个人知识管理在高中生物学习中的应用研究
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摘要
个人知识管理是一种全新的知识管理理念和方法,它能将个人拥有的各种资料和垂手可得的信息变成更具价值的知识,最终利于自己的学习、工作和生活。目前,个人知识管理广泛地应用于企业、大学、中学、政府部门等方面,人们通过对个人知识的管理,养成良好的学习习惯,增强自己的信息素养,完善自己的知识结构,提高自己的学习能力和竞争力,为实现个人价值和个人可持续发展打下良好的基础。个人知识管理的思想被越来越多的人接受、吸收和利用。
我以高中生物理学习为研究的突破口,积极地引入个人知识管理先进的学习理念,把个人知识管理和高中生物理学习进行有机地结合起来,通过这种研究来转变高中生的学习方法,试图改变高中物理难学的现状,提高他们的学习效率。
论文内容共分五章:
第一章阐述论文的选题背景与意义、选题目的及研究现状,同时,指出论文使用的研究方法。
第二章详细对个人知识管理进行概述,介绍个人知识管理的理论和价值。
第三章叙述现代教育理论与个人知识管理的联系,主要谈到建构主义和个人知识管理的关系,以及自主学习和个人知识管理的关系。
第四章论述高中生物理学习概论,涉及到高中物理知识的特点、当前高中生学习物理的现状、高中生学习物理的困惑、高中生学习物理困难的原因四个方面的内容。
第五章说明个人知识管理在高中生物理学习中的应用,分别讲到实施个人知识管理的必要性、实施个人知识管理的困惑、高中生实施个人知识管理的基本策略、高中生建立个人知识管理学习模式。
Personal knowledge management is a bran-new idea and method of knowledge management, it can turn diversified data of personal possession and informations of easy acquiring into more valuable knowledge, and finally it is of benefit to personal learning、working and living. At present, personal knowledge management applies widely to enterprise、university、high school、government departments etc. Through managing personal knowledge, the people cultivate good learning habits, heighten their own information accomplishment, ameliorate their own knowledge structure, improve their own learning competence and competitive power, and establish favorable foundation to achieve personal value and personal Sustainable development. The idea of personal knowledge management is accepted、absorbed and utilized by more and more people.
I regard physics learning of students in senior high school as the breakthrough of research, actively lead into advanced learning idea of personal knowledge management, and organically communicate personal knowledge management with physics learning of students in senior high school. By means of this research, I try to transform learning method of students in senior high school, change the actuality that it is difficult to study physics in senior high school, and improve the efficiency of their learning.
The body of this thesis consists of five chapters:
Chapter I expounds the background on selecting theme and significance、the purpose of selecting theme and research actuality of this thesis, at the same time, it points out research method which is used in the thesis.
Chapter II summarizes personal knowledge management particularly, and it introduces the theory and the value of personal knowledge management.
Chapter III recites the relations between the theory of modern education and personal knowledge management, and it refers to two relations mostly. One is the relation of Constructivism and personal knowledge management, the other is the relation of Self-Regulated Learning and personal knowledge management .
Chapter IV discusses the outline of physics learning of students in senior high school,and it involves the body of four parts such as: the trait of physical knowledge in senior high school, the actuality of learning physics of students in senior high school, the perplexity of learning physics of students in senior high school and the reason that it is difficult for students in senior high school to learn physics.
Chapter V illuminates the application on personal knowledge management in physics learning of students in senior high school, and it respectively explains the necessity of executing personal knowledge management; the perplexity of executing personal knowledge management; the basic strategy that students in senior high school execute personal knowledge management; the learning patterns that students in senior high school set up of personal knowledge management.
我以高中生物理学习为研究的突破口,积极地引入个人知识管理先进的学习理念,把个人知识管理和高中生物理学习进行有机地结合起来,通过这种研究来转变高中生的学习方法,试图改变高中物理难学的现状,提高他们的学习效率。
论文内容共分五章:
第一章阐述论文的选题背景与意义、选题目的及研究现状,同时,指出论文使用的研究方法。
第二章详细对个人知识管理进行概述,介绍个人知识管理的理论和价值。
第三章叙述现代教育理论与个人知识管理的联系,主要谈到建构主义和个人知识管理的关系,以及自主学习和个人知识管理的关系。
第四章论述高中生物理学习概论,涉及到高中物理知识的特点、当前高中生学习物理的现状、高中生学习物理的困惑、高中生学习物理困难的原因四个方面的内容。
第五章说明个人知识管理在高中生物理学习中的应用,分别讲到实施个人知识管理的必要性、实施个人知识管理的困惑、高中生实施个人知识管理的基本策略、高中生建立个人知识管理学习模式。
Personal knowledge management is a bran-new idea and method of knowledge management, it can turn diversified data of personal possession and informations of easy acquiring into more valuable knowledge, and finally it is of benefit to personal learning、working and living. At present, personal knowledge management applies widely to enterprise、university、high school、government departments etc. Through managing personal knowledge, the people cultivate good learning habits, heighten their own information accomplishment, ameliorate their own knowledge structure, improve their own learning competence and competitive power, and establish favorable foundation to achieve personal value and personal Sustainable development. The idea of personal knowledge management is accepted、absorbed and utilized by more and more people.
I regard physics learning of students in senior high school as the breakthrough of research, actively lead into advanced learning idea of personal knowledge management, and organically communicate personal knowledge management with physics learning of students in senior high school. By means of this research, I try to transform learning method of students in senior high school, change the actuality that it is difficult to study physics in senior high school, and improve the efficiency of their learning.
The body of this thesis consists of five chapters:
Chapter I expounds the background on selecting theme and significance、the purpose of selecting theme and research actuality of this thesis, at the same time, it points out research method which is used in the thesis.
Chapter II summarizes personal knowledge management particularly, and it introduces the theory and the value of personal knowledge management.
Chapter III recites the relations between the theory of modern education and personal knowledge management, and it refers to two relations mostly. One is the relation of Constructivism and personal knowledge management, the other is the relation of Self-Regulated Learning and personal knowledge management .
Chapter IV discusses the outline of physics learning of students in senior high school,and it involves the body of four parts such as: the trait of physical knowledge in senior high school, the actuality of learning physics of students in senior high school, the perplexity of learning physics of students in senior high school and the reason that it is difficult for students in senior high school to learn physics.
Chapter V illuminates the application on personal knowledge management in physics learning of students in senior high school, and it respectively explains the necessity of executing personal knowledge management; the perplexity of executing personal knowledge management; the basic strategy that students in senior high school execute personal knowledge management; the learning patterns that students in senior high school set up of personal knowledge management.
引文
①胡强.社会性软件在个人知识管理中的应用研究[D]. [硕士学位论文].南昌:江西师范大学,2007
①乔贵春.基于知识地图的教师个人知识管理平台的设计与实现[D]. [硕士学位论文].武汉:华中师范大学,2007
①唐佳文.论知识经济时代与创新教育[J].当代文化与教育研究,2008(2):55
②王黎静.如何成为知识经济时代的“不倒翁”?[J].现代商业银行,2004(8):45
①唐佳文.论知识经济时代与创新教育[J].当代文化与教育研究,2008(2):55
①周艳阳.建构主义理论指导下的语文教学设计[D]. [硕士学位论文].河北:河北师范大学,2005
②陈越.建构主义与建构主义学习理论综述[EB/OL]. http://www.being.org.cn/theory/constructivism.htm,2008-11-14
①潘晓南.基于自主建构知识的教学策略[N].光明日报,2006-09-18 (1)
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①姜启时,黄冲.高中物理难题新题精讲精练300例[M].上海:上海交通大学出版社,2008.51
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①刘俊熙,樊松林,陈守福.网络时代的图书情报工作[M].北京:北京图书馆出版社,2001.45
①廖雪萍.中学生心理特点与物理教学[DB/CD].广西:广西百色教育网,2008-12-17
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①苏永红.博客在教学中的作用[DB/CD].甘肃:电大天水市分校,2008-12-26
①胡燕燕.基于知识地图的组织学习过程模型研究[D]. [硕士学位论文].浙江:浙江大学,2008.
①韦春伊.研究生个人知识管理研究[D]. [硕士学位论文].成都:四川大学,2006
①祝智庭,钟志贤.现代教育技术[M].上海:华东师范大学出版社,2003(6):91
①倪蕙文.知识创新体系中知识交流特征分析[J].情报杂志,2004(10):73
②韦春伊.研究生个人知识管理研究[D]. [硕士学位论文].成都:四川大学,2006
③韦春伊.研究生个人知识管理研究[D]. [硕士学位论文].成都:四川大学,2006
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