中学政治课教学方法探索
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摘要
新时期的中学思想政治课教学是以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨的，因此，政治教师必须重新审视自己的教学行为，特别是要从根本上改变教学方法。过去教师采用满堂灌的注入式教学法，既不符合“人的全面发展”的现代教育观念，也不适应时代发展的需要。因此，要使中学思想政治课的教学充满新的生机和活力，就必须对传统的教学方法进行改革。本文从中学思想政治课教学方法的现状出发，从理论上探讨了教学方法的涵义、构成以及政治课教学方法的特点和研究的意义，分析了目前中学思想政治课教学方法改革的动因、方向，阐明了深化中学政治课教学方法改革的条件与对策。
The secondary school politics teaching methods for the new peried aims at strengthening human subject , enhancing human comprehensive quality and promoting human sustainable developmemt. Therefore, compared to the spoon-feeding way of teaching in the past which not only doesn't tally with the contemporary educational concepts of human developmemt in an all-round way, but doesn't meet the need of modern development, We pditics teachers should re-examine our own teaching behaviors, especially change our teaching methods fundamentally.We have to reform the traditional teaching methods to bring the new vitality and vigour to our classes. Starting from the present conditions of secondary school politics teaching methods, this article inquires into the implication, composition and charactevistics of politics teaching methods. It also analyses the motives and directions of the current reform and expounds the conditions and countermeasares of the reform.
The secondary school politics teaching methods for the new peried aims at strengthening human subject , enhancing human comprehensive quality and promoting human sustainable developmemt. Therefore, compared to the spoon-feeding way of teaching in the past which not only doesn't tally with the contemporary educational concepts of human developmemt in an all-round way, but doesn't meet the need of modern development, We pditics teachers should re-examine our own teaching behaviors, especially change our teaching methods fundamentally.We have to reform the traditional teaching methods to bring the new vitality and vigour to our classes. Starting from the present conditions of secondary school politics teaching methods, this article inquires into the implication, composition and charactevistics of politics teaching methods. It also analyses the motives and directions of the current reform and expounds the conditions and countermeasares of the reform.
引文
[1] 刘寿祺主编：《教育学》第148页，湖南人民出版社1980年7月版。
[2] 吴铎 彭承福主编：《中学思想政治课教学法》第142页，高等教育出版社1994年版。
[3] 伊·阿·凯洛夫主编：《教育学》第159页，人民教育出版社1957年3月版。
[4] 王策三：《教学论稿》第244-245页，人民教育出版社1985年6月版。
[5] 李秉德主编：《教学论》第191页，人民教育出版社1991年9月版。
[6] 《中国大百科全书·教育》第151页，中国大百科全书出版社1985年版。
[7] 梁载骥 邢安仁主编：《中学政治课教法示例》第19页，杭州大学出版社1993年2月版。
[8] 孙云晓 郑新蓉主编：《21世纪教师与父母必读》第23—24页，北京出版社，2001年3月版。
[9] 《21世纪中学政治创新教学实验设计与探索全书》第148页，内蒙古少年儿童出版社，1998年10月版。
[10] 《朱镕基在全国基础教育工作会议上强调努力开创基础教育改革和发展的新局面》，载于《中国青年报》2001年6月14日第1版。
[11] 叶圣陶：《语文教育书简》第13页，教育科学出版社，1980年版。
[12] 卢家楣：《对中学教学中教师运用情感因素的现状调查》，载于《心理发展与教育》2001年第2期。
[13] 宋国贵 蔡华：《略论教学中的波芬培格现象》，载于《中学政治教学参考》1996年第6期第16页。
[14] 庄永敏：《挑战与机遇并存》中学思想政治课教材及教学情况的调查与思考，载于《政治教育》2000年第5期第6页。
1、李敏主编：《教学方法运用技能》，中国人事出版社，1998年7月版。
2、王悦主编：创新教学指导书系《政治教学方法与艺术》，红旗出版社 1998年版。
3、教育部师范教育司组织评审：《现代教育思想专题》，东北师范大学出版社1999年6月版。
4、冯克诚 田晓娜主编：《最新教学模式丛书》，青海人民出版社1998年1月版。
5、梁载骥 邢安仁主编：《中学政治课教法示例》，杭州大学出版社1993年2月版。
6、刘芳主编：《教育观念的转变与更新》，中国和平出版社2000年3月版。
7、赵大悌 赵小刚主编：《教育科研能力的培养与提高》，中国和平出版社2000年3月版。
8、关鸿羽 白铭欣主编：《提高教育教学质量的策略与方法》，中国和平出版社2000年3月版。
9、陈安福编著：《德育心理学》，重庆出版社1987年版。
10、卢勤：《写给世纪父母》，中国妇女出版社2001年3月版。
11、王义高主编：《当代世界教育思潮与各国教改趋势》，北京师范大学出版社1998年10版。
12、孙云晓 郑新蓉主编：《21世纪教师与父母必读》，北京出版社1999年9月版。
13、《二十一世纪中学政治创新教学实验设计与探索全书》，内蒙古少年儿童出版社1999年9月版。
14、《福建省特级教师论文集》，福建教育出版社2000年8月版。
15、吴松年：《思想政治课教学艺术》，北京经济科学出版社1996年9月版。
16、姚蓉儿：《思想政治课的教书与育人》，北京教育出版社1996年版。
17、方道霖：《中学政治课的回顾与思考》，北京教育出版社1991
年10月版。
18、燕国材：《教育心理十题》，中国建材工业出版社2001年6月版。
19、林崇德主编 张文新著：《思想品德教学心理学》，北京教育出版社2001年1月版。
20、刘素芬：《国外渗透式德育对我国学校德育的有益启示》，载于福建论坛(经济社会版)1999年11期。
21、张丽霞：《国外政治教育的隐蔽性、渗透性、参与性》，载于《中国青年政治学院学报》2001年第1期。
22、李克：《新世纪思想政治教学改革随想》，载于《思想政治课教学》1997年1期。
23、曾长和：《关于政治课教学“新”的思考与探索》，载于《课程教材教法》2000年第10期。
24、郑永廷：《思想道德教育模式比较研究》，载于《思想教育研究》1999年3期。
25、罗岚：《思想品德教育的缺憾》，载于《中学政治教学参考》2002年第8期。
26、董彬：《政治课教学要实现“四化”》，载于《中学政治教学参考》1998年第7期。
27、袁建华：《让政治课在“改革”中充满活力》，载于《思想政治课教学》2003年第3期。
28、郑传芳 潘玉腾：《中外学校道德教育方式的共性和异性》，载于福建师范大学学报(哲社版)1999年第4期。
29、陈立思：《关于美国思想政治教育的几个问题》，载于《中国青年政治学院学报》1997年第1期。
30、丁维香：《政治教学艺术摭谈》，载于南通师专学报(社科版)1994年第4期。
31、苏振芳：《21世纪全球学校道德教育的走向与跨世纪中国学校道德教育的思考》，载于《福建师范大学学报》(哲学社会科学版)1999年第1期。
[2] 吴铎 彭承福主编：《中学思想政治课教学法》第142页，高等教育出版社1994年版。
[3] 伊·阿·凯洛夫主编：《教育学》第159页，人民教育出版社1957年3月版。
[4] 王策三：《教学论稿》第244-245页，人民教育出版社1985年6月版。
[5] 李秉德主编：《教学论》第191页，人民教育出版社1991年9月版。
[6] 《中国大百科全书·教育》第151页，中国大百科全书出版社1985年版。
[7] 梁载骥 邢安仁主编：《中学政治课教法示例》第19页，杭州大学出版社1993年2月版。
[8] 孙云晓 郑新蓉主编：《21世纪教师与父母必读》第23—24页，北京出版社，2001年3月版。
[9] 《21世纪中学政治创新教学实验设计与探索全书》第148页，内蒙古少年儿童出版社，1998年10月版。
[10] 《朱镕基在全国基础教育工作会议上强调努力开创基础教育改革和发展的新局面》，载于《中国青年报》2001年6月14日第1版。
[11] 叶圣陶：《语文教育书简》第13页，教育科学出版社，1980年版。
[12] 卢家楣：《对中学教学中教师运用情感因素的现状调查》，载于《心理发展与教育》2001年第2期。
[13] 宋国贵 蔡华：《略论教学中的波芬培格现象》，载于《中学政治教学参考》1996年第6期第16页。
[14] 庄永敏：《挑战与机遇并存》中学思想政治课教材及教学情况的调查与思考，载于《政治教育》2000年第5期第6页。
1、李敏主编：《教学方法运用技能》，中国人事出版社，1998年7月版。
2、王悦主编：创新教学指导书系《政治教学方法与艺术》，红旗出版社 1998年版。
3、教育部师范教育司组织评审：《现代教育思想专题》，东北师范大学出版社1999年6月版。
4、冯克诚 田晓娜主编：《最新教学模式丛书》，青海人民出版社1998年1月版。
5、梁载骥 邢安仁主编：《中学政治课教法示例》，杭州大学出版社1993年2月版。
6、刘芳主编：《教育观念的转变与更新》，中国和平出版社2000年3月版。
7、赵大悌 赵小刚主编：《教育科研能力的培养与提高》，中国和平出版社2000年3月版。
8、关鸿羽 白铭欣主编：《提高教育教学质量的策略与方法》，中国和平出版社2000年3月版。
9、陈安福编著：《德育心理学》，重庆出版社1987年版。
10、卢勤：《写给世纪父母》，中国妇女出版社2001年3月版。
11、王义高主编：《当代世界教育思潮与各国教改趋势》，北京师范大学出版社1998年10版。
12、孙云晓 郑新蓉主编：《21世纪教师与父母必读》，北京出版社1999年9月版。
13、《二十一世纪中学政治创新教学实验设计与探索全书》，内蒙古少年儿童出版社1999年9月版。
14、《福建省特级教师论文集》，福建教育出版社2000年8月版。
15、吴松年：《思想政治课教学艺术》，北京经济科学出版社1996年9月版。
16、姚蓉儿：《思想政治课的教书与育人》，北京教育出版社1996年版。
17、方道霖：《中学政治课的回顾与思考》，北京教育出版社1991
年10月版。
18、燕国材：《教育心理十题》，中国建材工业出版社2001年6月版。
19、林崇德主编 张文新著：《思想品德教学心理学》，北京教育出版社2001年1月版。
20、刘素芬：《国外渗透式德育对我国学校德育的有益启示》，载于福建论坛(经济社会版)1999年11期。
21、张丽霞：《国外政治教育的隐蔽性、渗透性、参与性》，载于《中国青年政治学院学报》2001年第1期。
22、李克：《新世纪思想政治教学改革随想》，载于《思想政治课教学》1997年1期。
23、曾长和：《关于政治课教学“新”的思考与探索》，载于《课程教材教法》2000年第10期。
24、郑永廷：《思想道德教育模式比较研究》，载于《思想教育研究》1999年3期。
25、罗岚：《思想品德教育的缺憾》，载于《中学政治教学参考》2002年第8期。
26、董彬：《政治课教学要实现“四化”》，载于《中学政治教学参考》1998年第7期。
27、袁建华：《让政治课在“改革”中充满活力》，载于《思想政治课教学》2003年第3期。
28、郑传芳 潘玉腾：《中外学校道德教育方式的共性和异性》，载于福建师范大学学报(哲社版)1999年第4期。
29、陈立思：《关于美国思想政治教育的几个问题》，载于《中国青年政治学院学报》1997年第1期。
30、丁维香：《政治教学艺术摭谈》，载于南通师专学报(社科版)1994年第4期。
31、苏振芳：《21世纪全球学校道德教育的走向与跨世纪中国学校道德教育的思考》，载于《福建师范大学学报》(哲学社会科学版)1999年第1期。