地震灾后重建中小学校园景观设计研究
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摘要
我国的512汶川大地震和玉树地震给教育系统带来了毁灭性的伤害,中小学生是这次灾难的最大受害者,据统计,此次地震造成四川省大约13779间学校受损,受损建筑面积达到约2489.96万m2,遇难学生达到19065名。’教育设施遭受重创,学校需要大规模的重建。如此惨痛的教训,值得我们深思,天灾我们无力抗争,但我们是否能够将学校建造的更安全、更牢固呢?于是,如何建造一个更安全更坚固,更适合孩子们学习生活的新校园,成为我们灾后重建工作的重要任务。
本文以5.12汶川地震与4.14玉树地震后灾区中小学校重建为背景,提出对重建校园景观设计研究的课题。并结合日本、台湾两地震后校园重建对我国的启示,首先简要阐明了重建中小学校园景观的基本涵义；通过分析灾区环境景观的影响因素和人的需要,即中小学师生的心理、生理及行为需要；从而提出适合于灾后重建中小学校的景观设计原则：安全性原则,注重对残障学生的无障碍设计,以及景观所表达的校园文化精神应该在灾后重建的校园中有更好的体现；并以此为依据,从总体设计、空间规划、交通组织、绿化、铺装,照明以及景观建筑、环境雕塑及小品设施等方面系统地探讨了灾后重建中小学校园景观的设计方法和流程。
Wenchuan earthquake happened on 12th May,2008, which attracted worldwide attention, is the most devastating and the biggest disaster since the establishment of the People's Republic of China. When the earthquake happened, it was just the time for school, thus students were the biggest victims. According to statistics, it caused approximately 13,779 schools damaged in Sichuan Province, approximately 24,889,600 square meters of the building area damaged, and the student victims reached 19,065. Hence, educational facilities suffered great losses, and the schools need a very large-scale reconstruction. Such a painful lesson is worthy for us to think about as we are not able to fight against the nature. However, can we build schools safer and firmer? Thus, how to construct a safer and firmer new school which fits students'school life becomes an important task of reconstruction.
This thesis with reconstructions of the primary and middle schools in Wenchuan and Yushu, proposes the study on the design of school landscape in reconstruction, combining the enlightenment from the reconstruction after the earthquake in Taiwan. Firstly, this thesis illustrates the definition of landscape of primary and middle schools in reconstruction, by analyzing the factors that affect landscape in disaster area and human needs, namely, the psychological, physical and behavior needs of students and teachers. Then this thesis proposes the principle for designing the landscape for the reconstruction of primary and middle schools:the principle of safety focusing on the accessibility for disable students and the spiritual culture represented by school landscape that should be better represented in reconstruction. On which, this thesis explores the ways and procedures of landscape design in reconstruction from the perspective of overall design, space planning, traffic organization, pavement, lighting, landscape architecture, environmental sculpture and facilities, etc.
本文以5.12汶川地震与4.14玉树地震后灾区中小学校重建为背景,提出对重建校园景观设计研究的课题。并结合日本、台湾两地震后校园重建对我国的启示,首先简要阐明了重建中小学校园景观的基本涵义；通过分析灾区环境景观的影响因素和人的需要,即中小学师生的心理、生理及行为需要；从而提出适合于灾后重建中小学校的景观设计原则：安全性原则,注重对残障学生的无障碍设计,以及景观所表达的校园文化精神应该在灾后重建的校园中有更好的体现；并以此为依据,从总体设计、空间规划、交通组织、绿化、铺装,照明以及景观建筑、环境雕塑及小品设施等方面系统地探讨了灾后重建中小学校园景观的设计方法和流程。
Wenchuan earthquake happened on 12th May,2008, which attracted worldwide attention, is the most devastating and the biggest disaster since the establishment of the People's Republic of China. When the earthquake happened, it was just the time for school, thus students were the biggest victims. According to statistics, it caused approximately 13,779 schools damaged in Sichuan Province, approximately 24,889,600 square meters of the building area damaged, and the student victims reached 19,065. Hence, educational facilities suffered great losses, and the schools need a very large-scale reconstruction. Such a painful lesson is worthy for us to think about as we are not able to fight against the nature. However, can we build schools safer and firmer? Thus, how to construct a safer and firmer new school which fits students'school life becomes an important task of reconstruction.
This thesis with reconstructions of the primary and middle schools in Wenchuan and Yushu, proposes the study on the design of school landscape in reconstruction, combining the enlightenment from the reconstruction after the earthquake in Taiwan. Firstly, this thesis illustrates the definition of landscape of primary and middle schools in reconstruction, by analyzing the factors that affect landscape in disaster area and human needs, namely, the psychological, physical and behavior needs of students and teachers. Then this thesis proposes the principle for designing the landscape for the reconstruction of primary and middle schools:the principle of safety focusing on the accessibility for disable students and the spiritual culture represented by school landscape that should be better represented in reconstruction. On which, this thesis explores the ways and procedures of landscape design in reconstruction from the perspective of overall design, space planning, traffic organization, pavement, lighting, landscape architecture, environmental sculpture and facilities, etc.
引文
3袁铭.《地震灾区中小学校园重建空间规划》.上海城市规划,2009.1
4王国光.《重建福祉——日本中小学的防灾与灾后重建启示》,南方建筑,2008.6
5王国光.《重建福祉——日本中小学的防灾与灾后重建启示》,南方建筑,2008.6 6罗正月《大地震后我国社会福利保障体系的创新》.西南石油大学学报：社会科学版,2009.3
5西蒙兹J.O.著,俞孔坚译.《景观设计学》景观设计学：场地规划与设计手册,中国建筑工业出版社,2000
9王岚《对震后中小学建设的思考》.城市环境设计,2008.4
10张康《园林景观无障碍设计初探》.科技咨询,2009.31
11张晓燕《景观设计概念与应用》中国水利水电出版社,2007
12王燕飞.《大学校园景观与场所精神》.南京林业大学,2009
13扬.盖尔(Jan Gehl)著,何人可译.《交往与空间》.中国建筑工业出版社,1992
14扬.盖尔(Jan Gehl),交往与空间,何人可译中国建筑工业出版社,1992.9.(第一版)：30
15袁铭《地震灾区中小学校园重建空间规划》上海城市规划,2009.1
16许天.《四川绵竹市孝德镇孝德小学、孝德中学设计》时代建筑,2009.1
17(美)理查德.P.多贝尔.《校园景观：功能.形式.实例》中国水利水电出版社,2006
18(美)理查德.P.多贝尔.《校园景观：功能.形式.实例》中国水利水电出版社,2006
19吕茵《城市广场水景艺术设计初探》学位论文.西安建筑科技大学.2005
20孙薇薇《城市广场人性化设计原则研究》学位论文.华中科技大学.2005
21杨.盖尔著何人可译《交往与空间》.中国建筑工业出版社,2002
22芦原义信.外部空间设计.中国建筑工业出版社,2001
23《美国景观建筑师》(American Landscape Architect),1930年11月
1.张晓燕编著.景观设计理念与应用.中国水利水电出版社,2007
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8.韩林飞、林澎主编.创意设计——灾后重建的理性思考.中国电力出版社,2009
9. (西)布罗托；沈晓红,李博.天津大学出版社,2010
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22.芦原义信著,尹培桐译.外部空间设计.中国建筑工业出版社,1988
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24.梅泽笃之介等著,章俊化、乌恩译.场地和广场的地面铺装.中国建工出版社,2002
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4王国光.《重建福祉——日本中小学的防灾与灾后重建启示》,南方建筑,2008.6
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5西蒙兹J.O.著,俞孔坚译.《景观设计学》景观设计学：场地规划与设计手册,中国建筑工业出版社,2000
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15袁铭《地震灾区中小学校园重建空间规划》上海城市规划,2009.1
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19吕茵《城市广场水景艺术设计初探》学位论文.西安建筑科技大学.2005
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31.任亚萍、周勃.校园景观空间的路面铺装探讨.北方园艺,2011.3
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38.朱涛；李抒青.“新校园运动”——台湾9·21震灾重建的启示.世界建筑,2008.7
39.周文麟.残奥会规模与场馆无障碍设计.建筑创作,2006.7
40.江浩波.理想空间：个性化校园规划.同济大学出版,2005
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42.王国光.重建福祉——日本中小学的防灾与灾后重建启示.南方建筑,2008.6
43.罗正月《大地震后我国社会福利保障体系的创新》.西南石油大学学报：社会科学版,2009.3
44.雷凌华.中学校园环境景观设计探究.福建林业科技,2007.4
45.张民安.汶川地震极重灾区中小学校的心理援助现状与需求——以茂县、汶川县和都江堰市为例.暨南学报,2009.2
46.汤朝晖.日本中小学校防灾抗震设计启示.建筑学报,2009.1
47.周江评.中小学校和幼儿园防震减灾：美国加州《费尔德法令》及措施.国际城市规划,2008.3
48.范军勇.适应素质教育的小学建筑设计研究.西安建筑科技大学,2002
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50.王燕飞.大学校园景观与场所精神.南京林业大学,2009
51.吕茵.城市广场水景艺术设计初探.西安建筑科技大学,2005
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53.朱绚绚.大学校园景观的整体设计——校园景观中的外部空间设计.重庆大学,2009
54. Richard P. Dober. Campus landscape:functions, forms, features.2000
55. R.P.Knight.The Landscape.London.1795