三甲医院临床护士情绪智力与焦虑、抑郁的调查研究
|
摘要
目的：
调查临床护士情绪智力及焦虑、抑郁现状；分析情绪智力及焦虑、抑郁的影响因素；了解情绪智力与焦虑、抑郁之间的关系。为管理者采取措施改善护理人员心理健康状况提供参考依据。方法：
1对象和方法：采用分层整群抽样法,于2012年4月～2012年10月,抽取郑州市三所三甲医院的550名临床护士作为研究对象,进行问卷调查。
2调查工具：问卷包括一般资料问卷、情绪智商量表(EIS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁三自评量表(SDS)。
3统计学方法：采用SPSS17.0统计软件进行数据分析,统计方法包括：均数±标准差(x±s)、独立样本t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析及Logistic回归分析。
结果：
1三甲医院临床护士情绪智力均分为(3.90±0.38)分,四个维度均分由高到低依次为：自我情绪管理(4.13±0.49)分>情绪利用(3.97±0.45)分>他人情绪管理(3.90±0.45)分>情绪知觉(3.74±0.44)分。情绪智力在不同年龄、护龄、婚姻状况、职称、职务、健康状况、人事关系方面差异具有统计学意义(P<0.05)；在独生与否、不同出生来源、不同第一学历、不同最后学历方面差异不显著。
2临床护士SAS评分、SDS评分均高于常模(P<0.01)。26.14%存在焦虑情绪,32.58%存在抑郁情绪,18.94%两种情绪同时存在。SAS评分在不同年龄、护龄、健康状况、职务、是否独生方面差异具有统计学意义(P<0.05),在不同婚姻状况、出生来源、职称、第一学历、最后学历、人事关系方面差异不显著；SDS评分在不同健康状况、职称、职务、是否独生方面差异具有统计学意义(P<0.05),在不同年龄、护龄、婚姻状况、出生来源、第一学历、最后学历、人事关系方面差异不显著。
3临床护士情绪智力四个维度均与SAS评分、SDS评分呈负相关(P<0.01)；SAS评分与SDS评分呈正相关(r=0.698,P<0.01)。
4Logistic回归分析,影响临床护士焦虑情绪的因素包括职称、健康状况和情绪知觉；影响抑郁情绪的因素包括是否独生、健康状况、情绪知觉和他人情绪管理。结论：
1临床护士情绪智力处于中上水平,其中得分最高的为自我情绪管理,最低的为情绪知觉。
2临床护士的年龄、护龄、婚姻状况、职称、职务、健康状况及人事关系对其情绪智力有影响。
3临床护士的情绪智力与焦虑、抑郁呈负相关,即情绪智力得分越高,其焦虑、抑郁水平越低；临床护士焦虑与抑郁呈正相关,即焦虑水平越高,抑郁水平相对较高。
4单因素方差分析和回归分析得出,’临床护士焦虑情绪受职称、健康状况和情绪知觉的影响；抑郁情绪受是否独生、健康状况、情绪知觉和他人情绪管理的影响。
Objective:
Investigating into emotional intelligence and the present situation of anxiety and depression of clinical nurses; analyzing influencing factors of emotional intelligence and anxiety and depression; understanding the relationship between emotional intelligence and anxiety, depression. The research can provide a reference basis for managers to take measures to improve metal health of the nursing staff.
Methods:
1Research objects and methods:this study uses stratified cluster sampling method and selects550clinical nurses in three tertiary hospitals in Zhengzhou as objects, carrying on the questionnaire survey on April1,2012～October30,2012.
2Survey Instrument:the questionnaires include general information questionnaire, Emotional Quotient Scale, Self-rating Anxiety Scale and Self-rating Depression Scale.
3The statistical method:Data is analyzed by SPSS17.0statistical software. Statistical methods include mean±standard deviation (x±s), independent sample t test, one-way ANOVA, Pearson correlation analysis and Logistic regression analysis.
Result:
1Three tertiary hospitals clinical nurses'emotional intelligence average scores is (3.90±0.38) points, dividing four dimensions from high to low sequence in the order: self-management (4.13±0.49) points> use of emotional(3.97±0.45)>emotional management of others (3.90±0.45) points> emotional perception (3.74±0.44) points. Difference of Emotional Intelligence in different ages, nursing age, marital status, position, occupation, state of health, human relations, is statistically significant (P<0.05);the factors including single or not, different birth sources, different from the first degree, different last academic difference have little influence on Emotional Intelligence.
2Three tertiary hospitals clinical nurse SAS scores and SDS scores are higher than the norm (P<0.01).26.14%of them have anxiety, and32.58%have depression, and18.94%have two emotions at the same time. SAS score in different age, nursing age, health status, position, whether the only difference is statistically significant (P<0.05). The one in different marital status, birth, title, source of differences in the first degree, the degree, the personnel relationship had no statistical significance; SDS score in different health status, title, position, whether the only difference is statistically significant (P<0.05), in the different age, nursing age, marital status, birth sources, differences in the first degree and finally degree, no statistical significance in human relations.
3Clinical nurses in the four dimensions of emotional intelligence which were rated with SAS and SDS score is negatively correlated (P<0.01); SAS scores and SDS scores are positively correlated (r=0.698, P<0.01).
4Logistic regression analysis, the influencing factors on clinical nurses'anxiety include titles, health status, mood and perception; the influencing factors on depression include whether one-child, health, emotional perception and emotion management of others.
Conclusion:
1The clinical nurses'emotional intelligence is in the upper level, of which the one gaining the highest score is emotional management, and the lowest one is emotion perception.
2Age, nursing age, marital status, job title, position, health and human relations of clinical nurses have influence on their emotional intelligence.
3Clinical nurses' emotional intelligence is negatively related to anxiety and depression. The higher clinical nurses have emotional intelligence scores, and the relatively lower level of anxiety and depression they have. Clinical nurse anxiety is associated with depression, namely that clinical nurse anxiety level is higher, and the relatively high level of depression.
4Single-factor analysis of variance and regression analysis conclude that clinical nurses' anxiety is influenced by title, affect health status and emotional perception; the depression is effected by whether the only child, health status, emotional perception and emotional management.
调查临床护士情绪智力及焦虑、抑郁现状；分析情绪智力及焦虑、抑郁的影响因素；了解情绪智力与焦虑、抑郁之间的关系。为管理者采取措施改善护理人员心理健康状况提供参考依据。方法：
1对象和方法：采用分层整群抽样法,于2012年4月～2012年10月,抽取郑州市三所三甲医院的550名临床护士作为研究对象,进行问卷调查。
2调查工具：问卷包括一般资料问卷、情绪智商量表(EIS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁三自评量表(SDS)。
3统计学方法：采用SPSS17.0统计软件进行数据分析,统计方法包括：均数±标准差(x±s)、独立样本t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析及Logistic回归分析。
结果：
1三甲医院临床护士情绪智力均分为(3.90±0.38)分,四个维度均分由高到低依次为：自我情绪管理(4.13±0.49)分>情绪利用(3.97±0.45)分>他人情绪管理(3.90±0.45)分>情绪知觉(3.74±0.44)分。情绪智力在不同年龄、护龄、婚姻状况、职称、职务、健康状况、人事关系方面差异具有统计学意义(P<0.05)；在独生与否、不同出生来源、不同第一学历、不同最后学历方面差异不显著。
2临床护士SAS评分、SDS评分均高于常模(P<0.01)。26.14%存在焦虑情绪,32.58%存在抑郁情绪,18.94%两种情绪同时存在。SAS评分在不同年龄、护龄、健康状况、职务、是否独生方面差异具有统计学意义(P<0.05),在不同婚姻状况、出生来源、职称、第一学历、最后学历、人事关系方面差异不显著；SDS评分在不同健康状况、职称、职务、是否独生方面差异具有统计学意义(P<0.05),在不同年龄、护龄、婚姻状况、出生来源、第一学历、最后学历、人事关系方面差异不显著。
3临床护士情绪智力四个维度均与SAS评分、SDS评分呈负相关(P<0.01)；SAS评分与SDS评分呈正相关(r=0.698,P<0.01)。
4Logistic回归分析,影响临床护士焦虑情绪的因素包括职称、健康状况和情绪知觉；影响抑郁情绪的因素包括是否独生、健康状况、情绪知觉和他人情绪管理。结论：
1临床护士情绪智力处于中上水平,其中得分最高的为自我情绪管理,最低的为情绪知觉。
2临床护士的年龄、护龄、婚姻状况、职称、职务、健康状况及人事关系对其情绪智力有影响。
3临床护士的情绪智力与焦虑、抑郁呈负相关,即情绪智力得分越高,其焦虑、抑郁水平越低；临床护士焦虑与抑郁呈正相关,即焦虑水平越高,抑郁水平相对较高。
4单因素方差分析和回归分析得出,’临床护士焦虑情绪受职称、健康状况和情绪知觉的影响；抑郁情绪受是否独生、健康状况、情绪知觉和他人情绪管理的影响。
Objective:
Investigating into emotional intelligence and the present situation of anxiety and depression of clinical nurses; analyzing influencing factors of emotional intelligence and anxiety and depression; understanding the relationship between emotional intelligence and anxiety, depression. The research can provide a reference basis for managers to take measures to improve metal health of the nursing staff.
Methods:
1Research objects and methods:this study uses stratified cluster sampling method and selects550clinical nurses in three tertiary hospitals in Zhengzhou as objects, carrying on the questionnaire survey on April1,2012～October30,2012.
2Survey Instrument:the questionnaires include general information questionnaire, Emotional Quotient Scale, Self-rating Anxiety Scale and Self-rating Depression Scale.
3The statistical method:Data is analyzed by SPSS17.0statistical software. Statistical methods include mean±standard deviation (x±s), independent sample t test, one-way ANOVA, Pearson correlation analysis and Logistic regression analysis.
Result:
1Three tertiary hospitals clinical nurses'emotional intelligence average scores is (3.90±0.38) points, dividing four dimensions from high to low sequence in the order: self-management (4.13±0.49) points> use of emotional(3.97±0.45)>emotional management of others (3.90±0.45) points> emotional perception (3.74±0.44) points. Difference of Emotional Intelligence in different ages, nursing age, marital status, position, occupation, state of health, human relations, is statistically significant (P<0.05);the factors including single or not, different birth sources, different from the first degree, different last academic difference have little influence on Emotional Intelligence.
2Three tertiary hospitals clinical nurse SAS scores and SDS scores are higher than the norm (P<0.01).26.14%of them have anxiety, and32.58%have depression, and18.94%have two emotions at the same time. SAS score in different age, nursing age, health status, position, whether the only difference is statistically significant (P<0.05). The one in different marital status, birth, title, source of differences in the first degree, the degree, the personnel relationship had no statistical significance; SDS score in different health status, title, position, whether the only difference is statistically significant (P<0.05), in the different age, nursing age, marital status, birth sources, differences in the first degree and finally degree, no statistical significance in human relations.
3Clinical nurses in the four dimensions of emotional intelligence which were rated with SAS and SDS score is negatively correlated (P<0.01); SAS scores and SDS scores are positively correlated (r=0.698, P<0.01).
4Logistic regression analysis, the influencing factors on clinical nurses'anxiety include titles, health status, mood and perception; the influencing factors on depression include whether one-child, health, emotional perception and emotion management of others.
Conclusion:
1The clinical nurses'emotional intelligence is in the upper level, of which the one gaining the highest score is emotional management, and the lowest one is emotion perception.
2Age, nursing age, marital status, job title, position, health and human relations of clinical nurses have influence on their emotional intelligence.
3Clinical nurses' emotional intelligence is negatively related to anxiety and depression. The higher clinical nurses have emotional intelligence scores, and the relatively lower level of anxiety and depression they have. Clinical nurse anxiety is associated with depression, namely that clinical nurse anxiety level is higher, and the relatively high level of depression.
4Single-factor analysis of variance and regression analysis conclude that clinical nurses' anxiety is influenced by title, affect health status and emotional perception; the depression is effected by whether the only child, health status, emotional perception and emotional management.
引文
[1]彭立蓉,曾莉萍.护士职业压力及其对策研究现状[J].现代预防医学,2009,36(4)：620-621
[2]Malinauskiene V, Leisyte P, Romualdas M. et al. Associations between self-rated health and psychosocial conditions, lifestyle factors and health resources among hospital nurses in Lithuania[J].JAdv Nurs,2011,67 (11):2383-2393
[3]陈秀香,罗菊珍,苏燕,等.社区护士职业压力与心理健康的相关性研究[J].护理学杂志,2010,25(19)：63-66
[4]贝志红.护士工作压力源与心理健康状况的调查分析与对策[J].现代预防医学,2009,10(2)：7-9
[5]陈丽.临床护士心理健康状况调查与综合干预[J]齐鲁护理杂志,2011,17(21)：42-43
[6]陈欧英,焦娜,彭芳,等.临床护士工作应激及焦虑抑郁对血清总皮质醇的影响[J].护理学杂志,2011,26(9)：66-68
[7]Mark G, Smith AP. Occupational stress, job characteristics, coping, and the mental of nurses[J].Br J Health Psychol,2012,17 (3):505～521
[8]Gao YQ, Pan BC, Sun W, et al. Anxiety symptoms among Chinese nurses and the associated factors:a cross sectional study[J].BMC Psychiatry,2012,14(2):141
[9]Gao YQ, Pan BC, Sun W, et al. Depressive symptoms among Chinese nurses:prevalence and the associated factors[J].J Adv Nurs,2012,68 (5):1166～1175
[10]刘琼芳,胡友珍.合同制护士心理健康和工作压力状况及其与社会支持的相关性[J].护理学杂志,2010,25(15)：87-88
[11]张镇静,周丽荣,林征,等.综合性医院护士心理健康状况分析及对策[J].护理学报,2009,16(1A)：72-74
[12]吕文艳,侯爱和.临床护士气质类型、乐观倾向与心理健康的相关研究[J].护理研究,2010,24(8)：2177-2179
[13]Goleman, Daniel.Emotional Intelligence[M]. New York:Bantam Books,1995.3
[14]孟凡杰,张岗英.员工情绪智力、应对方式与心理健康关系研究[J].中国健康心理学杂志,2012,20(11)：1667-1669
[15]潘明军,钱兵.大学生情绪智力与心理健康的关系[J].中国学校卫生,2012,33(1)：43-45
[16]李忠权,王力,张厚粲,等.人格特质与主观幸福感：情绪调节的中介作用[J].心理科学,2010,33(11)：65-67
[17]Gross JJ, Munoz RF. Emotion regulation and mental health[J]. Clin Psychol:Science Pract, 1995,2 (2):554～564
[18]Dwivedi KN, Harper PB. Emotion regulation and mental health[M].London:Jessica Kingsley Publishers,2004:69～84
[19]罗红,胡慧敏,郑依力,等.肿瘤科护士情绪智力与压力应对方式的调查研究[J].护理实践与研究,2012,9(11)：8-10
[20]汪际,王晓妮,刘晓虹.护士的情商对其执行急难险重任务的影响[J].护理管理杂志,2010,10(3)：207-208
[21]朱慧娟,耿文娟,陈芳,等.儿科护士情绪智力与职业倦怠相关性调查分析[J].齐鲁护理杂志,2012,18(1)：58-60
[22]李自琼,陈长蓉,陈春萍.护士情绪智力对职业倦怠影响的研究[J].护理研究,2012,26(2A)：310-312
[23]Nooryan K. Gasparyan K, Sharif F, et al. Controlling anxiety in physicians and nurses working in intensive care units using emotional intelligence items as an anxiety management tool in Iran[J]. Int J Gen Med,2012,5:5～10
[24]Mayer JD, Dipaolo M, Salvoey P. Perceiving affective content in ambiguous visual stimuli: a component of emotional intelligence[J]. J Pers Assess,1990,54:772～781
[25]许远理.情绪智力三维结构理论[M].北京：中国社会科学出版社,2008.
[26]Bar-on R.Bar-On Emotional Quotient Inventory:Technical Manaual [M].Toronto:Multi-Health Systems Ins,1997.5
[27]Bar-On R, Parker, J.D.A. Handbook of Emotional Intelligence [M].San Francisco: Jossey-Bass,2000.363～386
[28]郝宗英.大学生情绪智力与社会适应的关系研究[D].[硕士学位论文].湖北：长江大学,2011
[29]Edgar L, Herbert R, Lambert S, et al. The Joint Venture Model of Knowledge Utilization: a guide for change in nursing[J].Nurs leadersh(TorOnt),2006,19 (2):41～55
[30]Ranjbar Ezzatabadim, Bahrami MA, Hadizadeh F, et al. Nurses'emotional intelligence impact on the quality of hospital services[J]. Iran Red Grescent Med J,2012,14 (12): 758-763
[31]杨月.护士情商的内涵及应用[J].护理研究,2008,22(7A)：1693-1694
[32]孔令艳.注重护士情商培养与提供优质护理服务探讨[J].中国误诊学杂志,2011,11(17)：4033-4034
[33]Kooker BM, Shoultz J, Codier EE. Identifying emotional intelligence in professional nursing practice[J]. J Prof Nurs,2007,23 (1):30～36
[34]Quoidbach J, Hansenne M.The impact of trait Emotional intelligence on nursing team performance and cohesiveness[J]. J Prof Nurs,2009,25 (1):23～29
[35]张建林,唐湘.护理人员情商培养在护理质量管理中的作用[J].齐鲁护理杂志,2011,17(36)：84-85
[36]Weng HC. Does the physician's emotional intelligence matter? Impacts of the physician's emotional intelligence on the trust, patient-phyysician relationship, and satisfaction[J]. Health Care Manage Rev,2008,33 (4):280-288
[37]Davies S, Jenkins E, Mabbett G. Emotional intelligence:district nurses'lived experiences[J].Br J Community Nurs,2010,15 (3):141～146
[38]Sener E, Demirel O, Sarlak K. The effect of the emotional intelligence on job satisfaction[J]. Stud health Technol Inform,2009,146:710～711
[39]高林玲.晋东南地三甲医学院护士工作满意度及其影响因素研究[D].[硕士学位论文].长沙：中南大学,2009
[40]Gorgens-Ekermans G, Brand T. Emotional intelligence as a moderator in the stress-burnout relationship:a questionnaire study on nurses[J].J Clin Nurs,2012,21 (15-16):2275～ 2285
[41]李筱芹,胡红娟.护士情绪智力与工作压力的相关性研究[J].护理研究,2011,25(26)：2370-2371
[42]郭瑛,吴晶琼,方玉华.护士职业压力应对及其影响因素研究[J].护理研究,2007,21(1A)：38-40
[43]罗雯,赵庆华.护士情绪智力与应对方式的相关行研究[J].中国行为医学科学,2008,17(5)：435-437
[44]Morrison J. The relationship between emotional intelligence competencies and preferred conflict-handing styles[J].J Nurs Manag,2008,16 (8):974～983
[45]GuleryuzG, Guney S, Aydin EM, et al.The mediating effect of job satisfaction between emotional intelligence and organizational commitment of nurses:a questionnaire survey [J]. Int J Stud,2008,45 (11):1625～1635
[46]张磊,孙晓晶,刘堃,等.临床护理人员情绪智力与工作绩效关系调查[J].护理研究,2011,25(2B)：392-395
[47]曹秋茹,李吉明,李艺.情绪智力对护士工作绩效的影响[J].护理研究,2011,25(4B)：968-969
[48]Coider E, Kamikawa C, Kooker BM, et al. Emotional intelligence, performance, and retention inn clinical staff nurses[J].Nurs Adm Q,2009,33 (4):310～316
[49]Delphine N, Jordi Q, Moira M, et al. Increasing emotional intelligence:(How) is it possible?[J]. San Francisco CA,2009,47 (1):36～41
[50]Godier E, Freitas B, Muneno L. Developing emotional intelligence ability in oncology nurses:a clinical rounds approach[J].Oncol Nurs Forum,2013,40 (1):22～29
[51]Littlejoin P. The missing link:using emotional intelligence to reduce workplace stress and workplace violence in our nursing and other health care professions[J]. J Prof Nurs,2012, 28 (6):360～368
[52]王家良.临床流行病学(第二版)[M].上海：上海科学技术出版社,2001.155
[53]王才康.少年犯的情绪智力及其个性因素的相关研究[J].中国心理卫生杂志,2002,16(8)：564-566
[54]戴向阳.常用心理评估量表手册.1版.北京：人民军医出版社,2011：153-156,133-136,90-94,90-90
[55]王生锋,其余没,黄行芝.临床护士情绪智力与工作绩效及工作满意度的相关研究[J].中华护理教育,2013,10(1)：5-8
[56]McQueen AC. Emotional intelligence in nursing work[J].JAdv Nurs,2004,47(1):101～ 108
[57]Schutte NS, Malouff JM, Bobik C et al. Emotional intelligence and interpersonal relations[J].J Soc Psychol,2001,14 (4):523～536
[58]陶立蓉,宋国菊.临床护士情绪智力与工作绩效的相关性分析[J].护理管理杂志,2012,12(8)：533-534
[59]张杨,王悦娜,赵士宏,等.护理人员情绪智力、工作嵌入与组织承诺之间关系的研究[J].中国护理管理,2012,12(12)：74-76
[60]姚金兰,张立秀.护理本科生情绪智力水平与临床实习行为的调查研究[J].护士进修杂志,2010,25(3)：212-213
[61]Wong CS, Law KS. The effects of leader and follower emotional intelligence on performance and attitude:An exploratory study[J]. The leadership Quarterly,2002,13(3): 243～274
[62]张玉丽.某高校不同类别护理学专业大学生情绪智力、自我效能感与应对方式及其相关性研究[D].[硕士学位论文].山东：山东大学,2011
[63]Law KS, Wong CS, Song LJ.The construct and criterion validity of emotional intelligence and its potential utility for management studies[J].J Appl Psychol,2004,89 (3):483～ 496
[64]梁业.基层医院临床护士情绪智力现状调查[J].当代护士,2010,135-137
[65]戚丽.护士身体健康状况因素调查[J].现代预防医学,2011,38(14)：2789-2790
[66]余安汇,王维利,洪静芳,等.临床护士自我效能感与焦虑、抑郁的相关性研究[J].护理学报,2011,18(5B)：1-4
[67]张斌.国内护士心理健康水平的研究现状[J].护理学杂志,2008,23(8)：76-78
[68]周瑞芝,都东梅.临床护十心理健康状况的调查分析[J].护理实践与研究,2009,6(12)：125-126
[69]宋汝华,李淑英.临床护士心理健康状况调查及干预[J].齐鲁护理杂志,2011,17(21)：40-41
[70]窦金霞.某综合性医院临床护士的心理压力分析及对策[J].职业与健康,2012,28(11)：1370-1371
[71]张立新.护士负性情绪现状及对策研究[J].护理研究,2008,22(2)：215-216
[72]陈偶英,焦娜,彭芳,等.临床护士工作应激及焦虑抑郁对血清总皮质醇的影响[J].护理学杂志,2011,26(9)：66-68
[73]吕文艳,侯爱和.临床护士气质类型、乐观倾向与心理健康的相关研究[J].护理研究,2010,24(8)：2177-2179
[74]李沛,姜长青,咎学清,等.西安市4所三家综合传染科护士心理健康水平与人格及应对方式的相关分析[J].中华现代护理杂志,2011,17(10)：1121-1124
[75]杨琴,张昱,张澜.急诊科护士工作压力、应对方式与心理健康状况调查[J].现代预防医学,2010,37(2)：287-290
[76]涂玲,张新庆,胡建国,等.我国医务工作者心理健康现状及分析[J].医学与哲学,2009, 30(7)：44-46
[77]王卓,王香平,花蕾,等.江苏省综合性医院医务人员心理健康状况调查[J].中国公共卫生,2010,26(6)：453-456
[78]王永灵,苏兰若.根据发表情况文献分析我国护士的身体健康状况[J].护理实践与研究,2012,9(9)：14-16
[79]陈利芬.广州市某综合医院护士亚健康的现状及影响因素分析[D].[硕士学位论文].广州：中山大学,2009
[1]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社,1999：244.
[2]孙晶,姜潮.护士组织公平感现状及其与情绪耗竭和心理健康的关系[J].中国护理管理,2012,12(20)：28-31
[3]胡桂芬,胡艳飞,王素姣,等.金华市护士职业倦怠与心理健康的相关因素[J].解放军护理杂志,2010,27(1B)：108-109
[4]张镇静,周丽荣,林征,等.综合性医院护士心理健康状况分析及对策[J].护理学报,2009,16(1A)：72-74
[5]周瑞芝,都东梅.临床护士心理健康状况的调查分析[J].护理实践与研究,2009,6(12)：125-126
[6]宋汝华,李淑英.临床护士心理健康状况调查及干预[J].齐鲁护理杂志,2011,17(21)：40-41
[7]窦金霞.某综合性医院临床护士的心理压力分析及对策[J].职业与健康,2012,28(11)：1370-1371
[8]杨利勤.护士心理健康现状及研究进展[J].中国护理管理,2006,6(8)：34-35
[9]张明岛.医学心理学[M].上海：上海科学技术出版社,2004：176-180
[10]戴向阳.常用心理评估量表手册.北京：人民军医出版社,2011：153-156,133-136,90-94,90-90
[11]冯燕.精神科临床护士心理健康状态调查分析[J].中华全科医学,2012,10(11)：1765-1766
[12]孙雅博,王金玲,张建梅,等.不同护龄护士心理健康状态及工作倦怠调查分析[J].中国护理管理,2010,10(9)：70-73
[13]许锐思,张俐,赖鑫,等.年龄、护龄及负性思维对护士心理健康的影响及预测性研究[J].重庆医学,2012,42(4)：478-479
[14]陈黔,庄永春,席阳.不同学历护士心理健康调查分析[J].西部医学,2010,22(12)：2371-2372
[15]王金玲,孙雅博,张建梅,等.不同学历护士心理健康状态及工作倦怠的调查分析[J].卫生职业教育,2011,29(22)：112-114
[16]韩金丽,孙红红,谭军.临床护士心理健康影响因素分析[J].农垦医学,2011,33(5)：453-458
[17]奚永红,朱文芬.护士心理健康状况及其影响因素的调查研究[J].临床合理用药,2009,2(13)：42-44
[18]罗世香.血液透析护士心理健康状况及其影响因素调查[J].中国血液净化,2011,10(3)：168-170
[19]曾玉,孔屏.女护士应对方式与心理健康水平的关系[J].中华女子学院山东分院学报,2010,3：41-45
[20]张立瑾,刘娟.精神科护士心理健康状况及应对方式的性别差异[J].天津护理,2009,17(5)：253-254
[21]孙雅博,王金玲,徐金梅,等.护士心理健康与工作倦怠及满意度的关系分析[J].中国现代医生,2011,49(35)：27-28
[22]曲海英.社会支持和心理控制源对护士心理健康的影响[J].护士进修杂志,2010,25(6)：486-489
[23]刘培菊.急诊护士工作倦怠、心理健康与社会支持的相关性分析[J].齐鲁护理杂志,2011,17(27)：39-40
[24]刘琼芳,胡友.合同制护士心理健康和工作压力状况及其与社会支持的相关性[J].护理学杂志,2010,25(25)：87-88
[25]陈琼.护士心理压力与防护[J].中国社区医师,2009,11(15)：245-246
[26]柳光霞.临床护士压力源及对策[J].中国现代药物应用,2011,5(3)：248-249
[27]陈秀香,罗菊珍,苏燕,等.社区护士职业压力与心理健康的相关性研究[J].护理学杂志,2010,25(19)：63-66
[28]谭玫.手术室护士心理健康状况的调查分析[J].中国实用医药,2010,5(26)：261
[29]陶静娟.手术室护士焦虑状况调查分析[J].护理实践与研究,2011,8(15)：143-144
[30]叶培英,念金霞,钱小芳,等.手术室护士工作压力源与心理健康状况调查研究[J].海峡预防医学杂志,2011,17(2)：11-14
[31]马利军,徐婕婷.1998-2008年精神科护士心理症状研究的Meta分析[J].护理学报,2011,18(6A)：5-8
[32]沈曦.精神科护士与综合科护士心理健康调查分析及干预措施[J].中国民康医学,2012,24(15)：1876-1878
[33]黄建军,肖健秋.急诊科护士症状自评量表测试结果分析[J].实用医药杂志,2012,29(9)：840-841
[34]吕冬梅.不同应对方式对急诊护士心理健康状况的影响[J].中国护理管理,2010,10(10)：31-33
[35]于鲁欣,王鹤.综合医院ICU护士心理健康状态调查与分析[J].齐鲁护理杂志,2010,16(1)：52-53
[36]马雪芩,周梅,吴林熊,等.云南省10家三级医院综合性ICU护士健康现状的调查[J].职业与健康,2013,29(1)：8-11
[37]程萌芽,庄一瑜,周丽萍,等.ICU护士的心理健康状况调查与分析[J].护理与康复,2012,11(5)：413-414
[38]刘红,张美燕.分层次管理模式对提高重症监护病房护士心理健康状况的效果研究[J].护理研究,2012,26(1)：164-166
[39]蒋小玲,徐国红.艾滋病病区护士心理健康与压力源调查分析[J].护理研究,2008,22(9B)：2360-2362
[40]徐燕华,涂阳军,郭永玉,等.肿瘤科护士工作压力、A型人格、控制源与心理健康的关系研究[J].护理学杂志,2010,25(15)：1-4
[41]徐彬,张徐宁,稽友菊,等.传染科护士心理健康与人格及社会支持的相关性[J].解放军护理杂志,2009,26(1A)：28-29
[42]张丽平,郑舟军.海岛地区护士心理健康状况与特质应对方式关系研究[J].护理学报, 2011,18(9B)：65-67
[43]张俊红,付春华,王芳英,等.甲型H1N1流感流行期间非现役文职护士心理状况及应对方式分析[J].护理学报,2010,17(4B)：74-76
[44]汪爱民,尹红.护士心理健康状况与应对方式及其相关性的调查研究[J].护理实践与研究,2011,8(2)：1-4
[45]丁榆,李绮慈,李杏崧,等.ICU护士心理健康状况调查及应对方式分析[J].天津护理,2011,19(1)：11-12
[46]郭亚丽,孙培芳,郭敏,等.综合干预对急诊科护士心理健康状况的影响[J].护理管理杂志,2009,9(4)：40-42
[47]杨金霞.人本化管理应对精神科护士心理障碍的研究[J].护理研究,2011,25(5C)：1386-1387
[48]钱小芳.护理程序干预在护士心理问题中的应用[J].齐鲁护理杂志,2012,18(21)：89-90
[49]李艳,朱丹.三级甲等综合医院临床护士冲突处理方式研究[J].护理学杂志,2010,25(23)：1-4
[50]高学农,杨蓉,刘红菊,等.新护士规范化培训中的多元化策略探讨[J].护理学杂志,2010,25(15)：8-10
[51]李明艳.岗前培训岁合同制新护士自我接纳、应激水平及安全感的影响[J].中华护理教育,2012,9(9)：419-421
[52]孙一文.护士心理健康的维护[J].现代医药卫生,2009,25(3)：416-418
[53]赵红,张平.合理情绪疗法在心理亚健康护士中的应用研究[J].护理学杂志,2011,26(1)：61-63
[54]袁莉,王莉.军队医院护理人员亚健康特点分析及干预措施[J].中国误诊学杂志,2010,12(7)：1711
[55]蒋春玮,陶建青.医务人员群体心理健康现状及相关因素[J].中国组织工程研究与临床康复,2007,11(30)：6053-6055
[56]蒋晓蓉.护士心理健康因素与维护策略研究[J].中国医药指南,2009,7(12)：130-132
[2]Malinauskiene V, Leisyte P, Romualdas M. et al. Associations between self-rated health and psychosocial conditions, lifestyle factors and health resources among hospital nurses in Lithuania[J].JAdv Nurs,2011,67 (11):2383-2393
[3]陈秀香,罗菊珍,苏燕,等.社区护士职业压力与心理健康的相关性研究[J].护理学杂志,2010,25(19)：63-66
[4]贝志红.护士工作压力源与心理健康状况的调查分析与对策[J].现代预防医学,2009,10(2)：7-9
[5]陈丽.临床护士心理健康状况调查与综合干预[J]齐鲁护理杂志,2011,17(21)：42-43
[6]陈欧英,焦娜,彭芳,等.临床护士工作应激及焦虑抑郁对血清总皮质醇的影响[J].护理学杂志,2011,26(9)：66-68
[7]Mark G, Smith AP. Occupational stress, job characteristics, coping, and the mental of nurses[J].Br J Health Psychol,2012,17 (3):505～521
[8]Gao YQ, Pan BC, Sun W, et al. Anxiety symptoms among Chinese nurses and the associated factors:a cross sectional study[J].BMC Psychiatry,2012,14(2):141
[9]Gao YQ, Pan BC, Sun W, et al. Depressive symptoms among Chinese nurses:prevalence and the associated factors[J].J Adv Nurs,2012,68 (5):1166～1175
[10]刘琼芳,胡友珍.合同制护士心理健康和工作压力状况及其与社会支持的相关性[J].护理学杂志,2010,25(15)：87-88
[11]张镇静,周丽荣,林征,等.综合性医院护士心理健康状况分析及对策[J].护理学报,2009,16(1A)：72-74
[12]吕文艳,侯爱和.临床护士气质类型、乐观倾向与心理健康的相关研究[J].护理研究,2010,24(8)：2177-2179
[13]Goleman, Daniel.Emotional Intelligence[M]. New York:Bantam Books,1995.3
[14]孟凡杰,张岗英.员工情绪智力、应对方式与心理健康关系研究[J].中国健康心理学杂志,2012,20(11)：1667-1669
[15]潘明军,钱兵.大学生情绪智力与心理健康的关系[J].中国学校卫生,2012,33(1)：43-45
[16]李忠权,王力,张厚粲,等.人格特质与主观幸福感：情绪调节的中介作用[J].心理科学,2010,33(11)：65-67
[17]Gross JJ, Munoz RF. Emotion regulation and mental health[J]. Clin Psychol:Science Pract, 1995,2 (2):554～564
[18]Dwivedi KN, Harper PB. Emotion regulation and mental health[M].London:Jessica Kingsley Publishers,2004:69～84
[19]罗红,胡慧敏,郑依力,等.肿瘤科护士情绪智力与压力应对方式的调查研究[J].护理实践与研究,2012,9(11)：8-10
[20]汪际,王晓妮,刘晓虹.护士的情商对其执行急难险重任务的影响[J].护理管理杂志,2010,10(3)：207-208
[21]朱慧娟,耿文娟,陈芳,等.儿科护士情绪智力与职业倦怠相关性调查分析[J].齐鲁护理杂志,2012,18(1)：58-60
[22]李自琼,陈长蓉,陈春萍.护士情绪智力对职业倦怠影响的研究[J].护理研究,2012,26(2A)：310-312
[23]Nooryan K. Gasparyan K, Sharif F, et al. Controlling anxiety in physicians and nurses working in intensive care units using emotional intelligence items as an anxiety management tool in Iran[J]. Int J Gen Med,2012,5:5～10
[24]Mayer JD, Dipaolo M, Salvoey P. Perceiving affective content in ambiguous visual stimuli: a component of emotional intelligence[J]. J Pers Assess,1990,54:772～781
[25]许远理.情绪智力三维结构理论[M].北京：中国社会科学出版社,2008.
[26]Bar-on R.Bar-On Emotional Quotient Inventory:Technical Manaual [M].Toronto:Multi-Health Systems Ins,1997.5
[27]Bar-On R, Parker, J.D.A. Handbook of Emotional Intelligence [M].San Francisco: Jossey-Bass,2000.363～386
[28]郝宗英.大学生情绪智力与社会适应的关系研究[D].[硕士学位论文].湖北：长江大学,2011
[29]Edgar L, Herbert R, Lambert S, et al. The Joint Venture Model of Knowledge Utilization: a guide for change in nursing[J].Nurs leadersh(TorOnt),2006,19 (2):41～55
[30]Ranjbar Ezzatabadim, Bahrami MA, Hadizadeh F, et al. Nurses'emotional intelligence impact on the quality of hospital services[J]. Iran Red Grescent Med J,2012,14 (12): 758-763
[31]杨月.护士情商的内涵及应用[J].护理研究,2008,22(7A)：1693-1694
[32]孔令艳.注重护士情商培养与提供优质护理服务探讨[J].中国误诊学杂志,2011,11(17)：4033-4034
[33]Kooker BM, Shoultz J, Codier EE. Identifying emotional intelligence in professional nursing practice[J]. J Prof Nurs,2007,23 (1):30～36
[34]Quoidbach J, Hansenne M.The impact of trait Emotional intelligence on nursing team performance and cohesiveness[J]. J Prof Nurs,2009,25 (1):23～29
[35]张建林,唐湘.护理人员情商培养在护理质量管理中的作用[J].齐鲁护理杂志,2011,17(36)：84-85
[36]Weng HC. Does the physician's emotional intelligence matter? Impacts of the physician's emotional intelligence on the trust, patient-phyysician relationship, and satisfaction[J]. Health Care Manage Rev,2008,33 (4):280-288
[37]Davies S, Jenkins E, Mabbett G. Emotional intelligence:district nurses'lived experiences[J].Br J Community Nurs,2010,15 (3):141～146
[38]Sener E, Demirel O, Sarlak K. The effect of the emotional intelligence on job satisfaction[J]. Stud health Technol Inform,2009,146:710～711
[39]高林玲.晋东南地三甲医学院护士工作满意度及其影响因素研究[D].[硕士学位论文].长沙：中南大学,2009
[40]Gorgens-Ekermans G, Brand T. Emotional intelligence as a moderator in the stress-burnout relationship:a questionnaire study on nurses[J].J Clin Nurs,2012,21 (15-16):2275～ 2285
[41]李筱芹,胡红娟.护士情绪智力与工作压力的相关性研究[J].护理研究,2011,25(26)：2370-2371
[42]郭瑛,吴晶琼,方玉华.护士职业压力应对及其影响因素研究[J].护理研究,2007,21(1A)：38-40
[43]罗雯,赵庆华.护士情绪智力与应对方式的相关行研究[J].中国行为医学科学,2008,17(5)：435-437
[44]Morrison J. The relationship between emotional intelligence competencies and preferred conflict-handing styles[J].J Nurs Manag,2008,16 (8):974～983
[45]GuleryuzG, Guney S, Aydin EM, et al.The mediating effect of job satisfaction between emotional intelligence and organizational commitment of nurses:a questionnaire survey [J]. Int J Stud,2008,45 (11):1625～1635
[46]张磊,孙晓晶,刘堃,等.临床护理人员情绪智力与工作绩效关系调查[J].护理研究,2011,25(2B)：392-395
[47]曹秋茹,李吉明,李艺.情绪智力对护士工作绩效的影响[J].护理研究,2011,25(4B)：968-969
[48]Coider E, Kamikawa C, Kooker BM, et al. Emotional intelligence, performance, and retention inn clinical staff nurses[J].Nurs Adm Q,2009,33 (4):310～316
[49]Delphine N, Jordi Q, Moira M, et al. Increasing emotional intelligence:(How) is it possible?[J]. San Francisco CA,2009,47 (1):36～41
[50]Godier E, Freitas B, Muneno L. Developing emotional intelligence ability in oncology nurses:a clinical rounds approach[J].Oncol Nurs Forum,2013,40 (1):22～29
[51]Littlejoin P. The missing link:using emotional intelligence to reduce workplace stress and workplace violence in our nursing and other health care professions[J]. J Prof Nurs,2012, 28 (6):360～368
[52]王家良.临床流行病学(第二版)[M].上海：上海科学技术出版社,2001.155
[53]王才康.少年犯的情绪智力及其个性因素的相关研究[J].中国心理卫生杂志,2002,16(8)：564-566
[54]戴向阳.常用心理评估量表手册.1版.北京：人民军医出版社,2011：153-156,133-136,90-94,90-90
[55]王生锋,其余没,黄行芝.临床护士情绪智力与工作绩效及工作满意度的相关研究[J].中华护理教育,2013,10(1)：5-8
[56]McQueen AC. Emotional intelligence in nursing work[J].JAdv Nurs,2004,47(1):101～ 108
[57]Schutte NS, Malouff JM, Bobik C et al. Emotional intelligence and interpersonal relations[J].J Soc Psychol,2001,14 (4):523～536
[58]陶立蓉,宋国菊.临床护士情绪智力与工作绩效的相关性分析[J].护理管理杂志,2012,12(8)：533-534
[59]张杨,王悦娜,赵士宏,等.护理人员情绪智力、工作嵌入与组织承诺之间关系的研究[J].中国护理管理,2012,12(12)：74-76
[60]姚金兰,张立秀.护理本科生情绪智力水平与临床实习行为的调查研究[J].护士进修杂志,2010,25(3)：212-213
[61]Wong CS, Law KS. The effects of leader and follower emotional intelligence on performance and attitude:An exploratory study[J]. The leadership Quarterly,2002,13(3): 243～274
[62]张玉丽.某高校不同类别护理学专业大学生情绪智力、自我效能感与应对方式及其相关性研究[D].[硕士学位论文].山东：山东大学,2011
[63]Law KS, Wong CS, Song LJ.The construct and criterion validity of emotional intelligence and its potential utility for management studies[J].J Appl Psychol,2004,89 (3):483～ 496
[64]梁业.基层医院临床护士情绪智力现状调查[J].当代护士,2010,135-137
[65]戚丽.护士身体健康状况因素调查[J].现代预防医学,2011,38(14)：2789-2790
[66]余安汇,王维利,洪静芳,等.临床护士自我效能感与焦虑、抑郁的相关性研究[J].护理学报,2011,18(5B)：1-4
[67]张斌.国内护士心理健康水平的研究现状[J].护理学杂志,2008,23(8)：76-78
[68]周瑞芝,都东梅.临床护十心理健康状况的调查分析[J].护理实践与研究,2009,6(12)：125-126
[69]宋汝华,李淑英.临床护士心理健康状况调查及干预[J].齐鲁护理杂志,2011,17(21)：40-41
[70]窦金霞.某综合性医院临床护士的心理压力分析及对策[J].职业与健康,2012,28(11)：1370-1371
[71]张立新.护士负性情绪现状及对策研究[J].护理研究,2008,22(2)：215-216
[72]陈偶英,焦娜,彭芳,等.临床护士工作应激及焦虑抑郁对血清总皮质醇的影响[J].护理学杂志,2011,26(9)：66-68
[73]吕文艳,侯爱和.临床护士气质类型、乐观倾向与心理健康的相关研究[J].护理研究,2010,24(8)：2177-2179
[74]李沛,姜长青,咎学清,等.西安市4所三家综合传染科护士心理健康水平与人格及应对方式的相关分析[J].中华现代护理杂志,2011,17(10)：1121-1124
[75]杨琴,张昱,张澜.急诊科护士工作压力、应对方式与心理健康状况调查[J].现代预防医学,2010,37(2)：287-290
[76]涂玲,张新庆,胡建国,等.我国医务工作者心理健康现状及分析[J].医学与哲学,2009, 30(7)：44-46
[77]王卓,王香平,花蕾,等.江苏省综合性医院医务人员心理健康状况调查[J].中国公共卫生,2010,26(6)：453-456
[78]王永灵,苏兰若.根据发表情况文献分析我国护士的身体健康状况[J].护理实践与研究,2012,9(9)：14-16
[79]陈利芬.广州市某综合医院护士亚健康的现状及影响因素分析[D].[硕士学位论文].广州：中山大学,2009
[1]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社,1999：244.
[2]孙晶,姜潮.护士组织公平感现状及其与情绪耗竭和心理健康的关系[J].中国护理管理,2012,12(20)：28-31
[3]胡桂芬,胡艳飞,王素姣,等.金华市护士职业倦怠与心理健康的相关因素[J].解放军护理杂志,2010,27(1B)：108-109
[4]张镇静,周丽荣,林征,等.综合性医院护士心理健康状况分析及对策[J].护理学报,2009,16(1A)：72-74
[5]周瑞芝,都东梅.临床护士心理健康状况的调查分析[J].护理实践与研究,2009,6(12)：125-126
[6]宋汝华,李淑英.临床护士心理健康状况调查及干预[J].齐鲁护理杂志,2011,17(21)：40-41
[7]窦金霞.某综合性医院临床护士的心理压力分析及对策[J].职业与健康,2012,28(11)：1370-1371
[8]杨利勤.护士心理健康现状及研究进展[J].中国护理管理,2006,6(8)：34-35
[9]张明岛.医学心理学[M].上海：上海科学技术出版社,2004：176-180
[10]戴向阳.常用心理评估量表手册.北京：人民军医出版社,2011：153-156,133-136,90-94,90-90
[11]冯燕.精神科临床护士心理健康状态调查分析[J].中华全科医学,2012,10(11)：1765-1766
[12]孙雅博,王金玲,张建梅,等.不同护龄护士心理健康状态及工作倦怠调查分析[J].中国护理管理,2010,10(9)：70-73
[13]许锐思,张俐,赖鑫,等.年龄、护龄及负性思维对护士心理健康的影响及预测性研究[J].重庆医学,2012,42(4)：478-479
[14]陈黔,庄永春,席阳.不同学历护士心理健康调查分析[J].西部医学,2010,22(12)：2371-2372
[15]王金玲,孙雅博,张建梅,等.不同学历护士心理健康状态及工作倦怠的调查分析[J].卫生职业教育,2011,29(22)：112-114
[16]韩金丽,孙红红,谭军.临床护士心理健康影响因素分析[J].农垦医学,2011,33(5)：453-458
[17]奚永红,朱文芬.护士心理健康状况及其影响因素的调查研究[J].临床合理用药,2009,2(13)：42-44
[18]罗世香.血液透析护士心理健康状况及其影响因素调查[J].中国血液净化,2011,10(3)：168-170
[19]曾玉,孔屏.女护士应对方式与心理健康水平的关系[J].中华女子学院山东分院学报,2010,3：41-45
[20]张立瑾,刘娟.精神科护士心理健康状况及应对方式的性别差异[J].天津护理,2009,17(5)：253-254
[21]孙雅博,王金玲,徐金梅,等.护士心理健康与工作倦怠及满意度的关系分析[J].中国现代医生,2011,49(35)：27-28
[22]曲海英.社会支持和心理控制源对护士心理健康的影响[J].护士进修杂志,2010,25(6)：486-489
[23]刘培菊.急诊护士工作倦怠、心理健康与社会支持的相关性分析[J].齐鲁护理杂志,2011,17(27)：39-40
[24]刘琼芳,胡友.合同制护士心理健康和工作压力状况及其与社会支持的相关性[J].护理学杂志,2010,25(25)：87-88
[25]陈琼.护士心理压力与防护[J].中国社区医师,2009,11(15)：245-246
[26]柳光霞.临床护士压力源及对策[J].中国现代药物应用,2011,5(3)：248-249
[27]陈秀香,罗菊珍,苏燕,等.社区护士职业压力与心理健康的相关性研究[J].护理学杂志,2010,25(19)：63-66
[28]谭玫.手术室护士心理健康状况的调查分析[J].中国实用医药,2010,5(26)：261
[29]陶静娟.手术室护士焦虑状况调查分析[J].护理实践与研究,2011,8(15)：143-144
[30]叶培英,念金霞,钱小芳,等.手术室护士工作压力源与心理健康状况调查研究[J].海峡预防医学杂志,2011,17(2)：11-14
[31]马利军,徐婕婷.1998-2008年精神科护士心理症状研究的Meta分析[J].护理学报,2011,18(6A)：5-8
[32]沈曦.精神科护士与综合科护士心理健康调查分析及干预措施[J].中国民康医学,2012,24(15)：1876-1878
[33]黄建军,肖健秋.急诊科护士症状自评量表测试结果分析[J].实用医药杂志,2012,29(9)：840-841
[34]吕冬梅.不同应对方式对急诊护士心理健康状况的影响[J].中国护理管理,2010,10(10)：31-33
[35]于鲁欣,王鹤.综合医院ICU护士心理健康状态调查与分析[J].齐鲁护理杂志,2010,16(1)：52-53
[36]马雪芩,周梅,吴林熊,等.云南省10家三级医院综合性ICU护士健康现状的调查[J].职业与健康,2013,29(1)：8-11
[37]程萌芽,庄一瑜,周丽萍,等.ICU护士的心理健康状况调查与分析[J].护理与康复,2012,11(5)：413-414
[38]刘红,张美燕.分层次管理模式对提高重症监护病房护士心理健康状况的效果研究[J].护理研究,2012,26(1)：164-166
[39]蒋小玲,徐国红.艾滋病病区护士心理健康与压力源调查分析[J].护理研究,2008,22(9B)：2360-2362
[40]徐燕华,涂阳军,郭永玉,等.肿瘤科护士工作压力、A型人格、控制源与心理健康的关系研究[J].护理学杂志,2010,25(15)：1-4
[41]徐彬,张徐宁,稽友菊,等.传染科护士心理健康与人格及社会支持的相关性[J].解放军护理杂志,2009,26(1A)：28-29
[42]张丽平,郑舟军.海岛地区护士心理健康状况与特质应对方式关系研究[J].护理学报, 2011,18(9B)：65-67
[43]张俊红,付春华,王芳英,等.甲型H1N1流感流行期间非现役文职护士心理状况及应对方式分析[J].护理学报,2010,17(4B)：74-76
[44]汪爱民,尹红.护士心理健康状况与应对方式及其相关性的调查研究[J].护理实践与研究,2011,8(2)：1-4
[45]丁榆,李绮慈,李杏崧,等.ICU护士心理健康状况调查及应对方式分析[J].天津护理,2011,19(1)：11-12
[46]郭亚丽,孙培芳,郭敏,等.综合干预对急诊科护士心理健康状况的影响[J].护理管理杂志,2009,9(4)：40-42
[47]杨金霞.人本化管理应对精神科护士心理障碍的研究[J].护理研究,2011,25(5C)：1386-1387
[48]钱小芳.护理程序干预在护士心理问题中的应用[J].齐鲁护理杂志,2012,18(21)：89-90
[49]李艳,朱丹.三级甲等综合医院临床护士冲突处理方式研究[J].护理学杂志,2010,25(23)：1-4
[50]高学农,杨蓉,刘红菊,等.新护士规范化培训中的多元化策略探讨[J].护理学杂志,2010,25(15)：8-10
[51]李明艳.岗前培训岁合同制新护士自我接纳、应激水平及安全感的影响[J].中华护理教育,2012,9(9)：419-421
[52]孙一文.护士心理健康的维护[J].现代医药卫生,2009,25(3)：416-418
[53]赵红,张平.合理情绪疗法在心理亚健康护士中的应用研究[J].护理学杂志,2011,26(1)：61-63
[54]袁莉,王莉.军队医院护理人员亚健康特点分析及干预措施[J].中国误诊学杂志,2010,12(7)：1711
[55]蒋春玮,陶建青.医务人员群体心理健康现状及相关因素[J].中国组织工程研究与临床康复,2007,11(30)：6053-6055
[56]蒋晓蓉.护士心理健康因素与维护策略研究[J].中国医药指南,2009,7(12)：130-132