论合唱教师素质结构
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摘要
合唱能表达人们的思想感情，鼓舞人们的斗志，丰富人们的精神生活及陶冶人们的审美情趣。同时，它更是一门艺术，一门科学。
现代教育实行从“精英教育”向“大众教育”的转变，更关注人的发展及其态度的形成。音乐教育中的合唱教学在这一转变中正是灌输了这一类，具有唤醒，联系和整合人格的力量，在人与音乐的和谐统一中达到人的心灵陶冶和人格塑造的最终目的。在这一转变中，我们需要一大批具有敬业精神和专业水准的合唱教师，他们任重而道远。
本课题依托合唱学、艺术教育论、音乐美学、音乐史学、音乐心理学、社会学、教育学等有关理论，分析目前合唱教学现状及存在的问题，阐述，提出了合唱教师素质结构专业化的必要性，论述了合唱教师所应该具备的全面素质结构。
全文分为两个部分。
第一部分，通过对国内外合唱艺术发展的介绍、对国内外合唱教学现状的分析以及对未来合唱教学的展望，从而提出对合唱教师这一核心因素的专业要求，并设置问题：合唱教师到底应该具备怎样的素质结构?
第二部分对合唱教师所应该具备的素质结构进行全面论述，包括教学理念，道德修养，艺术底蕴，专业技能，教育知识，教学能力，身心素质，创新素质等八个方面。
Chorus can express people's emotion, inspire people's enthusiasm, encourage people and enrich people' spirit. It's an art and also a science.
The Modern education has changed the professional education as a profession to the national education and fixed more attention on human's improvement and the formation of its attitude. The teaching of chorus is full of this and it can awake \unite and complete the power of humanality and reach the harmony of the music and people's soul.However,We need plenty of chorus teachers who are high professional and extremly responsible for this job. They have a long way to go.
My subject depends on the science of chorus ,the theory on the art teaching and music ,the history and the psychology of music aesthetics the social and educational science.lt analyzed the problems in the chorus teaching at present and gave the necessity of improving the attainment of the teachers and expounded my views on how to deal with them.
This paper can be divided into two parts.First,it looked forward to the future of the chorus teaching through the introduction of the improvement of the chorus art home and abroad and the analyses of the present situation. It put forward the demands on how to became a professional chorus teacher .Furthemore, it gave some opionions on how to satisfy the demands.
Secondly,it included some points on the attainment of a professional chorus teacher, such as the teaching ideas, the moral and art qualities, the teaching and professional skills and also the knowledge on education.
现代教育实行从“精英教育”向“大众教育”的转变，更关注人的发展及其态度的形成。音乐教育中的合唱教学在这一转变中正是灌输了这一类，具有唤醒，联系和整合人格的力量，在人与音乐的和谐统一中达到人的心灵陶冶和人格塑造的最终目的。在这一转变中，我们需要一大批具有敬业精神和专业水准的合唱教师，他们任重而道远。
本课题依托合唱学、艺术教育论、音乐美学、音乐史学、音乐心理学、社会学、教育学等有关理论，分析目前合唱教学现状及存在的问题，阐述，提出了合唱教师素质结构专业化的必要性，论述了合唱教师所应该具备的全面素质结构。
全文分为两个部分。
第一部分，通过对国内外合唱艺术发展的介绍、对国内外合唱教学现状的分析以及对未来合唱教学的展望，从而提出对合唱教师这一核心因素的专业要求，并设置问题：合唱教师到底应该具备怎样的素质结构?
第二部分对合唱教师所应该具备的素质结构进行全面论述，包括教学理念，道德修养，艺术底蕴，专业技能，教育知识，教学能力，身心素质，创新素质等八个方面。
Chorus can express people's emotion, inspire people's enthusiasm, encourage people and enrich people' spirit. It's an art and also a science.
The Modern education has changed the professional education as a profession to the national education and fixed more attention on human's improvement and the formation of its attitude. The teaching of chorus is full of this and it can awake \unite and complete the power of humanality and reach the harmony of the music and people's soul.However,We need plenty of chorus teachers who are high professional and extremly responsible for this job. They have a long way to go.
My subject depends on the science of chorus ,the theory on the art teaching and music ,the history and the psychology of music aesthetics the social and educational science.lt analyzed the problems in the chorus teaching at present and gave the necessity of improving the attainment of the teachers and expounded my views on how to deal with them.
This paper can be divided into two parts.First,it looked forward to the future of the chorus teaching through the introduction of the improvement of the chorus art home and abroad and the analyses of the present situation. It put forward the demands on how to became a professional chorus teacher .Furthemore, it gave some opionions on how to satisfy the demands.
Secondly,it included some points on the attainment of a professional chorus teacher, such as the teaching ideas, the moral and art qualities, the teaching and professional skills and also the knowledge on education.
引文
1、马革顺著：《合唱指挥文集》，上海音乐出版社 2003年版
2、马革顺著：《合唱学新编》，上海音乐出版社 2002年版
3、孙从音著：《合唱艺术手册》，上海音乐出版社 2001年版
4、杨长安、周跃峰编著：《合唱指挥与训练教程》，湖南文艺出版社 2001年版
5、郭声健著：《艺术教育论》，上海教育出版社 1999年版
6、郭声健著：《音乐教育课题研究与论文写作》，上海教育出版社
7、杨鸿年著：《童声合唱训练学》，人民音乐出版社 2002年版
8、吴跃跃著：《实用音乐教学论》，文化艺术出版社
9、杨立梅编著：《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》，上海教育出版社 2000年版
10、吴跃跃著：《音乐教育协同理论与素质培养》，湖南教育出版社 1999年版
11、李新庭、余晓芸主编：《实用指挥教程》，江西高校出版社
12、刘沛编著：《美国音乐教育概况》，上海教育出版社
13、孙俊三主编：《教育原理》，中南大学出版社 2001年版
14、张前、王次昭著：《音乐美学基础》，北京人民音乐出版社 1992年版
15、钟启泉总主编，戴定澄主编：《音乐教育展望》，华东师范大学出版社 2001年版
16、赵宋光主编：《音乐教育心理学概论》，上海音乐出版社 2003年版
17、刘捷著：《专业化：挑战21世纪的教师》，教育科学出版社 2002年版
18、于漪主编：《现代教师学概论》，上海教育出版社 2001年版
19、杨瑞庆编著：《自学合唱编配辅导教程》，上海音乐出版社 2002年版
20、徐定中分卷主编：《指挥与合唱实用教程》，上海音乐出版社1991年版
21、杨嘉仁著：《指挥法》，上海音乐出版社1997年版
22、编写组编写：《实用中小学音乐教师手册》，人民音乐出版社1985年版
2、马革顺著：《合唱学新编》，上海音乐出版社 2002年版
3、孙从音著：《合唱艺术手册》，上海音乐出版社 2001年版
4、杨长安、周跃峰编著：《合唱指挥与训练教程》，湖南文艺出版社 2001年版
5、郭声健著：《艺术教育论》，上海教育出版社 1999年版
6、郭声健著：《音乐教育课题研究与论文写作》，上海教育出版社
7、杨鸿年著：《童声合唱训练学》，人民音乐出版社 2002年版
8、吴跃跃著：《实用音乐教学论》，文化艺术出版社
9、杨立梅编著：《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》，上海教育出版社 2000年版
10、吴跃跃著：《音乐教育协同理论与素质培养》，湖南教育出版社 1999年版
11、李新庭、余晓芸主编：《实用指挥教程》，江西高校出版社
12、刘沛编著：《美国音乐教育概况》，上海教育出版社
13、孙俊三主编：《教育原理》，中南大学出版社 2001年版
14、张前、王次昭著：《音乐美学基础》，北京人民音乐出版社 1992年版
15、钟启泉总主编，戴定澄主编：《音乐教育展望》，华东师范大学出版社 2001年版
16、赵宋光主编：《音乐教育心理学概论》，上海音乐出版社 2003年版
17、刘捷著：《专业化：挑战21世纪的教师》，教育科学出版社 2002年版
18、于漪主编：《现代教师学概论》，上海教育出版社 2001年版
19、杨瑞庆编著：《自学合唱编配辅导教程》，上海音乐出版社 2002年版
20、徐定中分卷主编：《指挥与合唱实用教程》，上海音乐出版社1991年版
21、杨嘉仁著：《指挥法》，上海音乐出版社1997年版
22、编写组编写：《实用中小学音乐教师手册》，人民音乐出版社1985年版