江苏省普通高校体育教育本科专业田径普修课教学现状及发展对策研究
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摘要
田径运动是一项最基本最常见的体育运动项目，在增强学生体质和促进学生身心健康等方面有着重要的锻炼价值。它不仅是普通高校体育教育本科专业(以下简称体教本科专业)主干课程之一，也是基础教育《体育与健康》课程中一项基本教学内容。田径普修课课程在高校体育教育专业中占据着非常重要的位置，其教学质量的好坏直接影响着其他科目的学习，也对中学田径教学产生极其重要的影响。
因此，本文以马列主义原理为指导，坚持实事求是的作风，深入进行调查研究，运用教育学、体育学、心理学、管理学、统计学等科学原理，采用多种研究方法对江苏省8所普通高校体教本科专业的田径普修课教学进行了实地调研。在调查研究的基础上，对所收集到的资料和数掘进行了系统整理和具体分析。同时，对照中小学《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》)和《田径类课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)，认为目前我省体教本科专业田径普修课教学中存在以下问题：教学指导思想和教学目标的定位不够明确，教学内容的选择有待进一步改进，师生对教学改革的理念和态度要进一步转变，等等。针对在调查中发现的问题，对我省田径普修课教学提出了7条改革建议：1、转变田径普修课教学指导思想；2、建立科学的田径普修课课程体系；3、优化教学方法，提高教学效果；4、客观评价教学质量；5、注重学生实践能力与创新能力的培养；6、处理好中小学《课程标准》与体教本科专业《纲要》的对接；7、加强田径专任教师的业务培训和知识结构的改善。因此，我省普通高校体教本科专业田径普修课教学应面对现实，加快改革步伐，加大改革力度；应主动适应时代发展，按照《田径类课程教学指导纲要》和《课程标准》改革田径普修课教学；应加快《课程标准》与我省体教本科专业田径普修课教学的有机对接。
Track and field sports is that one is most basically the most common sports sports events, thereis important value of training in strengthening student's physique and promoting students to bephysically and mentally healthy etc.. It is not merely one of the sports education bachelor degreebackbone courses of ordinary higher learning school, basic education "sports and health" a basiccontent of the courses too. Athletics general to build lesson course occupy important position very inuniversity sports educational speciality, its quality of teaching's quality influences the study of othersubjects directly, have a extremely important impact on athletics teaching of middle school too.
This article take the Marxism-Leninism principle as the instruction, persisted the realisticattitude, thoroughly conducts the investigation and study, the utilization pedagogy, the sports study,the psychology, the management science, statistics and so on the scientific principle, used the manykinds of research technique to repair the class teaching to Jiangsu Province 8 ordinary universitiessports education undergraduate course specialized track and field Pu to carry on has investigated andstudied on the spot. In in the investigation and study foundation, to collected the material and thedata has carried on the system reorganization and the concrete analysis to. At the same time,compares "New Curriculum Standard" and "Track and field Teaching Instruction Summary", belowthought present our province sports education undergraduate course specialized track and field Purepairs in the class teaching to have the problem: The teaching guiding ideology and the teachinggoal localization insufficiently is clear abouthe course content choice waits for further improves, theteachers and students must further transform to the educational reform idea and the manner, and soon. In view of question which discovered in the investigation, repaired the class teaching to ourprovince track and field Pu to propose 7 reforms suggested: 1st, transformation track and field Purepairs the class teaching the guiding ideology; 2nd, establishment science track and field Pu repairsthe class curriculum system; 3rd, the optimization teaching method, enhances the teaching effect;4th, objective evaluation teaching quality; 5th, pays great attention to the student to practice the abilityand the innovation ability raise; 6th, processes good "Middle school Sports And Healthy CurriculumStandard" repairs the class with sports education undergraduate course specialized Pu "Track andfield Teaching Instruction Summary" docking; 7th, strengthens track and field specially appointedteacher's service training and the knowledge structure improvement.
因此，本文以马列主义原理为指导，坚持实事求是的作风，深入进行调查研究，运用教育学、体育学、心理学、管理学、统计学等科学原理，采用多种研究方法对江苏省8所普通高校体教本科专业的田径普修课教学进行了实地调研。在调查研究的基础上，对所收集到的资料和数掘进行了系统整理和具体分析。同时，对照中小学《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》)和《田径类课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)，认为目前我省体教本科专业田径普修课教学中存在以下问题：教学指导思想和教学目标的定位不够明确，教学内容的选择有待进一步改进，师生对教学改革的理念和态度要进一步转变，等等。针对在调查中发现的问题，对我省田径普修课教学提出了7条改革建议：1、转变田径普修课教学指导思想；2、建立科学的田径普修课课程体系；3、优化教学方法，提高教学效果；4、客观评价教学质量；5、注重学生实践能力与创新能力的培养；6、处理好中小学《课程标准》与体教本科专业《纲要》的对接；7、加强田径专任教师的业务培训和知识结构的改善。因此，我省普通高校体教本科专业田径普修课教学应面对现实，加快改革步伐，加大改革力度；应主动适应时代发展，按照《田径类课程教学指导纲要》和《课程标准》改革田径普修课教学；应加快《课程标准》与我省体教本科专业田径普修课教学的有机对接。
Track and field sports is that one is most basically the most common sports sports events, thereis important value of training in strengthening student's physique and promoting students to bephysically and mentally healthy etc.. It is not merely one of the sports education bachelor degreebackbone courses of ordinary higher learning school, basic education "sports and health" a basiccontent of the courses too. Athletics general to build lesson course occupy important position very inuniversity sports educational speciality, its quality of teaching's quality influences the study of othersubjects directly, have a extremely important impact on athletics teaching of middle school too.
This article take the Marxism-Leninism principle as the instruction, persisted the realisticattitude, thoroughly conducts the investigation and study, the utilization pedagogy, the sports study,the psychology, the management science, statistics and so on the scientific principle, used the manykinds of research technique to repair the class teaching to Jiangsu Province 8 ordinary universitiessports education undergraduate course specialized track and field Pu to carry on has investigated andstudied on the spot. In in the investigation and study foundation, to collected the material and thedata has carried on the system reorganization and the concrete analysis to. At the same time,compares "New Curriculum Standard" and "Track and field Teaching Instruction Summary", belowthought present our province sports education undergraduate course specialized track and field Purepairs in the class teaching to have the problem: The teaching guiding ideology and the teachinggoal localization insufficiently is clear abouthe course content choice waits for further improves, theteachers and students must further transform to the educational reform idea and the manner, and soon. In view of question which discovered in the investigation, repaired the class teaching to ourprovince track and field Pu to propose 7 reforms suggested: 1st, transformation track and field Purepairs the class teaching the guiding ideology; 2nd, establishment science track and field Pu repairsthe class curriculum system; 3rd, the optimization teaching method, enhances the teaching effect;4th, objective evaluation teaching quality; 5th, pays great attention to the student to practice the abilityand the innovation ability raise; 6th, processes good "Middle school Sports And Healthy CurriculumStandard" repairs the class with sports education undergraduate course specialized Pu "Track andfield Teaching Instruction Summary" docking; 7th, strengthens track and field specially appointedteacher's service training and the knowledge structure improvement.
引文
[1] 田径教材编写组：田径[M]．高等教育出版社，1997
[2][22] 李伟：高等院校体育专业课程设置与教学指导手册[M]．中国教育出版社，2005，2
[3] 蔡菊香：体育教育专业田径普修课教学研究[J]．中国科学教育，2004，10
[4] 李振斌，李艳茹：新时期高校体育教育专业田径教学改革的研究[J]．四川体育科学，2004，1
[5] 体育与健康课程标准研制组编写：体育与健康课程标专解读[M]．．湖北教育出版社，2002，第一版
[6]9][10][18][27] 李伟：高等院校体育专业课程设置与教学指导手册[M]．中国教育出版社，2005，1
[7]王晓东：师范类体教本科专业面临的问题及今后发展趋势研究[J]．天津体育学院学报，2006，1
[8][13] 教育部：《普通高校体育教育本科田径类课程教学指导纲要》[Z]，2003
[11] 李娟：论新课标下高师体育专业课程体系的构建[J]．沈阳教育学院学报，2005，1
[12] 常生：田径课程教学改革的研究与实践[J]．山西师大体育学院学报，2002，2
[14] 樊新，夏华：体育院(系)田径教学改革中存在的问题与对策[J]．体育成人教育学刊，2004，2
[15] 苏益华，王金稳：对体教本科专业课程方案中学科与术科比例问题的探讨[J]．武汉体育学院学报，2006，2
[16] 马为民：中美三所大学学生体育意识的社会分析[J]首都体育学院学报，2003，3
[17] 王晓东：师范类体教本科专业面临的问题及今后发展趋势研究[J]．天津体育学院学报，2006，1
[19] 袁吉：试析新世纪初体育院校田径课程中素质教育的特征[J]．学校体育，2002
[20] 毛振明：探索成功的体育教学[M]．北京体育大学出版社，2001
[21] 曲宗湖：体育课程新理念[M]．人民体育出版社，2005
[23] 李伟：高等院校体育专业课程设置与教学指导手册[M]．中国教育出版社，2005，3
[24] 李娟：论新课标下高师体育专业课程体系的构建[J]．沈阳教育学院学报，2005，1
[25] 孙庆杰：田径[M]．高等教育出版社，2001
[26] 史立峰：定向越野与田径选项教学有氧耐力对比探析[J]南京：南京体育学院2005，5
[28] 杨小坚：创建高校体育专业田径课教学新模式[J]．体育科技，2003，2
[29] 臧连明：“健康第一”与普通高校体育教育专业的课程与教学改革[J]．天津体育学院学报，2004，4
[30] 教育部：《普通高校体育教育本科专业课程方案》[Z]，2003
[31] 陈显友：田径普修课达标考试标准的实验研究[J]．韶关学院学报，2004，6
[32] 臧连明：“健康第一”与普通高校体教本科专业的课程与教学改革[J]．天津体育学院学报，2004，4
[33] 中国人民共和国教育部制定：体育(1—6年级)体育与健康(7—12年级)课程标准[M]．北京师范大学出版社，2001，11
[34] 杨军，罗少功：高校体教本科专业本科田径
[1] 张绍礼等：沈阳体育学院体教本科专业学生培养规格的社会倾向性调查与分析[J]．沈阳体育学院学报，2004，4
[2] 王刚：体教本科专业田径普修课内容改革探讨[J]．成都体育学院学报，2005，3
[3] 李欣，高书格：影响普通高等学校体育课程教学改革的主导因素分析[J]．广州体育学院学报，2005，5
[4] 左新荣，周美英：解析课程规划改革中“多能一专”的约束性[J]．体育与科学，2005，4
[5] 史立峰：定向越野与田径选项教学学生有氧耐力对比探析[J]南京：南京体育学院学报，2005，5
[6] 朱佐想：现代体育教育中的“健康第一”来源与贯彻[J]．体育科研，2005，5
[7] 项立敏：我国体育本科专业分层次选方向培养的总体构想[J]．广州体育学院学报，2005，5
[8] 黄金鹏：关于体育教育在促进人的社会化进程中作用的社会学思考[J]．南京体育学院学报，2005，5
[9] 许冠忠，王宗平：新课程理念下的体育课程改革策略[J]．体育与科学，2005，4
[10] 唐照华，卢文云：大、中、小学体育课程教材内容一体化的研究[J]．成都体育学院学报，2005，4
[11] 薛红文，何伟：试论体育的教育性[J]．体育与科学，2005，4
[12] 张亚东：从我国群众体育的现状谈学校体育教育改革[J]．成都体育学院学报，2005，4
[13] 张洪潭：体育基本理论研习的定位坐标[J]．体育科学，2005，4
[14] 冯传诚：新课程标准下体育院校田径教学改革的思考[J]．武汉体育学院学报，2005，10
[15] 石岩，雷爱丽：中外体育教学模式比较研究及中国体育教学模式建构的缺失[J]．沈阳体育学院学报，2005，5
[16] 苏益华，王金稳：对体教本科专业课程方案中学科与术科比例问题的探讨[J]．武汉体育学院学报，2006，2
[17] 王晓东：师范类体教本科专业面临的问题及今后发展趋势研究[J]．天津体育学院学报，2006，1
[18] 胡庆山，王健：基础体育教育与高等体育教育改革的对接与整合[J]．武汉体育学院学报，2005，12
[19] 陆海啸，邱少茹：普通高校体育课程的课内外一体化[J]．武汉体育学院学报，2005，12
[20] 刘代荣：21世纪我国高师体育专业办学方向的思考[J]．武汉体育学院学报，2005，9
[21] 董宏伟：高师体教本科专业教学如何对中小学体育教学改革[J]．哈尔滨体育学院学报， 1999，4
[22] 庄容，戴平，杨荣林：普通高校体教本科专业田径课程现状及思考[J]．山西师大体育学院学报，2004，4
[23] 臧连明：“健康第一”与普通高校体教本科专业的课程与教学改革[J]．天津体育学院学报，2004，4
[24] 杨忠伟，卢元镇：《体育与健康》课程的健康内涵分析[J]．解放军体育学院学报，2004，2
[25] 陈国成：对大中小学体育教学衔接问题的研究[J]．北京体育大学学报，2004，8
[26] 张岩：课程改革对体教本科专业学生职业素质的要求[J]．山东体育科技，2004，3
[27] 李娟：论新课标下高师体育专业课程体系的构建[J]．沈阳教育学院学报，2005，1
[28] 樊新，夏华：体育院(系)田径教学改革中存在的问题与对策[J]．体育成人教育学刊，2004，2
[29] 姚欣，周军：刍议田径教学中教学效率提高的途径——田径教学中的负面效应与教学法的探讨[J]．安徽体育科技，2004，3
[30] 杨小坚：创建高校体育专业田径课教学新模式[J]．体育科技，2003，2
[31] 范例：对新升本科体育系田径普修课达标考核标准的研究[J]．北京体育大学学报，2004，10
[32] 肖鸿飞：改革田径教学 适应新课程标准[J]．体育成人教育学刊，2004，8
[33] 魏鹏飞：体育教学新理念与体育专业田径课教学评价新体系[J]．辽宁教育行政学院学报，2004，11
[34] 葛幸幸：田径教学应突出田径运动健身属性[J]．湘潭大学自然科学学报，2003，1
[35] 李振斌，李艳茹，黄瑛：新时期高校体教本科专业田径教学改革的研究[J]．四川体育科学，2004，1
[36] 孙璞，陈森林：中小学体育现状和高校体教本科专业田径课程改革[J]．沈阳体育学院学报，2005，4
[37] 杨军，罗少功：高校体教本科专业本科田径教材分析[J]．天津体育学院学报，2000，3
[38] 张洪范：对师专体教本科专业田径普修课考核成绩评定办法的思考[J]．益阳师专学报，1999，6
[39] 陈显友：田径普修课达标考试标准的实验研究[J]．韶关学院学报，2004，6
[40] 常生：田径课程教学改革的研究与实践[J]．山西体育学院学报，2002，2
[41] 陈建仙：对集大体院田径普修课教学现状的思考[J]．体育科学研究，1999，3
[42] 冉冰：体育院系田径普修课上课形式探讨[J]．山东体育科技，1997，2
[43] 李鸿江主编：学校体能教程[M]．北京：北京体育大学出版社，2003，第1版
[44] 车保仁，李鸿江，邰崇禧：田径[M]．北京：高等教育出版社，2000，第1版
[45] 周兵主编：田径健身教程[M]．北京：高等教育出版社，2001，第1版
[46][51] 曲宗湖主编：学校体育教学探索[M]．北京：人民体育出版社，1999，第1版
[47] 林志超，任景岩：中国高校体育改革回顾与展望[M]．北京：北京体育大学出版社，2002， 第1版
[48][55][53] 李伟：高校体教本科专业课程设置与教学指导手册[M]．北京：中国教育出版社，2005，第1版
[49] 田径教材编写组：田径[M]．北京：高等教育出版社，1993
[50][61] 体育与健康课程标准研制组编写：体育与健康标准解读[M]．湖北：湖北教育出版社，2002，第1版
[52] 孙庆杰：田径[M]．高等教育出版社，2001
[54] 冉冰：体育院系田径普修课上课形式探讨[J]．山东体育科技，1997，2
[56] 刘明：体育院系田径普修课技评方法与达标标准科学化探索[J]．山东体育学院学报，1997，4
[57] 常生：田径课程教学改革的研究与实践[J]．山西师大体育学院学报，2002，2
[58] 袁吉：试析新世纪初体育院校田径课程中素质教育的特征[J]．学校体育，2002
[59][60] 董宏伟：高师体教本科专业教学如何对中小学体育教学改革[J]．哈尔滨体育学院学报，1999，4
[2][22] 李伟：高等院校体育专业课程设置与教学指导手册[M]．中国教育出版社，2005，2
[3] 蔡菊香：体育教育专业田径普修课教学研究[J]．中国科学教育，2004，10
[4] 李振斌，李艳茹：新时期高校体育教育专业田径教学改革的研究[J]．四川体育科学，2004，1
[5] 体育与健康课程标准研制组编写：体育与健康课程标专解读[M]．．湖北教育出版社，2002，第一版
[6]9][10][18][27] 李伟：高等院校体育专业课程设置与教学指导手册[M]．中国教育出版社，2005，1
[7]王晓东：师范类体教本科专业面临的问题及今后发展趋势研究[J]．天津体育学院学报，2006，1
[8][13] 教育部：《普通高校体育教育本科田径类课程教学指导纲要》[Z]，2003
[11] 李娟：论新课标下高师体育专业课程体系的构建[J]．沈阳教育学院学报，2005，1
[12] 常生：田径课程教学改革的研究与实践[J]．山西师大体育学院学报，2002，2
[14] 樊新，夏华：体育院(系)田径教学改革中存在的问题与对策[J]．体育成人教育学刊，2004，2
[15] 苏益华，王金稳：对体教本科专业课程方案中学科与术科比例问题的探讨[J]．武汉体育学院学报，2006，2
[16] 马为民：中美三所大学学生体育意识的社会分析[J]首都体育学院学报，2003，3
[17] 王晓东：师范类体教本科专业面临的问题及今后发展趋势研究[J]．天津体育学院学报，2006，1
[19] 袁吉：试析新世纪初体育院校田径课程中素质教育的特征[J]．学校体育，2002
[20] 毛振明：探索成功的体育教学[M]．北京体育大学出版社，2001
[21] 曲宗湖：体育课程新理念[M]．人民体育出版社，2005
[23] 李伟：高等院校体育专业课程设置与教学指导手册[M]．中国教育出版社，2005，3
[24] 李娟：论新课标下高师体育专业课程体系的构建[J]．沈阳教育学院学报，2005，1
[25] 孙庆杰：田径[M]．高等教育出版社，2001
[26] 史立峰：定向越野与田径选项教学有氧耐力对比探析[J]南京：南京体育学院2005，5
[28] 杨小坚：创建高校体育专业田径课教学新模式[J]．体育科技，2003，2
[29] 臧连明：“健康第一”与普通高校体育教育专业的课程与教学改革[J]．天津体育学院学报，2004，4
[30] 教育部：《普通高校体育教育本科专业课程方案》[Z]，2003
[31] 陈显友：田径普修课达标考试标准的实验研究[J]．韶关学院学报，2004，6
[32] 臧连明：“健康第一”与普通高校体教本科专业的课程与教学改革[J]．天津体育学院学报，2004，4
[33] 中国人民共和国教育部制定：体育(1—6年级)体育与健康(7—12年级)课程标准[M]．北京师范大学出版社，2001，11
[34] 杨军，罗少功：高校体教本科专业本科田径
[1] 张绍礼等：沈阳体育学院体教本科专业学生培养规格的社会倾向性调查与分析[J]．沈阳体育学院学报，2004，4
[2] 王刚：体教本科专业田径普修课内容改革探讨[J]．成都体育学院学报，2005，3
[3] 李欣，高书格：影响普通高等学校体育课程教学改革的主导因素分析[J]．广州体育学院学报，2005，5
[4] 左新荣，周美英：解析课程规划改革中“多能一专”的约束性[J]．体育与科学，2005，4
[5] 史立峰：定向越野与田径选项教学学生有氧耐力对比探析[J]南京：南京体育学院学报，2005，5
[6] 朱佐想：现代体育教育中的“健康第一”来源与贯彻[J]．体育科研，2005，5
[7] 项立敏：我国体育本科专业分层次选方向培养的总体构想[J]．广州体育学院学报，2005，5
[8] 黄金鹏：关于体育教育在促进人的社会化进程中作用的社会学思考[J]．南京体育学院学报，2005，5
[9] 许冠忠，王宗平：新课程理念下的体育课程改革策略[J]．体育与科学，2005，4
[10] 唐照华，卢文云：大、中、小学体育课程教材内容一体化的研究[J]．成都体育学院学报，2005，4
[11] 薛红文，何伟：试论体育的教育性[J]．体育与科学，2005，4
[12] 张亚东：从我国群众体育的现状谈学校体育教育改革[J]．成都体育学院学报，2005，4
[13] 张洪潭：体育基本理论研习的定位坐标[J]．体育科学，2005，4
[14] 冯传诚：新课程标准下体育院校田径教学改革的思考[J]．武汉体育学院学报，2005，10
[15] 石岩，雷爱丽：中外体育教学模式比较研究及中国体育教学模式建构的缺失[J]．沈阳体育学院学报，2005，5
[16] 苏益华，王金稳：对体教本科专业课程方案中学科与术科比例问题的探讨[J]．武汉体育学院学报，2006，2
[17] 王晓东：师范类体教本科专业面临的问题及今后发展趋势研究[J]．天津体育学院学报，2006，1
[18] 胡庆山，王健：基础体育教育与高等体育教育改革的对接与整合[J]．武汉体育学院学报，2005，12
[19] 陆海啸，邱少茹：普通高校体育课程的课内外一体化[J]．武汉体育学院学报，2005，12
[20] 刘代荣：21世纪我国高师体育专业办学方向的思考[J]．武汉体育学院学报，2005，9
[21] 董宏伟：高师体教本科专业教学如何对中小学体育教学改革[J]．哈尔滨体育学院学报， 1999，4
[22] 庄容，戴平，杨荣林：普通高校体教本科专业田径课程现状及思考[J]．山西师大体育学院学报，2004，4
[23] 臧连明：“健康第一”与普通高校体教本科专业的课程与教学改革[J]．天津体育学院学报，2004，4
[24] 杨忠伟，卢元镇：《体育与健康》课程的健康内涵分析[J]．解放军体育学院学报，2004，2
[25] 陈国成：对大中小学体育教学衔接问题的研究[J]．北京体育大学学报，2004，8
[26] 张岩：课程改革对体教本科专业学生职业素质的要求[J]．山东体育科技，2004，3
[27] 李娟：论新课标下高师体育专业课程体系的构建[J]．沈阳教育学院学报，2005，1
[28] 樊新，夏华：体育院(系)田径教学改革中存在的问题与对策[J]．体育成人教育学刊，2004，2
[29] 姚欣，周军：刍议田径教学中教学效率提高的途径——田径教学中的负面效应与教学法的探讨[J]．安徽体育科技，2004，3
[30] 杨小坚：创建高校体育专业田径课教学新模式[J]．体育科技，2003，2
[31] 范例：对新升本科体育系田径普修课达标考核标准的研究[J]．北京体育大学学报，2004，10
[32] 肖鸿飞：改革田径教学 适应新课程标准[J]．体育成人教育学刊，2004，8
[33] 魏鹏飞：体育教学新理念与体育专业田径课教学评价新体系[J]．辽宁教育行政学院学报，2004，11
[34] 葛幸幸：田径教学应突出田径运动健身属性[J]．湘潭大学自然科学学报，2003，1
[35] 李振斌，李艳茹，黄瑛：新时期高校体教本科专业田径教学改革的研究[J]．四川体育科学，2004，1
[36] 孙璞，陈森林：中小学体育现状和高校体教本科专业田径课程改革[J]．沈阳体育学院学报，2005，4
[37] 杨军，罗少功：高校体教本科专业本科田径教材分析[J]．天津体育学院学报，2000，3
[38] 张洪范：对师专体教本科专业田径普修课考核成绩评定办法的思考[J]．益阳师专学报，1999，6
[39] 陈显友：田径普修课达标考试标准的实验研究[J]．韶关学院学报，2004，6
[40] 常生：田径课程教学改革的研究与实践[J]．山西体育学院学报，2002，2
[41] 陈建仙：对集大体院田径普修课教学现状的思考[J]．体育科学研究，1999，3
[42] 冉冰：体育院系田径普修课上课形式探讨[J]．山东体育科技，1997，2
[43] 李鸿江主编：学校体能教程[M]．北京：北京体育大学出版社，2003，第1版
[44] 车保仁，李鸿江，邰崇禧：田径[M]．北京：高等教育出版社，2000，第1版
[45] 周兵主编：田径健身教程[M]．北京：高等教育出版社，2001，第1版
[46][51] 曲宗湖主编：学校体育教学探索[M]．北京：人民体育出版社，1999，第1版
[47] 林志超，任景岩：中国高校体育改革回顾与展望[M]．北京：北京体育大学出版社，2002， 第1版
[48][55][53] 李伟：高校体教本科专业课程设置与教学指导手册[M]．北京：中国教育出版社，2005，第1版
[49] 田径教材编写组：田径[M]．北京：高等教育出版社，1993
[50][61] 体育与健康课程标准研制组编写：体育与健康标准解读[M]．湖北：湖北教育出版社，2002，第1版
[52] 孙庆杰：田径[M]．高等教育出版社，2001
[54] 冉冰：体育院系田径普修课上课形式探讨[J]．山东体育科技，1997，2
[56] 刘明：体育院系田径普修课技评方法与达标标准科学化探索[J]．山东体育学院学报，1997，4
[57] 常生：田径课程教学改革的研究与实践[J]．山西师大体育学院学报，2002，2
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