大学生权利救助研究
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摘要
没有救济的权利就不是权利,大学生权利也是如此,没有权利救助也就没有真正意义上的权利实现。对大学生权利救助进行研究,有着丰富理论知识和指导救助实践两方面的重要意义,然而目前学界对大学生权利救助的研究尚且比较分散,大都针对救助的个别问题展开。因此,对此问题的系统研究非常必要。
作者利用文献研究与案例分析相结合的方法,从大学生所拥有的权利出发,确定了大学生权利救助的主体,明确了大学生权利救助的途径,并且分析了现有大学生权利救助体系存在的问题,同时提出相应的对策。
我国大学生是具有学生身份的中华人民共和国公民,因此他们应当拥有法律规定的普通公民所拥有的一切权利,除此之外,他们还应拥有诸如教学资源获得权、获得公正评价权等实体性权利以及陈述、申辩权,听证请求权,申诉权和诉讼权等程序性权利。要保证大学生实现上述权利,以下几个救助主体应当充分发挥作用:首先,大学生是自身权利救助的第一主体;其次,高校在大学生权利救助中起着关键作用;第三,中央及省(市、自治区)级教育行政部门是大学生权利救助的有力支持;第四,人民法院是大学生权利救助的坚强后盾;第五但不是最后,高校内外的法律援助机构,各类平面、立体乃至网络媒体也应在大学生权利救助中发挥重要作用。至于救助的途径,作者认为应当分事前救助与事后救助分别来讨论,其中事后救助又分为非诉救助与诉讼救助。
客观方面,我国大学生权利救助工作不能很好地进行主要受两个因素影响:一是现有的法律法规不够完善,二是我国转型期社会造成的不利影响。主观方面主要是大学生本身权利意识尚显不强,同时高校管理者法制意识淡薄。因此,要完善我国大学生权利救助体系,就要从以上问题入手,尽快完善相关法律法规,努力提高大学生自身权利意识,同时规范高校管理工作。
A right without remedy is not a right. The college students' rights are no exception. Without rights remedy, there will be no realization of rights. For the study of students rights remedy, there are two significant aspects in the rich theoretical knowledge and guiding remedy practice. However, nowadays academic study to students' rights remedy is decentralized, most focus on the individual issues. Therefore, it is necessary to study the issue in a systematic way.
The writer use the method of combination of documentary research and case analysis, in the view of college students' rights, and identify the main body of rights remedy, and analyze the current issues in the college students' rights remedy system, and provide the corresponding Countermeasures.
China's university students are the citizens of People's Republic of China, who have the students' status. Therefore, they should have all the rights that ordinary citizens have, according to the legal regulation. In addition , they should also have rights such as the entitlement of teaching resources, fair appraisal and some entity rights ,the rights as well as the statement, the defense, the hearing requests, rights of petition and lawsuit and some procedural rights.
To guanrentee the above rights, the following remedy main bodies have great effect. First, the university students are the first main body to resuce their own rights; Second, the university also should conduct the correct role, to become the main body for university students' rights ; Third, Education administrative departments in the central committee and the province (city, autonomous region) must play the positive role and are duty-bound in the university student rights remedy. Four, The People's court must also be able to become the most reliable main body for the university students; Finally but not the last, the university legal remedy organizations inside and outside, each kind of plane, three-dimensional and even the network media will also play the influential role in the university students' rights remedy.
In this paper, there are two ways for college students to rescue their rights anticipated and afterwards remedy. Afterwards remedy could divide into must non-lawsuit remedy and the lawsuit remedy. Anticipated remedy is that made various efforts for university students before receiving the substantive violation to avoid its occurrence .Afterwards remedy is the efforts made to eliminate such violations or for the victims to receive compensation after the occurrence of such violations .
作者利用文献研究与案例分析相结合的方法,从大学生所拥有的权利出发,确定了大学生权利救助的主体,明确了大学生权利救助的途径,并且分析了现有大学生权利救助体系存在的问题,同时提出相应的对策。
我国大学生是具有学生身份的中华人民共和国公民,因此他们应当拥有法律规定的普通公民所拥有的一切权利,除此之外,他们还应拥有诸如教学资源获得权、获得公正评价权等实体性权利以及陈述、申辩权,听证请求权,申诉权和诉讼权等程序性权利。要保证大学生实现上述权利,以下几个救助主体应当充分发挥作用:首先,大学生是自身权利救助的第一主体;其次,高校在大学生权利救助中起着关键作用;第三,中央及省(市、自治区)级教育行政部门是大学生权利救助的有力支持;第四,人民法院是大学生权利救助的坚强后盾;第五但不是最后,高校内外的法律援助机构,各类平面、立体乃至网络媒体也应在大学生权利救助中发挥重要作用。至于救助的途径,作者认为应当分事前救助与事后救助分别来讨论,其中事后救助又分为非诉救助与诉讼救助。
客观方面,我国大学生权利救助工作不能很好地进行主要受两个因素影响:一是现有的法律法规不够完善,二是我国转型期社会造成的不利影响。主观方面主要是大学生本身权利意识尚显不强,同时高校管理者法制意识淡薄。因此,要完善我国大学生权利救助体系,就要从以上问题入手,尽快完善相关法律法规,努力提高大学生自身权利意识,同时规范高校管理工作。
A right without remedy is not a right. The college students' rights are no exception. Without rights remedy, there will be no realization of rights. For the study of students rights remedy, there are two significant aspects in the rich theoretical knowledge and guiding remedy practice. However, nowadays academic study to students' rights remedy is decentralized, most focus on the individual issues. Therefore, it is necessary to study the issue in a systematic way.
The writer use the method of combination of documentary research and case analysis, in the view of college students' rights, and identify the main body of rights remedy, and analyze the current issues in the college students' rights remedy system, and provide the corresponding Countermeasures.
China's university students are the citizens of People's Republic of China, who have the students' status. Therefore, they should have all the rights that ordinary citizens have, according to the legal regulation. In addition , they should also have rights such as the entitlement of teaching resources, fair appraisal and some entity rights ,the rights as well as the statement, the defense, the hearing requests, rights of petition and lawsuit and some procedural rights.
To guanrentee the above rights, the following remedy main bodies have great effect. First, the university students are the first main body to resuce their own rights; Second, the university also should conduct the correct role, to become the main body for university students' rights ; Third, Education administrative departments in the central committee and the province (city, autonomous region) must play the positive role and are duty-bound in the university student rights remedy. Four, The People's court must also be able to become the most reliable main body for the university students; Finally but not the last, the university legal remedy organizations inside and outside, each kind of plane, three-dimensional and even the network media will also play the influential role in the university students' rights remedy.
In this paper, there are two ways for college students to rescue their rights anticipated and afterwards remedy. Afterwards remedy could divide into must non-lawsuit remedy and the lawsuit remedy. Anticipated remedy is that made various efforts for university students before receiving the substantive violation to avoid its occurrence .Afterwards remedy is the efforts made to eliminate such violations or for the victims to receive compensation after the occurrence of such violations .
引文
1 余军.高校学生权利救济的法理分析[J].重庆工商大学学报(社会科学版).2005,(5).
2 刘鲁吉,程芳.大学生权利救济制度研究[J].山东省青年管理干部学院学报.2006,(6).
3 尹晓红,牟联光.教育纠纷的权利救济体制刍议——教育仲裁制度初探[J].广西政法管理干部学院学报.2004,(4).
4 张文芝,孔令章.中国语境中学生权利救济机制的构建[J].福建公安高等专科学校学报-社会公共安全研究.2005,(3).
1 严皓.论高校学生管理与权利救济的平衡[J].广西医科大学学报.2004,(S1).
2 赵学云.学生与学校纠纷的法律关系及其权利救济机制[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2006,(6).
3 邵国平.积极探索建立保障大学生权益的新机制[J].思想理论教育.2006,(3).
4 史万兵,罗春丽.高校管理中学生权利被侵犯及其归因分析[J].东北大学学报(社会科学版).2005,(4)
5 陈敏,袁志利.关于大学生合法权益及其保障途径的思考[J].重庆文理学院学报(自然科学版).2006,(3).
1 张胜先,杨雪宾.如何构建二元化的高校学生权利救济制度[J].中国高等教育.2004,(4).
2 余汉章.教育诉讼下高校和学生权利与义务的重新认定[J].成都大学学报(教育科学版).2007,(1).
3 张静.学生权利及其司法保护[M].北京:中国检察出版社,2004.
4 王亚鹏,刘晓巍.论大学生程序性权利[J].辽宁教育研究.2006,(11).
5 曾惠燕.高校学生的权利与义务[M].北京:中国社会科学出版社,2006.P121-291
6 罗殿宏,田翠英.浅论普通高校受处分学生的权利救济[J].山西高等学校社会科学学报.2006,(5).
1 谢太洵.试论高校处分与学生权利救济制度的完善[J].探索.2005,(3).
2 吴安新.教育权利实现的程序性机制:教育权利救济[J].渝西学院学报(社会科学版).2004,(3).
3 张善燚,罗德.教育仲裁:教育纠纷解决机制的创新[J].现代大学教育.2006,(5)..
4 陈久奎.我国教育纠纷仲裁制度建构研究[D].西南大学.2006,(5).
5 吴殿朝.教育仲裁制度研究[J].高等工程教育研究.2006,(6).
6 杨克瑞.依法建立教育仲裁制度的思考[J].山东教育科研.2001,(9).
7 林蕙青(教育部高校学生司司长)在《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》颁布实施新闻发布会上的讲话,2005年10月.
1 徐军伟.对高校学生管理规定中“开除学籍”处分的质疑[J].宁波大学学报(教育科学版).2006,(6).
2 贺宏斌,吴涛,胡少波.高校学生权利救济的法治化构建[J].思想理论教育.2006,(6).
3 王军,张文青.从新《普通高等学校学生管理规定》的施行谈学生管理法制化[J].江苏高教.2005,(6).
4 尹力,黄传慧.我们离“正当”程序有多远?——《普通高等学校学生管理规定》中有关程序性条款评析[J].清华大学教育研究.2006,(2).
5 邵亚萍.现行高校学生处分程序的瑕疵及完善对策[J].教育发展研究.2006,(15).
1 贺宏斌,吴涛,胡少波.高校学生权利救济的法治化构建[J].思想理论教育.2006,(6).
2 尹力,黄传慧.我们离“正当”程序有多远?——《普通高等学校学生管理规定》中有关程序性条款评析[J].清华大学教育研究.2006,(2).
3 刘冰.中国高等学校学生权利救济研究[D].东北师范大学.2007,(5).
1 赵雄辉.论大学生的学籍权[J].现代大学教育.2005,(6).
2 徐军伟.对高校学生管理规定中“开除学籍”处分的质疑[J].宁波大学学报(教育科学版).2006,(6).
1 史万兵,罗春丽.高校管理中学生权利被侵犯及其归因分析[J].东北大学学报(社会科学版).2005,(4).
2 黎建飞,欧阳晓娴.在校生实习的权益保护[J].中国大学生就业.2006,(10).
1 落拓寒儒.“反常”作家汤国基对反常判决的批驳[EB/OL].[2007-08-24].http://weilaiwansui.blog.hexun.com/12193988_d.html.
2 徐长英,岳晓华,汤加宁.三位法学博士生对汤国基“反常”案的调查[EB/OL]. [2007-12-20-].http:/blog.sina.com.cn/s/blog_5011c524010089w8.html.
1 王守川.封雪.畅军亮.高校学生组织自治运行模式及机制研究[J].煤炭高等教育.2006,(5).
1 林屹.高校管理中法治的运用[J].教书育人.2007,(21).
2 冯瑞琳,蔡中远,侯洁.高校的法律地位及其与学生的法律关系[J].河北建筑科技学院学报(社科版).2006,(6).
1 董立山.自治与法治之间——高校行使学生惩戒权问题研究[M].湖南:湖南大学出版社,2007.P67
1 杨惠基.听证程序:理论与实务[M].上海:上海人民出版社,1997.P1-2
1 教育部高校学生司.《普通高等学校学生管理规定》的解读[M].北京:北京第二外国语学院旅游教育出版社,2005.P21
1 上海市教育委员会组织编写.上海市科教兴市立法框架研究.教育[M].上海:上海人民出版社,2006.P6-9
1 杜维彦等.大学生权利义务意识调查分析[J].成都中医药大学学报(教育科学版).2006,(8-2).
2 邹东升.大学生权利意识的偏失与匡正[J].当代青年研究.2005,(2).
1 谢华汉.大学生权利意识现状调查与分析——以广东大学生为调查对象[J].青年探索,2007,(3).
2 赵雄辉.关于大学生权利意识的探讨[J].煤炭高等教育.2007,(2).
1 耿宝建.行政授权理论之反思与重构[J].武汉理工大学学报(社会科学版).2006,(4).
2 左明.左氏评析《田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证行政诉讼案》[DB/OL].[2007-01].北大法搜法学文献库,http://www.fsou.com/html/text/art/3355816/335581680.html.
1 CODE OF STUDENT RIGHTS AND RESPONSIBILITIES[EB/OL].[2008-03-01].http://www.columbiabasin.edu/docs/student-rights-and-responsibilities-2007.pdf.
2 IPFW Code of Student Rights,Responsibilities,and Conduct[EB/OL].[2008-03-01].http://www.ipfw.edu/senate/STU_CODE.HTM.
1 李绍广.论抽象行政行为的可诉性[J].辽宁行政学院学报.2006,(3).
1 张明艳.高校学生管理亟待匡正的几个误区[J].扬州大学学报(高教研究版).2002,(3).
2 《高校扩招及其相关问题研究》课题组.依法治校的法理分析与实践考察[J].南方冶金学院学报.2003,(6).
1.董立山.自治与法治之间——高校行使学生惩戒权问题研究[M].湖南:湖南大学出版社,2007.P67
2.教育部高校学生司.《普通高等学校学生管理规定》的解读[M].北京:北京第二外国语学院旅游教育出版社,2005.P21
3.上海市教育委员会组织编写.上海市科教兴市立法框架研究.教育[M].上海:上海人民出版社,2006.P6-9
4.杨惠基.听证程序:理论与实务[M].上海:上海人民出版社,1997.P1-2
5.曾惠燕.高校学生的权利与义务[M].北京:中国社会科学出版社,2006.P121-291
6.张静.学生权利及其司法保护[M].北京:中国检察出版社,2004.
7.《高校扩招及其相关问题研究》课题组.依法治校的法理分析与实践考察[J].南方冶金学院学报.2003,(6).
8.陈敏,袁志利.关于大学生合法权益及其保障途径的思考[J].重庆文理学院学报(自然科学版).2006,(3).
9.杜维彦等.大学生权利义务意识调查分析[J].成都中医药大学学报(教育科学版).2006,(8-2).
10.冯瑞琳,蔡中远,侯洁.高校的法律地位及其与学生的法律关系[J].河北建筑科技学院学报(社科版).2006,(6).
11.耿宝建.行政授权理论之反思与重构[J].武汉理工大学学报(社会科学版).2006,(4).
12.贺宏斌,吴涛,胡少波.高校学生权利救济的法治化构建[J].思想理论教育.2006,(6).
13.贺宏斌,吴涛,胡少波.高校学生权利救济的法治化构建[J].思想理论教育.2006,(6).
14.黎建飞,欧阳晓娴.在校生实习的权益保护[J].中国大学生就业.2006,(10).
15.李绍广.论抽象行政行为的可诉性[J].辽宁行政学院学报.2006,(3).
16.林蕙青(教育部高校学生司司长)在《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》颁布实施新闻发布会上的讲话,2005年10月.
17.林屹.高校管理中法治的运用[J].教书育人.2007,(21).
18.刘鲁吉,程芳.大学生权利救济制度研究[J].山东省青年管理干部学院学报.2006,(6).
19.罗殿宏,田翠英.浅论普通高校受处分学生的权利救济[J].山西高等学校社会科学学报.2006,(5).
20.邵国平.积极探索建立保障大学生权益的新机制[J].思想理论教育.2006,(3).
21.邵亚萍.现行高校学生处分程序的瑕疵及完善对策[J].教育发展研究.2006,(15).
22.史万兵,罗春丽.高校管理中学生权利被侵犯及其归因分析[J].东北大学学报(社会科学版).2005,(4)
23.史万兵,罗春丽.高校管理中学生权利被侵犯及其归因分析[J].东北大学学报(社会科学版).2005,(4).
24.王军,张文青.从新《普通高等学校学生管理规定》的施行谈学生管理法制化[J].江苏高教.2005,(6).
25.王守刚,封雪,畅军亮.高校学生组织自治运行模式及机制研究[J].煤炭高等教育.2006,(5).
26.王亚鹏,刘晓巍.论大学生程序性权利[J].辽宁教育研究.2006,(11).
27.吴安新.教育权利实现的程序性机制:教育权利救济[J].渝西学院学报(社会科学版).2004,(3).
28.吴殿朝.教育仲裁制度研究[J].高等工程教育研究.2006,(6).
29.谢华汉.大学生权利意识现状调查与分析——以广东大学生为调查对象[J].青年探索.2007,(3).
30.谢太洵.试论高校处分与学生权利救济制度的完善[J].探索.2005,(3).
31.徐军伟.对高校学生管理规定中“开除学籍”处分的质疑[J].宁波大学学报(教育科学版).2006,(6).
32.徐军伟.对高校学生管理规定中“开除学籍”处分的质疑[J].宁波大学学报(教育科学版).2006,(6).
33.严皓.论高校学生管理与权利救济的平衡[J].广西医科大学学报.2004,(S1).
34.杨克瑞.依法建立教育仲裁制度的思考[J].山东教育科研.2001,(9).
35.尹力,黄传慧.我们离“正当”程序有多远?——《普通高等学校学生管理规定》中有关程序性条款评析[J].清华大学教育研究.2006,(2).
36.尹力,黄传慧.我们离“正当”程序有多远?——《普通高等学校学生管理规定》中有关程序性条款评析[J].清华大学教育研究.2006,(2).
37.尹晓红,牟联光.教育纠纷的权利救济体制刍议——教育仲裁制度初探[J].广西政法管理干部学院学报.2004,(4).
38.余汉章.教育诉讼下高校和学生权利与义务的重新认定[J].成都大学学报(教育科学版).2007,(1).
39.余军.高校学生权利救济的法理分析[J].重庆工商大学学报(社会科学版).2005,(5).
40.张明艳.高校学生管理亟待匡正的几个误区[J].;扬州大学学报(高教研究版).2002,(3).
41.张善燚,罗德.教育仲裁:教育纠纷解决机制的创新[J].现代大学教育.2006,(5).
42.张胜先,杨雪宾.如何构建二元化的高校学生权利救济制度[J].中国高等教育.2004,(4).
43.张文芝,孔令章.中国语境中学生权利救济机制的构建[J].福建公安高等专科学校学报-社会公共安全研究.2005,(3).
44.赵雄辉.关于大学生权利意识的探讨[J].煤炭高等教育.2007,(2).
45.赵雄辉.论大学生的学籍权[J].现代大学教育.2005,(6).
46.赵学云.学生与学校纠纷的法律关系及其权利救济机制[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2006,(6).
47.邹东升.大学生权利意识的偏失与匡正[J].当代青年研究.2005,(2).
48.陈久奎.我国教育纠纷仲裁制度建构研究[D].西南大学.2006,(5).
49.刘冰.中国高等学校学生权利救济研究[D].东北师范大学.2007,(5).
50.《中华人民共和国宪法》
51.《中华人民共和国民事诉讼法》
52.《中华人民共和国行政复议法》
53.《中华人民共和国行政诉讼法》
54.《中华人民共和国仲裁法》
55.《中华人民共和国行政处罚法》
56.《中华人民共和国民法通则》
57.《中华人民共和国治安管理处罚条例》
58.《关于贯彻执行中华人民共和国行政诉讼法的意见(试行)》
59.《中华人民共和国教育法》
60.《中华人民共和国义务教育法》
61.《中华人民共和国高等教育法》
62.《普通高等学校学生管理规定》
63.《中华人民共和国学位条例》
64.《关于开展加强教育执法及监督试点工作的意见》
65.《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》
66.CODE OF STUDENT RIGHTS AND RESPONSIBILITIES[EB/OL].[2008-03-01].http://www.columbiabasin.edu/docs/student-rights-and-responsibilities-2007.pdf.
67.IPFW Code of Student Rights,Responsibilities,and Conduct[EB/OL].[2008-03-01].http://www.ipfw.edu/senate/STU_CODE.HTM.
68.落拓寒儒.“反常”作家汤国基对反常判决的批驳[EB/OL]. [2007-08-24].http://weilaiwansui.blog.hexun.com/12193988_d.html.
69.徐长英,岳晓华,汤加宁.三位法学博士生对汤国基“反常”案的调查[EB/OL].[2007-12-20].http://blog.sina.com.cn/s/blog_5011c524010089w8.html.
70.印第安纳大学—普度大学韦恩堡分校官方网站[EB/OL].[2008-03-01].http://www.ipfw.edu/.
71.左明.左氏评析《田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证行政诉讼案》[DB/OL].[2007-01].北大法搜法学文献库,http://www.fsou.com/html/text/art/3355816/335581680.html.
2 刘鲁吉,程芳.大学生权利救济制度研究[J].山东省青年管理干部学院学报.2006,(6).
3 尹晓红,牟联光.教育纠纷的权利救济体制刍议——教育仲裁制度初探[J].广西政法管理干部学院学报.2004,(4).
4 张文芝,孔令章.中国语境中学生权利救济机制的构建[J].福建公安高等专科学校学报-社会公共安全研究.2005,(3).
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2 赵学云.学生与学校纠纷的法律关系及其权利救济机制[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2006,(6).
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4 史万兵,罗春丽.高校管理中学生权利被侵犯及其归因分析[J].东北大学学报(社会科学版).2005,(4)
5 陈敏,袁志利.关于大学生合法权益及其保障途径的思考[J].重庆文理学院学报(自然科学版).2006,(3).
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3 张静.学生权利及其司法保护[M].北京:中国检察出版社,2004.
4 王亚鹏,刘晓巍.论大学生程序性权利[J].辽宁教育研究.2006,(11).
5 曾惠燕.高校学生的权利与义务[M].北京:中国社会科学出版社,2006.P121-291
6 罗殿宏,田翠英.浅论普通高校受处分学生的权利救济[J].山西高等学校社会科学学报.2006,(5).
1 谢太洵.试论高校处分与学生权利救济制度的完善[J].探索.2005,(3).
2 吴安新.教育权利实现的程序性机制:教育权利救济[J].渝西学院学报(社会科学版).2004,(3).
3 张善燚,罗德.教育仲裁:教育纠纷解决机制的创新[J].现代大学教育.2006,(5)..
4 陈久奎.我国教育纠纷仲裁制度建构研究[D].西南大学.2006,(5).
5 吴殿朝.教育仲裁制度研究[J].高等工程教育研究.2006,(6).
6 杨克瑞.依法建立教育仲裁制度的思考[J].山东教育科研.2001,(9).
7 林蕙青(教育部高校学生司司长)在《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》颁布实施新闻发布会上的讲话,2005年10月.
1 徐军伟.对高校学生管理规定中“开除学籍”处分的质疑[J].宁波大学学报(教育科学版).2006,(6).
2 贺宏斌,吴涛,胡少波.高校学生权利救济的法治化构建[J].思想理论教育.2006,(6).
3 王军,张文青.从新《普通高等学校学生管理规定》的施行谈学生管理法制化[J].江苏高教.2005,(6).
4 尹力,黄传慧.我们离“正当”程序有多远?——《普通高等学校学生管理规定》中有关程序性条款评析[J].清华大学教育研究.2006,(2).
5 邵亚萍.现行高校学生处分程序的瑕疵及完善对策[J].教育发展研究.2006,(15).
1 贺宏斌,吴涛,胡少波.高校学生权利救济的法治化构建[J].思想理论教育.2006,(6).
2 尹力,黄传慧.我们离“正当”程序有多远?——《普通高等学校学生管理规定》中有关程序性条款评析[J].清华大学教育研究.2006,(2).
3 刘冰.中国高等学校学生权利救济研究[D].东北师范大学.2007,(5).
1 赵雄辉.论大学生的学籍权[J].现代大学教育.2005,(6).
2 徐军伟.对高校学生管理规定中“开除学籍”处分的质疑[J].宁波大学学报(教育科学版).2006,(6).
1 史万兵,罗春丽.高校管理中学生权利被侵犯及其归因分析[J].东北大学学报(社会科学版).2005,(4).
2 黎建飞,欧阳晓娴.在校生实习的权益保护[J].中国大学生就业.2006,(10).
1 落拓寒儒.“反常”作家汤国基对反常判决的批驳[EB/OL].[2007-08-24].http://weilaiwansui.blog.hexun.com/12193988_d.html.
2 徐长英,岳晓华,汤加宁.三位法学博士生对汤国基“反常”案的调查[EB/OL]. [2007-12-20-].http:/blog.sina.com.cn/s/blog_5011c524010089w8.html.
1 王守川.封雪.畅军亮.高校学生组织自治运行模式及机制研究[J].煤炭高等教育.2006,(5).
1 林屹.高校管理中法治的运用[J].教书育人.2007,(21).
2 冯瑞琳,蔡中远,侯洁.高校的法律地位及其与学生的法律关系[J].河北建筑科技学院学报(社科版).2006,(6).
1 董立山.自治与法治之间——高校行使学生惩戒权问题研究[M].湖南:湖南大学出版社,2007.P67
1 杨惠基.听证程序:理论与实务[M].上海:上海人民出版社,1997.P1-2
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56.《中华人民共和国民法通则》
57.《中华人民共和国治安管理处罚条例》
58.《关于贯彻执行中华人民共和国行政诉讼法的意见(试行)》
59.《中华人民共和国教育法》
60.《中华人民共和国义务教育法》
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62.《普通高等学校学生管理规定》
63.《中华人民共和国学位条例》
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