现代汉语离合词离析形式功能研究
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摘要
本文通过大型语料库对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的离合词及其离析形式进行了详尽考察,获得了大量第一手数据,发现了一些重要的现象。在此基础上运用功能主义理论和方法深入探讨了离合词及其离析形式的语义、语法、篇章及语用功能。
本文主要关注的问题是:实际语料中哪些双音结构出现离析现象,哪些不出现离析现象?出现离析现象的离合词,其离析情况(离析频率、插入方式等)是否相同?离合词共有多少种离析方式?这些离析方式地位是否相同?离合词离析结构的功能是什么?汉语中一些双音结构为什么会产生离析现象?这些纷繁复杂的现象背后是否有一个统一支配的规律?在此基础上我们如何进行离合词教学?
我们发现,在实际语言中绝大部分离合词“合”大于“离”。离合词中,大部分是表示普通的日常生活行为的词和个人自身动作的行为词,而且越是表现日常行为的离合词,其离析频率越高,其离析形式越丰富。
实际语料中,离合词离析形式可以大致归纳为13种。统计发现,离合词插入“了”的离析方式最多,而插入动词性成分的情况最少。离合词离析形式的出现种类与以这些形式离析的离合词的数量和所占比例成反比:越是离析形式种类少的离合词,其数量和所占比例就越大;反之亦然。大部分高离析频率离合词常常也是现实生活中高使用频率的词语。低使用频率离合词也常常是低离析频率离合词。
汉语的离合词是熟语化程度很高的形式,离合词离析形式具有低及物性的特点。篇章中离合词的离析形式AXB中B属于偶现信息,B仅具有弱有指性,离析形式倾向于做背景。
离合词离析结构是一种构式,功能上表现说话人的主观倾向,这是支配离合词离析现象的内在规律。离析形式出现类型及出现频率、离析形式次类的选择、离合词语义语用篇章表现等都受该规律的支配。离析构式的主观性倾向这一规律可以理清许多相关现象。如离析结构句的低及物性问题、离析结构句的背景化问题、离析结构偏爱的句式问题、离析结构句出现的语体问题以及离合词熟语化和离合词离析动因等一系列问题。根据离合词的这些特点我们还可以确定离合词的教学原则和方法,有效地解决离合词教学中的一些难题。
本文通过对离合词离析形式的考察发现,离合词“合”是其常态,“离”是“异态”。我们认识到语言中异态形式一般具有主观性倾向,这对丰富语言学理论和指导语言学实践具有一定的意义。
Based on the large-scale corpus and making an absolute and complete study of the Chinese separable words and their separated forms in "A General Outline of Chinese Level Words and Chinese Character Grade", this paper obtains abundant and first-hand data and discovers some important language phenomena, on the basis of which, by using the functionalism theories and methods, the paper has a thorough discussion on the semantics, grammar, discourse, and pragmatics function of the separable words and their separated forms.
This paper focuses on the following questions: in practical language materials, which disyllabic structures engender the separated forms? Which not? The separated forms of the separable words have the same separating forms (such as the separating frequency, inserting modes)? How many separating forms do the separable words have? Whether the separating forms have the same status? What functions do the separable words with separating form have? Why some Chinese disyllabic structures engender the separated forms? Is there a unification rule hidden behind the numerous and complicated phenomena? How should we carry through the Chinese separable words teaching?
We discover that in practical language materials, the separable words have more joint forms than separation forms. Most of the separable words are those action words that express people's self behavior in ordinary daily life. And the more common the action words are, the greater separating frequency and greater variety of separating forms the separable words have.
In practical language materials, the separating forms can generally be reduced to 13 categories. Statistic shows that the most frequent separating form is "le", and the least separating form is verb components. The separating categories and the numbers of the separable words with the separating forms form an inverse ratio: the less the categories of the separating forms are, the greater number and higher ratio the separable words have, and vice versa. Most of the separable words with higher frequency are those used more frequently in daily life. The separable words with lower frequency are those used less frequently in daily life.
Chinese separable words are highly- conventionalization forms, and the separable words when separated possess a lower transitive character. In discourse, B in the separated form (AXB) belongs to the incidental/trivial information and bears an infirmness reference, and the separated form tends to provide the background information.
The separated forms of the separable words are constructions, the functions of which are to express the speaker's subjective tendency, which is the inner rule that dominates the separated phenomenon. The separating categories, separating frequency, the choice of hypo- separating form, the semantics, grammar, discourse, and pragmatics function of the separable words are all dominated by this inner rule.
The conclusion that the separated structure expresses the speaker's subjective tendency makes clear many other related phenomena, like the question of lower transitive character, the question of the separated form tending to provide the background information, the question of the separated form preferring certain sentence structures, the question of the separated form tending to appear in certain types of writing, the question of the conventionalization of the separable words , and the causes of the separated structure. According to these mentioned above, certain teaching principles and teaching methods on the separable words teaching can be set up, thus some difficulties and problems in the separable words teaching can be effectively solved.
By means of close study of separated forms and the inserting modes of the separable words, we draw a conclusion that the joint forms of the separable words are "normal" while the separated forms are "abnormal". We also get to realize that the abnormal forms in language generally process a subjective tendency. We think this conclusion will benefit the linguistic theory and guide the linguistic practice.
本文主要关注的问题是:实际语料中哪些双音结构出现离析现象,哪些不出现离析现象?出现离析现象的离合词,其离析情况(离析频率、插入方式等)是否相同?离合词共有多少种离析方式?这些离析方式地位是否相同?离合词离析结构的功能是什么?汉语中一些双音结构为什么会产生离析现象?这些纷繁复杂的现象背后是否有一个统一支配的规律?在此基础上我们如何进行离合词教学?
我们发现,在实际语言中绝大部分离合词“合”大于“离”。离合词中,大部分是表示普通的日常生活行为的词和个人自身动作的行为词,而且越是表现日常行为的离合词,其离析频率越高,其离析形式越丰富。
实际语料中,离合词离析形式可以大致归纳为13种。统计发现,离合词插入“了”的离析方式最多,而插入动词性成分的情况最少。离合词离析形式的出现种类与以这些形式离析的离合词的数量和所占比例成反比:越是离析形式种类少的离合词,其数量和所占比例就越大;反之亦然。大部分高离析频率离合词常常也是现实生活中高使用频率的词语。低使用频率离合词也常常是低离析频率离合词。
汉语的离合词是熟语化程度很高的形式,离合词离析形式具有低及物性的特点。篇章中离合词的离析形式AXB中B属于偶现信息,B仅具有弱有指性,离析形式倾向于做背景。
离合词离析结构是一种构式,功能上表现说话人的主观倾向,这是支配离合词离析现象的内在规律。离析形式出现类型及出现频率、离析形式次类的选择、离合词语义语用篇章表现等都受该规律的支配。离析构式的主观性倾向这一规律可以理清许多相关现象。如离析结构句的低及物性问题、离析结构句的背景化问题、离析结构偏爱的句式问题、离析结构句出现的语体问题以及离合词熟语化和离合词离析动因等一系列问题。根据离合词的这些特点我们还可以确定离合词的教学原则和方法,有效地解决离合词教学中的一些难题。
本文通过对离合词离析形式的考察发现,离合词“合”是其常态,“离”是“异态”。我们认识到语言中异态形式一般具有主观性倾向,这对丰富语言学理论和指导语言学实践具有一定的意义。
Based on the large-scale corpus and making an absolute and complete study of the Chinese separable words and their separated forms in "A General Outline of Chinese Level Words and Chinese Character Grade", this paper obtains abundant and first-hand data and discovers some important language phenomena, on the basis of which, by using the functionalism theories and methods, the paper has a thorough discussion on the semantics, grammar, discourse, and pragmatics function of the separable words and their separated forms.
This paper focuses on the following questions: in practical language materials, which disyllabic structures engender the separated forms? Which not? The separated forms of the separable words have the same separating forms (such as the separating frequency, inserting modes)? How many separating forms do the separable words have? Whether the separating forms have the same status? What functions do the separable words with separating form have? Why some Chinese disyllabic structures engender the separated forms? Is there a unification rule hidden behind the numerous and complicated phenomena? How should we carry through the Chinese separable words teaching?
We discover that in practical language materials, the separable words have more joint forms than separation forms. Most of the separable words are those action words that express people's self behavior in ordinary daily life. And the more common the action words are, the greater separating frequency and greater variety of separating forms the separable words have.
In practical language materials, the separating forms can generally be reduced to 13 categories. Statistic shows that the most frequent separating form is "le", and the least separating form is verb components. The separating categories and the numbers of the separable words with the separating forms form an inverse ratio: the less the categories of the separating forms are, the greater number and higher ratio the separable words have, and vice versa. Most of the separable words with higher frequency are those used more frequently in daily life. The separable words with lower frequency are those used less frequently in daily life.
Chinese separable words are highly- conventionalization forms, and the separable words when separated possess a lower transitive character. In discourse, B in the separated form (AXB) belongs to the incidental/trivial information and bears an infirmness reference, and the separated form tends to provide the background information.
The separated forms of the separable words are constructions, the functions of which are to express the speaker's subjective tendency, which is the inner rule that dominates the separated phenomenon. The separating categories, separating frequency, the choice of hypo- separating form, the semantics, grammar, discourse, and pragmatics function of the separable words are all dominated by this inner rule.
The conclusion that the separated structure expresses the speaker's subjective tendency makes clear many other related phenomena, like the question of lower transitive character, the question of the separated form tending to provide the background information, the question of the separated form preferring certain sentence structures, the question of the separated form tending to appear in certain types of writing, the question of the conventionalization of the separable words , and the causes of the separated structure. According to these mentioned above, certain teaching principles and teaching methods on the separable words teaching can be set up, thus some difficulties and problems in the separable words teaching can be effectively solved.
By means of close study of separated forms and the inserting modes of the separable words, we draw a conclusion that the joint forms of the separable words are "normal" while the separated forms are "abnormal". We also get to realize that the abnormal forms in language generally process a subjective tendency. We think this conclusion will benefit the linguistic theory and guide the linguistic practice.
引文
[1]见《陈望道语文论集》,上海教育出版社,1980。
[1]本研究主要使用CCL语料库现代汉语部分,具体说明见第二章。
[2]本章节所述及的功能主义的理论和方法,主要参考和引用张伯江(2005),恕不一一注明。
[1]Douglas Biber,et al.Langrnan Grammar Of Spoken and Written English.Pearson Education Limited 1999.
[1]有效离析句(例句)的界定见后。
[1]有些方面的研究也使用CCL语料库的古汉语部分和其他语料库,如国家语委语料库等;但主要考察数据来自和依据CCL语料库现代汉语部分。
[2]具体数据请见全文后附录一。
[3]《大纲》对一些常用结构也不标注词性。我们的做法是,为保证考察全面,先将可离析双音结构选入,甄别整理工作待后进行。
[1]《现代汉语词典》的认定是否完全准确无误,我们暂不讨论。我们不想陷入语素和词的界定的争论中。《现代汉语词典》是目前最为权威的现代汉语规范词典,依据之作为标准当属首选。
[2]赵元任(1979):“有一个成分是黏着的,当然整个结构不可能是短语”;另外赵金铭(1984)等也有相似看法。
[3]即汉语里有一种AB双音结构,该结构从意义上无法分割,从形式上中间可以插入别的成分,A与B可离可合的一种结构形式。
[1]CCL语料库中没有出现,并不能证明这些双音结构就永远不产生离析现象,但至少可以证明这些双音结构在离析性上不具典型性。
[2]见布龙菲尔德《语言论》袁家骅译 商务印书馆1997,第212页。
[1]本计算公式参照任海波等(2005)。
[1]参见张伯江、李珍明(2002)。
[2]关于情态句的主观性问题,Lyons(1977)以是否“说话者指向”为标准将情态分成主观类(包括主观知识类和主观义务类)和客观类(包括客观知识类和客观义务类)。下面是他的例子(转引自杨彩梅2007):Alfred may be unmarried.
a.'I(uncertainly) infer that Alfred is unmarried.'(主观知识)
b.'In the light of what is known,it is possibly the case that Alfred is unmarried.'(客观知识)
c.'I(hereby) permit Alfred to be unmarried.'(主观义务)
d.'Alfred is permitted to be unmarried.'(客观义务)但其实(b)和(d)还是隐含另一种“说话者指向”的言语行为,即“I(the speaker)assert that...”这一言语行为。(参见Austin 1962;Palmer 1986,2001;杨彩梅2007;张黎2007等)。所以,我们相信情态句都不同程度地表达说话者的某一主观认识。
[1]口语体句式一般为比较简短的流水句,较少修饰成分。
[1]赵嵘(2006)统计了《现代汉语词典》(第5版)的3694个离合词,发现约42%的高合词是自身动作动词。
[1]本定义吸收了董秀芳提出的建议,谨致谢忱。
[2]董秀芳(2002)有此论述。
[3]王力(1944)《中国现代语法》(下),商务印书馆。
[1]林汉达(1953)动词连写问题,《中国语文》第10期。
[1]施茂枝(1999)指出:《现代汉语词典》(1996修订本)动词离合词2889条,“占词典全部离合词的92.86%,占述宾离合词的97.6%”。我们依此推算95.09%的离合词是述宾式。
[2]离析形式中有“把澡洗了”,实际上“澡”不具有独立性,因为我们不能说“把那个澡洗了”。离析形式中有“洗你的澡”、“上他的当”、“吃他的亏”等。实际上,中间的代词都不修饰B,因此这些都不是领属结构。
[3]参见张辉(2003)。
[1]我们不认为“睡觉”是偏义动词,我们认为其行为意义是由睡眠和觉醒两个端点动作转喻而来。我们从“睡觉”的熟语化过程中可以看出。如:1.昔有一乳母抱儿涉路,行到疲极,睡眠不觉。[文件名:＼06六朝＼小说＼百喻经.TXT 文章标题:百喻经 作者:]
[1]关于一些离合词(如“结婚”的“婚”、“吃他的亏”中的“亏”等)离析后后项成分B的句法地位,张伯江(1994)认为,“从语法上说,这些例子里的N_2(如‘吃他的亏'中的‘亏'-笔者注)在词汇平面上不成词,但在句法平面上却无妨是个句法成分,这就是吕叔湘先生曾论述过的‘临时单音词'现象。静态地看,它往往是黏着语素,放在一定的句法结构里,却是个独立的句法单位,因此我们有理由把N_2当作一个自足的成分看待。”王铁利(2001)论证了“结婚”的“婚”、“洗澡”的“澡”、“睡觉”的“觉”等的名词地位。我们收集的例子有离合词后项成分离析后同名词并列和用于“是”字句的宾语的用法。这足以说明离合词后项成分离析后的名词性质。如:(1)李小兰领小菊去洗了个头和澡,替她买了洗头膏、香肥皂、毛巾牙刷牙膏、水杯、……[文件名:＼当代＼文学＼池莉.txt 文章标题:太阳出世 作者:池莉](2)由四大妈陪伴着,她穿着孝衣,在各家门口给帮过她忙与钱的邻居都道了谢。[文件名:＼现代＼文学＼老舍 四世同堂.TXT 文章标题:四世同堂 作者:老舍](王铁利2001也引用了此例)(3)明知这是当,还是上了当,既然无办法,也就随他去罢。[文件名:＼现代＼文学＼俞平伯.TXT 文章标题:稚翠和她情人的故事 作者:俞平伯]
[1]参见Finegan,E.1995.Subjectivity and subjectivisation:an introduction.In Stein & Wright 1995."Language not strictly as form nor as the expression of proposition thought,Language not as autonomous structure nor as representing logical propositions,but language as an expression-an incarnation,even-of perceiving,feeling,speaking subjects".
[1]现时相关性(current relevance),Kathleen Carey(1995)表述为:"Current relevance is an inherently subjective notion in that the link between the past event and the current situation is dependent on the attitude/judgement of the speaker."(见Stein & Wright,Subjectivity and Subjectification.Cambridge:Cambridge University Press,1995.)。
[1]见Stein & Wright,Subjectivity and Subjectification.Cambridge:Cambridge University Press,1995.
[1]见吕叔湘(1984)《汉语语法论文集》(增订本),商务印书馆。
[2]见吕叔湘(1987)《语文近著》,上海教育出版社。
[3]方梅(2005)将结果补语“到”、“过”称为准时体标记。
[1]“不属于百科全书式知识的某种属性”是指量词“个”在话语中的临时的语用属性,表达说话人的主观性的属性。(参看杉村博文2006)
[1]交互主观性(inter-subjectivity)交互主观性指的是说话人/作者用明确的语言形式表达对听话人/读者“自我”的关注,这种关注可以体现在认识意义上,即关注听话人/读者对命题内容的态度;但更多的是体现在社会意义上,即关注听话人/读者的“面子”或“形象需要”。(Traugott,1999)交互主观性派生于主观性并以后者为蕴涵,也就是说,一个语言形式如果具有交互主观性那么同时一定呈现主观性。从历时角度看,语言形式的交互主观性是通过交互主观化过程而产生的,所谓交互主观化(intersubjectification)指的是这样的一个符号学过程:意义经由时间变成对“说话人/作者在认识意义和社会意义上对听话人/读者‘自我'的关注”这样的隐涵义加以编码或使之外在化。交互主观化与主观化这两种机制的区别是,主观化是意义变得更强烈地聚焦于说话者,而交互主观化是意义变得更强烈地聚焦于受话人。但交互主观化总是蕴涵着主观化,不可能存在没有某种主观化程度的交互主观化(一个形式若没有某种程度的主观化就不可能有交互主观化现象)。历时地看,交互主观化通常比主观化出现得晚并来源于主观化。(参见吴福祥《人文社会科学前沿扫描(语言学篇)》http://www.cass.net.cn/file/200302285311.html)
[1]语料中有这样的例子:李俊生本不会喝酒,这回硬着头皮连[干了10杯]。[文件名:\当代＼人民日报＼1995＼Rm9507b.txt 文章标题:作者:]“干了10杯”是否为离合词“干杯”的离析形式,值得怀疑。因为“杯”在这里颇似量词,比如“杯”后可以加上名词“酒”----“干了10杯酒”。
[1]参考孙德金(1998)和王铁利(2001),参见第三章。
[1]这时,格关系定语表示说话人的主观视角。(参见前文的分析)
[1]见戴浩一(1990);Edward Finegan 1995载Stein & Wright(1995)。
[1]见Susan Wright(1995)载Stein & Wright(1995)。
[2]现代汉语频率词典》没有区分助词和语气词。
[1]Sylvia Adamson(1995)和Edward Finegan(1995)均载Stein & Wright(1995)。
[1]《现代汉语频率词典》(北京语言学院出版社1986)统计数据为:“帮助”的出现词次为305,频率为0.02320,使用度为263而“帮忙”的出现词次为73,频率为0.00555,使用度为73。我们通过CCL语料库统计,“帮助”出现次数为33013次,而“帮忙”出现次数为3613次,相差近似10倍。
[2]董秀芳向笔者指出了这一点。
[3]法律文本包括司法条文和法律问答;科技文本包括《儿童心理》和《实用软件》两本书。
[1]本章部分内容曾发表于《语文研究》2002年第3期,题目为《现代汉语离合词离析动因刍议》。
[1]指看到别人条件好或有好的东西时非常羡慕而嫉妒,甚至想据为己有或取而代之(见《现代汉语词典》第5版第1569页)。
[2]施茂枝(1999)同时指出“词典视为非离合词却能拆开来使用的为数甚多。”此外,《动词研究》(胡裕树、范晓编,河南大学出版社,1995)此前也统计了《现代汉语词典》(1983)中的无宾支配式复合词(支配式复合词即述宾式复合词,作者注),结果具有参考意义:无宾支配式复合词共有3674个,其中可离析的就有2450个,占总数的67%。《动词研究》还对邓友梅的《那五》作了调查,结果是作为无宾动词的离合词每使用3次,就有一次以离析的形式出现。
[1]参看戴耀晶(1995),见《动词研究》42页、89页。
[1]《渴望》导演工作台本,1991年。
[1]参见本文第八章的论述。
[2]参见沈家煊(2001)相关论述。
[1]见Stein & Wright,Subjectivity and Subjectification.Cambridge:Cambridge University Press,1995.
[2]参见于根元(1987)等。
[1]转引自陶红印(2000)。
[1]以下有关Bardovi-Harling(1987)、Schmit(1990)和Ellis(2002)等的研究均参考和转引自尹洪山(2005)。
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[1]本研究主要使用CCL语料库现代汉语部分,具体说明见第二章。
[2]本章节所述及的功能主义的理论和方法,主要参考和引用张伯江(2005),恕不一一注明。
[1]Douglas Biber,et al.Langrnan Grammar Of Spoken and Written English.Pearson Education Limited 1999.
[1]有效离析句(例句)的界定见后。
[1]有些方面的研究也使用CCL语料库的古汉语部分和其他语料库,如国家语委语料库等;但主要考察数据来自和依据CCL语料库现代汉语部分。
[2]具体数据请见全文后附录一。
[3]《大纲》对一些常用结构也不标注词性。我们的做法是,为保证考察全面,先将可离析双音结构选入,甄别整理工作待后进行。
[1]《现代汉语词典》的认定是否完全准确无误,我们暂不讨论。我们不想陷入语素和词的界定的争论中。《现代汉语词典》是目前最为权威的现代汉语规范词典,依据之作为标准当属首选。
[2]赵元任(1979):“有一个成分是黏着的,当然整个结构不可能是短语”;另外赵金铭(1984)等也有相似看法。
[3]即汉语里有一种AB双音结构,该结构从意义上无法分割,从形式上中间可以插入别的成分,A与B可离可合的一种结构形式。
[1]CCL语料库中没有出现,并不能证明这些双音结构就永远不产生离析现象,但至少可以证明这些双音结构在离析性上不具典型性。
[2]见布龙菲尔德《语言论》袁家骅译 商务印书馆1997,第212页。
[1]本计算公式参照任海波等(2005)。
[1]参见张伯江、李珍明(2002)。
[2]关于情态句的主观性问题,Lyons(1977)以是否“说话者指向”为标准将情态分成主观类(包括主观知识类和主观义务类)和客观类(包括客观知识类和客观义务类)。下面是他的例子(转引自杨彩梅2007):Alfred may be unmarried.
a.'I(uncertainly) infer that Alfred is unmarried.'(主观知识)
b.'In the light of what is known,it is possibly the case that Alfred is unmarried.'(客观知识)
c.'I(hereby) permit Alfred to be unmarried.'(主观义务)
d.'Alfred is permitted to be unmarried.'(客观义务)但其实(b)和(d)还是隐含另一种“说话者指向”的言语行为,即“I(the speaker)assert that...”这一言语行为。(参见Austin 1962;Palmer 1986,2001;杨彩梅2007;张黎2007等)。所以,我们相信情态句都不同程度地表达说话者的某一主观认识。
[1]口语体句式一般为比较简短的流水句,较少修饰成分。
[1]赵嵘(2006)统计了《现代汉语词典》(第5版)的3694个离合词,发现约42%的高合词是自身动作动词。
[1]本定义吸收了董秀芳提出的建议,谨致谢忱。
[2]董秀芳(2002)有此论述。
[3]王力(1944)《中国现代语法》(下),商务印书馆。
[1]林汉达(1953)动词连写问题,《中国语文》第10期。
[1]施茂枝(1999)指出:《现代汉语词典》(1996修订本)动词离合词2889条,“占词典全部离合词的92.86%,占述宾离合词的97.6%”。我们依此推算95.09%的离合词是述宾式。
[2]离析形式中有“把澡洗了”,实际上“澡”不具有独立性,因为我们不能说“把那个澡洗了”。离析形式中有“洗你的澡”、“上他的当”、“吃他的亏”等。实际上,中间的代词都不修饰B,因此这些都不是领属结构。
[3]参见张辉(2003)。
[1]我们不认为“睡觉”是偏义动词,我们认为其行为意义是由睡眠和觉醒两个端点动作转喻而来。我们从“睡觉”的熟语化过程中可以看出。如:1.昔有一乳母抱儿涉路,行到疲极,睡眠不觉。[文件名:＼06六朝＼小说＼百喻经.TXT 文章标题:百喻经 作者:]
[1]关于一些离合词(如“结婚”的“婚”、“吃他的亏”中的“亏”等)离析后后项成分B的句法地位,张伯江(1994)认为,“从语法上说,这些例子里的N_2(如‘吃他的亏'中的‘亏'-笔者注)在词汇平面上不成词,但在句法平面上却无妨是个句法成分,这就是吕叔湘先生曾论述过的‘临时单音词'现象。静态地看,它往往是黏着语素,放在一定的句法结构里,却是个独立的句法单位,因此我们有理由把N_2当作一个自足的成分看待。”王铁利(2001)论证了“结婚”的“婚”、“洗澡”的“澡”、“睡觉”的“觉”等的名词地位。我们收集的例子有离合词后项成分离析后同名词并列和用于“是”字句的宾语的用法。这足以说明离合词后项成分离析后的名词性质。如:(1)李小兰领小菊去洗了个头和澡,替她买了洗头膏、香肥皂、毛巾牙刷牙膏、水杯、……[文件名:＼当代＼文学＼池莉.txt 文章标题:太阳出世 作者:池莉](2)由四大妈陪伴着,她穿着孝衣,在各家门口给帮过她忙与钱的邻居都道了谢。[文件名:＼现代＼文学＼老舍 四世同堂.TXT 文章标题:四世同堂 作者:老舍](王铁利2001也引用了此例)(3)明知这是当,还是上了当,既然无办法,也就随他去罢。[文件名:＼现代＼文学＼俞平伯.TXT 文章标题:稚翠和她情人的故事 作者:俞平伯]
[1]参见Finegan,E.1995.Subjectivity and subjectivisation:an introduction.In Stein & Wright 1995."Language not strictly as form nor as the expression of proposition thought,Language not as autonomous structure nor as representing logical propositions,but language as an expression-an incarnation,even-of perceiving,feeling,speaking subjects".
[1]现时相关性(current relevance),Kathleen Carey(1995)表述为:"Current relevance is an inherently subjective notion in that the link between the past event and the current situation is dependent on the attitude/judgement of the speaker."(见Stein & Wright,Subjectivity and Subjectification.Cambridge:Cambridge University Press,1995.)。
[1]见Stein & Wright,Subjectivity and Subjectification.Cambridge:Cambridge University Press,1995.
[1]见吕叔湘(1984)《汉语语法论文集》(增订本),商务印书馆。
[2]见吕叔湘(1987)《语文近著》,上海教育出版社。
[3]方梅(2005)将结果补语“到”、“过”称为准时体标记。
[1]“不属于百科全书式知识的某种属性”是指量词“个”在话语中的临时的语用属性,表达说话人的主观性的属性。(参看杉村博文2006)
[1]交互主观性(inter-subjectivity)交互主观性指的是说话人/作者用明确的语言形式表达对听话人/读者“自我”的关注,这种关注可以体现在认识意义上,即关注听话人/读者对命题内容的态度;但更多的是体现在社会意义上,即关注听话人/读者的“面子”或“形象需要”。(Traugott,1999)交互主观性派生于主观性并以后者为蕴涵,也就是说,一个语言形式如果具有交互主观性那么同时一定呈现主观性。从历时角度看,语言形式的交互主观性是通过交互主观化过程而产生的,所谓交互主观化(intersubjectification)指的是这样的一个符号学过程:意义经由时间变成对“说话人/作者在认识意义和社会意义上对听话人/读者‘自我'的关注”这样的隐涵义加以编码或使之外在化。交互主观化与主观化这两种机制的区别是,主观化是意义变得更强烈地聚焦于说话者,而交互主观化是意义变得更强烈地聚焦于受话人。但交互主观化总是蕴涵着主观化,不可能存在没有某种主观化程度的交互主观化(一个形式若没有某种程度的主观化就不可能有交互主观化现象)。历时地看,交互主观化通常比主观化出现得晚并来源于主观化。(参见吴福祥《人文社会科学前沿扫描(语言学篇)》http://www.cass.net.cn/file/200302285311.html)
[1]语料中有这样的例子:李俊生本不会喝酒,这回硬着头皮连[干了10杯]。[文件名:\当代＼人民日报＼1995＼Rm9507b.txt 文章标题:作者:]“干了10杯”是否为离合词“干杯”的离析形式,值得怀疑。因为“杯”在这里颇似量词,比如“杯”后可以加上名词“酒”----“干了10杯酒”。
[1]参考孙德金(1998)和王铁利(2001),参见第三章。
[1]这时,格关系定语表示说话人的主观视角。(参见前文的分析)
[1]见戴浩一(1990);Edward Finegan 1995载Stein & Wright(1995)。
[1]见Susan Wright(1995)载Stein & Wright(1995)。
[2]现代汉语频率词典》没有区分助词和语气词。
[1]Sylvia Adamson(1995)和Edward Finegan(1995)均载Stein & Wright(1995)。
[1]《现代汉语频率词典》(北京语言学院出版社1986)统计数据为:“帮助”的出现词次为305,频率为0.02320,使用度为263而“帮忙”的出现词次为73,频率为0.00555,使用度为73。我们通过CCL语料库统计,“帮助”出现次数为33013次,而“帮忙”出现次数为3613次,相差近似10倍。
[2]董秀芳向笔者指出了这一点。
[3]法律文本包括司法条文和法律问答;科技文本包括《儿童心理》和《实用软件》两本书。
[1]本章部分内容曾发表于《语文研究》2002年第3期,题目为《现代汉语离合词离析动因刍议》。
[1]指看到别人条件好或有好的东西时非常羡慕而嫉妒,甚至想据为己有或取而代之(见《现代汉语词典》第5版第1569页)。
[2]施茂枝(1999)同时指出“词典视为非离合词却能拆开来使用的为数甚多。”此外,《动词研究》(胡裕树、范晓编,河南大学出版社,1995)此前也统计了《现代汉语词典》(1983)中的无宾支配式复合词(支配式复合词即述宾式复合词,作者注),结果具有参考意义:无宾支配式复合词共有3674个,其中可离析的就有2450个,占总数的67%。《动词研究》还对邓友梅的《那五》作了调查,结果是作为无宾动词的离合词每使用3次,就有一次以离析的形式出现。
[1]参看戴耀晶(1995),见《动词研究》42页、89页。
[1]《渴望》导演工作台本,1991年。
[1]参见本文第八章的论述。
[2]参见沈家煊(2001)相关论述。
[1]见Stein & Wright,Subjectivity and Subjectification.Cambridge:Cambridge University Press,1995.
[2]参见于根元(1987)等。
[1]转引自陶红印(2000)。
[1]以下有关Bardovi-Harling(1987)、Schmit(1990)和Ellis(2002)等的研究均参考和转引自尹洪山(2005)。
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