上海市中学田径课余训练现状分析及对策研究
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摘要
从解放初期开始，我国各类学校就有针对性地制定了一系列的培养体育运动员的方针和政策，使得学校体育的运动训练和竞赛开展有声有色，并培养出一大批综合素质较高的体坛精英。但我国完全照搬前苏联发展竞技体育的模式，限制了基层学校的课余体育训练，影响了学校课余体育训练的发展和应作出的贡献。学校课余训练的任务之一是为我国体育事业的发展输送体育人才，主要有二个渠道，一是向省市代表队输送，成为高水平运动员；二是进入高等院校，成为大学生，从竞技体育的发展来看，十分需要学校课余训练能够培养出高质量的体育人才，促进体育事业的可持续发展，但教育系统和体育系统毕竟是两个不同的系统，目标不一致，学校非常重视在各级比赛中的成绩，很少考虑为竞技体育队伍输送体育人才，长期以来存在的两个系统相互脱节的问题至今未能得到妥善解决。田径运动在世界上是影响最大的体育运动之一，并且也是其他体育运动的基础，所以抓好中学田径训练是实现我国体育强国的战略措施之一。近些年来，随着学校体育改革的不断深化，一些中学的田径课余训练取得了长足的进步和发展。纵观一些世界体育发达国家，无一不是把中学田径课余训练作为发展本国竞技体育的主要基础。但是，从我国目前中学田径课余训练的情况来看，一个突出的问题是训练的质量不高，成才率低下。要解决这一问题，抓好中学田径课余训练的各个环节，是当务之急。
本研究全面地调查了上海市51所中学田径课余训练的现状，分析了存在的主要问题，并有针对性的提出了改善上海市中学田径课余训练的对策，研究发现：上海市中学田径课余训练中所存在的主要问题有：招生困难，经费匮乏，急于求成等问题，在对这些问题分析的基础上，提出了如下对策：实施“体教结合”工程，改革现行竞赛体制，注重科学选材，加大科学训练力度等对策。
Since the beginning of the liberation of our country, all kinds of schools and universities have made up a series of pointed guidelines and policies to bring up athletes in order to booster the development of the training and competitions of physical education in all kinds of schools and universities, and thus train some elite athletes. However, the sports development model our country copied Russia' s has set limitation to the extracurriculum sports trainging of grassroots schools, hindered the normal development of schools' extracurriculum sports training and the contribution that should have been made. Since the beginning of the liberation of our country, all kinds of schools and universities have made up a series of pointed guidelines and policies to bring up athletes in order to booster the development of the training and competitions of physical education in all kinds of schools and universities, and thus train some elite athletes. However, the sports development model our country copied Russia' s has set limitation to the extracurriculum sports trainging of grassroots schools, hindered the normal development of schools' extracurriculum sports training and the contribution that should have been made. With the continuing deepened reform in school P. E. these years, the extracurriculum training of track-and-field in secondary schools has made considerable improvement. Taking a look at some sports powers in the world, we can find that track-and-field extracurriculum training in secondary schools serves as the main basis of the nation' s sports development. But from the aspect of the current situation of track-and-field extracurriculum training in our country, one problem stands out, i. e. the quality of training is low and the rate for trainees becoming athletes is also very low. In order to solve the problem, it is urgent to pay enough attention to every links of track-and-field extracurriculum training in secondary schools.
After making a full research in the current situation of the track-and field extracurriculum training in 51 middle schools in Shanghai, I have found the main existing problems and accordingly proposed countermeasures for improvement. The research shows that the main problems existing in the track and field extracurriculum training includes: difficulties in students' recruitment, financing problem, over-anxiety for success, etc. Based on the analysis of these problems, this paper has proposed the following countermeasures: 1) to implement the project which suggests combining sports with education; 2) to make reform to the current competition system; 3) to pay more attention to the scientific selection of sports talents; 4) to strengthen scientific training.
本研究全面地调查了上海市51所中学田径课余训练的现状，分析了存在的主要问题，并有针对性的提出了改善上海市中学田径课余训练的对策，研究发现：上海市中学田径课余训练中所存在的主要问题有：招生困难，经费匮乏，急于求成等问题，在对这些问题分析的基础上，提出了如下对策：实施“体教结合”工程，改革现行竞赛体制，注重科学选材，加大科学训练力度等对策。
Since the beginning of the liberation of our country, all kinds of schools and universities have made up a series of pointed guidelines and policies to bring up athletes in order to booster the development of the training and competitions of physical education in all kinds of schools and universities, and thus train some elite athletes. However, the sports development model our country copied Russia' s has set limitation to the extracurriculum sports trainging of grassroots schools, hindered the normal development of schools' extracurriculum sports training and the contribution that should have been made. Since the beginning of the liberation of our country, all kinds of schools and universities have made up a series of pointed guidelines and policies to bring up athletes in order to booster the development of the training and competitions of physical education in all kinds of schools and universities, and thus train some elite athletes. However, the sports development model our country copied Russia' s has set limitation to the extracurriculum sports trainging of grassroots schools, hindered the normal development of schools' extracurriculum sports training and the contribution that should have been made. With the continuing deepened reform in school P. E. these years, the extracurriculum training of track-and-field in secondary schools has made considerable improvement. Taking a look at some sports powers in the world, we can find that track-and-field extracurriculum training in secondary schools serves as the main basis of the nation' s sports development. But from the aspect of the current situation of track-and-field extracurriculum training in our country, one problem stands out, i. e. the quality of training is low and the rate for trainees becoming athletes is also very low. In order to solve the problem, it is urgent to pay enough attention to every links of track-and-field extracurriculum training in secondary schools.
After making a full research in the current situation of the track-and field extracurriculum training in 51 middle schools in Shanghai, I have found the main existing problems and accordingly proposed countermeasures for improvement. The research shows that the main problems existing in the track and field extracurriculum training includes: difficulties in students' recruitment, financing problem, over-anxiety for success, etc. Based on the analysis of these problems, this paper has proposed the following countermeasures: 1) to implement the project which suggests combining sports with education; 2) to make reform to the current competition system; 3) to pay more attention to the scientific selection of sports talents; 4) to strengthen scientific training.
引文
[1] 李文斌：教体结合抓好农村学校的课余训练[M]，北京体育大学出版社，1985；(2)：4．
[2] 方吉泉，王瑞芳，姚修荣：我国中小学课余田径训练的现状分析[J]，中国学校体育，1999；(1)．
[3] 浙江市体委群体处，浙江市教委体卫艺处：浙江市“教体结合”学校课余运动训练模式研究，1999
[4] 左琳，王晓，谭建安：培养体育后备人才试点中学学生现状分析[J]．中国学校体育，1999；(4)．
[5] 凌平、张柱在：关于美国高校招收学生运动员管理制度的研究[J]，中国学校体育，1999；(5)．
[6] 李立新、徐本力：对上海市课余体育训练社会化现状的探析[J]，上海体育学院学报，1995；(1)：12．
[7] 左琳，陈俊，王晓：培养体育后备人才试点中学带训教师现状分析[J]，中国学校体育，1999；(5)．
[8] 左琳，赵德岭，高扬：培养体育后备人才试点中学运动训练现状分析[J]，中国学校体育，1999；(5)．
[9] 徐锋：学校体育训练水平不高问题何在[J]，中国学校体育，2001：(1)．
[10] 杨铁黎，陈钧：学校课余训练改革新视野[M]，北京：北京体育大学出版社，2003．
[11] 曲晓光：中日大学课余训练和竞赛工作的比较研究[J]，吉林大学出版社，1995．
[12] 许杰．学校体育是实施健康教育的重要途径[J]，山西师范大学体育学院学报，1998：(2)：23．
[13] 北京市体委：北京市业余训练实行体教结合的几种做法[J]，中国学校体育，2000；(1)．
[14] 曲宗湖，杨文轩：课余体育新视野[M]，北京：人民体育出版社，1999．
[15] 李晋玉：推动学校课余训练的重大决策[J]，体育学刊，2001；(4)．
[16] 张建华，杨铁黎：从美国高校运动队和我国高校高水平学生队的对比分析 [J]，上海体育学院学报，1989；(3)．
[17] 宋尽贤：近15年学校竞技体育的发展与不足[J]体育学刊，2001；(4)．
[18] 姜丽娟：普通高校高水平运动队面临的挑战与对策[J]，体育学刊，2001；(3)．
[19] 曾强：我国高等师范院校课余体育训练现状与发展对策[J]，中国体育科技，2000；(4)．
[20] 王平：普通高校如何解决好高水平运动队学习难问题[J]，中国学校体育，1999；(3)．
[21] 刘瑞武：课余训练如何走向辉煌[J]，中国学校体育，2001；(6)．
[22] 凌平：中美高校大学生运动竞赛管理体制和运行机制的比较研究[M]，武汉体育学院学报，2000；(1)：10．
[23] 杨铁黎，陈均，姚蕾：对我国课余体育训练工作的总结及建议[J]，体育学刊，2002；(3)．
[24] 贡建伟，黄建华：我国高校办高水平运动队存在的问题及对策[J]．北京体育大学学报，2001；(4)．
[25] 曾昭艳，曹原：高校高水平运动队与专业队差异的比较分析[J]．中国学校体育，2002；(1)．
[26] 陈国瑞，武国政，李兰：美国高校怎样招聘教师——带训教师[J]．中国学校体育，2000；(2)．
[27] 张德新，浦军：对试办高水平运动队的反思[J]，中国学校体育，2001；(6)．
[28] 韩鲁安，周元：浅论竞赛制度与竞技体育后备人才的培养[J]，天津体院学报，1997；(3)．
[29] 刘振喜，章荣江，樊玉杰：高水平学生的训练管理[J]．中国学校体育，2001：(6)．
[30] 杨铁黎，陈钧：我国课余体育训练经验及改革对策[J]．体育学刊，2002；(4)：104-107．
[31] 杨再淮：我国竞技体育后备人才市场与宏观调控机制[J]，上海体育学院学报，2000；(4)：6-11．
[32] 张伟：国内外业余体育学校训练机制比较研究[J]，上海体育科技，1998：(2)．
[33] 翁志强：我国青少年业余体育训练与竞赛体制的形成特点、面临的问题及改革对策研究[J]．中国体育科技，2003；(9)：56-57．
[34] 张瑞林：对普通高校与体校联合试办高水平运动队的思考[J]．中国学校体育，1998；(4)．
[35] 汪康乐等：论21世纪中学体育师资培养[T]．体育科研，2000；(4)．
[36] 杨剑，季浏：普通高校高水平学生培养的影响因子分析[J]．体育学刊，2002；(3)．
[37] 詹建国，刘新民等：2010年中国竞技体育发展趋势的研究[J]．中国体育科技，2001；(10)．
[38] 柯教文：体育教师岗位培训现状与发展趋势[J]，中国体育教师，1999；(3)：12．
[39] 邓小芬．美国体育教师的培训[J]．中国体育教师，1993；(2)：33．
[40] 宋广林，张天德．普通高校高水平田径学生成绩滞后原因剖析[J]．北京体育大学学报，2001；(3)：140-142．
[41] 周雷，田忠．关于高校高水平运动队体育教师队伍建设问题的探讨[J]，浙江体育科学，1995；(6)．
[42] 杨再淮，俞继英：我国业余体育教师培养现状与对策[J]，中国体育科技，2003；(7)：1-3．
[43] 于振峰等：中国高校高水平运动队的训练现状与发展模式特征和影响因素及其改革对策研究[J]，体育软科学科研汇编，2003．
[44] 济南市教育委员会体育卫生与艺术教育处学校体育卫生与艺术教育工作文件汇编(1998)．
[45] 国家教委关于印发《试点中学培养体育运动后备人才暂行管理办法》的通知(1991年03月15)．
[46] 国家教委，国家体委印发《关于开展课余体育训练，提高学校运动技术水平的规划》的通知(1986年12月2日)．
[47] 国家教委关于印发(关于中学培养优秀体育后备人才试点工作的儿点意见)及公布第一批试点中学名单的通知(1988年7月29日)．
[48] 关于全国培养体育后备人才试点中学和培养高水平学生试点大学进行检查评估的通知(1998年3月20日)．
[49] 国家教育教委体育卫生司关于印发《全国学生体育竞赛管理规定》的通知(1997年11月28日)．
[50] 国家教委关于印发《关于中学培养优秀体育后备人才试点工作的几点意见》及公布第一批试点中学名单的通知(1988年7月29日)．
[51] NCAA Drug - Testing Programs Drugs and Procedures Subject toRestrictions National Collegiate Athletic Association (NCAA) Homepage: http: //www. neaa. org.
[52] Human Resources NCAA Mission, Values and Goals NationalCollegiate Athletic Association (NCAA) Home page: http: //www.neaa.org.
[53] NCAA Membership Breakdown March 1.2000 National Colle2giate Athletic Association (NCAA) Home page: http: //www. neaa.org.
[2] 方吉泉，王瑞芳，姚修荣：我国中小学课余田径训练的现状分析[J]，中国学校体育，1999；(1)．
[3] 浙江市体委群体处，浙江市教委体卫艺处：浙江市“教体结合”学校课余运动训练模式研究，1999
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[45] 国家教委关于印发《试点中学培养体育运动后备人才暂行管理办法》的通知(1991年03月15)．
[46] 国家教委，国家体委印发《关于开展课余体育训练，提高学校运动技术水平的规划》的通知(1986年12月2日)．
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[48] 关于全国培养体育后备人才试点中学和培养高水平学生试点大学进行检查评估的通知(1998年3月20日)．
[49] 国家教育教委体育卫生司关于印发《全国学生体育竞赛管理规定》的通知(1997年11月28日)．
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[52] Human Resources NCAA Mission, Values and Goals NationalCollegiate Athletic Association (NCAA) Home page: http: //www.neaa.org.
[53] NCAA Membership Breakdown March 1.2000 National Colle2giate Athletic Association (NCAA) Home page: http: //www. neaa.org.