郑州市中等职业学校教师心理健康调查研究
摘要
中等职业学校教师心理健康越来越为人们所关注和重视。从笔者所搜集的资料可见,对中等职业学校教师心理健康及其维护的研究主要集中在两个方面:其一是对某一地区教师心理健康状况的调查和研究,其二是对中职教师心理健康表现描述、成因分析及维护对策的理性分析。
中等职业学校教师的心理健康水平是教师职业素质的重要方面,涉及学校教育效能,因为它对学校心理环境的营造具有直接影响,是学校人际关系、学生心理发展的重要影响因子。毫无疑问,中等职业学校教师心理健康的维护是加强教师队伍建设的需要,是实施素质教育所要求的,它有利于推动整体教育效能的提高。
本研究在对健康、心理健康、教师心理健康的相关理论进行系统比较和分析之后,考察了有关中职教师心理健康问题研究的现状,然后运用量的研究方法,对郑州市162名中职老师进行系统的问卷调查,比较全面地反映出郑州市中职教师心理健康的现状;通过因子分析,在此基础上提出了系统有效的中等职业学校老师心理健康的维护措施和技术手段,为教育行政部门制订有关政策、措施提供可参考的依据。
Survey and Analysis of psychological Health for teachers in Middling Vocational School.
People are giving more and more attention to psychological health of teachers in a middling vocational school. The researches, which aims at the psychological health of middle and elementary school teachers in a middling vocational school and the maintenance of it, centre mainly on two aspects according to those materials collected, one is the investigation of teachers' psychological health condition in a certain area, the other is the rational analysis of the description, the contributing factor, and the maintenance methods of middle and elementary school teachers' psychological health.
Psychological health level is an important aspect of professional quality for middle and elementary school teachers. It concerns the efficiency of school education because it has direct influence on the construction of schools' psychological environment and it is an important factor influencing the psychological development of the adolescent students. Undoubtedly, the maintenance of middle and elementary vocational school teachers' psychological health is the demand of reinforcing the formation of teachers' group and is the requirement of implementing all-round education. It also has a positive effect on pushing the development of the whole educational efficiency.
This study, after a systematical comparison and analysis of those related theories about health, psychological health and teachers' psychological heath, makes an inquiry about the present situation of the research concerning the middle and elementary school teachers' psychological health. Then it uses questionnaire to make a systematical investigation of 162 middle vocational school teachers in Zhengzhou. Through this, a quite all-round view of the present situation of middle and vocational school teachers' psychological health in Zhengzhou is presented; By factor analysis, and on this basis, systematical and efficient maintenance methods and technological approaches to the psychological health of the middling vocational school teachers are brought up. It provides consultable foundation for those administrative departments of education to make the related policy and measure.
中等职业学校教师的心理健康水平是教师职业素质的重要方面,涉及学校教育效能,因为它对学校心理环境的营造具有直接影响,是学校人际关系、学生心理发展的重要影响因子。毫无疑问,中等职业学校教师心理健康的维护是加强教师队伍建设的需要,是实施素质教育所要求的,它有利于推动整体教育效能的提高。
本研究在对健康、心理健康、教师心理健康的相关理论进行系统比较和分析之后,考察了有关中职教师心理健康问题研究的现状,然后运用量的研究方法,对郑州市162名中职老师进行系统的问卷调查,比较全面地反映出郑州市中职教师心理健康的现状;通过因子分析,在此基础上提出了系统有效的中等职业学校老师心理健康的维护措施和技术手段,为教育行政部门制订有关政策、措施提供可参考的依据。
Survey and Analysis of psychological Health for teachers in Middling Vocational School.
People are giving more and more attention to psychological health of teachers in a middling vocational school. The researches, which aims at the psychological health of middle and elementary school teachers in a middling vocational school and the maintenance of it, centre mainly on two aspects according to those materials collected, one is the investigation of teachers' psychological health condition in a certain area, the other is the rational analysis of the description, the contributing factor, and the maintenance methods of middle and elementary school teachers' psychological health.
Psychological health level is an important aspect of professional quality for middle and elementary school teachers. It concerns the efficiency of school education because it has direct influence on the construction of schools' psychological environment and it is an important factor influencing the psychological development of the adolescent students. Undoubtedly, the maintenance of middle and elementary vocational school teachers' psychological health is the demand of reinforcing the formation of teachers' group and is the requirement of implementing all-round education. It also has a positive effect on pushing the development of the whole educational efficiency.
This study, after a systematical comparison and analysis of those related theories about health, psychological health and teachers' psychological heath, makes an inquiry about the present situation of the research concerning the middle and elementary school teachers' psychological health. Then it uses questionnaire to make a systematical investigation of 162 middle vocational school teachers in Zhengzhou. Through this, a quite all-round view of the present situation of middle and vocational school teachers' psychological health in Zhengzhou is presented; By factor analysis, and on this basis, systematical and efficient maintenance methods and technological approaches to the psychological health of the middling vocational school teachers are brought up. It provides consultable foundation for those administrative departments of education to make the related policy and measure.
引文
[1].张佩云 《试论教师的心理健康》外国中小学教育,2002 年第 5 期
[2].王 艳 《谈青年教师的心理健康》山东青年管理干部学院学报,1999 年第 2 期
[3].申继亮、王凯荣 《论教师的心理健康教育能力的构成》北京师范大学学报,2001年第 1 期
[4].马勇琼 《教师心理健康问题探析》玉林师范学院学报, 2003 年第 1 期
[5].肖卓平、尹缉熙 《教师心理健康探微》岳阳职业技术学院学报,2001 年第 4 期
[6].李国强 《教师心理健康教育问题探讨》广州大学学报(社会科学版) ,2002 年第 5期
[7].边玉芳、滕春燕 《教师心理健康内隐观研究》心理科学,2003 年第 3 期
[8].田丽丽、金盛华 《国内教师心理健康研究述评》上海教育科研 2002 年第 9 期
[9].周雪梅、俞国良 《教师心理健康问题:类型、成因和对策》教育科学研究 ,2003年第 3 期
[10].贾玉新、赵存 《教师心理健康与学生发展》张家口职业技术学院学报, 2002 年第3 期
[11].董振娟 《高校教师心理健康的维护》继续教育研究,2003 年第 2 期
[12].彭银祥 《跨世纪教师队伍的心理素质建设》湖南大学出版社,1997 年
[13].俞国良、曾盼盼 《论教师心理健康及其促进》北京中等职业学校大学学报,2001年 1 月
[14].洪 迁 《实施素质教育与维护教师心理健康》基础教育研究,1999 年 1 月
[15].唐 迅 《现代教师心理素质》广东高等教育出版社,2000 年
[16].俞国良、曾盼盼 《论教师心理健康及其促进》北京中等职业学校大学学报,2001年 1 月
[17].张彩霞 《中等职业学校教师心理健康状况与维护》南通职业大学学报,2004 年 3月
[18].贾晓波 《心理健康教育与教师心理素质》北京中国和平出版社,2000 年
[19].俞国良 《论教师心理健康及其促进》北京大学学报,2001 年第 1 期
[20].吴章兴 《广东中等职业学校教师心理健康现状分析》羊城晚报,2001 年 4 月 23日
[21].王 峰 《高职院校教师心理健康问题及对策》硅湖职业技术学院学报,2003 年 4月
[22].高亚兵 《从师源性心理障碍看学校心理健康教育》教育研究,2003 年 2 月
[23].Aquila, F. D. 1992. Twelve time-management tips for teachers. Clearing House 65 (4):201-203
1.希永、瑞博 《心理素质教育实用全书》[M] 开明出版社,2000
2.张佩云 《试论教师的心理健康》[J] 外国中小学教育,2002(5)
3.李 英 《心理咨询和中小学教师心理健康教育》[J] 教育探索,2000(9)
4.苗军英 《教师心理健康的维护》[J] 山东教育科研,1998(2)
5.王 艳 《谈青年教师的心理健康》[J] 山东青年管理干部学院学报,1999(2)
6.俞国良、曾盼盼 《论教师心理健康及其促进》[J] 北京中等职业学校大学学报(人文社会科学版),2001(1)
7.徐学俊、魏礼飞 《论教师心理健康及其促进》[J] 基础教育研究,2001(1)
8.洪 迁 《实施素质教育与维护教师心理健康》 [J] 基础教育研究,1999(1)
9.唐 迅 《现代教师心理素质》[M] 广东高等教育出版社,2000
10.北京教育学院心理系 《教师实用心理学》[M] 开明出版社,2000
11.彭银祥等 《跨世纪教师队伍的心理素质建设》[M] 湖南大学出版社,1997
12.关文信 《当代教育新视野》[M] 吉林大学出版社,2000
13.皮连生 《学与教的心理学》[M] 华东中等职业学校大学出版社,1997
14.骆伯威 《教学心理学原理》[M] 浙江科学出版社,1997
15.邵瑞珍 《教育心理学》[M] 上海教育出版社,1988
16.傅道春 《教师成长与发展》[M] 教育科学出版社,2001
17.王振宇 《心理学教程》(第三版)[M] 人民教育出版社,1998
18.时蓉华 《社会心理学》[M] 上海人民出版社,1986
19.彭德华 《学校管理心理学》[M] 甘肃教育出版社,1999
20.叶浩生 《西方心理学的历史与体系》[M] 人民教育出版社,1998
21.克特 W 巴特 《社会心理学》[M] 南开大学出版社,1986
22.叶奕乾 《心理学》[M] 中央广播电视大学出版社,1990
23.丁志成 《中等职业学校教师心理压力问题研究》[M] 吉林科学技术出版社,2004
24.张彩霞 《中等职业学校教师心理健康状况与维护》[J] 南通职业大学学报,2004(3)
25.贾晓波 《心理健康教育与教师心理素质》[M] 北京:中国和平出版社,2000
26.吴增强、沈之菲 《学校心理辅导研究》[M] 上海:上海科学技术文献出版社,2000年
27.张曦艳 《中等职业学校教师亚健康状态堪忧》[N] 中国教育报,2000.3.14
28.吴章兴 《广东中等职业学校教师心理健康现状分析》[N] 羊城晚报,2001.4.23
29.刘学兰 《中等职业学校教师心理压力与心理调适》[J] 华南中等职业学校大学学报,2002. 3
30.方 方 《教师心理健康研究》[M] 北京:中国人民出版社,2003.3.28
31.王 峰 《高职院校教师心理健康问题及对策》[J] 硅湖职业技术学院学报,2003.4
32.晓 明 《新课程与教师心理素质》[M] 吉林:东北中等职业学校大学出版社,2004,145
33.高亚兵 《从师源性心理障碍看学校心理健康教育》[J] 教育研究,2003.2
34.王卫红、张旭 《教师心理素质状况调查与研究》[A] 北京:中国人民大学复印报刊资料·心理学,2003.1
35.李 刚 《中等职业学校教师心理状况的分析及其对策》[J] 理工高教研究,2004、(1): 76
36.邢静南 《试论高职教师心理压力及其应对》[J] 浙江建设职业技术学院学报,2003.1
37.张彩霞 《中等职业学校教师心理健康状况与维护》[J] 南通职业大学学报,2004,(1): 3
38.Abbey, D.,and Esposito, J.(1985).Social support and principal leadership style:A means to reduce teacher stress. Education 105(3): 327-333
39.Aquila, F. D. 1992. Twelve time-management tips for teachers. Clearing House 65 (4):201-203
40.Allen, R. 1983. Human stress: Its nature and control. Minneapolis, Minnesota: Burgess Press
[2].王 艳 《谈青年教师的心理健康》山东青年管理干部学院学报,1999 年第 2 期
[3].申继亮、王凯荣 《论教师的心理健康教育能力的构成》北京师范大学学报,2001年第 1 期
[4].马勇琼 《教师心理健康问题探析》玉林师范学院学报, 2003 年第 1 期
[5].肖卓平、尹缉熙 《教师心理健康探微》岳阳职业技术学院学报,2001 年第 4 期
[6].李国强 《教师心理健康教育问题探讨》广州大学学报(社会科学版) ,2002 年第 5期
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[13].俞国良、曾盼盼 《论教师心理健康及其促进》北京中等职业学校大学学报,2001年 1 月
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19.彭德华 《学校管理心理学》[M] 甘肃教育出版社,1999
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27.张曦艳 《中等职业学校教师亚健康状态堪忧》[N] 中国教育报,2000.3.14
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29.刘学兰 《中等职业学校教师心理压力与心理调适》[J] 华南中等职业学校大学学报,2002. 3
30.方 方 《教师心理健康研究》[M] 北京:中国人民出版社,2003.3.28
31.王 峰 《高职院校教师心理健康问题及对策》[J] 硅湖职业技术学院学报,2003.4
32.晓 明 《新课程与教师心理素质》[M] 吉林:东北中等职业学校大学出版社,2004,145
33.高亚兵 《从师源性心理障碍看学校心理健康教育》[J] 教育研究,2003.2
34.王卫红、张旭 《教师心理素质状况调查与研究》[A] 北京:中国人民大学复印报刊资料·心理学,2003.1
35.李 刚 《中等职业学校教师心理状况的分析及其对策》[J] 理工高教研究,2004、(1): 76
36.邢静南 《试论高职教师心理压力及其应对》[J] 浙江建设职业技术学院学报,2003.1
37.张彩霞 《中等职业学校教师心理健康状况与维护》[J] 南通职业大学学报,2004,(1): 3
38.Abbey, D.,and Esposito, J.(1985).Social support and principal leadership style:A means to reduce teacher stress. Education 105(3): 327-333
39.Aquila, F. D. 1992. Twelve time-management tips for teachers. Clearing House 65 (4):201-203
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