学生个性发展与德育改革
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摘要
培养和谐的个性是新时期我国学校教育的根本目的，也是德育的重要使命。本文以知识经济时代呼唤人的个性和谐发展为切入点，探讨了德育在人的个性发展中的作用，论述了新时期学校德育应当着重培养人的独立自主性和创造性，讨论分析了在过去一段时期内学校德育对学生个性发展重视不够的表现及其原因，提出了当前德育改革的设想，以便充分发挥德育促进学生个性健康发展的作用。
Cultivating student's harmonious individuality is our education's essential goal, and the important mission of moral education in new era. The article begins with the assertion that the knowledge-economy era calls for the harmonious development of individuality. Then it probes into the role that moral education plays in the development of individuality and discusses our current moral education is aimed at cultivating student's independence and creativity. The article also analyses the phenomena and reasons that our moral education didn't pay enough attention to the development of student's individuality in the long past. In the end, it puts forward the reformation ideas, in order that our moral education will give full pay to the healthy development of student's individuality.
Cultivating student's harmonious individuality is our education's essential goal, and the important mission of moral education in new era. The article begins with the assertion that the knowledge-economy era calls for the harmonious development of individuality. Then it probes into the role that moral education plays in the development of individuality and discusses our current moral education is aimed at cultivating student's independence and creativity. The article also analyses the phenomena and reasons that our moral education didn't pay enough attention to the development of student's individuality in the long past. In the end, it puts forward the reformation ideas, in order that our moral education will give full pay to the healthy development of student's individuality.
引文
[1][36]桑新民 陈建翔著：《教育哲学对话》河北教育出版社 1996年12月版，第113页，第161页
[2]鲁洁：《转型期中国道德教育面临的选择》，《高等教育研究》2000，第5期
[3]赵弘 郭继丰著：《知识经济呼唤中国》改革出版社，第55页
[4]陶德言著：《知识经济浪潮：世界经济发展的第三次革命》中国城市出版社 1998年版，第28页
[5][11][12]胡守棻著：《德育原理》北京师范大学出版社 1989年9月版，第59页，第67页，第68页
[6]中国大百科全书(哲学)中国大百科全书出版社第1070页
[8]列昂节夫《活动意识个性》上海译文出版社 1980年版，第127页
[9][35]袁振国主编：《当代教育学》教育科学出版社 1998年6月版，第357页，第334页
[10]新华网(北京)2000-6-8
[13][14]胡赤弟：《面向知识经济更新德育观念》，《思想教育研究》1999年，第3期
[15][18]冯增俊：《当代西方学校道德教育》广东教育出版社 1993年6月版，第465页，第62页
[17]任者春 蒋万霄著：《内外互动德育教程》山东教育出版社 2000年12月版 第3页
[20]汪丁丁著：《记住未来》社会科学文献出版社，第167页
[21][日]恩田彰：《创造性心理学》陆祖昆译，五洲出版社1988年版，第5页
转引自段继扬著：《创造性教学通论》吉林人民出版社 1999年10月版，第6页
[16][31]龚浩然 黄秀兰著：《班集体建设与学生个性发展》广东教育出版社1999年12月版，第23页，第125页
[22]卢家楣著：《情感教学心理学》上海教育出版社 1993年11月版，第98页
[23]《列宁全集》第20卷，人民出版社1958年版，第255页
[24]马开剑：《儒家文化对青年创造个性的消极影响》，《山东教育科研》，1999年，第2期
[19][32][34]班华主编：《现代德育论》安徽人民出版社1996年版，第195页，第146页，第148页
[25][26][27][28]刘惊铎：《体验：道德教育的本体》2001，11，全国德育学术年会论文
[29]康建主编：《教育环境与学生个性发展》广西师大出版社，1999年9月，版第31页
[30]皮连生主编：《学与教的心理学》华东师大出版社1997年5月版，第324页
[33]李臣著：《活动课程研究》教育科学出版社，1998年1月版，第144页
[7][37]刘文霞：《个性教育》内蒙古大学出版社 1997年12月版，第14页，第107页
[38]鲁洁 王逢贤主编：《德育新论》江苏教育出版社新世纪版 2000年10月，第434页
1．陶德言著：《知识经济浪潮：世界经济发展的第三次革命》中国城市出版社，1998年版
2．甘德安著：《知识经济创新论》华中理工大学出版社1998年版
3．鲁洁 王逢贤主编：《德育新论》江苏教育出版社新世纪版，2000年10月
4．檀传宝著：《学校道德教育原理》教育科学出版社，2000年4月版
5．冯增俊著：《当代西方学校道德教育》广东教育出版社，1993年6月版
6．胡守棻主编：《德育原理》北师大出版社，1989年9月版
7．班华主编：《现代德育论》安徽人民出版社，1996年12月版
8．戚万学 杜时忠编著：《现代德育论》山东教育出版社，1997年3月版
9．刘文霞：《个性教育》内蒙古大学出版社，1997年12月版
10．龚浩然 黄秀兰著：《班集体建设与学生个性发展》广东教育出版社，1999年12月版
11．袁振国主编：《当代教育学》教育科学出版社，1998年6月版
12．储培君著：《德育论》福建教育出版社，1997年1月版
13．纪大海：《德育新视点》四川教育出版社，1996年10月版
14．桑新民 陈建翔著：《教育哲学对话》河北教育出版社，1996年12月版
15．杨仲民：《创造心理学入门》湖北人民出版社，1988年4月版
16．段继扬著：《创造性教学通论》吉林人民出版社，1999年10月版
17．刘武 吴明泰编著：《创造力工程》北京现代管理学院教学参考资料，1986年3月版
18．卢家楣著：《情感教学心理学》上海教育出版社，1998年1月版
19．李臣著：《活动课程研究》教育科学出版社，1998年1月版
20．任者春 蒋万霄著：《内外互动德育教程》山东教育出版社，2000年12月版
21．刘静：《学校德育要注重培养学生的个性》，《广西右江民族师专学报》2000年，第6期
22．陈正良：《追求个性化与社会化的协调统一》，《中共宁波市委党校学报》，1999年，第4期
23．林良夫：《个性发展与教育创新》，《高等农业教育》，2000年，第11期
[2]鲁洁：《转型期中国道德教育面临的选择》，《高等教育研究》2000，第5期
[3]赵弘 郭继丰著：《知识经济呼唤中国》改革出版社，第55页
[4]陶德言著：《知识经济浪潮：世界经济发展的第三次革命》中国城市出版社 1998年版，第28页
[5][11][12]胡守棻著：《德育原理》北京师范大学出版社 1989年9月版，第59页，第67页，第68页
[6]中国大百科全书(哲学)中国大百科全书出版社第1070页
[8]列昂节夫《活动意识个性》上海译文出版社 1980年版，第127页
[9][35]袁振国主编：《当代教育学》教育科学出版社 1998年6月版，第357页，第334页
[10]新华网(北京)2000-6-8
[13][14]胡赤弟：《面向知识经济更新德育观念》，《思想教育研究》1999年，第3期
[15][18]冯增俊：《当代西方学校道德教育》广东教育出版社 1993年6月版，第465页，第62页
[17]任者春 蒋万霄著：《内外互动德育教程》山东教育出版社 2000年12月版 第3页
[20]汪丁丁著：《记住未来》社会科学文献出版社，第167页
[21][日]恩田彰：《创造性心理学》陆祖昆译，五洲出版社1988年版，第5页
转引自段继扬著：《创造性教学通论》吉林人民出版社 1999年10月版，第6页
[16][31]龚浩然 黄秀兰著：《班集体建设与学生个性发展》广东教育出版社1999年12月版，第23页，第125页
[22]卢家楣著：《情感教学心理学》上海教育出版社 1993年11月版，第98页
[23]《列宁全集》第20卷，人民出版社1958年版，第255页
[24]马开剑：《儒家文化对青年创造个性的消极影响》，《山东教育科研》，1999年，第2期
[19][32][34]班华主编：《现代德育论》安徽人民出版社1996年版，第195页，第146页，第148页
[25][26][27][28]刘惊铎：《体验：道德教育的本体》2001，11，全国德育学术年会论文
[29]康建主编：《教育环境与学生个性发展》广西师大出版社，1999年9月，版第31页
[30]皮连生主编：《学与教的心理学》华东师大出版社1997年5月版，第324页
[33]李臣著：《活动课程研究》教育科学出版社，1998年1月版，第144页
[7][37]刘文霞：《个性教育》内蒙古大学出版社 1997年12月版，第14页，第107页
[38]鲁洁 王逢贤主编：《德育新论》江苏教育出版社新世纪版 2000年10月，第434页
1．陶德言著：《知识经济浪潮：世界经济发展的第三次革命》中国城市出版社，1998年版
2．甘德安著：《知识经济创新论》华中理工大学出版社1998年版
3．鲁洁 王逢贤主编：《德育新论》江苏教育出版社新世纪版，2000年10月
4．檀传宝著：《学校道德教育原理》教育科学出版社，2000年4月版
5．冯增俊著：《当代西方学校道德教育》广东教育出版社，1993年6月版
6．胡守棻主编：《德育原理》北师大出版社，1989年9月版
7．班华主编：《现代德育论》安徽人民出版社，1996年12月版
8．戚万学 杜时忠编著：《现代德育论》山东教育出版社，1997年3月版
9．刘文霞：《个性教育》内蒙古大学出版社，1997年12月版
10．龚浩然 黄秀兰著：《班集体建设与学生个性发展》广东教育出版社，1999年12月版
11．袁振国主编：《当代教育学》教育科学出版社，1998年6月版
12．储培君著：《德育论》福建教育出版社，1997年1月版
13．纪大海：《德育新视点》四川教育出版社，1996年10月版
14．桑新民 陈建翔著：《教育哲学对话》河北教育出版社，1996年12月版
15．杨仲民：《创造心理学入门》湖北人民出版社，1988年4月版
16．段继扬著：《创造性教学通论》吉林人民出版社，1999年10月版
17．刘武 吴明泰编著：《创造力工程》北京现代管理学院教学参考资料，1986年3月版
18．卢家楣著：《情感教学心理学》上海教育出版社，1998年1月版
19．李臣著：《活动课程研究》教育科学出版社，1998年1月版
20．任者春 蒋万霄著：《内外互动德育教程》山东教育出版社，2000年12月版
21．刘静：《学校德育要注重培养学生的个性》，《广西右江民族师专学报》2000年，第6期
22．陈正良：《追求个性化与社会化的协调统一》，《中共宁波市委党校学报》，1999年，第4期
23．林良夫：《个性发展与教育创新》，《高等农业教育》，2000年，第11期