基于微博嵌入小伙伴阅读网的分析与设计
摘要
南方分级阅读是以4-18岁的儿童青少年为对象,按照不同年龄段的智力和心理发育程度,进行科学划分,设计儿童的阅读计划,给不同年龄的学生制定相应的阅读书目。南方分级阅读凭借小伙伴分级阅读网为门户网站,为中小学生提供阅读知识引导和交流分享的综合性平台。网站包括阅读森林、我的博客、名校大观园、分级阅读名家谈、社区论坛、网上书城七大板块。
随着小伙伴分级阅读网注册用户的增加,用户们希望能从满篇的博客和论坛中获得随时随地的分享,从商城中满篇的介绍和广告中发现可信任的商品,从满篇的答案中快速、准确地获知提供答案者是否可信。微博,是微型博客(Micro-Blogging)的简称,和传统博客相比,微博发布更便利、传播更迅速,发布字数限制在140字之内,方便用户通过电脑、手机等多平台浏览发布,所发信息实时传达,并随时发布和分享信息。
本文尝试把大众微博与小伙伴分级阅读网结合起来,设计和分析小伙伴分级阅读网的进化趋势。设计每一登陆小伙伴分级阅读网的读者面对的是一个以“我”为中心的“小型媒体”,微博的应用占据页面的中心位置,左侧叠加了日记、照片等的工具栏。根据注册用户填写的年龄,形成更为细分的圈子,使同一分级的读者得到更为及时而有效的互动。本文还尝试建立一个更为真实的社区环境,让话题形成黏性,便于读者快速、便捷寻找解决问题的方法。
Southern-grade-reading website is for 4-18 years old children and adolescents. For different degree of intellectual and psychological development, it is designed to give a scientific division of children's reading program and, then, give students of all ages the appropriate reading list. The little-partner-reading website is the portal of Southern-grade-reading website. It is a platformn for primary and secondary students to share and exchange knowledge on reading. This website includes seven major plates named‘reading the forest’,‘my blog’,‘elite Grand View Garden’,‘grade reading famous talk’,‘community forums’,‘online bookstores’.
The number of the little-partner-reading website’s registered users is increasing. These users want to share something from the blogs and forums at any time, find trusted products from articles and advertisements, and know whether the answers’providers are credible from the answers. Micro-Bo is short for micro blog (Micro-Blogging). Compared to the traditional blog, microblogging make it easier to pulish information and propagate it more rapidly. It limits the length of each blog within 140 words and publishes them with computers, mobile phones and other multi-platforms. It can publish and share information at anytime, and the published information can be recived in real time.
The research of this article is trying to combine the little-partner-reading website with the micro-blog and design and analysis the evolution trends of little-partner-reading website. Each reader logined in this website faces a‘small media’centres about“I”. The applications of Micro-Bo occupy the center of the web page. Toolbar of the diaries and photographs is added in the left side. Registered users are classified into smaller groups according to the ages they fill in the form when registering, then the readers of same grade can get more timely and effectively interactions. This research also trys to establish a more realitistic community environment to form sticky topics. It makes it easier for readers to find problems’solutions quickly and easily.
随着小伙伴分级阅读网注册用户的增加,用户们希望能从满篇的博客和论坛中获得随时随地的分享,从商城中满篇的介绍和广告中发现可信任的商品,从满篇的答案中快速、准确地获知提供答案者是否可信。微博,是微型博客(Micro-Blogging)的简称,和传统博客相比,微博发布更便利、传播更迅速,发布字数限制在140字之内,方便用户通过电脑、手机等多平台浏览发布,所发信息实时传达,并随时发布和分享信息。
本文尝试把大众微博与小伙伴分级阅读网结合起来,设计和分析小伙伴分级阅读网的进化趋势。设计每一登陆小伙伴分级阅读网的读者面对的是一个以“我”为中心的“小型媒体”,微博的应用占据页面的中心位置,左侧叠加了日记、照片等的工具栏。根据注册用户填写的年龄,形成更为细分的圈子,使同一分级的读者得到更为及时而有效的互动。本文还尝试建立一个更为真实的社区环境,让话题形成黏性,便于读者快速、便捷寻找解决问题的方法。
Southern-grade-reading website is for 4-18 years old children and adolescents. For different degree of intellectual and psychological development, it is designed to give a scientific division of children's reading program and, then, give students of all ages the appropriate reading list. The little-partner-reading website is the portal of Southern-grade-reading website. It is a platformn for primary and secondary students to share and exchange knowledge on reading. This website includes seven major plates named‘reading the forest’,‘my blog’,‘elite Grand View Garden’,‘grade reading famous talk’,‘community forums’,‘online bookstores’.
The number of the little-partner-reading website’s registered users is increasing. These users want to share something from the blogs and forums at any time, find trusted products from articles and advertisements, and know whether the answers’providers are credible from the answers. Micro-Bo is short for micro blog (Micro-Blogging). Compared to the traditional blog, microblogging make it easier to pulish information and propagate it more rapidly. It limits the length of each blog within 140 words and publishes them with computers, mobile phones and other multi-platforms. It can publish and share information at anytime, and the published information can be recived in real time.
The research of this article is trying to combine the little-partner-reading website with the micro-blog and design and analysis the evolution trends of little-partner-reading website. Each reader logined in this website faces a‘small media’centres about“I”. The applications of Micro-Bo occupy the center of the web page. Toolbar of the diaries and photographs is added in the left side. Registered users are classified into smaller groups according to the ages they fill in the form when registering, then the readers of same grade can get more timely and effectively interactions. This research also trys to establish a more realitistic community environment to form sticky topics. It makes it easier for readers to find problems’solutions quickly and easily.
引文
[1]李开复.微博改变一切[M].上海:上海财经大学出版社,2011年2月:1,29, 48-50
[2]刘著著.微博客碎片化沟通时代来临[J].计算机世界,2009年10月19日,第060版:
[3]王娟.微博客用户的使用动机与行为——基于技术接受模型的实证研究[D].山东:山东大学硕士论文,2010
[4]郭亮.微博将带来什么[M].北京:中华工商联合出版社,2010年9月:2
[5]刘丽清.微博虽“微”足值道尔—微博特性之浅析[J].东南传播,2009年,第11期: 153-154
[6]刘文勇.新时代传播的宠儿—病毒式传播[J].东南传播,2007年,第9期: 54-55
[7]吴敏.基于微博的媒体营销研究——以新浪微博为例[D].广州:暨南大学.2010
[8]洪材章、钱道源、黄沧海.阅读学[M].广州:广东教育出版社,1992年:71
[9]张必隐.阅读心理学(修订版).北京:北京师范大学出版社,2004
[10]廖连生.儿童阅读心理探析及其教育策略[J].福建图书馆理论与实践.第28卷第2期:27-29
[11]郭庆光.传播学教程[M].北京:中国人民大学出版社,1999年:58-59,59-60,180
[12]黄洁.精品课程网站建设平台的设计及应用研究[D] .广州:华南理工大学硕士论文,2009
[13]刘彩虹,陈风.引发少年儿童阅读兴趣搭建未成年人阅读网站.图书馆学刊,2009年第1期:63-65
[14]鲁曙明,洪俊浩.传播学[M].北京:中国人民大学出版社,2007年
[15]丁筱青.徐冬梅.儿童阅读:根的工程花的事业,儿童阅读的心灵地图[M].北京:北京师范大学出版社,2009:1-2
[16]陈香.分级阅读的“南方”先锋[N].中华读书报,2009年6月10日
[17]陈营辉,赵海波等.PHP+Ajax完全自学手册[M].北京:机械工业出版社,2009:327
[18]刘运臣.网站设计与建设[M].北京:清华大学出版社,2008:331,368,423
[19]聂庆鹏,毛书朋,王志乐.PHP+MySQL动态网站开发与全程实例[M].北京:清华大学出版社,2007:226
[20](美)赞德斯彻(Matt Zandstra).深入PHP:面向对象、模式与实践(第2版)[M].陈浩等.北京:人民邮电出版社,2010
[21](澳)Luke Welling Laura Thomson.php和mysql WEB开发(原书第4版)[M].武欣.北京:机械工业出版社,2009
[22]李展谋.DHTML实例应用[M].北京:中国铁道出版社,2000
[23]孟绂.少年儿童阅读规律研究[J].图书馆工作与研究, 2003
[24]许卓.微博客的传播优势及发展前景[J].新闻前哨,2010年,第1期:37
[25]孙卫华,张永庆.微博客传播形态解析[J].传媒观察,2008年,10月:
[26]崔唱隔.微博客的中国化:可能性与可塑性[J].通讯世界,2010年,1月(总180期):
[27]刘丽芳.微博客的传播特征与传播效果研究[D].浙江:浙江大学硕士论文,2010
[28]Vincent Price.传播概念.[M].邵志择译.上海:复旦大学出版社,2009
[29]理查德·韦斯特,林恩·H·特纳.传播理论导引:分析与应用[M].第二版.刘海龙译.北京:中国人民大学出版社,2007年
[30]孙武.从大众传播角度看网络媒体的特点[J].理论观察,2008年,总第54期:111-112
[31]胡东锋.微博是这样炼成的[M].北京:人民邮电出版社,2010年
[32]孟波等.南方传媒研究(第二十一辑)[M].广州:南方日报出版社,2009年
[33]王耘,叶忠根,叶崇德.小学生心理学[M].浙江教育出版社,2003年
[34]CHENG,Alex&Mark EVANS (2009).Inside Twitter:An In-Depth Look Inside the Twitter World.Sysomos Inc..June 2009. http://www.sysomos. com/nsidetwitter/.lastaccessed 2009/08/12
[35]Deroy, Glenna(2009).In Iran, one woman-Neda-becomes a symbol. In USA Today.June21. 2009.
[36]ERDBRINK, Thomas&BRANIGIN, William.《Iranian cleric says protesters wage war against God》.In The BostonGlobe,2009/06/27.
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