普通高校公共音乐教学模式初探
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摘要
随着我国现代化进程的加快和教育改革的深化,普通高校公共音乐教育作为素质教育的重要组成部分,已日益受到人们的重视。然而现在的普通高校公共音乐教学模式,基本上沿用专业音乐院校和高师音乐院校的模式,未形成一种特有的教学模式。而我认为普通高校公共音乐教学模式,应体现音乐鉴赏课的特点,通过音乐欣赏的学习提高学生的审美力、创造力,陶冶学生的情操,促进学生的身心全面发展。因此本文从教育学的角度并借助美学、心理学、社会学、音乐学等其它学科的理论,对普通高校公共音乐教学模式的内涵、历史发展与存在的问题进行探讨,建构了新型普通高校公共音乐审美——立美教学模式以及实施这种模式的具体措施和条件保障,以便给我国普通高校公共音乐教育提供一个教学活动过程的基本框架。起到促进我国普通高校公共音乐教育事业发展的作用。
With the deeper development of modernization and the further education reform, the public music education in universities, which is an important part of all-round education, becomes increasingly important. However, without our own teaching mode ,nowadays we can only adopt the traditional teaching mode in Music Colleges and Normal Universities . In my opinion, the teaching mode should reflect the characteristics of appreciating music and can improve the students' sense of beauty and creativity, edify the students' sentiment and contribute to the all-round development through the study of music. Therefore, from the education angle, with the help of aesthetics, psychology, sociology, musicology…etc this article deals with its connotation, its history and the problems existing in universities, discusses some detailed measures and conditions to set up a new public music teaching mode in universities to provide a basic frame for the music teaching and to improve the public music teaching in universities.
With the deeper development of modernization and the further education reform, the public music education in universities, which is an important part of all-round education, becomes increasingly important. However, without our own teaching mode ,nowadays we can only adopt the traditional teaching mode in Music Colleges and Normal Universities . In my opinion, the teaching mode should reflect the characteristics of appreciating music and can improve the students' sense of beauty and creativity, edify the students' sentiment and contribute to the all-round development through the study of music. Therefore, from the education angle, with the help of aesthetics, psychology, sociology, musicology…etc this article deals with its connotation, its history and the problems existing in universities, discusses some detailed measures and conditions to set up a new public music teaching mode in universities to provide a basic frame for the music teaching and to improve the public music teaching in universities.
引文
[1]王北生著《教学艺术》,河南大学出版社2001年版第97页
[2]杨小微著《中小学教学模式》,湖北教育出版社1990年版第七页
[3]张武升著《关于教学模式的处探》,载《教育研究》1988年第七期
[4]戚建庄、王北生主编《教学艺术新论》,河南人民出版社1990第183页
[5]唐文中编《教学论》,黑龙江教育出版社1990年第139页
[6]冯克诚主编《实用课堂教学模式与方法改革全书》,中央编印出版社1994年第4页
[1]李如密著《关于教学模式若干理论问题的探讨》载《课程.教材.教法》,1996年第4期
[2]转载中国科学教育网
[1]韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》,首都师范大学出版社2006年版第220页
[1]巴班斯基(吴文侃译)著《教学教育过程最优化》,北京教育科学出版社1986年版第140页
[1]巴班斯基(吴文侃 译)著《教学教育过程最优化》,北京教育科学出版社1986年版 第143页
[1]王策三著《教学论稿》,人民教育出版社1985年版第十章
[2]王道俊、王汗澜主编《教育学》,第八章人民教育出版社1989年版
[3]韩立福主编《当代国际教育理论基础导读》,首都师范大学出版社2006年版第16页
[1]王道俊、王汗澜主编《教育学》,第八章人民教育出版社1989年版
[1]向周俊《教学模式的本质的理论探索与创新及其对音乐课堂教学的指导意义》,见《中国音乐》杂志2006年第3期
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第117页
[1]郭声健著《音乐教育论》,湖南文艺出版社2004年版第143页
[1]韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》,首都师范大学出版社2006年版第67页
[1]列宁哲学笔记[M].人民出版社1956年第八个五年计划1页61
[2]马克思 恩格斯著《马克思 恩格斯选集(第三卷·下)[M]人民出版社1972年第55页
[1]韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》,首都师范大学出版社2006年版第94页
[1]韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》,首都师范大学出版社2006年版第220页
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第117页
[2]雷墨著《音乐教育的哲学》,中央音乐学院音研所音乐教育研究室印第204页
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第127页
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第127页
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第174页
[1]赵宋光著赵宋光文集第一卷,花城出版社,2001年版,第167页
[2]马克思著1844年经济学一哲学手稿,人民出版社,1979年版,第51页
1、许可《高师音乐教育中数字化教育模式的运用》杂志《黄河之声》2007年第10期
2、张清练著《构建音乐体验教学模式实现主导与主体的统一》网载
3、梁宝忠著《普通高校音乐专业小课教学模式的探索与实践》网载
4、郭声健著《音乐教育论》湖南文艺出版社2004版
5、郭声健著《艺术教育论》上海教育出版社1999年版
6、韩桂凤著《现代教学论》北京体育大学出版社2003年版
7、马达著《音乐教育科学研究方法》上海音乐出版社2005年版
8、王守恒、查啸先、周兴国主编《教育学新论》中国科学技术大学出版社2005年版
9、王北生著《教学艺术》河南大学出版社2001年版
10、丁锦宏主编《教育学》南京大学出版社2006年版
11、董甫全、王本陆主编《现代教学论学程》教育科学出版社会1998年版
12、王次诏著《音乐美学新论》中央音乐学院出版社2003年版
13、《马克思恩格斯论文学与艺术》(一、二),人民文学出版社1982年版
14、王道俊等著《教育学》,人民教育出版社会1988年版。
15、魏传义主编《艺术教育学》,重庆出版社1991年版。
16、张武升著《教学艺术论》上海教育出版社1985年版。
17、滕守尧著《审美心理描述》,中国社会科学出版社1985年版
18、张道一主编《艺术学研究》,江苏美术出版社1996年版。
19、席勒著《审美教育书简》,北京大学出版社1985年版。
20、韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》首都师范大学出版社2006年版
21、钱仁康、胡企平著,《音乐鉴赏》,北京大学出版社,2005年版。
22、韩立福主编《当代国际教育基础理论导读》首都师范大学出版社2006年版
[2]杨小微著《中小学教学模式》,湖北教育出版社1990年版第七页
[3]张武升著《关于教学模式的处探》,载《教育研究》1988年第七期
[4]戚建庄、王北生主编《教学艺术新论》,河南人民出版社1990第183页
[5]唐文中编《教学论》,黑龙江教育出版社1990年第139页
[6]冯克诚主编《实用课堂教学模式与方法改革全书》,中央编印出版社1994年第4页
[1]李如密著《关于教学模式若干理论问题的探讨》载《课程.教材.教法》,1996年第4期
[2]转载中国科学教育网
[1]韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》,首都师范大学出版社2006年版第220页
[1]巴班斯基(吴文侃译)著《教学教育过程最优化》,北京教育科学出版社1986年版第140页
[1]巴班斯基(吴文侃 译)著《教学教育过程最优化》,北京教育科学出版社1986年版 第143页
[1]王策三著《教学论稿》,人民教育出版社1985年版第十章
[2]王道俊、王汗澜主编《教育学》,第八章人民教育出版社1989年版
[3]韩立福主编《当代国际教育理论基础导读》,首都师范大学出版社2006年版第16页
[1]王道俊、王汗澜主编《教育学》,第八章人民教育出版社1989年版
[1]向周俊《教学模式的本质的理论探索与创新及其对音乐课堂教学的指导意义》,见《中国音乐》杂志2006年第3期
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第117页
[1]郭声健著《音乐教育论》,湖南文艺出版社2004年版第143页
[1]韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》,首都师范大学出版社2006年版第67页
[1]列宁哲学笔记[M].人民出版社1956年第八个五年计划1页61
[2]马克思 恩格斯著《马克思 恩格斯选集(第三卷·下)[M]人民出版社1972年第55页
[1]韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》,首都师范大学出版社2006年版第94页
[1]韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》,首都师范大学出版社2006年版第220页
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第117页
[2]雷墨著《音乐教育的哲学》,中央音乐学院音研所音乐教育研究室印第204页
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第127页
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第127页
[1]郭声健著《艺术教育论》,上海教育出版社1999年版第174页
[1]赵宋光著赵宋光文集第一卷,花城出版社,2001年版,第167页
[2]马克思著1844年经济学一哲学手稿,人民出版社,1979年版,第51页
1、许可《高师音乐教育中数字化教育模式的运用》杂志《黄河之声》2007年第10期
2、张清练著《构建音乐体验教学模式实现主导与主体的统一》网载
3、梁宝忠著《普通高校音乐专业小课教学模式的探索与实践》网载
4、郭声健著《音乐教育论》湖南文艺出版社2004版
5、郭声健著《艺术教育论》上海教育出版社1999年版
6、韩桂凤著《现代教学论》北京体育大学出版社2003年版
7、马达著《音乐教育科学研究方法》上海音乐出版社2005年版
8、王守恒、查啸先、周兴国主编《教育学新论》中国科学技术大学出版社2005年版
9、王北生著《教学艺术》河南大学出版社2001年版
10、丁锦宏主编《教育学》南京大学出版社2006年版
11、董甫全、王本陆主编《现代教学论学程》教育科学出版社会1998年版
12、王次诏著《音乐美学新论》中央音乐学院出版社2003年版
13、《马克思恩格斯论文学与艺术》(一、二),人民文学出版社1982年版
14、王道俊等著《教育学》,人民教育出版社会1988年版。
15、魏传义主编《艺术教育学》,重庆出版社1991年版。
16、张武升著《教学艺术论》上海教育出版社1985年版。
17、滕守尧著《审美心理描述》,中国社会科学出版社1985年版
18、张道一主编《艺术学研究》,江苏美术出版社1996年版。
19、席勒著《审美教育书简》,北京大学出版社1985年版。
20、韩立福主编《当代国际教育教学模式导读》首都师范大学出版社2006年版
21、钱仁康、胡企平著,《音乐鉴赏》,北京大学出版社,2005年版。
22、韩立福主编《当代国际教育基础理论导读》首都师范大学出版社2006年版