外国学生形容词谓语句偏误分析与习得研究
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摘要
形容词谓语句是现代汉语中比较有特色的一种句式,目前相关的研究成果已颇为丰富,但也仍存在不少问题。如对形容词谓语句的下位分类缺乏统一的标准,对形容词谓语句的语法意义及形式特征也存在有待进一步深入研究的地方。
本文在梳理形容词谓语句本体研究成果的基础上,确定本研究中形容词谓语句的界定标准、范围和分类,然后对90万字本族人语料中出现的形容词谓语句进行统计,根据形容词谓语句句法形式、表义特点并结合本族人使用频率确定了本文所要研究的四大类十二小类下位句式。
根据选取的下位句式,对中介语语料库形容词谓语句使用特点进行了系统考察:分析正确用例以发现外国学生形容词谓语句习得的纵向发展特点;分析偏误用例,并从形容词谓语句自身特点和难点、母语负迁移、目的语泛化以及语法规则类推等方面对偏误产生的原因作出解释。通过与本族人语料对比发现外国学生习得形容词谓语句的特点,比较两者在使用上的差异;最后运用正确使用相对频率法、习得区间法和蕴涵量表法并结合前面的分析得出形容词谓语句的习得顺序。
最后,本文在对形容词谓语句的偏误情况、习得特点、习得顺序进行全面把握的基础上,对主要大纲和教材中形容词谓语句语法项目的选取和排序进行考察,并提出我们对教学分级和教学重点的看法。
Adjective-Predicate Structure is more characteristic than other structures in the Modern Chinese. Although the researches in the structure have been already rather abundant, many questions still exist which focus on the standard about the sub-classification of the Adjective-Predicate Structure and grammatical meaning and formal characteristic of the structure.
Firstly, the dissertation confirmed the defining standard, scope and classification about the structure on the basis of previous research results. Secondly, the paper obtained the statistical data about the Adjective-Predicate Structure from Chinese corpus. Finally, the dissertation made sure 4 big categories and 12 small categories sentences.
The dissertation systematically investigated the used characteristic of Adjective-Predicate Structure from 4 big categories and 12 small categories sentences. The result of researches is the following. Analyzing the correct examples in order to discover the longitudinal development characteristic about the acquisition of the special structure ; Analyzing the error examples and explaining the reasons for the error 1 thing from the characteristic and difficulty, negative transfer from mother tongue, over-generalizability of target language and analogizing syntax-rules; Finding acquisitive characteristic, compared with the Chinese corpus. Acquiring the acquisition order by the method of relative frequency, acquisition confidence and implication scale and above analysis.
Finally, the dissertation investigated the selection and sort of the syntax-items of Adjective-Predicate Structure in the skeleton and teaching material on the basis of analyzing the error situation , acquisition characteristic and order, and make the proposal about teaching grade and difficulty.
本文在梳理形容词谓语句本体研究成果的基础上,确定本研究中形容词谓语句的界定标准、范围和分类,然后对90万字本族人语料中出现的形容词谓语句进行统计,根据形容词谓语句句法形式、表义特点并结合本族人使用频率确定了本文所要研究的四大类十二小类下位句式。
根据选取的下位句式,对中介语语料库形容词谓语句使用特点进行了系统考察:分析正确用例以发现外国学生形容词谓语句习得的纵向发展特点;分析偏误用例,并从形容词谓语句自身特点和难点、母语负迁移、目的语泛化以及语法规则类推等方面对偏误产生的原因作出解释。通过与本族人语料对比发现外国学生习得形容词谓语句的特点,比较两者在使用上的差异;最后运用正确使用相对频率法、习得区间法和蕴涵量表法并结合前面的分析得出形容词谓语句的习得顺序。
最后,本文在对形容词谓语句的偏误情况、习得特点、习得顺序进行全面把握的基础上,对主要大纲和教材中形容词谓语句语法项目的选取和排序进行考察,并提出我们对教学分级和教学重点的看法。
Adjective-Predicate Structure is more characteristic than other structures in the Modern Chinese. Although the researches in the structure have been already rather abundant, many questions still exist which focus on the standard about the sub-classification of the Adjective-Predicate Structure and grammatical meaning and formal characteristic of the structure.
Firstly, the dissertation confirmed the defining standard, scope and classification about the structure on the basis of previous research results. Secondly, the paper obtained the statistical data about the Adjective-Predicate Structure from Chinese corpus. Finally, the dissertation made sure 4 big categories and 12 small categories sentences.
The dissertation systematically investigated the used characteristic of Adjective-Predicate Structure from 4 big categories and 12 small categories sentences. The result of researches is the following. Analyzing the correct examples in order to discover the longitudinal development characteristic about the acquisition of the special structure ; Analyzing the error examples and explaining the reasons for the error 1 thing from the characteristic and difficulty, negative transfer from mother tongue, over-generalizability of target language and analogizing syntax-rules; Finding acquisitive characteristic, compared with the Chinese corpus. Acquiring the acquisition order by the method of relative frequency, acquisition confidence and implication scale and above analysis.
Finally, the dissertation investigated the selection and sort of the syntax-items of Adjective-Predicate Structure in the skeleton and teaching material on the basis of analyzing the error situation , acquisition characteristic and order, and make the proposal about teaching grade and difficulty.
引文
[1]马建忠《马氏文通》,中华书局1988年版,第158页
[2]马建忠《马氏文通》,中华书局1988年版,第159页
[3]马建忠《马氏文通》,中华书局1988年版,第159页
[4]朱德熙《汉语语法丛书.序》
[5]黎锦熙《新著国语文法》,商务印书馆1992版123页
[1]吕叔湘《中国文法要略》,商务印书馆1982年版,54页
[2]王力《中国现代语法》,商务印书馆1985年版,48页
[3]吕叔湘《中国文法要略》,商务印书馆1982年版,57页
[1]叶长萌1984《试论能谓形容词》,《北方论丛》第3期
[1]李泉1994《现代汉语“形+宾”现象考察》,《中国人民大学学报》第4期
[1]李宇明1996《论词语的重叠》第15页,《世界汉语教学》第1期
[2]吕叔湘1942《中国文法要略》,商务印书馆1982年版第45页
[3]周梅2003《现代汉语中的形容词谓语句》,安徽师范大学硕士论文
[1]刘勋宁2002《现代汉语句尾“了”的语法意义及其解说》,《世界汉语教学》第3期
[1]李宇明1999《程度与否定》第28页,《世界汉语教学》第1期
[1]丁声树1961《现代汉语语法讲话》,商务印书馆27页
[2]李临定1986《现代汉语句型》,商务出版社291页
[1]朱德熙《语法讲义》,商务印书馆1982年版,197页
[2]金周永1999《“又A又B,,格式之考察》,《汉语学习》第4期
[1]陈群1999《说“越来越A”》,《汉语学习》第2期
[1]张传立2006《“得”字补语句考察及留学生“得”字补语句偏误分析》,广西大学硕士学位论文
[1]储泽祥1999《通比性的“很”字结构》,《世界汉语教学》第1期
[2]汝淑嫒2007《对外汉语教学中相近表达式的用法研究--以形容词AABB重叠式和“很+形容词”为例》,《北京师范大学学报(社会科学版)》第4期
[1]李大忠1999《偏误成因的思维心理分析》,《语言教学与研究》第2期
[2]赵金铭2002《外国人语法偏误等级序列》,《语言教学与研究》第2期
[1]戴曼纯2006《自然习得顺序质疑》,《外语教学与研究》第4期
[2]施家炜,《外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究》,《世界汉语教学》1998年第4期。
[1]蒋祖康1995《语法习得次序与语法教学》,《外语教学与研究》第2期
1.陈珺、周小兵 2005《比较句语法项目的选取和排序》,《语言教学与研究》第21期
2.陈群 1999《说“越来越A”》,《汉语学习》第2期
3.储泽祥 1999《通比性的“很”字结构》,《世界汉语教学》第1期
4.崔秀蓉、徐君德 1957《哪些形容词能重叠》,《中国语文》第9期
5.戴曼纯 2006《自然习得顺序质疑》,《外语教学与研究》第4期
6.丁艳 2001《汉语形容词作谓语的特点及其条件》,《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》第1期
7.范晓 1983《关于形容词带宾语的问题》,《汉语学习》第5期
8.黄月圆、杨素英 2004《汉语作为第二语言的“把”字句习得研究》,《世界汉语教学》第1期
9.季高 1952《用叠字组成的形容词》,《语文学习》第2期
10.蒋祖康 1995《语法习得次序与语法教学》,《外语教学与研究》第2期
11.金周永 1999《“又A又B”格式之考察》,《汉语学习》第4期
12.李大忠 1999《偏误成因的思维心理分析》,《语言教学与研究》,第2期
13.李临定 1963《带“得”字补语句》,《中国语文》第5期
14.李敏 2002《形容词下位分类研究评述》,《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》第3期
15.李泉 1994《现代汉语“形+宾”现象考察》,《中国人民大学学报》第4期
16.李泉 1997《现代汉语“形+动态助词”考察》,《语言教学与研究》第1期
17.李宇明 1996《论词语的重叠》,《世界汉语教学》第1期
18.李宇明 1999《程度与否定》,《世界汉语教学》第1期
19.刘勋宁 2002《现代汉语句尾“了”的语法意义及其解说》,《世界汉语教学》第3期
20.卢福波 2003《对外汉语教学语法的层级划分与项目排序问题》,《汉语学习》第2期
21.卢福波 2005《对外汉语教学基本句型的确立依据与排序研究》,《语言文字应用》第4期
22.陆俭明 1980《“程度副词+形容词+的”一类结构的语法性质》,《语言教学与研究》,第2期
23.陆俭明 1994《关于词的兼类问题》,《中国语文》第1期
24.吕叔湘 1954《关于汉语词类的一些原则性问题》,《中国语文》第9期
25.吕叔湘 1966《单音形容词用法研究》,《中国语文》第2期
26.吕叔湘、饶长溶 1981《试论非谓形容词》,《中国语文》第2期
27.吕文华 2002《对外汉语教材语法项目排序的原则及策略》,《世界汉语教学》第4期
28.莫彭龄、单青 1985《三大类实词句法功能的统计分析》,《南京师范大学学报》第3期
29.齐沪扬、王爱红 2001《形容词性短语与形容词的功能比较》,《汉语学习》第2期
30.齐燕荣1997《形容词谓语句的述谓性及其表达手段》,《汉语速成教学研究》第一辑
31.汝淑媛 2007《对外汉语教学中相近表达式的用法研究--以形容词AABB重叠式和“很+形容词”为例》,《北京师范大学学报(社会科学版)》第4期
32.施家炜 1998《外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究》,《世界汉语教学》第4期
33.石锓 2004《现代汉语重叠形式的历史发展》,《语言文字应用》第4期
34.唐广厚、车竟 1985《形容词接动态助词动词化初探》,《锦州师范学报》第3期
35.吴启主 2002《汉语构件语法语篇学》岳麓书社
36.吴锡根 1993《形容词研究概述》,《杭州师范学院学报》第4期
37.吴之翰、吕叔湘 1965《形容词使用情况的一个考察》,《中国语文》第6期
38.吴之翰、吕叔湘 1966《单音形容词用法研究》,《中国语文》第2期
39.肖奚强 2001《略论偏误分析的基本原则》,《语言文字应用》第1期
40.肖奚强 2005《外国学生“除了”句式使用情况的考察》,《语言教学与研究》第2期
41.邢福义 1993《形容词的AABB反义叠结》,《中国语文》,第5期
42.邢福义 1994《形容词动态化的趋向态模式》,《湖北大学学报》第5期
43.徐萍 2006《浅议现代汉语句型的几个问题》,《辽宁经济职业技术学院学报》第2期
44.许德楠、董浩 1980《谈形容词带宾语的几个问题》,《语言教学与研究》第3期
45.叶长萌 1984《试论能谓形容词》,《北方论丛》第3期
46.叶长萌 1990《谈形容词带宾语的几个问题》,《北方论丛》第5期
47.张国宪 1993《现代汉语形容词的选择性研究》,上海师范大学博士学位论文
48.张国宪 1995《论单价形容词》,《语言研究》,第1期
49.张国宪 1995《论双价形容词对句法结构的选择》,《淮北煤炭师院学报(哲社版)》第3期
50.张国宪 1996《单双音节形容词选择性差异》,《汉语学习》第3期
51.张国宪 2000《现代汉语形容词的典型特征》,《中国语文》第5期
52.赵金铭 2002《外国人语法偏误句子的等级序列》,《语言教学与研究》第2期
53.周国光 1995《现代汉语形容词配价研究述评》,《汉语学习》第2期
54.周梅 2003《现代汉语中的形容词谓语句》,安徽师范大学硕士论文
55.周文 1951《谈几个形容词连用的解释》,《文艺报》4卷第5期
56.周小兵 2003《学习难度的测定和考察》,《世界汉语教学》第1期
57.周小兵 2004《对外汉语语法项目的选择与排序》,《对外汉语教学入门》中山大学出版社
58.周有斌 1995《讨论“主+谓(单个形容词)”形容词谓语句》淮北煤师院学报(社会科学版)第3期
59.周有斌 1996《形容词谓语句研究概述》淮北煤师院学报(社会科学版)第1期
60.周有斌 2000《浅谈形补谓语句》淮北煤师院学报(社会科学版)第4期
1.陈建民 1986《现代汉语句型论》,语言出版社
2.陈瑞衡 1982《语病辨析》,湖南教育出版社
3.丁声树等 1961《现代汉语语法讲话》,商务印书馆
4.国家汉办 2002《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修),北京语言文化大学出版社。
5.国家汉办 2002《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》,北京语言文化大学出版社
6.国家汉办汉语水平考试部 1996《汉语水平等级标准与语法等级大纲》,高等教育出版社
7.胡裕树1981《现代汉语》,上海教育出版社
8.黄伯荣、廖序东 1991《现代汉语》,高等教育出版社
9.季羡林主编,郭锡良编 2002《20世纪现代汉语语法八大家--王力选集》,东北师范大学出版社
10.黎锦熙 1924《新著国语文法》,商务印书馆
11.李大忠 1996《外国人学汉语语法偏误分析》,北京语言文化大学出版社
12.李德津、程美珍 1993《外国人实用汉语语法》,华语教学出版社
13.李临定 1986《现代汉语句型》,商务出版社
14.李晓琪等 1999《新汉语教程》,北京大学出版社
15.刘珣 2001《对外汉语教育学引论》,北京语言文化大学出版社
16.刘月华等 1983《实用现代汉语语法》,外语教学与研究出版社
17.龙果夫 1958(《现代汉语语法研究》,科学出版社
18.陆庆和 2006《实用对外汉语教学语法》,北京大学出版社
19.吕叔湘 1942,(1982年重印)《中国文法要略》,商务印书馆
20.吕叔湘 1953《语法学习》,中国青年出版社
21.吕叔湘、朱德熙 1979《语法修辞讲话》,辽宁教育出版社
22.吕叔湘 1980《现代汉语八百词》,商务印书馆
23.吕文华 1994《对外汉语教学语法探索》,语文出版社
24.吕文华 1999《对外汉语教学语法体系研究》,北京语言大学出版社
25.马建忠 1898《马氏文通》(1983重印本),商务印书馆
26.房玉清 1992《实用汉语语法》北京语言学院出版社
27.盛言 1990《语言教学原理》,重庆出版社
28.佟慧君 1986《外国人学汉语病句分析》,北京语言学院出版社
29.王力 1954《中国现代语法》,中华书局
30.王启龙 2003《现代汉语形容词计量研究》,北京语言大学出版社
31.吴丽君 2002《日本学生汉语习得偏误研究》,中国社会科学出版社
32.肖奚强 2002《现代汉语语法与对外汉语教学》,学林出版社
33.邢福义1981《词类辨难》,甘肃人民出版社
34.邢福义1990《形容词短语》,人民教育出版社
35.杨寄洲主编1999a《对外汉语教学阶段教学大纲(语法大纲)》,北京语言文化大学出版社
36.杨寄洲主编 1999b《汉语教程》,北京语言文化大学出版社
37.杨树达 1930《高等国文法》(1984重印本),商务印书馆
38.易洪川 1991《应用汉语教程》,北京语言学院出版社
39.张斌、胡裕树 1989《汉语语法研究》,商务印书馆
40.张斌 1993《现代汉语》,复旦大学出版社
41.张斌、徐青 1997《现代汉语》,上海师范大学出版社
42.张斌主编,陈昌来著 2000《现代汉语句子》,华东师范大学出版社
43.张斌主编,方绪军著 2000《现代汉语实词》华东师范大学出版社
44.张旺熹 1999《汉语特殊句法的语义结构》,北京语言大学出版社
45.张志公 1959《汉语语法常识》,上海教育出版社
46.张志公 1979《汉语知识》,人民教育出版社
47.赵元任 1952《汉语口语语法》,商务印书馆
48.周小兵 2003《对外汉语教学入门》,中山大学出版社。
49.周小兵 2004《对外汉语教学入门》,中山大学出版社
50.朱德熙 1956《现代汉语语法研究》商务印书馆
51.朱德熙 1982《语法讲义》,商务印书馆
52.朱德熙 1985《语法答问》,商务印书馆
[2]马建忠《马氏文通》,中华书局1988年版,第159页
[3]马建忠《马氏文通》,中华书局1988年版,第159页
[4]朱德熙《汉语语法丛书.序》
[5]黎锦熙《新著国语文法》,商务印书馆1992版123页
[1]吕叔湘《中国文法要略》,商务印书馆1982年版,54页
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[1]叶长萌1984《试论能谓形容词》,《北方论丛》第3期
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[2]吕叔湘1942《中国文法要略》,商务印书馆1982年版第45页
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[1]刘勋宁2002《现代汉语句尾“了”的语法意义及其解说》,《世界汉语教学》第3期
[1]李宇明1999《程度与否定》第28页,《世界汉语教学》第1期
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[2]金周永1999《“又A又B,,格式之考察》,《汉语学习》第4期
[1]陈群1999《说“越来越A”》,《汉语学习》第2期
[1]张传立2006《“得”字补语句考察及留学生“得”字补语句偏误分析》,广西大学硕士学位论文
[1]储泽祥1999《通比性的“很”字结构》,《世界汉语教学》第1期
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[2]施家炜,《外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究》,《世界汉语教学》1998年第4期。
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7.范晓 1983《关于形容词带宾语的问题》,《汉语学习》第5期
8.黄月圆、杨素英 2004《汉语作为第二语言的“把”字句习得研究》,《世界汉语教学》第1期
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10.蒋祖康 1995《语法习得次序与语法教学》,《外语教学与研究》第2期
11.金周永 1999《“又A又B”格式之考察》,《汉语学习》第4期
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14.李敏 2002《形容词下位分类研究评述》,《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》第3期
15.李泉 1994《现代汉语“形+宾”现象考察》,《中国人民大学学报》第4期
16.李泉 1997《现代汉语“形+动态助词”考察》,《语言教学与研究》第1期
17.李宇明 1996《论词语的重叠》,《世界汉语教学》第1期
18.李宇明 1999《程度与否定》,《世界汉语教学》第1期
19.刘勋宁 2002《现代汉语句尾“了”的语法意义及其解说》,《世界汉语教学》第3期
20.卢福波 2003《对外汉语教学语法的层级划分与项目排序问题》,《汉语学习》第2期
21.卢福波 2005《对外汉语教学基本句型的确立依据与排序研究》,《语言文字应用》第4期
22.陆俭明 1980《“程度副词+形容词+的”一类结构的语法性质》,《语言教学与研究》,第2期
23.陆俭明 1994《关于词的兼类问题》,《中国语文》第1期
24.吕叔湘 1954《关于汉语词类的一些原则性问题》,《中国语文》第9期
25.吕叔湘 1966《单音形容词用法研究》,《中国语文》第2期
26.吕叔湘、饶长溶 1981《试论非谓形容词》,《中国语文》第2期
27.吕文华 2002《对外汉语教材语法项目排序的原则及策略》,《世界汉语教学》第4期
28.莫彭龄、单青 1985《三大类实词句法功能的统计分析》,《南京师范大学学报》第3期
29.齐沪扬、王爱红 2001《形容词性短语与形容词的功能比较》,《汉语学习》第2期
30.齐燕荣1997《形容词谓语句的述谓性及其表达手段》,《汉语速成教学研究》第一辑
31.汝淑媛 2007《对外汉语教学中相近表达式的用法研究--以形容词AABB重叠式和“很+形容词”为例》,《北京师范大学学报(社会科学版)》第4期
32.施家炜 1998《外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究》,《世界汉语教学》第4期
33.石锓 2004《现代汉语重叠形式的历史发展》,《语言文字应用》第4期
34.唐广厚、车竟 1985《形容词接动态助词动词化初探》,《锦州师范学报》第3期
35.吴启主 2002《汉语构件语法语篇学》岳麓书社
36.吴锡根 1993《形容词研究概述》,《杭州师范学院学报》第4期
37.吴之翰、吕叔湘 1965《形容词使用情况的一个考察》,《中国语文》第6期
38.吴之翰、吕叔湘 1966《单音形容词用法研究》,《中国语文》第2期
39.肖奚强 2001《略论偏误分析的基本原则》,《语言文字应用》第1期
40.肖奚强 2005《外国学生“除了”句式使用情况的考察》,《语言教学与研究》第2期
41.邢福义 1993《形容词的AABB反义叠结》,《中国语文》,第5期
42.邢福义 1994《形容词动态化的趋向态模式》,《湖北大学学报》第5期
43.徐萍 2006《浅议现代汉语句型的几个问题》,《辽宁经济职业技术学院学报》第2期
44.许德楠、董浩 1980《谈形容词带宾语的几个问题》,《语言教学与研究》第3期
45.叶长萌 1984《试论能谓形容词》,《北方论丛》第3期
46.叶长萌 1990《谈形容词带宾语的几个问题》,《北方论丛》第5期
47.张国宪 1993《现代汉语形容词的选择性研究》,上海师范大学博士学位论文
48.张国宪 1995《论单价形容词》,《语言研究》,第1期
49.张国宪 1995《论双价形容词对句法结构的选择》,《淮北煤炭师院学报(哲社版)》第3期
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