策研究》,教育硕士学位论文,华中师范大学,2006年
45.梁艳春:《对人教社新编高中语文教材的分析与评价》,教育硕士学位论文,广西师范大学,2001年
46.钟静萍:《传统文化渗透--语文教学中不可缺少的部分》http://www.yxyww.com/downinfo/34041.html
47.董小苹:《所外来文化对中国青少年的影响及应对策略》,中国社会科学院网站,http://www.cass.net.cn/file/2004120827 565.html
48.顾之川:《高中语文新教材解读)),http://xq.tjjy.com.cn/xueke jy/yuwen八mage/kechenggaige/6.htmo
49.张祥龙:((中国传统文化的危机)),http://www.zgxqs.cn.gs/ltjs/1tjs0019,htma
50.Chomsky.N,1986,Knowledge of language:Its Nature,Origins and Use,Neu York:Praeger
51.James Allen,1995,Natural Language Understanding,The Benjamin/Cummings Publishiing Company,lnc
[1]张岱年、方克立:《中国文化概论》,北京:北京师范大学出版社,2004年版,286
[2]李宗桂:《中国文化概论》,广州:中山大学出版社,1988年版,345-363
[1]张祥龙:《中国传统文化的危机》,天益网,http://www.tecn.cn/data/detail.php?id=3311
[1]张祥龙:《中国传统文化的危机》,天益网,http://www.tecn.cn/data/detail.php?id=3311
[1]董小苹:《外来文化对中国青少年的影响及应对策略》,《青年研究》,2001年11期,13
[1]江泽民:《在全国宣传思想工作会议上的讲话》,《十四大以来重要文献选编》(上),北京:人民出版社,1998,654
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[2]曹明海、陈秀春:《语文教育文化学》,济南:山东教育出版社,2006年版,107-108
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[1]徐朝晖、叶红珠:《基于接受美学的中学古典诗词教学》,玉环教育硕士联谊会,http://master.yhedu.org/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=569
[1]《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》第一部分 前言,国家教育部,2001年
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[2]倪文锦、欧阳汝顺:《语文教育展望》,上海:华东师范大学出版社,2002,141-144
[3]权俊良:《新时期高中语文教材古代作品选文研究》,硕士学位论文,苏州大学,2005
[1]权俊良:《新时期高中语文教材古代作品选文研究》,硕士学位论文,苏州大学,2005
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[1]梁艳春:《对人教社新编高中语文教材的分析与评价》,教育硕士学位论文,广西师范大学,2003
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[2]《普通高中语文课程标准(实验)》第二部分 课程目标,国家教育部,2003年
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[1]钱理群:《新语文读本编辑手记》,《教师之友》,2001(6),25
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3.周庆元:《中学语文教学原理》,长沙:湖南教育出版社,1992年版
4.周庆元:《中学语文教育心理研究》,长沙:湖南师范大学出版社,1999年版
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6.程达:《人生教育论》,沈阳:辽宁教育出版社,1989年版
7.程达:《语文学科论》,长沙:湖南教育出版社,1998年版
8.程达:《教学目标论》,长沙:湖南教育出版社,2000年版
10.张良田:《教学手段论》,长沙:湖南教育出版社,1999年版
11.周庆元、程大琥、张良田:《简明中学语文学科教育学》,北京:中国人民公安大学出版社,1997年版
12.《课堂教学艺术》(语文学习编辑部编),上海:上海教育出版社,2000年版
13.饶杰腾:《语文学科教育探索》,北京:首都师范大学出版社,2000年版
14.于漪:《新世纪教师素养专题》,长春:东北师范大学出版社,2003年版
15.张岱年:《论中国文化的基本精神》,《中国文化研究集刊》第1辑,上海:复旦大学出版社,1984年版
16.李宗桂:《中国文化概论》,广州:中山大学出版社,1988年版
17.倪文锦、欧阳汝顺:《语文教育展望》,上海:华东师范大学出版社,2002年版
18.朱光潜:《谈美书简》,北京:北京出版社,2004年版
19.曹明海、陈秀春:《语文教育文化学》,济南:山东教育出版社,2005年版
20.黄光硕:《语文教材建设问题需要大力研究(代序)》,《中学语文教材改革探索》,广州:广东教育出版社,1989年版
21.周振甫:《怎样学习古文》,北京:中华书局,1992年版
22.张岱年:《文化传统与民族精神》,《学术月刊》1986年第12期。
23.杨勇:《语文审美教学策略探索》,《中学语文教学参考》,2000年第12期
24.梅越平:《人文阅读与精神缺席》,《新语文读本编辑手记》,《中学语文教与学》,2002年第11期
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26.王彬:《大众文化对青少年一代的影响》,《青少年导刊》,2001年第3期
27.顾之川:《人教版教材简介》,《中学语文教学》,2004年第12期
28.钱吕明:《文言文教学的理性思考》,《中学语文教学》,2002年第9期
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32.毕唐书:《语言文化教育:语文学科应有的个性》,《山东教育》,1997年第20期
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34.钱理群:《新语文读本编辑手记》,《教师之友》,2001年第6期
35.林润生:《课文中的文化底蕴及其教学》,《福建教育》,2000年第9期
36.叶松林:《语文教学与人文精神--中学语文走向新世纪的学科意识探索》,荆门职业技术学院学报,2000年第1期
37.邵一悟:《古代文论中“重德轻文”传统当议》,中国社会科学院研究生院学报,1994年第3期
38.童庆炳:《语文教学与审美教育》,《北京师范大学学报(社会科学版)》,1993年第5期
39.胡华:《中学语文教学中传统文化精神的贯注》,教育硕士学位论文,东北师范大学,2004年
40.权俊良:《新时期高中语文教材古代作品选文研究》,硕士学位论文,苏州大学,2005年
41.张喜玲:《高中语文新教材批判》,教育硕士学位论文,湖南师范大学,2004年
42.吴庆辉:《中学文学教学现状分析及对策研究》,教育硕士学位论文,西南师范大学,2002年
43.刘福燕:《中学语文教育中人文精神的培养》,教育硕士学位论文,华中师范大学,2005年
44.张龄:《中学生传统文化教育的现状及对策研究》,教育硕士学位论文,华中师范大学,2006年
45.梁艳春:《对人教社新编高中语文教材的分析与评价》,教育硕士学位论文,广西师范大学,2001年
46.钟静萍:《传统文化渗透--语文教学中不可缺少的部分》http://www.yxyww.com/downinfo/34041.html
47.董小苹:《所外来文化对中国青少年的影响及应对策略》,中国社会科学院网站,http://www.cass.net.cn/file/2004120827 565.html
48.顾之川:《高中语文新教材解读)),http://xq.tjjy.com.cn/xueke jy/yuwen八mage/kechenggaige/6.htmo
49.张祥龙:((中国传统文化的危机)),http://www.zgxqs.cn.gs/ltjs/1tjs0019,htma
50.Chomsky.N,1986,Knowledge of language:Its Nature,Origins and Use,Neu York:Praeger
51.James Allen,1995,Natural Language Understanding,The Benjamin/Cummings Publishiing Company,lnc