江泽民职业道德思想与医药类高职院校职业道德教育研究
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摘要
进入新世纪新阶段,随着我国职业教育事业的发展与医疗体制改革的深化,如何提高医药类高职院校毕业生的职业道德素养正日益成为一个令人关注的问题。目前学术界对本课题的相关研究,主要是集中在探讨江泽民德育思想的内涵、结构、特色、价值和意义,及高职院校职业道德教育工作的内容与方法。本文的主要特色是站在第一线教师的角度,通过对江泽民职业道德教育思想的梳理,分析了目前医药类高职院校学生职业道德教育的现状、存在问题及主要原因,提出了进一步做好医药类高职院校学生职业道德教育工作的思路和对策。
论文主要分为四个部分：
第一部分,着重论述了江泽民职业道德教育思想的理论来源与基本内容,主要归纳为爱国主义、集体主义、社会主义的价值教育,全心全意为人民服务的宗旨教育,职业道德理想信念教育,职业纪律法制教育,职业道德教育的途径和方法,并阐述了江泽民职业道德思想对当前医药类高职院校职业道德教育的指导作用。
第二部分,主要是分析了当前医药类高职院校职业道德教育的现状,从职业理想、爱岗敬业精社神、诚信教育、职业纪律教育、职业道德教育的职后延续性五个方面,运用实证的方法,通过调查、案例和数据分析,剖析了当前医药类高职院校学生在职业道德素养方面存在的主要问题。
第三部分,着重从学校、教学、学生三个角度,分析了目前医药类高职院校职业道德教育存在问题的主要原因,其中包括：职业道德教育没有完全落到实处,职业道德教学形式单一、内容缺乏针对性,职业指导的目标定位与职业道德的要求互相脱节,学生中普遍存在重专业技术、轻人文道德素养等倾向。
第四部分,针对当前医药类高职院校职业道德教育中存在的问题,结合自己在教学实践中的可行性做法,提出了如何进一步提高大学生职业道德教育有效性的对策。必须从思想上重视职业道德教育工作,深化职业道德教学的改革,创新职业道德教育的内容,积极探索职业道德教育的有效载体和途径,注重发挥先进典型的示范引导作用,加强职业道德教育师资队伍的建设,建设校园文化开展环境育人,运用信息网络技术进行职业道德教育,建立有效的学生职业道德评价机制。
Into the new century, with the development of vocational education and medical system reform deepens China, how to improve the medical vocational college graduates'professional ethics is increasingly becoming a concern. Current academic research on this topic is mainly focus on discussing the connotation, structure, characteristics, value and meaning of Jiang Zemin's professional ethics thought, as well as content and methods of professional ethics education in vocational college. The main feature of this thesis is standing teacher's point of view, through sorting out Jiang Zemin's professional ethics thought, analyze the current professional ethics education situation, problems and main causes in medical vocational college.put forward further ideas and measures to do a better job of professional ethics education in medical vocational college.
Thesis is divided into four parts:
The first part focuses on the source and basic content of Jiang Zemin's professional ethics education thought, which are summarized as patriotism, collectivism, socialism value education, the purpose of serving the people wholeheartedly education, ideals and beliefs education of professional ethics, professional discipline and legal system education, ways and methods of professional ethics education. Elaborates the guiding function of Jiang Zemin's professional ethics thought to the current professional ethics education in medical vocational colleges.
The second part is to analyze the current professional ethics education situation in medical vocational college, from five:the professional ideal, hard working spirit, honesty, professional discipline, after graduation professional ethics education continuity, use empirical approach, through surveys, case studies and data analysis, analyze the students' current major issues of moral traits in medical vocational colleges.
The third part, focuses on school, teaching and students three perspectives. Analyze the main causes of the current problems in medical vocational college's professional ethics education. Including:professional ethics education is not fully carried out, professional ethics teaching form is too unitary, the contents is lack of specific, goal-oriented vocational guidance is out of touch with of professional ethics requirements. Students usually attach more importance to technical skills than human and moral qualities.
The fourth part, for the current problems of professional ethics education in medical vocational colleges, combined with my practical feasibility in the practice of teaching, put forward measures of how to further improve the effectiveness of college professional ethics education. Pay Ideological attention to the work of professional ethics education. Deepen the reform of professional ethics teaching. Innovate the content of professional ethics education, and actively explore effective carrier and methods of professional ethics education. Pay attention to the demonstration and guiding function of advanced models. Strengthen professional ethics education teachers troop building. Build campus culture to carry out education by environment. Use information network technology to professional ethics education. Establish an effective mechanism for student evaluation of professional ethics.
论文主要分为四个部分：
第一部分,着重论述了江泽民职业道德教育思想的理论来源与基本内容,主要归纳为爱国主义、集体主义、社会主义的价值教育,全心全意为人民服务的宗旨教育,职业道德理想信念教育,职业纪律法制教育,职业道德教育的途径和方法,并阐述了江泽民职业道德思想对当前医药类高职院校职业道德教育的指导作用。
第二部分,主要是分析了当前医药类高职院校职业道德教育的现状,从职业理想、爱岗敬业精社神、诚信教育、职业纪律教育、职业道德教育的职后延续性五个方面,运用实证的方法,通过调查、案例和数据分析,剖析了当前医药类高职院校学生在职业道德素养方面存在的主要问题。
第三部分,着重从学校、教学、学生三个角度,分析了目前医药类高职院校职业道德教育存在问题的主要原因,其中包括：职业道德教育没有完全落到实处,职业道德教学形式单一、内容缺乏针对性,职业指导的目标定位与职业道德的要求互相脱节,学生中普遍存在重专业技术、轻人文道德素养等倾向。
第四部分,针对当前医药类高职院校职业道德教育中存在的问题,结合自己在教学实践中的可行性做法,提出了如何进一步提高大学生职业道德教育有效性的对策。必须从思想上重视职业道德教育工作,深化职业道德教学的改革,创新职业道德教育的内容,积极探索职业道德教育的有效载体和途径,注重发挥先进典型的示范引导作用,加强职业道德教育师资队伍的建设,建设校园文化开展环境育人,运用信息网络技术进行职业道德教育,建立有效的学生职业道德评价机制。
Into the new century, with the development of vocational education and medical system reform deepens China, how to improve the medical vocational college graduates'professional ethics is increasingly becoming a concern. Current academic research on this topic is mainly focus on discussing the connotation, structure, characteristics, value and meaning of Jiang Zemin's professional ethics thought, as well as content and methods of professional ethics education in vocational college. The main feature of this thesis is standing teacher's point of view, through sorting out Jiang Zemin's professional ethics thought, analyze the current professional ethics education situation, problems and main causes in medical vocational college.put forward further ideas and measures to do a better job of professional ethics education in medical vocational college.
Thesis is divided into four parts:
The first part focuses on the source and basic content of Jiang Zemin's professional ethics education thought, which are summarized as patriotism, collectivism, socialism value education, the purpose of serving the people wholeheartedly education, ideals and beliefs education of professional ethics, professional discipline and legal system education, ways and methods of professional ethics education. Elaborates the guiding function of Jiang Zemin's professional ethics thought to the current professional ethics education in medical vocational colleges.
The second part is to analyze the current professional ethics education situation in medical vocational college, from five:the professional ideal, hard working spirit, honesty, professional discipline, after graduation professional ethics education continuity, use empirical approach, through surveys, case studies and data analysis, analyze the students' current major issues of moral traits in medical vocational colleges.
The third part, focuses on school, teaching and students three perspectives. Analyze the main causes of the current problems in medical vocational college's professional ethics education. Including:professional ethics education is not fully carried out, professional ethics teaching form is too unitary, the contents is lack of specific, goal-oriented vocational guidance is out of touch with of professional ethics requirements. Students usually attach more importance to technical skills than human and moral qualities.
The fourth part, for the current problems of professional ethics education in medical vocational colleges, combined with my practical feasibility in the practice of teaching, put forward measures of how to further improve the effectiveness of college professional ethics education. Pay Ideological attention to the work of professional ethics education. Deepen the reform of professional ethics teaching. Innovate the content of professional ethics education, and actively explore effective carrier and methods of professional ethics education. Pay attention to the demonstration and guiding function of advanced models. Strengthen professional ethics education teachers troop building. Build campus culture to carry out education by environment. Use information network technology to professional ethics education. Establish an effective mechanism for student evaluation of professional ethics.
引文
[1]王先民：《江泽民德育思想初探》,安徽教育学院学报,2000年第5期。
[2]符惠明：《试论江泽民的德育思想的理论创新》,江南大学学报社会科学版,2002年第3期。
[3]符惠明：《江泽民的德育思想的主要内容及其特色》,社会科学家,2005年第5期。
[4]吴贵春：《江泽民的德育思想的价值和意义》,韶关学院学报,2006年第1期。
[5]符惠明：《江泽民的德育思想的逻辑结构》,思想教育研究,2006年第7期。
[6]唐春波：《论江泽民的青少年教育观》,教育探索,2008年第2期。
[1]杨作新：《高等职业学校学生职业道德教育的实践与思考》,职业技术教育,2000年第25期。
[2]刘全辉、邓涌：《高职院校职业道德教育教学方法改革探讨》,时代文学,2008年第8期。
[3]樊蔚：《高职院校职业道德教育对策与方法》,湖南大众传媒职业技术学院学报,2009年第5期。
[4]崔浩：《探寻高职院校职业道德教育存在的问题及方法》,岳阳职业技术学院学报,2010第1期。
[5]郑静静：《以就业为导向,加强高职院校职业道德教育》,中国科教创新导刊,2008年第3期。
[6]程怡：《校企融合构建高职院校职业道德教育新模式》,黑龙江科技信息,2008年第35期。
[7]陈金艳：《巧用企业文化课堂开展高职院校职业道德教育》,今日科苑,2009年第22期。
[1]江泽民：《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》,人民日报,2002年1月6日第1版。
[2]江泽民：《在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话》,人民日报,1989年9月29日第1版。
[1]江泽民：《关于教育问题的谈话》,人民日报,2002年2月12日第1版。
[2]江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》,中国青年报,1998年5月4日第1版。
[1]江泽民：《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》,中国教育报,1995年10月9日。
[2]江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》,中国教育报,1997年9月22日第1版。
[3]王向阳：《试论江泽民同志对德育思想的创新》,毛泽东思想研究,2007年第5期。
[1]《毛泽东文集》第8卷,人民出版社,1999年版,第136页。
[2]《邓小平文选》第3卷,人民出版社,1993年版,第3页。
[3]冯文才：《江泽民同志的德育思想探析》,毛泽东思想研究,2005年第5期。
[4]江泽民：《在第三次全国教育工作会议上的讲话》,人民日报,1999年6月15日第1版。
[1][2]江泽民：《在共青团第十四次全国代表大会部分代表座谈会上的讲话》,人民日报,1998年6月24日第1版。
[3]江泽民：《在第三次全国教育工作会议上的讲话》,人民日报,1999年6月15日第1版。
[1]江泽民：《在党的十一届三中全会召开二十周年纪念大会上的讲话》,人民日报,1998年12月18日,第1版
[2]江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》,中国青年报,1998年5月4日,第1版
[1]唐平：《论江泽民思想政治教育理念的三个重要角度》,经济研究导刊,2008年第9期。
[1]唐平：《论江泽民思想政治教育理念的三个重要角度》,经济研究导刊,2008年第9期。
[2]江泽民：《在纪念北京师范大学建校百年大会上的讲话》,《中国青年报》2002年9月8日,第1版。
[1]江泽民：《关于教育问题的谈话》,人民日报2000年3月1日第1版。
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[6]江泽民.爱国主义和我国知识分子的使命——在首都青年纪念五四报告会上的讲话[N].人民日报,1990年5月4日.
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[13]江泽民.在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话[N].中国青年报,2002年9月8日.
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[15]赵艳霞、张传辉.试论江泽民高校德育思想及其时代意义.黑龙江教育学院学报,2008年第12期.
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[32]唐春波.论江泽民的青少年教育观[J].教育探索,2008年第2期.
[33]刘全辉、邓涌.高职院校职业道德教育教学方法改革探讨.时代文学,2008年第8期
[34]李敦送、廖世江.毛泽东、邓小平、江泽民素质教育思想比较研究.当代 中国史研究,2002年第4期.
[35]郑静静.以就业为导向,加强高职院校职业道德教育.中国科教创新导刊,2008年第3期.
[36]邢伟荣.德育研究：质的研究的视角.现代教育论丛,2008年第5期.
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[2]符惠明：《试论江泽民的德育思想的理论创新》,江南大学学报社会科学版,2002年第3期。
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[4]吴贵春：《江泽民的德育思想的价值和意义》,韶关学院学报,2006年第1期。
[5]符惠明：《江泽民的德育思想的逻辑结构》,思想教育研究,2006年第7期。
[6]唐春波：《论江泽民的青少年教育观》,教育探索,2008年第2期。
[1]杨作新：《高等职业学校学生职业道德教育的实践与思考》,职业技术教育,2000年第25期。
[2]刘全辉、邓涌：《高职院校职业道德教育教学方法改革探讨》,时代文学,2008年第8期。
[3]樊蔚：《高职院校职业道德教育对策与方法》,湖南大众传媒职业技术学院学报,2009年第5期。
[4]崔浩：《探寻高职院校职业道德教育存在的问题及方法》,岳阳职业技术学院学报,2010第1期。
[5]郑静静：《以就业为导向,加强高职院校职业道德教育》,中国科教创新导刊,2008年第3期。
[6]程怡：《校企融合构建高职院校职业道德教育新模式》,黑龙江科技信息,2008年第35期。
[7]陈金艳：《巧用企业文化课堂开展高职院校职业道德教育》,今日科苑,2009年第22期。
[1]江泽民：《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》,人民日报,2002年1月6日第1版。
[2]江泽民：《在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话》,人民日报,1989年9月29日第1版。
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[2]《邓小平文选》第3卷,人民出版社,1993年版,第3页。
[3]冯文才：《江泽民同志的德育思想探析》,毛泽东思想研究,2005年第5期。
[4]江泽民：《在第三次全国教育工作会议上的讲话》,人民日报,1999年6月15日第1版。
[1][2]江泽民：《在共青团第十四次全国代表大会部分代表座谈会上的讲话》,人民日报,1998年6月24日第1版。
[3]江泽民：《在第三次全国教育工作会议上的讲话》,人民日报,1999年6月15日第1版。
[1]江泽民：《在党的十一届三中全会召开二十周年纪念大会上的讲话》,人民日报,1998年12月18日,第1版
[2]江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》,中国青年报,1998年5月4日,第1版
[1]唐平：《论江泽民思想政治教育理念的三个重要角度》,经济研究导刊,2008年第9期。
[1]唐平：《论江泽民思想政治教育理念的三个重要角度》,经济研究导刊,2008年第9期。
[2]江泽民：《在纪念北京师范大学建校百年大会上的讲话》,《中国青年报》2002年9月8日,第1版。
[1]江泽民：《关于教育问题的谈话》,人民日报2000年3月1日第1版。
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[6]江泽民.爱国主义和我国知识分子的使命——在首都青年纪念五四报告会上的讲话[N].人民日报,1990年5月4日.
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[9]江泽民.在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话[N].人民日报,1998年5月5日.
[10]江泽民.论社会主义精神文明建设[M].北京：中央文献出版社,1999.
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[13]江泽民.在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话[N].中国青年报,2002年9月8日.
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[15]赵艳霞、张传辉.试论江泽民高校德育思想及其时代意义.黑龙江教育学院学报,2008年第12期.
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[18]张晓洪.论江泽民教育思想的继承性、系统性和创新性.探索,2004年第4期.
[19]邓恩远.高职院校加强职业道德教育的构想与探索[J].职教论坛,2002年第3期
[20]符惠明.试论江泽民的德育思想的理论创新.江南大学学报,2002年第3期.
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[23]肖平、朱孝红.职业道德现状与职业道德教育的边缘化[J].高等工程教育研究,2004年第5期.
[24]符惠明.江泽民的德育思想的主要内容及其特色.社会科学家,2005年第5期.
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[26]吴贵春.江泽民的德育思想的价值和意义.韶关学院学报,2006年第1期.
[27]杜学礼.高职院校加强职业道德教育的重要性[J].职业技术教育：教学版,2006年第20期
[28]白义.对高职院校加强学生职业道德教育的几点思考[J].张家口职业技术学院学报,2007年第2期.
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[33]刘全辉、邓涌.高职院校职业道德教育教学方法改革探讨.时代文学,2008年第8期
[34]李敦送、廖世江.毛泽东、邓小平、江泽民素质教育思想比较研究.当代 中国史研究,2002年第4期.
[35]郑静静.以就业为导向,加强高职院校职业道德教育.中国科教创新导刊,2008年第3期.
[36]邢伟荣.德育研究：质的研究的视角.现代教育论丛,2008年第5期.
[37]吴兴富、张余进.高职院校学生德育现状调查与分析.无锡职业技术学院学报,2008年第6期.
[38]崔红丽.大学生和谐人格塑造的德育研究.柳州师专学报,2008年第6期.
[39]郭元平、张绍荣.以人为本的大学生德育研究.重庆邮电大学学报：社科版,2008年第6期.
[40]吴春燕.关于生活德育的研究综述.新课程研究：职业教育,2008年第5期.
[41]卜德镇、朱小会.我国高校研究生德育研究十年综述.当代教育论坛：学科教育研究,2008年第10期.
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[44]刘旭东.提高高校思想政治工作者研究能力问题的几点思考.北京教育：高教版,2008年第5期.
[45]黄孙庆、唐德海.改革开放之德育研究三十年.教育史研究,2008年第1期.
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[47]陈金艳.巧用企业文化课堂开展高职院校职业道德教育.今日科苑,2009年第22期.
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