当代大学生体育价值取向若干问题的初步研究
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摘要
本文立足于我国社会主义和谐社会建设实际,从高校体育课程改革与发展的需要出发,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对当代大学生体育价值取向的现状和发展趋向进行深入考察,分析影响大学生体育价值取向的内外因素。为获得翔实的研究材料,以武汉市部分高校的体育课部领导、体育教师和大学生为调查对象,进行问卷调查。在广泛收集材料的基础上,运用主成分分析和正交最大旋转,对大学生体育价值取向影响因素进行了因子分析。本文研究宗旨,是对我国正在实施的素质教育和终身体育提供一定的理论支撑和现实参考。
研究认为,大学生体育价值取向,是指当代大学生在从事体育活动时所表现出的体育价值观念的总体趋向,是当代大学生体育价值观的重要表现。大学生的体育价值取向,决定着其对体育活动的兴趣、爱好和参与程度。
实地观察与问卷调查表明,当代大学生的体育价值取向,可以分成三个基本层面,即宏观取向、目标取向和活动取向。大学生体育价值的宏观取向,在哲学视角上表现为由社会本位价值转向个人本位价值;在功能视角上表现为由单一性价值转向多元性价值;在行为视角上表现为由律己守规价值转向悦已乐群价值。大学生体育价值的目标取向,显示出其更加强调体育的强身健体价值、身心娱乐价值、技术技能价值、人际交往价值和竞争合作价值。大学生体育价值的活动取向,在体育活动项目的选择和师生关系的处理上也有其自身的特点。结合专家访谈和问卷调查结果,对大学生体育价值取向的影响因素进行了因子分析,确立了四个主因子,它们分别是:社会环境因子、政府决策因子、学生个体因子和课程教学因子。
通过对大学生体育价值取向影响因素的深入剖析,结合我国高校体育课程建设和教学改革实际,提出了优化大学生体育价值取向的对策:①认真研究和正确引导大学生的体育价值取向;②切实把握当代高校体育课程的价值取向;③进一步端正高校体育教师的体育价值取向。
This essay makes some further reviews on the current situation and developing trend of modern college students’sports value orientation, analyses the inner and outer factors which influence college students’value orientation on sports, and then has some reflection on how to refine college students’sports value orientation on the basis of the former analysis. And this essay is established in the reality of our country’s socialist harmonious social construction, stems from the reform and development needs of colleges’sports curriculums and uses Documentary Information Method, Questionnaire Investigation Method and Mathematics Statistics Method. To fetch the solid research stuffs, I have the officials in sports sectors , PE teachers and college students of some universities in the City of Wuhan as my research objects, and then launched the questionnaire investigation. On the basis of widely collected information, I used Principal Components Analysis and Rotated Component Matrix to undertake the Data Reduction on the factors which influence college students’sports value orientation. The target of this research is to provide certain theoretical support and realistic reference for the quality education and life-long education being enforced in our country nowadays.
This research deems that college students’sports value orientation refers to the overall trends of sports values which can be showed when college students participate in physical exercise, and it’s the main embodiment of modern college students’sports values. College students’sports value orientation decides their interests, hobbies and degrees of participation towards physical exercise.
It’s showed by observation on the spot and questionnaire investigation that, modern college students’sports value orientation can be divided into three basic levels, those are macro orientation , target orientation and activity orientation. The macro orientation is in the form of transformation from social standard values to individual standard values in the view of philosophy; and in the view of function, it’s in the form of transformation from single values to multiple values; also in the view of activities, it’s in the form of transformation form self-discipline values to self-and-group-amusing values. The target orientation puts more emphasis on sports’value of body-building, both physical and mental entertainments, skills and abilities, daily communications and competition & cooperation. The activity orientation has its special characters in selecting physical exercise styles and handling the relations between teachers and students. I carried on the Data Reduction on the factors which influence college students’sports value orientation combining with expert interviews and results questionnaire investigation, and educed four major factors, and they are Social Environment Factor, Government Decisional Factor, Student-as-An-Individual Factor and Curriculum-and-Teaching Factor.
I then propose some countermeasures that can optimize college students’sports value orientation through deep analysis on the factors which influence college students’sports value orientation and combined with our country’s college sports curriculum construction and the reality of teaching reform.And the countermeasures are as follows: first, have a serious study on college students’sports value orientation and then induct it to the right path; second, have a tight grasp of the value orientation of modern colleges’sports curriculums; and the last, correct college PE teachers’sports value orientation for a more step.
研究认为,大学生体育价值取向,是指当代大学生在从事体育活动时所表现出的体育价值观念的总体趋向,是当代大学生体育价值观的重要表现。大学生的体育价值取向,决定着其对体育活动的兴趣、爱好和参与程度。
实地观察与问卷调查表明,当代大学生的体育价值取向,可以分成三个基本层面,即宏观取向、目标取向和活动取向。大学生体育价值的宏观取向,在哲学视角上表现为由社会本位价值转向个人本位价值;在功能视角上表现为由单一性价值转向多元性价值;在行为视角上表现为由律己守规价值转向悦已乐群价值。大学生体育价值的目标取向,显示出其更加强调体育的强身健体价值、身心娱乐价值、技术技能价值、人际交往价值和竞争合作价值。大学生体育价值的活动取向,在体育活动项目的选择和师生关系的处理上也有其自身的特点。结合专家访谈和问卷调查结果,对大学生体育价值取向的影响因素进行了因子分析,确立了四个主因子,它们分别是:社会环境因子、政府决策因子、学生个体因子和课程教学因子。
通过对大学生体育价值取向影响因素的深入剖析,结合我国高校体育课程建设和教学改革实际,提出了优化大学生体育价值取向的对策:①认真研究和正确引导大学生的体育价值取向;②切实把握当代高校体育课程的价值取向;③进一步端正高校体育教师的体育价值取向。
This essay makes some further reviews on the current situation and developing trend of modern college students’sports value orientation, analyses the inner and outer factors which influence college students’value orientation on sports, and then has some reflection on how to refine college students’sports value orientation on the basis of the former analysis. And this essay is established in the reality of our country’s socialist harmonious social construction, stems from the reform and development needs of colleges’sports curriculums and uses Documentary Information Method, Questionnaire Investigation Method and Mathematics Statistics Method. To fetch the solid research stuffs, I have the officials in sports sectors , PE teachers and college students of some universities in the City of Wuhan as my research objects, and then launched the questionnaire investigation. On the basis of widely collected information, I used Principal Components Analysis and Rotated Component Matrix to undertake the Data Reduction on the factors which influence college students’sports value orientation. The target of this research is to provide certain theoretical support and realistic reference for the quality education and life-long education being enforced in our country nowadays.
This research deems that college students’sports value orientation refers to the overall trends of sports values which can be showed when college students participate in physical exercise, and it’s the main embodiment of modern college students’sports values. College students’sports value orientation decides their interests, hobbies and degrees of participation towards physical exercise.
It’s showed by observation on the spot and questionnaire investigation that, modern college students’sports value orientation can be divided into three basic levels, those are macro orientation , target orientation and activity orientation. The macro orientation is in the form of transformation from social standard values to individual standard values in the view of philosophy; and in the view of function, it’s in the form of transformation from single values to multiple values; also in the view of activities, it’s in the form of transformation form self-discipline values to self-and-group-amusing values. The target orientation puts more emphasis on sports’value of body-building, both physical and mental entertainments, skills and abilities, daily communications and competition & cooperation. The activity orientation has its special characters in selecting physical exercise styles and handling the relations between teachers and students. I carried on the Data Reduction on the factors which influence college students’sports value orientation combining with expert interviews and results questionnaire investigation, and educed four major factors, and they are Social Environment Factor, Government Decisional Factor, Student-as-An-Individual Factor and Curriculum-and-Teaching Factor.
I then propose some countermeasures that can optimize college students’sports value orientation through deep analysis on the factors which influence college students’sports value orientation and combined with our country’s college sports curriculum construction and the reality of teaching reform.And the countermeasures are as follows: first, have a serious study on college students’sports value orientation and then induct it to the right path; second, have a tight grasp of the value orientation of modern colleges’sports curriculums; and the last, correct college PE teachers’sports value orientation for a more step.
引文
[1] 教育部. 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[Z]. 教体艺[2002]13 号 .
[2] 国务院.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[Z] .2006 年 10 月 11 日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过 .
[3] 教育部,国家体育总局,共青团中央. 关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[Z].教体艺[2006] 6 号.
[4] 中共中央、国务院. 关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[Z] .2007 年 5 月 7 日
[5] 毛振明.体育教学论[M]. 北京:高等教育出版社,2005,17-18.
[6] 鲍明晓.体育价值的哲学思考[J]. 体育文史, 1999,1. 8-9 .
[7] 陈 琦,杨文轩等.我国当代体育价值观的研究[J]. 体育科学 2006,8(第 26 卷).
[8] 阮青.价值哲学[M]. 中共中央党校出版社 2004,8. 160-161.
[9] 陈 融.21 世纪中国体育价值取向变化之前瞻[J] 西安体育学院学报,1999,1.
[10] 李可兴.中西方体育价值取向比较[J]. 体育学刊,2005,3 37-39.
[11] 廖年忠、谭洁.我国社会转型时期体育的价值取向[J]. 体育学刊, 2004,3. 129-131.
[12] 杨文轩,陈琦.体育原理 [M].北京:高等教育出版社,2004.
[13] 刘昕.我国学校体育课程目标的改革与重构(兼论《体育与健康课程标准》)[J]. 北京体育大学学报,2005,11. 1530—1531.
[14] 陈玉忠,徐箐.建国以来我国不同历史阶段的学校体育价值取向及未来走向研究[J]. 北京体育大学学报,2005,12. 1666-1668.
[15] 毛振明.体育教学论[M]. 北京:高等教育出版社,2006,1.
[16] 谭兆风,伍天慧.学校体育价值观念的回归与守望[J]. 体育与科学, 2002,11. 64-65.
[17] 姚蕾.对体育隐蔽课程与体育显性课程关系及其内容的探讨[J]. 北京体育大学学报,2002,7. 509-510.
[18] 董翠香.体育校本课程导论[M]. 北京:北京体育大学出版社,2006,5.
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[20] 李青,李士建.面向和谐社会山东省普通高校大学生体育价值取向研究[J]. 河北体育学院 学报, 2007,9. 43—45.
[21] 肖丽琴.长三角地区部分高年级大学生体育活动的价值取向研究[J]. 河北体育学院学报, 2005,9. 18—19.
[22] 王立小,陈东,周学兵等.大学生体育消费的价值取向及其影响因素[J].山西师大体育学院学报,2007,12. 27—29.
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[38] 邵伟德.我国现代各种学校体育思想的比较与指导思想框架构设[J]. 北京体育大学学报,2002,11. 800-802.
[39] 杨桦,王凯珍,熊晓正,孙葆丽.改革开放以来我国群众体育的发展演进与思考[J]. 北京体育大学学报,2005,6. 721-726.
[40] 苗治文,秦椿林. 当代中国体育的价值观[J] . 体育文化导刊,2005,5. 22-24.
[41] 袁贵仁. 价值学引论[M]. 北京:北师大出版社,1991,8. 8-9.
[42] 胡德海.关于“课程”、“素质”两个概念的认识和界定问题[J].西北师范大学学报(社会科学版),2002,8.
[43]周登嵩.学校体育学(全国体院通用教材)[M] .北京:人民体育出版社,2004,11. 89-90.
[44]新世纪学校体育改革探索. 中国学校体育研究会编[C]. 北京:人民教育出版社,2003 上.
[45]新世纪学校体育改革探索. 中国学校体育研究会编[C]. 北京:人民教育出版社,2003 下.
[46]王伦光.价值追求与和谐社会构建[M]. 杭州:浙江大学出版社,2006,6.
[47]宋一夫.二重结构理论[M]. 北京:中国社会科学出版社,2006,4.
[48] 鲍明晓.中国体育产业发展报告[R]. 北京:北京体育大学出版社,2006,1.
[49] 程大力.体育文化历史论稿[M]. 北京:北京体育大学出版社,2004,6.
[50] 国家体育总局政策法规司编.体育社会科学研究成果汇编[C]. 北京:人民体育出版社,2006,5.
[51]王晓升.价值的冲突[M]. 北京:人民出版社,2003,9.
[52] 克拉克·克尔(美).高等教育不能回避历史[M]. 王承绪(译)浙江教育出版社,2005,6
[53] 箫宗六.学校管理学[M]. 北京:人民教育出版社,2001.
[54]谷世权.中国体育史[M].北京:北京体育大学出版社,2002.
[55]国际奥委会.奥林匹克宪章[M].北京:奥林匹克出版社,1991.
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[57]卢元镇.体育人文社会科学概论高级教程[M].北京:高等教育出版社,2003.
[58]张洪潭.体质论与技能论的矛盾论———百年学校体育主线厘澄[J].体育与科学,2000,21(1). 8-16.
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[60]池 建.美国大学竞技管理[M]. 北京:人民体育出版社,2005.242-245.
[61]张 岩.体育学的结构论. 体育与科学,2006,5.
[62]李秉德.教育科学研究方法. 北京:人民教育出版社,2001 .
[63]田麦久. 运动训练计划[M]. 北京:北京体育大学出版社,1999,9 . 150-151.
[64] Charles A.Bucher,A.B.,M.A.,ED.D. Foundations of Physical Education & Sport [M]. The.c.v. Mosby Company .ST.Louis,Toronto.London ,1983.
[65]Joan B,Landry& Melinda A.Solmon. African American Women’s Self-Determination Across theStages of Change for Exercise[M].Journal of Sport&Exercises Psychology,2004.
[66]Zeigler,Ph.d ,LLD. FAAPE Physical Education and Sport: An Introduction [M]. copyright 1982 by Lea & Febiger.printed.In the united states of America.
[67]Hollisf.Fait,John M.DUNN . Special Physical Education Adapted,Individualized ,and Developmental [M] by CBS.College Publishing ,1984.
[68]C.Roger .Rees and Andrew.W.Miracle, Editors. Sport and Social Theory [M]. copyright 1986 by Human Kinetics Publishers ,Inc.
[69]General Editor: Leonard Sealey M.Ed . Sports And Phepastimens[M]. second.Edition Macmillan publishers Limited, 1980, Reprinted 1983。
[70]Charlesa.Bucher,A.B.,M.A.,ED.D Administration of Physical Education & Athletic Programs [M]. The C.V.Mosby companry .ST.Louis.Toronto.london.1983。
[71]J.M.HalsteadandM.J.Taylor,(ed.)ValuesinEd-ucationandEducationinValues[C].London&WashingtonD.C.:TheFalmerPress,1996.
[72]P.Keleti.FromActiontoInteraction:Values,MethodsandGoalsinPhilosophy,CultureandEducation[M] .NewYork:PeterPublishing,Inc,1988.
[73]C.LYNN.Vendien ,John E.Nixon. Physical education,Teacher Education, Guide lines for Sport Pedagogy [M]. Macmillan Publishing Company New York coller macmillian publishers London 1985.
[74]CHRALES A.Bucher Management of Physical Education & Thtletic programs[M]. Times Mirror/Mosby college Publishing. ST.Louis.TORONTO.SANTA CLARA 1987.
[2] 国务院.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[Z] .2006 年 10 月 11 日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过 .
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[14] 陈玉忠,徐箐.建国以来我国不同历史阶段的学校体育价值取向及未来走向研究[J]. 北京体育大学学报,2005,12. 1666-1668.
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[25] 马连鹏.普通高校体育教育教学改革与大学生体育生活方式培养研究[J].四川体育科学, 2005,6. 122—125.
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[70]Charlesa.Bucher,A.B.,M.A.,ED.D Administration of Physical Education & Athletic Programs [M]. The C.V.Mosby companry .ST.Louis.Toronto.london.1983。
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[74]CHRALES A.Bucher Management of Physical Education & Thtletic programs[M]. Times Mirror/Mosby college Publishing. ST.Louis.TORONTO.SANTA CLARA 1987.